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(共15張PPT)
課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
第2課時(shí) 化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)
01
要點(diǎn)梳理
02
知識(shí)深化
目錄
03
課堂檢測(cè)
目錄
1． 化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì) 物理性質(zhì)
定義 物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來的性質(zhì) 物質(zhì) 就表現(xiàn)出來的性質(zhì)
內(nèi)容 可燃性、助燃性、氧化性、還原性、毒性、熱穩(wěn)定性、腐蝕性等 、 、氣味、硬度、熔點(diǎn)、
沸點(diǎn)、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等
區(qū)別 這種性質(zhì)是否經(jīng)過 才能體現(xiàn)出來 化學(xué)變化 　
不需要發(fā)生化學(xué)變化 　
顏色 　
狀態(tài) 　
化學(xué)變化 　
2. 物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系：性質(zhì) 用途，用途 性質(zhì)。
決定 　
反映 　
化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的判斷(★)
例1 (2023·湖北)下列關(guān)于氫氣性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是
(　D　)
A． 密度比空氣小
B． 難溶于水
C． 無色、無臭
D． 具有可燃性
D
(2023秋·江門市期末)中國(guó)古籍文房四寶指的是“筆、墨、
紙、硯”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的
是(　A　)
A． 還原性
B． 常溫下呈固態(tài)
C． 難溶于水
D． 熔點(diǎn)高
A
物質(zhì)的性質(zhì)與變化的區(qū)分(★)
例2 【科普閱讀】閱讀短文，用“①物理性質(zhì)”“②化學(xué)性質(zhì)”“③物理
變化”“④化學(xué)變化”四個(gè)概念填空。(填序號(hào))
硫是一種淡黃色的固體(屬于) ，把塊狀的硫研碎(屬于) ，取
少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體(屬于) ，繼
續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒(屬于) ，生成的氣體有刺激性氣味(屬
于) ，說明硫具有可燃性(屬于) 。
① 　
③ 　
③ 　
④ 　
① 　
② 　
物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系(★)
例3 下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(　C　)
A． 金剛石的硬度大——切割玻璃
B． 氫氣的密度小——填充探空氣球
C． 氧氣 具有助燃性——用于煉鋼
D． 干冰升華吸熱——人工增雨
C
1． 詩詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩句描寫的變
化體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(　C　)
A． 千里冰封，萬里雪飄
B． 蒹葭蒼蒼，白露為霜
C． 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
D． 明月松間照，清泉石上流
C
2． 純凈的鐵是：①銀白色；②密度為7.86 g/cm3；③熔點(diǎn)為1 535
℃；④在潮濕的空氣中易生銹。在以上的敘述中，你認(rèn)為屬于鐵的物理
性質(zhì)的是(　B　)
A． ①②
B． ①②③
C． ①③
D． ①②③④
B
3． 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的
是(　D　)
A． 干冰易升華用作制冷劑
B． 金屬能導(dǎo)電用作導(dǎo)線
C． 木炭有吸附性用于去除色素
D． 酒精能燃燒用作燃料
D
4． 分別取一瓶氧氣和二氧化碳?xì)怏w，觀察到它們都是 色、
臭的氣體，這些都是它們的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。聞氣體氣味
的正確方法是 。將
燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中，觀察到木條在盛氧氣的瓶中燃燒得更
旺，而在盛二氧化碳的瓶中熄滅，由此可知氧氣能 ，二氧化
碳不能 ，這些性質(zhì)是物質(zhì)的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。你還
可以用 來區(qū)分它們。
無 　
無 　
物理 　
用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔 　
支持燃燒 　
燃燒 　
化學(xué) 　
澄清石灰水 　
