資源簡介

2023-2024學年南寧市高二年級下學期期末考調研測試
高二日語試卷
試卷共8頁，62小題，滿分150分。考試用時120分鐘。
注意事項：
1.考查范圍:標準日本語1-48課。
2.答卷前，考生務必將自己的娃名、準考證號等填寫在答題卡指定位置上。
3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改
動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，請將答題卡交回。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到
答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A，B，C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1.男の人は誰に電話していますか。
A.駅のカスタマーセンター B.忘れ物センター C.進學相談所
2.女の人は何時にスーパーにいきますか。
A.5時 B.6時 C.7時
3.料理屋にアルバイトは何人いますか。
A.5人 B.8人 C.10人
4.男の人はご飯の後、何をしますか。
A.休憩する B.薬を飲む C.ご飯を食べる
5.二人はどこにいきますか。
A.カラオケ B.スーパー C.學校
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.午後から何がありますか。
A.會議 B.食事會 C.出張
7.女の人はこれから何をしますか。
A.食堂へ行く B.トイレへ行く C.會議に參加する
8.女の人は何をしていますか。
A.部長を探しています B.部下を探しています C.仕事の準備をしています
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.女の人は何をしようとしていますか。
A.トイレに行く B.電話する C.買い物する
10.二人はどこにいると思いますか。
A.空港 B.駅 C.デパート
11.女の人の母親は今、どうしましたか。
A.怪我をしました B.風邪をひきました C.わかりません
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.男の人は女の人に何をあげましたか。
A.いちご B.かき C.りんご
13.男の人の祖父は何をやっていますか。
A.會社員 B.酒造り C.畑仕事
14.女の人は何がありますか。
A.いちごアレルギー B.りんごアレルギー C.柿アレルギー
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.今日は何がありますか。
A.七夕 B.花火大會 C.水泳大會
16.二人は今日は何をしますか。 B.川を掃除する
17.男の人は今日のイベントをいつ知りましたか。
A.浴衣を買いに行く C.仕事をする
A.昨日 B.今朝 C.さっき
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18.二人はどういう関係ですか。
A.先生と生徒 B.親と息子 C.店員と客
19.女の人は何を買いましたか。
A.小さくて安いテレビ B.大きくて高いテレビ C.大きくて安いテレビ
20.女の人はどうして小さいほうがいいと言いましたか。
A.値段が安いから B.部屋が小さいから C.畫面が見やすいから
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
（一）
噓つき名人も、それはそれは個性的な人でした。うちの施設に入園したときには、既に40代になっていたので、みんなからは「おじゃん」と呼ばれていました。
おじやんはある日、施設を抜け出して、街を（ア）している姿を見つけられて、警察に保護されたのです。慌てて、迎えに行った川田先生は、警察の人からこんなことを言われて、びっくりしてしいました。
「お前のところでは食べ物も食わせないで働かせているそうじゃないか。今時、ひどい施設があるもんだと驚いたよ。」
おじやんは警察署で親子どんぷりとカッ丼の出前を取ってもらって、ペロリと食べた後、「施設では何も食べさせてもらっていません。」と噓をついたのです。
「そんなことはありません。ちゃんと食べさせています。」
でも、警察の人は川田先生の話を信じてくれません。
「どっちが噓をついているか見ればわかる。お前の目と、この男の目とどっちが綺麗だと思っているんだ。」
そう言われると、川田先生はもう何も言えなくなりました。おじやんの目はどこまでも美しく、澄み切っているからです。真面目な顔してとても上手に本當らしい噓をつくので、みんなころりと騙されてしまいます。この癖はずっと治りませんでしたが、施設の人たちは「おじやんがまた噓を言った」と言って笑って許してあげていました。どんな人でも受け入れ、許すことができる、これもまたここにある、施設の人たちのかけがえのない個性なのです。
21.文中にある「『おじゃん』と呼ばれていました」の理由として正しいものはどれか。
A.顔がおじさんみたいだったから B.本名が古い名前だったから
C.年齢が高かったから D.名前に「おじ」が入っていたから
22.文中の（ア）に入るものとして正しいものはどれか。
A.コロコロ B.じろじろ C.そろそろ D.うろうろ
23.文中の「こんなこと」とはどのようなことか。
A.ご飯をしっかり食べさせていないようじゃないか
B.あなたの作るご飯はおいしくないそうじゃないか
