資源簡介

七年級道德與法治樣題(2024年4月)
分值50分 時間50分鐘
第Ⅰ卷 選擇題
一、單項選擇題： (把你認為最恰當的選項涂在答題卡的相應位置，每題1分，共20分)
1.某校七年級(1)班幾位同學在一起談論自己最近發生的變化，這些變化中屬于青春期生理變化的是
A.小樂說： “我個子長了，體重增加了，并且我開始長胡須了， 變成男子漢了。 ”
B.小鵬說： “最近，我開始對父母有抵觸情緒，總覺得他們管的太多。”
C.小青說： “我有心里話不愿意對別人講，但又希望有人能夠理解我。 ”
D. 小古說： “我有時比較大膽，有時又比較怯懦。 ”
2.道法課上，老師展示了以下兩則名言，你認為這節課的主題最有可能是
耳聞之不如目見之， 目見之不如足踐之。——劉向
處處是創造之地，天天是創造之時，人人皆是創造之人。——陶行知
A.積極面對困難，珍惜青春時光
B.發展獨立意識，提升思維能力
C.培養批判精神，探索解決方案
D.投身社會實踐，開發創造潛力
3. 小可乘坐電梯時， 發現了一張海報 (如圖)，
對此解讀正確的是
A.發揮男生女生性別優勢，取長補短
B.打破性別刻板印象，不受偏見束縛
C.關注男生女生性別差異，劃清界限
D.男女同學相互學習，促進男女平等
4.小晴收到她喜歡的男生的紙條，約她周末去郊游，她既高興又不安，不知如何處理。假如你是小晴的好朋友，你會告訴她
①答應邀請，避開家長和老師 ②慎重對待，理智處理，注意交往的原則 ③告訴父母，聽聽父母的意見 ④自尊自愛，拒絕異性的一切邀請
A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④
5.處于青春期的我們，身心會發生一此變化。面對這些變化，下列同學的表現值得肯定的是
A.美美覺得自己個頭矮，從來不跟個頭比自己高的同學同行
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B.菲菲覺得自己太胖，天天央求父母帶她去醫院做抽脂手術
C.浩浩有強烈的成人感，對父母行為常有抵觸情緒，不屑一顧
D.玲玲獨立意識強，遇事有主張，也能接納他人合理的意見
6.我國首位“太空教師”王亞平提出，多用新方法、新技術，讓科普工作從“說教式”向“體驗式”轉變，提升青少年科學素養。科普工作從說教式向體驗式轉變。
①能保證青少年窺見科學的神奇 ②能消除重理論輕實踐的現象 ③有助于激發青少年創造熱情 ④有利于引導青少年熱愛科技
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.老師經常安排男生女生在一個小組學習交流，效果良好。這是因為男生女生
①思考問題的方式不同，可以相互交流 ②學習方法不同，可以相互借鑒 ③動手能力存在差異，可以相互取長補短 ④具有無法跨越的差異
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8.毛澤東在《七言·殘句》中寫道“會當擊水三千里， 自信人生二百年”。下面對于自信理解正確的是
A.有了自信事業就能成功
B.自強可以讓我們更自信
C.自信讓我們充滿了青春的活力
D.只有成功的人才有自信
9.對下列詩句理解正確的一項是
A.天生我才必有用，千金散盡還復來——自信樂觀，正確認識自我
B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海——敢于批判和質疑，提高創新能力
C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——戰勝挫折，培養堅強意志
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來——不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己
10. “無臂飛魚”郭金城三破世界紀錄。6歲時，因意外失去雙臂的他在游泳上頗具天賦，為了讓自己走出失去雙臂的陰霾，擁有可以選擇的人生，他用自身經歷告訴殘疾人朋友，每個人都能在自己的生活中出彩，做一回屬于自己的英雄。你從中感悟到
①生命的韌性強大，經歷的挫折越多越好 ②勇于戰勝自己，才能夠成為真正的強者 ③自強會讓我們青春奮進的步伐永不停息 ④只要心中有夢，就能成就不平凡的人生
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
