資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 物理學科
【學習目標】
1、認識生活中部分測量長度的工具
2、掌握長度單位換算的規則
3、掌握刻度尺的使用方法
4、掌握利用刻度尺與數學方法結合來進行“非常規”測量的方法
重點：掌握長度單位換算的規則、掌握刻度尺的使用方法
難點：利用刻度尺與數學方法結合來進行“非常規”測量
【自主學習】
一、長度的單位
長度的單位測量任何物理量都必須首先規定它的單位。長度的基本單位是我們在小學已經學過的 。物理量的單位都有國際通用的符號，國際單位制中，米的符號是 。成年人走兩步的距離大約是 ，課桌的高度大約是 。比米大的單位有 ，比米小的單位有
等。
【例1】下列單位換算正確的是（ ）
A． B．
C． D．
二、長度的測量
1. 認識測量工具：下列測量工具中 是常用的長度測量工具， 是精確度更高的儀器常。（兩空均填序號）
【例2】如圖所示的工具中最適合用于測量教室門高度的是（　 　）
A．量角器 B．卷尺
C．三角板 D．直尺
2. 刻度尺的認識：首先觀察零刻度線在哪里，之后就是確定它的測量范圍，也就是 ， 分度值： 它決定測量的精確程度是多少？
3. 練習使用刻度尺：
（1）正確放置刻度尺： 對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊 不能歪斜。(選用規則：能一次性測量且分度值最小的刻度尺)
（2）讀數時，視線要正對刻度線；要注意區分大格及小格的數目，讀數時，應該估讀到分度值 。(讀數=準確值（有效值）+估計值+單位)
（3）記錄時，不但要記錄數值，還必須注明測量 。沒有單位的記錄是毫無意義的。
【例3】如圖是大冰用刻度尺測物體長度的實驗，下列描述正確的是（ ）
A．應選擇B的讀數方式
B．物體的長度應記錄為5.5cm
C．物體的長度應記錄為5.50cm
D．物體的長度應記錄為5.50
【變式】在學習長度的測量時，小冰同學用同一刻度尺對物理課本的長度進行幾次測量，結果如下：25.91cm、25.93cm、25.94cm，26.95，分析數據可知（　 　）
A．該刻度尺的分度值是1dm B．該刻度尺的分度值是1cm
C．課本的長度應記錄為25.93cm D．課本的長度應記錄為25.927cm
4. 測量長度的一些特殊方法：
輔助法：
這兩種方法都叫做輔助法，值得注意的是，刻度尺的與被測物對齊時，被測物的“起點”一定要對齊刻度尺的某一條刻度線
【例4】如圖所示，用刻度尺和三角板測量一個圓柱體直徑，其中測量方法最佳的是（ ）
A. B.
C. D.
累計法：
【例5】如圖所示，大冰把細銅線緊密排繞在鉛筆上，通過測量線圈長度間接測出細銅線的直徑。以下正確的是（　　）
A．排繞的細銅線線圈長度L為3.30cm
B．沿A方向讀數，測量結果正確
C．若排繞不夠緊密，則測量不影響
D．排繞的細銅線線圈長度L為2.70cm
化曲為直法：用一根不可伸長軟線沿曲線軌跡放置，之后把軟線拉直，用刻度尺測量出拉直后的軟線的長度即可（如果在地圖上，需要乘對應的比例尺才是實際的長度）。也可以通過自行車車輪的周長C和車輪轉了n圈，來測算出操場的長度S=nC。
【例6】如圖所示，是霍邱縣自然地理圖局部區域。請你設計實驗，估測地圖中鄭塔到邵崗鄉的公路實際長度S（已知細線拉直之后的長度為L，地圖比例尺1:19000）。
【歸納整理】
【課后鞏固】
1．下面幾個物體中長度最接近6cm的是（　 　）
A．排球的直徑 B．智能手機的寬度 C．一支新2B鉛筆的長度 D．初中物理課本的寬度
2．用如圖方式測量鉛筆的長度。下列說法正確的是（　 　）
A．該圖測量不對，一定要從刻度尺的零刻度線開始測量
B．該刻度尺的分度值為0.1cm，測得鉛筆的長度為3.50cm
C．因為使用了三角尺，所以讀數時視線不用正對尺面
D．多次測量取平均值是為了避免誤差
3．若四次測量一本書的寬度記錄為：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，則這本書寬度的平均值是（　 　）
A．12.365cm B．12.37cm C．12.36cm D．12.38cm