C.この人は病気になったそうでかわいそうじゃないか
D.あなたの施設の対応は悪いそうじゃないか
24.文中の「もう何も言えなくなりました」の理由として正しいものはどれか。
A.おじやんは本當のことを言っているとわかったので
B.おじやんの目は誰が見ても美しく澄んでいるから
C.おじやんの発言は情熱がこもっているものだから
D.おじやんは警察の人と昔から仲が良いので
25.文中にある「この癖」とはどのようなものか。
A.本當にあったことを噓かのように言うこと
B.噓のような本當のことを言い出すということ
C.本當のような噓を泣きながら言うこと
D.真面目な顔をして本當のような噓をつくこと
（二）
山の斜面全體が緑一色に染まった畑に立ち、両手を伸ばして一心に傘をかけている子供たちの姿を眺めながら私は思い出しています。
あれはこの山に葡萄畑ができて2年目の6月のことでした。ブドウの枝には小さな房がいくつも垂れ下がって、それに傘掛けの作業をする時期になっていました。そんなある日、用事があって、子供たちと一緒に街へ出かけていた川田先生は、「なんだこれは」と大きな聲で叫びました。突然空がひび割れ坂のようにガラガラと大きな音がしたからです。「雷だ」と子供たちも叫びました。でも、それは雷ではなくて、それは雹（ひょう）でした。ピンポン玉みたいに大きな氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました。
驚いたことに、學園に戻る途中にある中學校の校舎のガラスの窓がめちゃくちゃにわれているではありませんか。ブドウは大丈夫かなあ、畑はどうなっているのだろう。不安な気持ちを抱えて走って戻ってきた子供たちが目にしたのは、変わり果てた畑でした。
緑の葉も緑の房も何もかもが雹に打たれて地面に落ちていたのです。
その年ブドウは全く収穫できませんでした。川田先生と子供たちのがっかりした表情を今でもよく覚えています。
26.文中の「私は思い出しています」とはどのようなことか。
A.子供たちが必死にブドウを育てたこと
B.葡萄畑が出來て2年目に起こったこと
C.冬にブドウが全然育たなかったこと
D.子供達と一緒にブドウを食べた時のこと
27.文中の「なんだこれは」はどのような狀況か。
A.學校の窓ガラスが急に割れ出した
B.突然空から雹が降って來た
C.急に天気が変わり、大雨になった
D.ブドウが急に地面に落ちた
28.文中の「これでもか」とはどのような意味か。
A.すこしだけ B.すごい速さで C.ゆっくりと D.とてもたくさん
29.文中の「変わり果てた畑」とはどのような狀態か。
A.葉っぱもブドウの房も全て跡形がないほど地面に落ちている
B.葉っぱはあるが、ブドウの実がぐちゃぐちゃになっている
C.葉っぱもブドウの房もすべて雹によって凍っている
D.葉っぱとブドウの房に穴が空き、とても食べられるものではない
30.文中にある「がっかりした表情」の書き換えとしてふさわしいものはどれか。
A.憤怒 B.悲しみ C.期待 D.呆然
（三）
職場や家庭など、私達の身近にも明るいことだけでなく、考えるだけで気分が滅入ってしまうようなことが必ず存在する。
私達日本人は問題があること自體が問題だと悲観的に考えて、今起きている問題、これから起こりそうな問題につい目を背けてしまう傾向があるのかもしれない。
例えば職場などで、絶対に改善した方がいいに決まっている點があっても、何か言うと面倒なことになるから、このままでもいいか、ケチをつけて嫌われたくないし、などと思って、「ことなかれ主義」に陥ってしまう。とりあえず言われたことをやればいいかとひたすら受身になることがある。
ことを荒立てたくない人と衝突して嫌な気分になりたくない。平穏無事であることを何よりも優先して、自分をぐっと抑え込み、問題はないことにしてしまおうという村社會の體質だ。
自分は傷つきたくないし、人を傷つけたくないから言いたいことをきちんと言わず、衝突や摩擦を避けて何とかやり過ごそうとする。問題が見えていないのではなく、見ようとしていないりだけだ。
31.文中の「考えるだけで気分が滅入ってしまうようなこと」とはどのようなことか。
A.考えるだけ無駄なやってもできないこと
B.考えていると腹が立つ過去の嫌な記憶のこと
C.考えてはいけないのに、つい考えすぎること
D.考えたくもならない、やりたくないようなこと
32.文中の「目を背けてしまう」とはどういう意味か。
A.向き合おうとしない B.なかったことにする
C.苦手だと斷言する D.嫌いそうになる
33.文中にある「面倒なこと」とはどのようなことか。
A.意見を言うと他の人と対立してしまうこと
B.ケチをつけた結果、嫌われてしまうこと
C.文句を言うなときつく叱られること
D.ルールを理解していないと注意されること
34.文中に「ことなかれ主義」とあるが、どう言う意味か。
A.問題が起きるのを嫌うこと
B.やるべきことを先にやること
C.やらない方が安全だと思うこと
D.何をしても無駄だと感じること
35.文中の「村社會の體質だ」とはどういうことか。
A.平穏で問題がないことを良いとする性質
B.問題があっても解決しないような性質
C.平和で問題がないことを悪とする性質
D.普通が一番だと強く考えるような性質
（四）
私が運転するバスの場合、體の不自由な方にご乗車いただくときは、他の乗客の方にも席を譲っていただくなどご協力をお願いすることがあります。
ベビーカーについては、基本的にはお客様ご自身で乗車していただくことになっております。この際、周りのお客様にお手伝いいただけると非常に助かります。
