資源簡介

(共21張PPT)
光的衍射
二、實驗教學目標的確定
三、實驗創新和改進
四、實驗教學設計
五、教學反思與評價
一、教材和學情分析
一、教材和學情分析
1、舊觀念根深蒂固，學生存在認知困難。
2、教學需重視實驗和學習方法。
二、實驗教學目標的確定
知道什么是光的衍射及產生衍射的現象的條件；
能用衍射知識對生活中的現象進行解釋和分析。
重點：各類衍射現象的展示與介紹。
難點：衍射圖樣形成的原理。
1、教學目標
2、教學重、難點
三、實驗創新和改進
1、現有教學實驗的不足
①現有實驗裝置無法
呈現經典現象
三、實驗創新和改進
1、現有教學實驗的不足
①現有實驗裝置無法
呈現經典現象
②教材的呈現方法
不能達到理想效果
三、創新實驗和改進
實驗創新1
三、創新實驗和改進
實驗創新1
結構簡單小巧
功能系列化
三、創新實驗和改進
實驗創新2
現象新穎,啟發性強，利于學生體會科學思想
原理圖
三、創新實驗和改進
實驗改進3
定量化、動態化探究光的衍射條件
四、實驗教學設計
1、光的衍射的產生條件
教學環節
教學預期
教學策略、方法
水波衍射
光的衍射
類比
D=0.18mm
D=0.36mm
1、光的衍射的產生條件
會用類比的方法認識新現象
引發認知沖突，激發學習興趣
問題導引
現象類比
教學環節
教學預期
教學策略、方法
2、不同的衍射現象
識別特征，明晰概念
實驗為本
自主探究
教學環節
教學預期
教學策略、方法
3、衍射光柵
知識擴展
教學環節
教學預期
教學策略、方法
實驗演示
文本介紹
激光通過衍射光柵的圖樣
4、衍射現象的應用
體會物理思想和方法
情境入手
合理升華
教學環節
教學預期
教學策略、方法
衍射現象對障礙物的信息進行了“放大”
1
光的衍射的產生條件
2
不同的衍射現象
3
衍射光柵
4
衍射現象的應用
問題導引
現象類比
實驗為本
經歷探究
實驗演示
文本介紹
情境入手
合理升華
五、教學反思與評價
2、物理教學應重視科學思維和方法的培養
1、實驗是物理教學的基礎
謝謝大家！

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