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(共22張PPT)
走近我們的老師
猜謎語
三尺講臺迎冬夏，一支粉筆書春秋。校園處處現身影，傳道授業解惑人。
（猜一職業）
謎底：老師
從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事……
我和老師的故事
我和老師的故事
秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。
上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。
小組討論：你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的事情？
最近，我在學習上遇到了困難，有些地方沒聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。
老師的愛，樸實無華，溫暖我們心田；
老師的愛，深沉無言，給予我們力量；
老師的愛，無微不至，陪伴我們成長。
課間，有的同學在教室里寫作業，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。
案例分析
有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。
有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？
有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，
但事后發現老師是有道理的。
如果你遇到不能理解或接受老師做法的情況時，應該怎樣做？
學會理解老師。學會與老師溝通。
有時，老師也有疏忽大意或者誤解你的時候。
看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？
剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤枉……
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有時，老師也有疏忽大意或者誤解你的時候。
看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？
老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……
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當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。
提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。
教師是紅燭，點燃智慧的火花。
教師是春蠶，吐盡銀絲織春景。
為什么人們會這樣形容老師？
和同學們在一起時，老師做些什么事？
學校生活小調查
老師每天有多少時間是和同學們在一起的？
沒和同學們在一起時，老師還有哪些事情要做？
班主任老師 周一 周二
第一節課前 晨檢 晨檢
第一節課 1班語文課 1班語文課
第二節課 2班語文課 1班語文課
第三節課 批改練習 2班語文課
第四節課 組織做眼保健操， 批改練習 組織做眼保健操，
批改練習
午休時間 分飯，組織午休時間 分飯，組織午休時間
第五節課 班會課 2班語文課
第六節課 2班語文課 批改練習
課后一小時 組織鍛煉 檢查衛生，指導寫字
放學后到回家前 備課，開例會 備課，批改練習
老師背后的故事
這就是老師這份職業。老師幾十年如一日辛勤工作，默默付出，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
老師究竟是怎么想的呢？
采訪老師
讓我們分小組去采訪老師，了解老師的故事吧！
老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。
聽聽老師的心聲
采訪老師記錄表 老師姓名 任教學科 工作年限
采 訪 問 題 1.您為什么要選擇教師這個職業呢？ 2.在生活中，您遇到過哪些感動、開心或煩惱的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅持下來的呢？ 4._____________________________________ 采訪感受
老師辛苦工作的動力是什么？
為社會培養需要的人才。
對我們的愛。
看到我們健康成長。
對學生的愛和為社會育人的責任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。
老師為什么這么感動？
你有沒有做過關心老師也讓老師感動的事？
我們學校在山里面……
學生對老師的關心和敬愛，也是老師堅持下去的動力。
有一次我看到老師感冒了……
制作一張感謝卡
制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議。

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