資源簡介 第 12課 資本主義世界殖民體系的形成【課程標準】通過本單學習解西方列強建立世界殖民體系的過程,以及亞非拉人民的抗爭,理解殖民地半殖民地的民族獨立運動對世界歷史發展的影響。【重點難點】重點:西方列強在亞非拉殖民擴張的基本史實難點:認識殖民擴張對世界的雙重作用,理解世界殖民體系的建立對世界歷史發展的影響基礎知識知識點一 拉丁美洲的殖民地化1.概況(1)西班牙:1496年,在海地建立了第一個永久性殖民地圣多明各。到16世紀中葉,把除巴西之外的大部分南美洲、整個中美洲和部分北美洲變成了殖民地。(2)葡萄牙:侵入拉丁美洲,建立了巴西殖民地。2.統治(1)實行專制統治,推行農奴制,發展種植園經濟,瘋狂開采金銀礦,掠奪了巨額財富。(2)奴役和屠殺印第安人。(3)限制殖民地經濟的發展。知識點二 亞洲淪為殖民地半殖民地1.葡萄牙和西班牙的亞洲殖民(1)葡萄牙:建立商站,控制商路。到16世紀中葉,在亞洲建立了幾十個商站。(2)西班牙:入侵菲律賓,將其變成了殖民地。2.亞洲殖民地半殖民地化(1)南亞:17世紀初,英國通過東印度公司掠奪印度財富,到19世紀中后期,英國幾乎控制了印度全境。(2)東南亞:17世紀,荷蘭侵入印度尼西亞,建立巴達維亞殖民地;英國將緬甸和馬來半島的大部分變成殖民地;法國侵占越南、柬埔寨和老撾;美國從西班牙手里奪得菲律賓。(3)西亞:18世紀末19世紀初,英、法、俄等國在奧斯曼帝國擴大勢力,俄國和英國控制了伊朗的經濟和內政。(4)東亞:鴉片戰爭使中國逐步淪為半殖民地半封建社會。1910年,日本吞并了朝鮮半島。知識點三 西方列強瓜分非洲1.早期殖民活動:15世紀—19世紀中葉,歐洲殖民者占領重要的港口和城鎮,進行奴隸貿易。2.工業革命后的殖民侵略:逐漸放棄了罪惡的奴隸貿易,轉而進行全面的殖民入侵。(1)北非(2)1884年柏林會議①背景:在搶奪殖民地過程中,列強沖突加劇。②內容:任何國家在非洲占領新的土地,必須通知其他國家,占領方為有效;各國可以先在地圖上劃定彼此的勢力范圍,然后再去占領。③影響:列強瓜分非洲的速度大大加快。知識點四 世界殖民體系的形成1.形成:19世紀末20世紀初,亞非拉國家絕大多數地區已經淪為殖民地或半殖民地。2.原因:在向壟斷資本主義的過渡中,資本主義各國要求獨占更大的商品市場、原料產地和投資場所。3.影響(1)國際關系:主要資本主義國家之間孕育著新的更大的沖突。(2)世界聯系:世界上幾乎所有國家和地區都被卷入資本主義世界市場當中,世界越來越緊密地連為一體。(3)世界格局:形成了人類歷史上由少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態。(4)斗爭高漲:殖民統治和掠奪給殖民地半殖民地人民帶來了深重的災難,被壓迫人民的反抗斗爭不斷高漲。達標檢測1.19世紀末20世紀初,由于列強商品的涌入,非洲各地原有的手工業、冶煉業進一步受到摧毀,而機器制造業幾乎是空白。單一作物制或礦產制的推行,更使非洲經濟具有極大的依附性。這反映了近代非洲經濟的特點有( )①傳統經濟遭到破壞②近代工業迅速發展③產業結構單一④經濟具有依附性A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④2.1853-1856年,在英、法、土三國對俄國的克里米亞戰爭期間,為了籌措經費,土耳其向英、法借債,并以關稅等收入作為抵押,同時,允許歐洲列強有權占有不動產、在土耳其修建鐵路、開設銀行等。這說明A.土耳其經濟呈現半殖民地化趨勢B.土耳其通過經濟改革完成工業化C.英法幫助土耳其擺脫俄國贏得獨立D.克里米亞戰爭后土耳其被徹底肢解3.1815年后的60年里,歐洲國家間沒有發生重要的殖民地爭奪,當時很多社會集團對海外殖民地抱著漠不關心的態度。1870年或1880年左右,殖民地問題再次凸顯出來,到1900年,“先進國家”瓜分了大半個世界,把這些地區變成了殖民地、保護國或勢力范圍。這一變化主要是由于( )A.殖民國家的軍事實力得到加強 B.列強開始重視爭奪海外商品市場C.資本主義發展到帝國主義階段 D.資本主義世界殖民體系最終形成4.19世紀末20世紀初,殖民統治和掠奪給亞非拉人民帶來了深重的災難。下列屬于殖民統治和掠奪的影響是①使亞非的絕大多數地區和拉丁美洲國家淪為殖民地或半殖民地②形成了人類歷史上由少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態③造成了西方先進、東方落后的局面④加劇了帝國主義國家的擴張與爭奪,也孕育著新的更大的沖突A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④5.據統計,非洲國家的邊界44%是按照經緯線來劃分的,例如埃及和蘇丹邊界的一部分就是沿著北緯22度線來劃分的;30%的國界使用的是直線或者幾何方法來劃分,例如阿爾及利亞與尼日爾和馬里的國界線。這種邊界劃分方法源于A.各國的地理特點 B.非洲的種族分布 C.近代的獨立運動 D.西方的殖民統治達標檢測 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