資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中美術 年級 高一 學期 秋季
課題 主題2：感知與判斷——美術鑒賞的過程與方法
教科書 書 名：《美術鑒賞》 出版社：人民美術出版社 出版日期：2022年07月
教學目標
1.了解美術鑒賞的一般過程。 2.通過觀察、分析、小組探究、任務訓練等方式，提升學生的審美認識，提高鑒賞水平。 3.在不同作品分析中感知藝術的形式原理及魅力，并生成廣泛的文化認同感，產生對美術學習的持久興趣。
教學內容
教學重點： 1.掌握鑒賞美術作品的基本過程，能對具體作品進行分析。 教學難點： 1.能夠認識“四步法”鑒賞過程，并運用到具體的美術作品中進行鑒賞。
教學過程
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
（一）創設情境，導入課題 1.創設參觀博物館的情境。引導學生鑒賞一件美術作品，該如何掌握特定的鑒賞方法？又該如何具體展開呢？ 2.出示課題：《感知與判斷——美術鑒賞的過程與方法》。 3.什么是美術鑒賞？鑒賞美術作品的一般過程和方法是什么呢？ 思考，回憶與分享自己參觀美術館或畫展的情形，描述怎樣鑒賞美術作品 通過圖片創設情境導入，引導學生思考藝術學習和審美的作用及意義，營造課堂氛圍并為本課的學習做好鋪墊。
（二）觀察作品，初步感知 探究一：如何描述作品？ 1.出示作品《清明上河圖》，了解作品的基本知識張擇端； 2.觀看視頻簡介，了解這幅畫為什么被稱為《清明上河圖》； 3.小結：我們從畫面中所讀取到的這些內容、色彩、材質、肌理、尺寸等信息就是所謂的描述，是對作品的一個初步的認識。 在老師的引導下，認真觀察作品的內容、色彩、材質、肌理、尺寸等，嘗試描述作品。 鼓勵學生認真觀察美術作品，自主思考，充分體會鑒賞美術作品的一般過程。
（三）作品探究，深入鑒賞 探究二：如何分析作品？ 1.引導學生觀察，整個畫面飽滿又有秩序，畫家是怎么做到的呢？ 2.這也是一張具有代表性的風俗畫。它是如何來表現北宋百姓的生活？ 3.我們把人放在整個城市當中可以看作很多點，點的分布有沒有特點呢？ 4.在整張畫卷中請同學們可以討論一下，畫面中哪一部分最精彩呢？——虹橋 5.《清明上河圖》中張擇端如何用到了界畫的繪畫方式？ 6.小結：“分析”需要我們從畫面的構成角度，理性的思考，幫助我們從形狀關系、空間營造、構圖原理、筆墨用法、色調處理來分析畫面，展開想象，與作品和作者對話，洞察其深層的意蘊，發現有趣的細節，領略作品的內在美。 逐步跟著老師的引導，參與認知分析作品的要點，嘗試尋找，探究。對作品從形狀關系、空間營造、構圖原理、筆墨用法、色調處理的分析。 逐步跟著老師的引導，參與認知分析作品的要點，嘗試尋找探討。提高學生自主思考、自主學習的能力。
（四）深入分析，挖掘內涵 探究三：如何解釋作品？ 面對《清明上河圖》，我們對作品進行體驗、聯想、想象的過程中，怎樣合理闡述作品的意義和內涵，又怎樣解釋作者的思想？ 2.《清明上河圖》描繪精細，畫家通過自己的親身體會，生動傳神的描繪了北宋的風土人情。 3.小結：《清明上河圖》。為我們提供了北宋大都市的商業、手工業、民俗、建筑、交通工具等詳實形象的第一手資料，具有重要的歷史文獻價值。也體現出了中國文化中的“中和”美學思想，融匯了中國傳統的書法、繪畫和建筑技巧，是中國古代繪畫藝術的代表之一。 參與認知解釋作品的要點，嘗試尋找尋找探討。 觀看，思考，傾聽 小組討論整張畫中最精彩的片段，再分享。 通過學生自我探討的方式，加強知識的內化，同時教師著重對解釋要素進行講解，讓學生在了解作品的同時，了解更多的中國宋代的歷史知識，增強民族自信。
（五）評價作品，傳承經典 探究四：如何評價作品 1.《清明上河圖》其豐富的思想內涵、獨特的審美視角、現實主義的表現手法，都使其在中國乃至世界繪畫史上被奉為經典之作。以上我們的這些觀看過程，稱之為多角度和程序性。 2.引導學生對比鑒賞：最后老師還帶來了一幅不同版本的《清明上河圖》，我們一起來鑒賞、對比一下。 傾聽，思考 學以致用，回顧四步法，探討新的作品，學習四步法的梳理運用。 美術鑒賞的過程和方法是相輔相成的。能夠認識“四步法”鑒賞過程，并運用到具體的美術作品中進行鑒賞。