11.下列古語與學科解讀對應正確的是
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選項 古語 學科解讀
① 人有恥, 則能有所不為 “行已有恥”要有辨別是非的能力
② 日省其身, 有則改之, 無則加勉 要有底線意識, 知恥而后勇
③ 言有物而行有格也 舉止端莊,儀衣整潔
④ 大疑則大悟, 小疑則小悟, 不疑則不悟 善于獨立思考, 做到自省和慎獨
A. ① B. ② C. ③ D. ④
12. “止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。下列能體現“止于至善”的是
A.知人者智， 自知者明
B.工欲善其事，必先利其器
C.勝人者有力， 自勝者強
D.見賢思齊焉，見不賢而內省也
13.下列詞語中能夠體現自強精神的有
①志存高遠，執著追求 ②知難而退，得過且過 ③勇于開拓，積極進取 ④破罐子破摔，自毀前途
A.①④ B.②③ C.①② D.①③
14.馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說到： “當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著 QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛 ”這告訴我們
A.青春是用來奮斗的，只做轟轟烈烈的大事
B.青春時光難得可貴，我們要縱情享受青春
C.用夢想去點亮青春，用奮斗鑄就美好未來
D.青春需要堅定信念，其他的品質可有可無
15. 2024年3月5日，是全國第61個“學雷鋒紀念日”和第25個“中國青年志愿服務日”。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。見賢思齊，好的榜樣起到的積極作用有
①昭示者做人、做事的基本態度 ②激發我們對人生道路和人生理想的思考 ③給予我們自我完善的力量 ④引導我們檢視自身的不足，走向完美
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16.七年級學生小華沉浸在小說《紅樓夢》中，連里面的詩句都背得滾瓜爛熟，整個人都因為
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這本書而變得憂郁起來，甚至有一段時間總把自己當成了林黛玉，這體現了青春期
A.情緒的固執性
B.情緒的強烈性
C.情緒的閉鎖性
D.情緒的細膩性
17.當你看到下列四則新聞，依次產生的情緒是
①我國空間站建造階段發射任務完美收官
②土耳其強烈大地震已超五萬人遇難
③吳啊萍在南京玄奘寺供奉侵華日軍戰犯牌位
④全國多地多所學校因發生大范圍甲型流感而停課
A. 喜、 懼、 哀、 怒
B. 喜、 怒、 哀、懼
C. 喜、 哀、 怒、懼
D. 怒、懼、哀、 喜
18.下圖是正讀七年級的小七同學一天中情緒的變化曲線。從圖中我們認識到①情緒具有復雜性、多樣性 ②情緒都是負面的、消極的 ③情緒受多方面因素影響 ④情緒是神秘的、不可控的
A. ①③ B. ③④
C. ②③ D. ②④
19.60年來，雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，各行各業不斷涌現出一個又一個“活雷鋒”。 這說明
A.美好情感能夠傳遞正能量
B.情感是短暫的、不穩定的
C.情感表達的方式多種多樣
D.情感隨情境的改變而變化
20.美國心理學教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一個名為“快樂傳染”的實驗。實驗證明，如果社交網絡中一個人感到快樂，其朋友和兄弟姐妹感到快樂的可能性分別增加9%和14%，室友和鄰居的這一可能性分別增加8%和34%。這說明
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①人的情緒有相通性和感染性 ②一個人的情緒很容易影響到周圍的人 ③人的情緒由他人來控制 ④只有快樂情緒才會感染他人
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
第Ⅱ卷 非選擇題
二、主觀性試題： (共30分)
21.【男生女生 青春萌動】