5． 下列是有關(guān)木炭的敘述。請(qǐng)根據(jù)敘述回答下列問題，將序號(hào)填寫
在空白處:
①木炭是灰黑色的固體 ②木炭能燃燒 ③在我國(guó)南方某些地方冬
天有時(shí)用木炭來取暖 ④將木炭粉碎 ⑤木炭可制成黑火藥 ⑥木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 ⑦發(fā)出白光
(1)屬于物理性質(zhì)的是 ，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 。
(2)屬于物理變化的是 ，屬于化學(xué)變化的是 。
(3)屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是 ，屬于用途的是 。
① 　
② 　
④ 　
⑥ 　
⑦ 　
③⑤ 　(共18張PPT)
課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
第1課時(shí) 化學(xué)變化和物理變化
01
要點(diǎn)梳理
02
知識(shí)深化
目錄
03
課堂檢測(cè)
目錄
物理變化 化學(xué)變化
定義 的變化 的變化
本質(zhì)區(qū)別 變化時(shí) 特征及伴隨的現(xiàn)象 物質(zhì)的 、____發(fā)生改變 常表現(xiàn)為改變顏色、 、 等，還伴隨著 的變化(常表現(xiàn)為吸熱、 、發(fā)光等)
聯(lián)系 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化，但在發(fā)生物理變化過程中，一般不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化 沒有生成新物
質(zhì) 　
生成新物質(zhì) 　
是否有新物質(zhì)生成 　
形狀 　
狀態(tài) 　
放出氣體 　
生成沉淀 　
能量 　
放熱
化學(xué)變化和物理變化的判斷(★★)
例1 (2022·廣東)下列涉及化學(xué)變化的是(　A　)
A． 光合作用
B． 冰雪融化
C． 海水蒸發(fā)
D． 溪水流淌
A
例2 (2023·達(dá)州)我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國(guó)
家，古代詩詞歌賦百花齊放、絢麗多彩。下列詩詞中涉及化學(xué)變化的是
(　C　)
A． 白玉為堂金作馬
B． 暗香浮動(dòng)月黃昏
C． 蠟炬成灰淚始干
D． 日照香爐生紫煙
C
(2023·懷化)勞動(dòng)教育貫穿義務(wù)教育階段。小明的
以下家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)生了化學(xué)變化的是(　D　)
A． 掃地抹灰
B． 摘菜洗菜
C． 淘米下鍋
D． 燒火做飯
D
化學(xué)變化的特征(★)
例3 能說明鎂帶燃燒時(shí)，發(fā)生化學(xué)變化的是(　C　)
A． 鎂帶變短了
B． 發(fā)出了耀眼的白光
C． 生成了一種白色的物質(zhì)
D． 放出了大量的熱量
C
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是(　C　)
A． 有氣體放出
B． 有顏色改變
C． 有新物質(zhì)生成
D． 有沉淀產(chǎn)生
C
1． (2023·棗莊)習(xí)近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂。”古詩詞是中
華傳統(tǒng)文化的精髓，以下詩句中劃線部分包含化學(xué)變化的是(　B　)
A． 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
B． 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
C． 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
D． 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
B
2． 《辭海》中解釋變化是指事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的
狀況，其中物理變化是指物質(zhì)形態(tài)上的變化。下列變化屬于物理變化的
是(　D　)
A． 火上澆油
B． 死灰復(fù)燃
C． 食物發(fā)霉
D． 破釜沉舟
D
3． 四季之中常出現(xiàn)一些現(xiàn)象，其中包含化學(xué)變化的是
(　A　)
A． 春天：春暖花開
B． 夏天：花香四溢
C． 秋天：白露成霜
D． 冬天：滴水成冰
A
4． (2023秋·高州市期末)廣東有許多優(yōu)秀的民間制作工
藝。下列工藝制作過程涉及化學(xué)變化的是(　C　)
A． 雕刻云石
B． 精美剪紙
C． 釀制木格米酒
D． 編織青皮竹制品
C
5． 2023年9月23日，第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州奧體中心隆重開
幕。開幕式的下列活動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是(　C　)
A． 吉祥物破水而出
B． 升五星紅旗
C． 點(diǎn)燃亞運(yùn)火炬
D． 電腦合成“數(shù)字焰火”
C