總結提升 1.總結：今天，我們就以《清明上河圖》為例，學習和掌握了鑒賞美術作品的一般過程和方法：描述、分析、解釋、評價四個步驟。美術作品只是一份有待挖掘的視覺信息，是開放的文本，有許多空白和空缺需要鑒賞者來填補。 2.布置作業。 請課后嘗試用“四步法”對《韓熙載夜宴圖》進行賞析，按下列表格中的要求進行填寫。 課后練習，鞏固提升。(共22張PPT)
感知與判斷——美術鑒賞的過程與方法
主講教師：
學 校：
年 級：高一
學 科：高中美術（人美版）
當我們在參觀博物館的時候，經常會被一些精美的美術作品所吸引。鑒賞一件美術作品，我們該如何掌握特定的鑒賞方法？又該如何具體展開呢？
美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品和美術現象進行觀察、體驗、聯想、鑒別與評價，獲得審美經驗，提高藝術品位的認知活動。這個過程主要包括描述、分析、解釋、評價四個步驟。
什么是美術鑒賞？鑒賞美術作品的一般過程和方法是什么呢？
看到《清明上河圖》時，人們的感受各不相同：古舊、繁華、寫實、充滿生活氣息……你的感受又是什么呢？請同學們就作品的人物、形象、動態、服飾、建筑、街市及時代背景展開交流。
（一）觀察作品，初步感知—— 描述作品
微課中所引用的《清明上河圖》均來自教材
《清明上河圖》，中國十大傳世名畫之一。為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現藏于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城東京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。
這幅畫為什么被稱為《清明上河圖》呢？
（一）觀察作品，初步感知—— 描述作品
微課中所引用的《清明上河圖》均來自教材
我們從畫面中所讀取到的這些內容、色彩、材質、肌理、尺寸等信息就是所謂的描述，是對作品的一個初步的認識。
前 段 部 分
（二）作品探究，深入鑒賞—— 分析作品
張擇端把繁華的都市、威武的城樓、忙碌的店鋪、熱鬧緊張的虹橋、汴河船運、寧靜的鄉村等都妥善融入布置在一起，整個畫面飽滿又有秩序，他是怎么做到的呢？
（二）作品探究，深入鑒賞—— 分析作品
張擇端采用了長卷的形式，運用了中國繪畫散點透視的構圖、移步換景，把所有的景致囊括其中，真實表現了北宋百姓的生活場景和北宋都城東京的城市面貌。
孫楊正店
一字路口
四眼井邊
林中茅屋
郊外小路
虹橋險情
纖夫與船工
漕運卸貨
漕運碼頭
人群匯集
官署衙門
汴河北去
王員外家
城門內外
城前橋頭
沿河街景
橋邊酒樓
中國傳統人物畫的藝術語言是從點、線、面開始的，老師把這幅畫做了處理，點了很多點。我們把人放在整個城市當中可以看作很多點，點的分布有沒有特點呢？
（二）作品探究，深入鑒賞—— 分析作品
大小、長短、疏密不同，形成了對比——生活節奏
郊外有人往城里走，城里有人往外走，一出一進，生成了一個流動感：走進城內，會發現三三兩兩的人，或者是三五成群的人，或者是魚貫而行的人，聚集在一起的人和行走的人又形成了一個動與靜的對比。
（二）作品探究，深入鑒賞—— 分析作品
《清明上河圖》的虹橋位于整幅畫面的正中心，與岸上的街市景象形成強烈反差。畫家是如何營造緊張氛圍的
船要遇險了，船頂上的人正在收起桅桿，船頭還有幾位男子趕緊用竹竿掌控方向避免船碰虹橋。橋上的人都翻到了橋欄桿外面。船后的人站在船篷指揮，岸上的人在喊話，也在幫忙指揮。還有一個媽媽探出腦袋來看，悠然自得的觀看，反襯出船上人的繁忙，動靜的對比達到了一個最高峰。精心的布局，生成一個三角形，通過相互之間發生的關系，把觀眾的視線都聚焦到這個部分，感受到那種驚險的氣氛。
《清明上河圖》中張擇端還用到了界畫的繪畫方式。界畫是指依靠界筆直尺劃線的繪畫。以宮室、樓臺、屋木等建筑為表現對象。但張擇端的這幅畫用筆兼工帶寫，設色淡雅，偏暗黃色，不同一般的界畫，可謂“別成家數”。
（二）作品探究，深入鑒賞—— 分析作品