心理學家研究發現，有男女兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，男女雙方會更愉快，更有干勁，表現得更出色，這就是“異性效應”。心理學家還發現，女孩子從十一歲到十三歲左右，男孩子從十二歲到十四歲左右，這時的男女孩子在一起會覺得有意思，異性之間不僅會互相觀察、欣賞，注意異性的談話、表情、動作，還會開始注意自己的舉止， 想給異性留下好印象。
對此，兩位同學有以下觀點，請你辨別與分析。 (7分)
22.【品味青春風采】
材料一： 電影《焦裕祿》中有這樣的鏡頭：焦裕祿一到蘭考，正值無數災民“大逃亡”。此情此景，使這位新上任的縣委書記百感交集，他對縣委一班人說： “黨把這個縣36萬群眾交給了我們，我們不能領導他們戰勝災荒，應該感到知恥和痛心。”正是這位有著“知恥”之心的縣委書記，抱病帶領全縣干群奮力拼搏，終于征服了風沙、鹽堿和洪澇這三大災害。真可謂： “知恥者，近乎勇。”為官知羞， 惠及于民。
(1) “知恥之心”、 “羞惡之心”對青春的我們有哪些作用 (2分)
材料二：古人說： “大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。在當代我國的一些大學如廈門大學、華東理工大學等均以“止于至善”為校訓。作為當代青年學生，務必懂得“止于至善”的道理。
(2)我們應該如何去追求“止于至善”的美好狀態 (3分)
材料三：站在青春的起點，我們懷揣美好的夢想，思考著該如何擁有飛翔的力量…
(3)請你說一說青春的探索需要什么力量 (4分)
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23. 【做自己情緒的主人】
情緒，是青春期的調色板。正確對待青春期的情緒，學會接納與調適，我們可以更好地成長。閱讀并思考回答問題。
小學時, 浩浩與陽陽既是好朋友, 又是同班同學。進入初中后又分在同一個班級, 兩人非常高興,都下決心要在新的學習環境中更加努力, 取得好成績。由于初中學習內容增多, 開始時, 倆人都感到有些不太適應, 期中考試成績均不理想。面對同樣不理想的成績, 浩浩和陽陽的情緒感受并不一樣。 浩浩看到成績, 很氣憤地將試卷揉成一團扔到地上, 沒有理睬任何人就走了。接下來的日子, 他總是無精打采, 每次測驗都緊張、出汗, 成績不斷下滑。
陽陽與老師認真分析了造成成績不好的原因, 并認為一次考試不能代表將來,于是調整好自己的情緒,課上認真聽講, 課下不懂就問, 還積極參加班級的活動, 成績提高很快。
(1)“浩浩看到成績，很氣憤地將試卷揉成一團扔到地上”體現了他怎樣的青春期情緒特點 并說說他出現這樣情緒的主要影響因素。 (2分)
(2)結合材料中陽陽和浩浩的行為說明情緒的影響。 (3分)
(3)請你為浩浩合理調節自己的情緒提出合理化建議。 (2分)
24. 【品味情感傳遞美好】
材料一：三月是雷鋒活動月，小明參加了孤寡老人慰問活動與社區大掃除等社會志愿服務活動，在活動中他感到人間處處是溫情。
材料二：新時代好少年王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顧有智力障礙的媽媽以及年幼的妹妹的責任，讓我們感悟到血濃于水的親情；上海居民、社區志愿者高聲呼喊、鞠躬致謝援滬的武漢醫護人，暖心舉動讓我們體味到上海市民對白衣天使的崇敬感恩之情； “清澈的愛，只為中國”，烈士陳祥榕為國捐軀的感人之舉激發國人的愛國之情……豐富的情感讓我們體驗生命、體驗生活。
(1)材料一中的小明是通過什么方式獲得美好情感 (1分)
(2)從材料二中你體味到哪些美好的情感 (3分)
(3)豐富的情感讓我們體驗生命、體驗生活。請你談談情感的作用是什么 (3分)
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七年級歷史樣題
2024.04
溫馨提示：
1.對于每一道題目，請同學們務必完整、仔細、耐心閱讀， 然后再做答，這非常有助于提高你的成績。
2.請把答案按要求答在答題紙上。
一、選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請你在答題紙上按要求把正確的答案涂黑。)
1.歷史解釋是歷史學科的核心素養之一，它要求學生以各種史料為依據，辯證、客觀的描述并解讀歷史。能準確客觀解讀歷史表格(如下圖)的是
北朝 北魏 東魏 北齊 隋
西魏 北周
南朝 宋 齊 梁 陳
A.各民族大交融 B.從分裂到統一
C.分封制度盛行 D.經濟重心南移