6． 以下勞動(dòng)項(xiàng)目涉及的變化與“生火做飯”相同的是(　D　)
A． 砍伐樹枝
B． 收割水稻
C． 魚叉捕魚
D． 鉆木取火
D
7． (2023·河南)中華文明歷史悠久。《天工開物》記載的
下列工藝過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是(　C　)
A． 甘蔗榨汁
B． 棉紗織布
C． 白土燒瓷
D． 楠木造船
C
8． 《禮記·中庸》中記載“初漸謂之變，變時(shí)新舊兩體具有；
變盡舊體而有新體，謂之化。”，其中蠟燭在燃燒過程中能觀察到蠟燭熔
化，屬于 變化，而完全燃燒后生成水和二氧化碳，這屬于
變化。蠟燭發(fā)生化學(xué)變化時(shí) (填“一定”或“不一定”)會(huì)伴隨著物理變
化。
物理 　
化學(xué) 　
一定 　(共20張PPT)
課題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究
第3課時(shí) 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
01
要點(diǎn)梳理
02
知識(shí)深化
目錄
03
課堂檢測(cè)
目錄
1． 在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，常通過 和 等方法獲取證據(jù)，通
過 和 得出結(jié)論。
2． 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
觀察 　
實(shí)驗(yàn) 　
分析 　
推理
探究步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析或結(jié)論
點(diǎn)燃前 觀察蠟燭外觀(顏色、狀態(tài)、形狀、氣味)，用小刀切下一塊石蠟放入水中 色、 態(tài)， 狀，質(zhì) (填“軟”或“硬”)， 氣味；____(填“沉”或“浮”)于水 硬度：
密度：比水
白 　
固 　
圓柱 　
軟 　
略有 　
浮 　
小 　
小
燃著時(shí) ①觀察石蠟的狀態(tài)變化、燭芯的變化、火焰的分層情況 發(fā)黃光，放出熱量，冒黑煙，熔化成液態(tài)后又 ，燭芯變短；火焰分 層，最外層(外焰)最亮 石蠟的熔點(diǎn)
②分別取一個(gè)干燥的燒杯和一個(gè)用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方 干燥的燒杯內(nèi)壁有 產(chǎn)生，沾有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁 石蠟燃燒生成 _________
_________和
熄滅后 ①吹滅蠟燭 有 產(chǎn)生 白煙具有 性
②用燃著的火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙 蠟燭 凝固　
三　
較低　
水霧　
變渾濁
水　
二氧化碳
白煙　
可燃　
重新燃燒　
【思考討論】(1)蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙成分是 ，
由 形成的。
石蠟固體小顆粒 　
石蠟蒸氣遇冷 　
(2)罩在蠟燭火焰上方的燒杯底部有時(shí)會(huì)出現(xiàn)黑色小顆粒，黑色小顆
粒是 。
(3)寫出蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
。
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】科學(xué)探究過程中需要關(guān)注的內(nèi)容：①關(guān)注物質(zhì)的
；②關(guān)注物質(zhì)的 ；③關(guān)注物質(zhì) 以及對(duì)結(jié)果的
和 。
炭黑 　
石蠟 + 氧氣 二
氧化碳 + 水　
性
質(zhì) 　
變化 　
變化的過程 　
討
論 　
解釋 　
3． 科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑
科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(設(shè)計(jì)實(shí)
驗(yàn))→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)(現(xiàn)象記錄)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)
與交流等。
對(duì)蠟燭及其燃燒的探究(★★)
例1 觀察蠟燭燃燒時(shí)，小明描述下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中錯(cuò)誤的是(　D　)
A． 火焰分三層
B． 罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
C． 吹滅后有一縷白煙飄出
D． 生成二氧化碳和水
D
科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)(★)
例2 (2023秋·東莞市月考)為了區(qū)別酒精和蒸餾水，家楊同學(xué)提出：
“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋。”就這一過程而言，屬于科學(xué)探究
環(huán)節(jié)中的(　D　)
A． 猜想與假設(shè)