4．測量一木板的長度，在如圖所示的各種情況中正確的是（　 　）
A． B．
C． D．
5．下列單位換算是正確的是（ ）
A．4.5m=4.5m×100cm=450cm B．456mm=456×=0.456m
C．36cm=36÷100m=0.36m D．64dm=64×m=6.4m
6．某同學用如圖所示的方法測量細鋼絲的直徑：將細鋼絲在鉛筆上緊密排繞25圈后用刻度尺測量，測得這個線圈的長度是 cm，細鋼絲的直徑是 mm。
7．如圖甲所示是用某地圖軟件上的南昌到瑞金的一段公路線，小明用細線沿此圖上公路線截取相同一段，拉直后的長如圖乙中線段AB所示。
（1）則線段AB的長度為 ；
（2） 若軟件顯示的這段公路線長360km，則此時地圖所用的比例尺是 ；
（3）南昌到杭州的一段公路線長度為515km，那么在該地圖上的南昌到杭州這段曲線的長度為 。
1. 某同學想測量一卷筒紙的總長度，考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量。該同學的方法是：首先從卷筒紙的標簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測出卷筒紙內半徑為r，外半徑為R，則卷筒紙的總長度L為（　　）
A． B． C． D．
2．小亮在“長度的測量”實驗中將一條厚薄均勻的紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上，D1為鉛筆的直徑，如圖所示，紙帶環繞了整整n圈，則紙帶厚度的表達式是 （請用圖中及題中所給的符號表示）。
3．下面敘述的幾種測量圓柱體周長的方法中，不能用的是（　 　）
A．把一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個孔，然后把紙展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離即是圓柱體的周長
B．在圓柱體上某點涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動一圈，用刻度尺量出紙上兩顏色點之間的距離，即是圓柱體的周長
C．用細絲線在圓柱體上繞上一圈，量出絲線的長度即可
D．用一根橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈，量出繞過圓柱體橡皮筋的長度即是圓柱體的周長
4．某同學學過“長度的測量”知識以后，想研究一個測量項目，如圖所示，某商場的一樓與二樓間的高度不能直接測量，他用直尺測出一個“踏步”的寬和高分別是a和b，然后用軟繩順著踏步從A點鋪到B點，所用繩子長為l，則一、二樓間的高度為（ 　）
A． B．
C． D．
5．如圖所示，為了巧測一高度為 H 的小薄藥瓶的容積，曉聰同學首先采用如圖所示的方法測定藥瓶的半徑，則藥瓶的半徑 R= mm。接著向瓶內倒入一定量水，測出水面高度為 L1；然后再堵住瓶口，將瓶倒置后測出水面離瓶底的高度為 L2，則瓶子容積的表達式 V= （用字母表示，不代入已知數據）。
【課后評價】
這節課我給自己☆☆☆☆☆顆星。
【參考答案】
【自主學習】
一、長度的單位：米、m、1.5m、0.75m（填75cm、7.5dm都行）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等
【例1】C
二、長度的測量：1. ①②③④、⑤⑥
【例2】B
2. 量程、相鄰兩刻度線之間的長度；
3. （1）零刻度線、保持平行，（2）后一位小數，（3）單位；
【例3】C、【變式】C、【例4】B、【例5】D、【例6】S=19000L
【課后鞏固】
基礎練習：1. B、2. B、3. B、4. C、5. D、6. 5.00 ，2.0、7. （1）3.60cm，（2）1：100 000 0，
（3）5.15cm 。
能力提升：1. D、2. 、 3. D、4. A、5. 9.25，
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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