2.有學者認為，隋朝時，始開科舉，科舉不分門第，不論貴賤，唯才是舉；科舉士子讀萬卷書，方可有“魚躍龍門”之巨變。這旨在說明，科舉制度在選拔官吏時
A.依據家世門第 B.重視道德品質
C.注重真才實學 D.看重身份資歷
3.有學者據史料對唐朝人口進行統計，形成唐朝人口統計表(部分，如下)。該時期人口數量迅速增長的主要原因是，唐朝
時間 人口數
649年 (唐太宗貞觀二十三年) 1900萬人
726年 (唐玄宗開元十四年) 4141萬人
741年 (唐玄宗開元二十九年) 4531萬人
4.據史書記載，唐玄宗時期“貴族及士民好為胡服、胡帽” “貴人御饌，盡供胡食”、在京師長安還有胡姬所開酒店，專賣胡酒，成為文人雅游飲宴之所。這些現象
A.得益于民族交往與交融 B.推動了中央集權的強化
C.反映了長安城布局嚴整 D. 凸顯手工制作水平高超
5.據統計，唐朝中央和地方都有外國人擔任各類官職，總數不下3000人，有一些還身居高位。這主要說明，唐朝
A.經濟繁榮 B.開放包容 C.文化昌盛 D.政治腐敗
七年級歷史試題 第1頁 (共8頁)
6.一班學生在學習“盛唐氣象”這一課題時，繪制了下面的思維導圖。①處應該是
A.李白詩歌浪漫
B.文成公主入藏
C.玄奘西游天竺
D.隋煬帝征朝鮮
7.下圖為中國古代時間軸圖。其中階段③的特征是
A.繁榮與開放的時代 B.統一多民族國家的建立
C.政權分立民族交融 D.中央集權制度初步形成
8. 出土文物能真實的再現歷史史實。以下兩件唐代文物共同反映了，當時
A.政治制度完備 B. 民族關系和睦
C. 中外文化交流 D.詩歌創作繁榮
9. 大唐王朝從“小邑猶藏萬家室” “公私倉廩俱豐實”繁榮盛世到“四鄰何所有，一二老寡妻”社會慘況。其中的轉折點是
A. 開鑿運河 B. 安史之亂
C.藩鎮割據 D.黃巢起義
10.以下是某初一學生整理的北宋的統治措施(見右圖)，這些措施
B.杜絕地方和軍隊貪污腐化現象的發生
七年級歷史試題 第2頁 (共8頁)
11.有學者發現，宋朝統治者所信用的統兵將帥多是文官，以沒有戰陣經歷的文人主持軍事，自然敗事者居多。這反映出，宋朝的治國策略是
A.科舉公平 B.重文輕武
C.變法改革 D. 富國強兵
12.歷史史實是最基礎的歷史知識。下列歷史史實對應正確的是
A. 契丹族—阿骨打—遼 B. 女真族一阿保機一金
C. 黨項族一元昊一西夏 D. 蒙古族一鐵木真一元
13.有學者認為，澶淵之盟中，交戰雙方均不能打敗對方，但商討了一個條約，形成對抗的伙伴關系，在一些領域里激烈敵對，但在另外一些領域內結為伙伴。這一敘述
A.比較符合歷史史實 B.是研究澶淵之盟的原始史料
C.完全違背歷史真相 D.屬于詆毀中國的不恰當言論
14.圖示法是我們學習歷史的一種好方法。下面能正確反映南宋與少數民族政權并立的示意圖是
15.文化發展與生產力水平密切相關。下圖中南北方人才比重發生變化的根本原因是
A.唐宋社會文化繁榮 B.科舉考試快速發展
C.南方政局更加穩定 D.經濟重心逐漸南移
七年級歷史試題 第3頁 (共8頁)
16.貨幣從古至今在社會發展和人們的生活中起著重要的作用。下列組圖為中國古代不同時期的貨幣，其形制、材料的變化主要反映了
A.農業技術的發展 B.手工技術的興盛
C.商業貿易的繁榮 D.鑄造行業的進步
17.宋代，城市商業活動不再局限在官方設立的市內進行，而是隨時隨地都可進行。人們在城內任何地方都可建立商店，開設坊(指古代的居住區)間店鋪，還可以推車挑擔沿街叫賣。由此可知，宋代
A.經濟重心南移完成 B.商業完全脫離政府的管轄
C.重農抑商政策解體 D.商業發展打破了坊市界限
18.下圖為某朝代的都城平面示意圖。該朝代是
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 金朝 D. 元朝
19.學者李治安評價道： “它體現了中央集權與地方分權的主輔結合，明顯優于單純的中央集權或單純的地方分權。”他評價的是
A.行省制 B.郡縣制 C.節度使 D.科舉制
20.在歷史故事分享會上，同學們講述了唐朝文成公主入藏、遼宋澶淵之盟、元朝回族的形成等故事。這場故事會最恰當的主題是
A.政治互鑒 B.民族交融
C.中外交流 D.政權并立
七年級歷史試題 第4頁 (共8頁)
二、非選擇題(第21題10分； 第22題10分； 第23題10分，共30分。請把答案答在答題紙的相應位置。)
21. 閱讀材料,完成任務情景。 (10分)
歷史的觀察：中央制度變革