B． 提出問題
C． 得出結(jié)論
D． 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
D
1． 某同學(xué)在吃薯片時(shí)，發(fā)現(xiàn)包裝袋內(nèi)充滿氣體，于是他想到一個(gè)問
題：包裝袋內(nèi)的氣體是什么氣體呢？這屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(　A　)
A． 提出問題
B． 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
C． 交流評(píng)價(jià)
D． 得出結(jié)論
A
2． 某興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和目
的的說法錯(cuò)誤的是(　D　)
A． 用小刀切割蠟燭，探究石蠟的硬度
B． 將石蠟放入水中，探究石蠟的密度，以及能否溶于水
C． 將火柴梗平放入火焰中(如圖)約1 s后取出，探究各層火焰溫度高
低
D． 將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，探究是否有水產(chǎn)生
D
3． 在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯(cuò)誤的是(　B　)
A． 蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰
B． 吹滅蠟燭時(shí)，看到的白煙的主要成分是水蒸氣
C． 點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)蠟燭的白煙，蠟燭能重新燃燒
D． 蠟燭的燃燒，同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化和物理變化
B
4． 探究蠟燭及其燃燒時(shí),發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒
杯內(nèi)壁被熏黑。下列做法中，不可取的是(　C　)
A． 如實(shí)記錄并準(zhǔn)確描述該現(xiàn)象
B． 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
C． 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D． 向教師請(qǐng)教或查閱有關(guān)資料，了解生成黑色物質(zhì)的可能原因
C
5． 某化學(xué)學(xué)習(xí)小組利用如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭燃燒的產(chǎn)
物進(jìn)行探究。下列說法錯(cuò)誤的是(　B　)
A． 實(shí)驗(yàn)一中可觀察到注射器內(nèi)壁出現(xiàn)白膜
B． 實(shí)驗(yàn)一可得出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
C． 實(shí)驗(yàn)二所得曲線中b代表密閉容器中氧氣的濃度變化
D． 實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后可觀察到反應(yīng)容器內(nèi)壁有少量水珠
B
解析：“實(shí)驗(yàn)一”中觀察到注射器內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜可證明蠟燭燃燒有二
氧化碳生成，無法證明產(chǎn)生水
6． 某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)受“對(duì)蠟燭及其燃燒的探
究”的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過程重新進(jìn)行了一次探究。
(1)實(shí)驗(yàn)一：探究石蠟的物理性質(zhì)。用小刀切一小塊石蠟放入水中，
石蠟浮于水面，說明石蠟具有的物理性質(zhì)是 、
。
硬度小 　
密度比水小(或不
溶于水) 　
(2)實(shí)驗(yàn)二：同學(xué)們做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。據(jù)
此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是 (填字母)。
A． 子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟
B． 這一現(xiàn)象說明蠟燭中的主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較低
C． 要想使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)
D． 子火焰中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)
CD 　
解析：子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣，而不是液態(tài)石蠟，故A的說
法不正確、D的說法正確；子火焰能夠燃燒是因?yàn)橄灎T中主要物質(zhì)的沸
點(diǎn)較低，而不是熔點(diǎn)較低，故B的說法不正確；導(dǎo)管太長(zhǎng)，石蠟蒸氣會(huì)