從城市的近郊到繁華的城市，農民有一類用茅草搭的的房子，和鋪瓦房子不同，張擇端用的都不是界畫那種很整齊的線條，這種對比更真實。并且用濃墨、淡墨去染，染出農村里的各種不同的景象。樹葉的濃和淡，遠處的樹葉好像在霧里面，層次感油然而生。
形狀關系 空間營造 構圖原理 筆墨用法 色調處理
（二）作品探究，深入鑒賞—— 分析作品
（三）深入分析，挖掘內涵—— 解釋作品
前 段 部 分
面對《清明上河圖》，我們對作品進行體驗、聯想、想象的過程中，怎樣合理闡述作品的意義和內涵，又怎樣解釋作者的思想？
虹橋有一個最獨特的地方，它沒有橋柱和橋墩。汴河上的橋原本是有橋柱和橋墩的，但是每當河水湍急的時候，船只一不小心就很容易撞上橋墩，非常危險。于是，為了減少交通事故，宋朝人專門發明了這種沒有橋墩的虹橋。更讓人贊嘆的是，這樣一座沒有橋柱支撐的大橋，它沒有用一根釘子，完全是靠木架之間相互搭疊，并用繩索捆扎的方式固定在一起的。這種獨創的技術，在當時世界范圍內也是領先的——“疊梁拱”。
1.護欄，保護行人的安全。
2.疊梁拱。
3.橋下行道及護欄，專門給纖夫行走。
4.風信桿，為航行者指示風向。
（三）深入分析，挖掘內涵—— 解釋作品
唐朝的時候，城市就像一個大棋盤，城里用高墻圍出了一個一個的格子，居住的地方叫做“里”，做生意的地方叫做“市"。城里的居民區和商業區是被分開的，商業活動也被國家嚴格控制，到了晚上店鋪必須關門，人們也不能隨意出門。
（三）深入分析，挖掘內涵—— 解釋作品
到了宋朝，這些規定都被打破了。汴京是宋朝最大的城市，也是當時世界上最大最富庶的城市之一。有發達的建筑、造船、航運、鍛造、紡織、陶瓷、制茶、釀酒、雕版印刷等各行各業。白天，街上車水馬龍，晚上，又是燈火輝煌，整個城市生機勃勃，非常熱鬧。
（三）深入分析，挖掘內涵—— 解釋作品
張擇端的《清明上河圖》為我們提供了北宋大都市的商業、手工業、民俗、建筑、交通工具等詳實形象的第一手資料，具有重要的歷史文獻價值。同時《清明上河圖》也體現出了中國文化中的“中和”美學思想，融匯了中國傳統的書法、繪畫和建筑技巧，是中國古代繪畫藝術的代表之一。
（四）評價作品，傳承經典
前 段 部 分
《清明上河圖》不僅僅是一件偉大的現實主義繪畫藝術珍品，其豐富的思想內涵、獨特的審美視角、現實主義的表現手法，都使其在中國乃至世界繪畫史上被奉為經典之作。
圖片出自https://my.mbd./r/13Zrd30Lcg8 f=cp&u=bbda3b6fca956616
（四）評價作品，傳承經典
《清明上河圖》是中國繪畫史上最著名的作品之一，不但藝術水平高超，而且圍繞著它還流傳下來許多有趣的故事。繪畫史上名為《清明上河圖》的畫幅很多，但真本畢竟只有一幅。經過眾多學者、專家對這一專題的研究，大家意見基本一致，都認為現藏北京故宮博物院的這幅是北宋張擇端的原作。其它的同名畫作，均為后來的摹本或偽托張擇端的臆造本。
清院本《清明上河圖》
前 段 部 分
今天，我們就以《清明上河圖》為例，學習和掌握了鑒賞美術作品的一般過程和方法：描述、分析、解釋、評價四個步驟。作者以長卷形式，采用散點透視的構圖法，將繁雜的景物納入統一而富于變化的圖畫中。圖中所繪城廓市橋屋廬之遠近高下，草樹牛驢駝之大小出沒，以及居者行者，舟車之往還先后，皆曲盡其儀態而莫可數記，全幅場面浩大，內容極為豐富，整幅畫作氣勢宏大、構圖嚴謹、筆法細致，充分表現了畫家對社會生活的深刻洞察力和高超的藝術表現能力。美術作品只是一份有待挖掘的視覺信息，是開放的文本，有許多空白和空缺需要鑒賞者來填補。
四步法 《韓熙載夜宴圖》
描 述 陳述在作品中看到的東西，包括畫面的內容、色彩、材質、肌理、尺寸等。
分 析 探討形式關系，包括形狀間的相互關系、色調的處理、空間的營造等。
解 釋 推測作品的意義和作者想表達的思想，這種推測要建立在對作品的分析之上。
評 價 在一定范圍內比較，判斷這一作品的優劣，包括與作者其他作品比較、與同時代其他作品比較、與同類型作品比較等。
請課后嘗試用“四步法”對《韓熙載夜宴圖》進行賞析，按下列表格中的要求進行填寫。
謝 謝 大 家！

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