任務一 【隋唐觀察】
(1)根據任務一材料，寫出圖1中央機構制度的名稱。 (1分)圖2反映了什么樣的選官制度 (1分)指出該選官制度最大的特點是什么 (1分)結合所學，分析圖2選官制度給國家帶來什么樣的影響 (2分)
任務二 【宋元觀察】
“本朝鑒五代藩鎮之弊，遂盡奪藩鎮之權，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了！州縣遂日就困弱，靖康之禍，虜騎所過， 莫不潰散。 ”
——宋·朱熹《朱子語類》
七年級歷史試題 第5頁(共8頁)
(2)任務二中，朱熹認為，宋朝中央“把一切都收了”的弊端是什么 (2分)，結合所學，寫出圖3文字材料中A處中央機構的名稱。 (1分)結合圖3所給地圖，指出A機構管轄的“腹里”包括今天的哪些地區 (2分)
22. 閱讀材料, 回答問題。 (10分)
歷史的記錄：王朝與盛世
材料一 王朝更替記錄(部分)
(1)材料一示意圖數字序號③處出現了哪些政權 (3分)請概括該時期的歷史階段特征。(概括兩個即可，2分)
七年級歷史試題 第6頁 (共8頁)
材料二 文字記錄
至(貞觀)八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動則數月不閉。至 (貞觀)十五年，米每斗值兩錢。
——杜佑《通典》卷七
憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
——杜甫《憶昔》
(2)材料二史料記錄的社會狀況反映了哪些繁榮盛世 (2分)為什么會出現這樣的繁榮盛世 (3分)
23. 閱讀材料, 回答問題。(10分)
歷史的透視：民族交融
材料一 【大唐透視】
貞觀十五年, 妻以宗女文成公主, 詔江夏王道宗持節護送……弄贊率兵次柏海親迎……執婿禮恭甚, 見中國服飾之美, 縮縮愧沮……公主惡國人赭面(以赤色涂面),弄贊下令國中禁之……為華風。遣諸豪子弟入國學, 習《詩》《書》。 ——摘編自《新唐書》
(1)據材料一反映了唐朝民族交往史上的哪一歷史事件 (1分)文字史料中“弄贊”是誰 (1分)據材料概括“弄贊”在“公主”的幫助下，采取了哪些措施發展本民族 (2分)
七年級歷史試題 第7頁 (共8頁)
材料二 【宋朝透視】
宰相力勸皇帝親征, 宋真宗來到澶州城, 宋軍士氣大振, 打退遼軍。之后, 遼與宋議和……澶淵之盟后,宋遼邊境“生育蕃息, 牛羊被野”。百余年間沒有大規模戰事……遼朝邊地發生饑荒, 宋朝也會派人在邊境賑濟, 宋遼民族關系不斷加強。富弼(北宋名相) 以為歲幣的支出不及用兵費用百分之一二,“則知澶淵之盟, 未為失策”。
(2)材料中第一處“宰相”是哪一位歷史人物 (1分)結合材料二并所學知識，談談澶淵之盟有什么積極作用 (2分)
材料三 【大元透視】
“桑哥(元朝宰相)又以總制院所統西蕃諸宣慰司，軍民財谷，事體甚重，宜有以崇異之，奏改為宣政院。 ”
———《元史》
(3)材料三中的“宣政院”主要管轄范圍在哪里 (1分)它的設立有什么重要歷史意義 (2分)
七年級歷史試題 第8頁 (共8頁)
七年級歷史樣題參考答案
2024.04
1—5 BCDAB 6—10 BACBD 11—15 BCACD 16—20 CDDAB
21.(1)圖1官制名稱:三省六部制(1分,錯字不給分);
圖2選官制度：科舉制(1分，錯字不給分)；
特點：考試選拔；選撥側重才學；由下而上，層層考試選拔；中央獲得選官權；(任意1點1分，意思近似也可給分)
影響：擴大了官吏選拔的范圍；促進了社會階層的流動；加強了皇帝在選官和用人上的權力；強化了中央集權；推動了教育的發展；提高了官員的素質和水平等。(任意2點2分，開放題，意思近似或者其他合理闡釋也可給分)。
(2) 弊端：削弱了地方權力，削弱軍隊戰斗力；在邊疆戰事中，北宋屢戰屢敗；官僚機構膨脹，效率低下；政府開支浩大，財政危機嚴重；導致靖康之禍，北宋滅亡。 (任意2點2分，意思近似或者闡述合理即可相應給分)
A名稱：中書省(1分，錯字不給分)；
腹里包括今天的山東、山西、河北(任意2個2分，錯字不給分)
22. (1)政權：遼、北宋、西夏、金、南宋、元(蒙古)(任意3個3分，錯字不給分)歷史階段特征： 由民族政權并立走向統一；民族間大范圍交融，促進統一多民族國家的發展(學生如果具體寫回族、蒙古族、契丹、女真、黨項等少數民族也給分)；社會經濟重心南移；科技發明成就巨大等(任意2點2分，意思近似或者其他闡釋合理即可給分)。