折りたたまずにご乗車いただけるのは2臺までですが、安全のためベビーカー用座席にべルトでベビーカーを固定していただくとともに、しっかりとベビーカーを押さえていただく必要があります。こうした場面において、周りのお客様にサボートしていただけると助かります。車內が混んでいたり、3（ア）目以降の場合はベビーカーを畳んでいただく必要があります。この際、気持ちよく座席を譲っていただくことや、荷物を持つなど、ご協力いただけると助かります。
體の不自由な方についてはどのようなお手伝いが必要か、一見してわからない場合も多いことから、「何かお手伝いすることがありますか」と聲をかけていただくのが一番かと思います。
36.文中の「この際」とは何を指していますか。
A.車椅子のお客さんが電車に乗るとき
B.ベビーカーのお客さんがバスに乗るとき
C.體の不自由な人が店で買い物をするとき
D.赤ちゃんが車內で泣いているとき
37.文中の「安全のため」にしていることは何ですか。
A.車椅子を畳んで車庫に置いておく
B.ベビーカーを折り畳んで繋いでおく
C.車椅子を広げて動かないようにしておく
D.ベビーカーをベルトで固定して押さえておく
38.文中の（ア）に入るものとして正しいものはどれか。
A.回 B.本 C.両 D.臺
39.文中の「體の不自由な方」がバスに乗って來た場合、どうすればいいですか。
A.車椅子をベルトで固定してあげる
B.バスの乗り降りをしやすいように道をあける
C.どんなことを手伝うべきか本人に聞いてみる
D.體のどこが不自由か見極めて理解してあげる
40.文章の內容として正しくないものはどれですか。
A.ベビーカーを乗せてもいいのは二臺までだ
B.體の不自由な人が乗って來た場合は助けてあげる
C.ベビーカーは畳まなくていい場合もある
D.乗客同士で譲り合ってバスを利用してほしい
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
そのときの狀況や言い方　1　かもしれませんが、「あなたは普通ですね」と言われて、あまり　2　人はいないでしょう。自分では　3　思っていても、人から言われるといい気はしません。「普通」は「つまらない」　4　意味でとらえられることが多いからです。でも、世の中のほとんどの人は普通の人です。　5　私もそうです。
今は議員として目立つ仕事をしていますが、子供のころは、みんなで遊ぶときも友達の後ろを付いていって、笑いながら友達と一緒に走っていく、そんな感じでした。勉強も特別できる　6　ではなかったし、クラスには私より面白い人間がいくらでもいました。結局、私はアピールできる個性もないまま、「俺　7　普通だなぁ」と思って生きて　8　のです。　9　、最近、この「普通であること」がむしろ武器であることに気付きました。
松下幸之助さんは、「世の中の大多數の人は普通なのだから、世の中というのは、普通の人が決めていることになる。そういう人たちがいいと思うものが売れて、悪いと思うものは伸びていかない」というのです。それなら、自分が普通であればこそたくさんの人たちの喜びや悲しみという　10　がより理解でき、共感できるのではないかと思うようになりました。
41.（　　　　）
A.にする B.による C.にそなえる D.にたのむ
42.（　　　　）
A.たのしい B.うれしい C.ありがたい D.うらやましい
43.（　　　　）
A.そう B.こう C.あのように D.このように
44.（　　　　）
A.といった B.とは C.とも D.という
45.（　　　　）
A.ぜんぜん B.さっそく C.もちろん D.どんなに
46.（　　　　）
A.べき B.わけ C.つもり D.はず
47.（　　　　）
A.に関して B.について C.って D.というより
48.（　　　　）
A.きた B.いった C.しまった D.あった
49.（　　　　）
A.さて B.ですから C.ところで D.ところが
50.（　　　　）
A.こと B.ところ C.もの D.つもり
第二節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
「ご飯にするよ。」で、エプロンを腰　1　巻いた桜庭君がやってきた。「待っていました。」みんなで手を洗ってテーブルに著く　2　、目の前にはカレーライスと小さなサラダが並ベられました。スプーンですくって一口。「おいしい！なんだこのカレーは。」和也君が目を大きく　3　（開）きました。何とも言えない鼻を抜ける香り。
「見た目は普通の家庭のカレーライス　4　のに、味が全然違うんだけど。」「最初に肉を炒める時に、スバイスをまぶしておくんだ。あとは、煮込み　5　白ワインを使っている。」
　6　（説明する）ながら、カレーをロに　7　（はこ）ぶ。
「桜庭くん、ワインってお酒だよね？僕たちはまだ16歳。食べて　8　（大丈夫）の？」
誠くんが手を止めました。それを見た桜庭君がすこし笑った。
「熱を入れたら、アルコールは　9　（飛ぶ）で風味だけ殘るんだよ。だからお酒を飲んだことにはならないよ。」
「ヘ一、さすがだね。桜庭くん。」
「カレールーは市販のものだよ。ただ、少し工夫しただけ。」
「それでこんなにおいしく作れるのがさすがだよ。」
食事が終わって、桜庭君が入れてくれたお茶で、ゆっくり求刑した。
「じゃあ、続きの宿題も、　10　（終わる）せてしまおう。」僕たちはとても良い気分で部屋に人った。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
南寧市將舉行每周一次的志愿者清掃活動。現需要招募10名志愿者。招募條件是13-18歲的學生，男女不限，有體力。請你為此寫一篇招聘啟事。
注意：
（1）字數80～120字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です.ます」體。
