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第2節 課時2 重心及力的示意圖
第八章 力
蘇科版八年級下冊同步課件
1.知道力的三要素。能通過實驗和對生活體驗的分析、歸納，了解力的三要素對力的作用效果的影響。
2.會畫里的示意圖，并能根據力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點。
3.能找到質量分布均勻、形狀規則的物體的重心，會畫重力的示意圖。
學習目標
用力越大，彈簧被拉的越長
思考：力的作用效果與哪些因素有關呢？
力的方向不同，彈簧形變不同
力的示意圖
一
新知學習
A
B
C
　　將書放在桌面上，分別在 A、B、C 處用同樣大小的力推書，觀察書的狀態變化有什么不同？
作用點不同，書的狀態變化不同。
力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
1．力的三要素
想想做做
2．力的示意圖：
用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來。
線段的起點
線段的長短
末端箭頭
表示力的作用點
表示力的大小
表示力的方向
注意：在同一圖中線段越長表示的力越大。有時還可以在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小，這樣用一根帶有箭頭的線段就能把力的大小、方向和作用點都表現出來。
F = 20 N
例　平例面題成如圖8-20（a）所示，小華用20N的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平面成30°角。試畫出行李箱所受拉力的示意圖.
O
30°
（a）
重心
二
地球吸引物體的每一個部分
　　對于整個物體，重力作用的表現就好像它作用在某一點上，這個點就叫做物體的重心。
畫力的示意圖時，常把力畫在重心上。
形狀規則、質量分布均勻的物體，重心在它的幾何中心上。
下列物體的質量分布均勻，找出它們的重心，畫出重力的示意圖。
G
G
G
G
物體的重心并不一定在物體上。
思考：形狀不規則的物體的重心如何確定呢？
懸掛法
　　在物體上任取一點 A，懸掛起來，靜止時沿懸線方向在物體上畫一條直線 AB 。
　　在直線 AB 外的物體上另取一點 D，用細線懸掛，靜止時沿懸線方向在物體上畫一條直線 DE，這兩條直線的交點C 即為重心。
支撐法
　　在桿狀物體上找一個點，將其支撐起來，如果桿狀物體平衡，那么這個點就是它的重心。
拓展：重心越低越穩定。物體的重心越低，重心的重力作用線越不容易移出支持面，物體的穩度越高，物體越不容易傾倒。
力的三要素：___________________
力的示意圖：用一條帶箭頭的線段把力表示出來
大小、方向、作用點
1．力的三要素和
力的示意圖
2．重心
課堂小結
1.下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（ ）
A. 與力的大小有關
B. 與力的作用點有關
C. 與力的方向有關
D. 與受力面積有關
B
當堂檢測
2．U20亞洲杯中國隊表現讓國人為之一振。如圖所示，若不計空氣阻力，對踢出去的足球進行受力分析，正確的是（　　）
A B C D
A
3.天花板下懸掛一盞燈，試畫出電線對燈的拉力F
F

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