(2)盛世：貞觀之治；開元盛世(1點1分，共2分，錯字不給分)；
原因：皇帝雄才大略，勤于政事，虛心納諫；重用賢才，知人善任；整頓改革，發展經濟；注意減輕農民負擔，鼓勵農業生產；注重文教，提高官員素質；人民的辛勤勞作；農業生產工具的改進，如曲轅犁和筒車等(任意3點3分，意思近似或其他合理闡釋也可給分)
23. (1)歷史事件：文成公主入藏(1分，錯字不給分)；
弄贊：松贊干布(1分，錯字不給分)；
措施：禁止赭面或者改革社會風俗；派遣貴族子弟入唐朝學習儒家文化(中原文化)；與唐保持友好和親政策。(任意2點2分，意思近似即可給分)
(2)宰相:寇準(1分,錯字不給分)
積極作用：宋遼之間保持了長時間的和平局面，利于生產生活；推動了邊境地區貿易的發展；宋遼間的民族關系不斷加強，促進民族交融；減少了宋朝軍費開支等(任意2點2分，意思近似即可給分)
(3)管轄范圍：西藏地區(1分，錯字不給分)；
意義：中央政府對西藏正式行使行政管轄權；利于國家統一和民族團結(任意1點2分，意思近似或合理闡釋即可給分)
此答案僅供參考。如發現問題，請及時反饋
七年級道德與法治樣題(參考答案2024年4月)
一. 單項選擇題: (20分)
1—5ADBAD 6-10DA C AB
11-15A DDC A 16-20DC A A A
二. 主觀性試題:(30分)
21.(7分)兩位同學的觀點都是正確的。 (1分)
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；有利于相互取長補短，讓自己變得更優秀。②與異性交往要堅持正確的交往原則。與異性交往時，我們應該做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體。③隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至在心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。④異性之間朦朧的情感，并不是真正的愛情。面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。 (每點2分，任意答出3點即可得6分)
22.(9分)①“知恥之心”、 “羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。②它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。 (2分)
(2)①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己④通過自省和慎獨，端正自身行為。⑤需要我們去經歷，去體驗，以修身為本，行走在“止于至善”的路上。 (3分，任意答出3點即可得3分)
(3)①青春的探索需要自信。 自信讓我們充滿激情，讓我們有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持。能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。②青春的探索需要自強。自強讓我們更加自信，讓青春奮進的步伐永不停息。自強的青春態度，助力青春成長。 (4分)
23. (7分) (1)特點：情緒反映強烈。因素：可能是對期中成績過高的預期或期中考試成績不理想等(2分)
(2)情緒影響著我們的觀念和行動；它可能激勵我們克服困難努力向上；也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前. (3分)
(3)①掌握調節情緒的方法：改變認知評價 、合理宣泄、轉移注意 、放松訓練。②學會管理憤怒情緒：與信賴的長者交流、自我提醒、尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式等(2分，任意答出1點即可得2分)
24. (7分) (1)小明通過參加有意義的社會活動獲得美好情感。 (1分)
(2)責任感、崇敬感、愛國主義情感(3分)
(3)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
(3分，任意答出3點即可得3分)
備注：主觀試題答案僅供參考，其它答案合理均可得分。

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