第二節（滿分30分）
我們總會在某些節慶或活動時得到一些零花錢，比如過生日或者過年時。請以「お金の使い道」為題，寫一篇文章。
寫作要點：
（1）你想用這些錢來做什么；
（2）說出你的理由；
（3）簡述你認為花錢時應該注意的事情。
注意：
（1）字數280-320字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です.ます」體。
2023-2024學年南寧市高二年級下學期期末考調研測試
高二日語參考答案及評分細則
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
1-5 BCCBC 6-10 ABABB
11-15 CACCB 16-20 CACCA
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
21-25 CDABD 26-30 BBDAB
31-35 DABCA 36-40 BDDCA
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
41-45 BBADC 46-50 BCADC
第二節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
51.に52.と53.ひら54.な55.に
56.説明し57.運58.大丈夫な59.飛ん60.終わら
第四部分寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
參考范文：
ボランティアの募集
南寧市では毎週、清掃ボランティアを行っており、今回新しく10名の學生を募集しています。13歳から18歳で、體力のある方を求めています。男女は問いません。參加していただける方はご連絡ください。
第二節（滿分30分）
參考范文：
お金の使い道
お金はとても大切です。ですから、無駄遣いしてはいけません。私は、將來役に立つもののためにお金をつかうようにしています。
お金についてあまり考えていない人は、あまり欲しくないものでもすぐに買ったり、質がよくない安い服やお菓子を買ったり、値段を見ないで買い物をしたりします。ですが、私はそうするのが無駄だと考えます。私は自分の將來に役立つような本を買うことにしています。本を読むと多くの知識が身に付きます。知識があると、仕事の時に役だったり、人付き合いで役に立ったりします。服やお菓子を買うよりも、自分にとって有効だと私は考えます。
つまり、私はお金は自分の人生のために役立つかどうかで判斷して使うようにするべきだと考えています。
作文評分標準
第一節
1.評分方法：
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結合評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準：
第五檔（9～10分）：內容符合要求，語言表達正確，格式規范。
第四檔（7～8分）：內容比較符合要求，語言表達比較正確，格式比較規范。
第三檔（5～6分）：內容基本符合要求，語言表達不夠正確，格式不夠規范。
第二檔（3～4分）：內容不符合要求，語言錯誤較多，格式不規范。
第一檔（1～2分）：內容不符合要求，語言錯誤多，格式混亂。
零分：未作答，所寫內容太少或無法看清以致無法評判；所寫內容與題目要求完全不相關。
3.評分說明：
（1）少于80字者，每少寫一行扣1.5分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣0.5分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣1分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。
第二節
1.評分方法：
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結合評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準：
第六檔（26～30分）：寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。
第五檔（20～25分）：寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
第四檔（15～19分）：寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順。
第三檔（10～14分）：寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。
第二檔（5～9分）：寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順。
第一檔（0～4分）：寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或少于100字。
3.評分說明：
（1）少于280字者，每少寫一行扣1.5分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣0.5分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣1分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。
聽力原文
1.
女:お電話ありがとうございます。こちら忘れ物センターです。
男：あっ、もしもし。すみません、スマホを忘れたんですが。
女:はい、確認しますので、少々お待ちください。
女:はい。5分で終わらせますから、いいですか？
男：まあ、5分なら……。でも早くしてね。
女：はい、わかりました。
2.
女：今日は夜スーパーにいくからね。
男:え？いつもは晝に行くのに、どうしたの？
女:夜に、お壽司のセールがあるのよ。大體7時くらいに。
男：じゃあその時間に行くんだね。
3.
女:すみません。こちらは今アルバイトを募集していますか。
男：いえ、今はもうしていません。
女:そうですか。
男:はい、もう十人いますから、足りているので…。
4.
女:ねえ、食事のあとはどうする？
男：そうだね、とりあえず休憩をしようか。
女:そうね。あっ、あなた、食べたら薬を飲まなきゃいけないよ。
男：うん。わかっているよ。
5.
女：なんだか、歌を歌いたいな。
男:じゃあ、カラオケにでもいく？
女:そうね……。でも、今はあまりお金がないのよ。
男:じゃあ、學校の音楽室に行こうよ。あそこならうるさくしても大丈夫だよ。
女：いいね。
6-8
女:部長！あれ？部長はどこですか？
男：さっき食堂に行かれたけど。なにか用事？
女:午後から部長と會議なんです。もうすぐ始まるんですが……。
男：そうですか。じゃあ、急いだほうがいいですよ。
女:そうですね。ちょっと呼んできます。
男：はい。あ、もしかしたら食堂に行く前にトイレに寄っているかも。
女：じゃ、まずはトイレから探してみます。
男:ええ、そうしたほうがいいですね。
9-11
女:ちょっと、電話をしてきてもいいですか。
男:ええ、いいですけど、新幹線はもうすぐ來ますよ。
女:母から急に電話が來たんですよ。もしかしたら、何かあったのかも。前も、怪我をしたって電話してきた時があったんです。
男：それは大変だね。
女:はい。5分で終わらせますから、いいですか？
男：まあ、5分なら……。でも早くしてね。
女：はい、わかりました。
12-14
男：田中さん、こちらをどうぞ。
女:え、こんなにたくさんのいちご、どうしたの？
男:祖父が畑をやっているので、もらったんですよ。田中さんにもすこしお裾分けです。
女：本當に？ありがとう。
男：いえいえ。これの他にも、りんごや柿があるので、また持ってきますね。
女：あ、柿はいいや。
男:えっ、きらいなんですか。
女：そうじゃなくて、アレルギーなの。
男:そうなんですか。わかりました。
15-17
女:あのう、今日はなにかあるんですか？
男：どうしてですか？
女:いや、駅に浴衣を著た女の人がたくさんいましたから……
男:ああ。川沿いで花火大會があるからじゃないですか？
女：えっ、そうなんですか。全然知らなかったです。
男:僕も昨日知ったんですけどね。
女:私もいきたかったです。
男:僕たちは今日も仕事だから仕方ないですね。
18-20
男:いらっしゃいませ。
女:すみません、テレビってどこに売っていますか。
男：はい。こちらです。こちらの大きい畫面のものが今人気でして……。
女:ああ、いいです。私が欲しいのは小さくて安いやつなんです。
男：あっ、お部屋があまり広くないんですか。
女:いや、そうじゃないですけど……。小さい方が安いでしょう。
男:いいえ。こちらは大きいですが、値段はすごく安いんですよ。
女:あっ、本當ですね。じゃあ、それを買います。

展開更多......

收起↑