冷凝，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出，實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功，故C的說法正確(共23張PPT)
課題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究
第1課時(shí) 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器及化學(xué)試劑的取用
01
要點(diǎn)梳理
02
知識(shí)深化
目錄
03
課堂檢測(cè)
目錄
1． 化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)。拉瓦錫利用天平進(jìn)行定量研
究，認(rèn)識(shí)了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)。
2． 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器(見教材附錄Ⅰ)
3． 實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑取用規(guī)則
實(shí)驗(yàn)　
(1)“三不”原則：不能用 接觸試劑，不要把鼻孔 聞
試劑(特別是氣體)的氣味，不得 的味道。
(2)節(jié)約原則：取用試劑時(shí)，如果沒有說明用量，液體一般按最少量
( mL)取用,固體只需鋪滿試管 。
(3)處理原則：實(shí)驗(yàn)剩余試劑既不能放回 ，也不能
，更不能 ，要放入指定的容器內(nèi)。
手 　
湊到容器口 　
嘗任何試劑　
1~2 　
底部 　
原瓶 　
隨意丟
棄 　
拿出實(shí)驗(yàn)室 　
4． 危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志(部分)
5． 化學(xué)試劑的取用
(1)固體：通常保存在 里。取用粉末狀試劑一般用
(一橫二送三豎立)，塊狀的試劑一般用 (一橫二放三慢豎)。
(2)液體：通常盛放在 里。取用方法如下：
①傾倒法：取下瓶塞， 放在桌子上(防止污染試劑或腐蝕桌面)；
標(biāo)簽向著 (防止腐蝕標(biāo)簽)；拿起試劑瓶，將瓶口 試管口(防
止試劑從試管外壁流下)，緩緩地注入試劑。
廣口瓶 　
藥匙(或紙
槽)　
鑷子 　
細(xì)口瓶 　
倒 　
手心 　
緊挨 　
②量取法(用量筒量取一定量液體試劑)：用傾倒的方法把液體倒入量
筒；試劑瓶口緊挨量筒，當(dāng)液面接近所需刻度線時(shí)，用 向量
筒里滴加。讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體
。(讀．?dāng)?shù)．：俯大仰小；實(shí)際體．積．：俯小仰大)
③滴加法(用膠頭滴管滴加少量液體試劑)：膠頭滴管使用時(shí)先捏擠出
膠頭中的 。取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在 ，不要平放或倒
置，防止液體倒流沾污試劑或腐蝕橡膠帽。向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，膠頭
滴管必須 于試管口的 方進(jìn)行滴加。用過的滴管要立即
用 沖洗干凈(滴瓶上的滴管不要用水沖洗)。
膠頭滴管 　
凹液面的最低
處保持水平 　
空氣 　
上 　
懸空 　
正上 　
水 　
托盤天平的使用(精確到 g，1 g以下用游碼)：稱
量前游碼 ，檢查是否 ，通過平衡螺母調(diào)節(jié)。“左物右碼”(砝
碼先加質(zhì)量大的后加質(zhì)量小的，最后再移游碼)，用 夾取砝碼。需
移動(dòng)游碼的條件下， m物 = ；若放反(左碼右物)， m物 =
。干燥的試劑要墊 稱量，易潮解或腐蝕性試劑應(yīng)放在
中稱量。
0.1 　
歸零 　
平衡 　
鑷子 　
m砝 + m游 　
m砝 - m
游 　
稱量紙 　
玻璃器
皿 　
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器(★)
例1 寫出下圖所示化學(xué)儀器的名稱。
膠頭滴管
試管
集氣瓶
漏斗
量筒
鐵架臺(tái)
實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑取用規(guī)則(★)
例2 下列做法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該禁止的是(　C　)
①用嘴嘗試劑的味道 ②在實(shí)驗(yàn)室中追逐打鬧 ③將用
剩的試劑倒在地上 ④若實(shí)驗(yàn)沒有說明用量，按照最少量(1~2 mL)取用液體 ⑤將用剩的試劑放回原瓶
C
A． ①②③④⑤
B． ①③⑤
C． ①②③⑤
D． ②③⑤
常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志(★)
例3 (2021·廣東改編)運(yùn)輸氫氧化鈉固體(有腐蝕性)的包裝箱上應(yīng)張貼
的標(biāo)識(shí)是(　A　)
A
化學(xué)試劑的取用(★)
例4 下列操作錯(cuò)誤的是(　C　)
C
用量筒量取10 mL水，俯視讀數(shù)，則實(shí)際量取水的體積為
(　B　)
A． 10 mL
B． 小于10 mL
C． 大于10 mL
D． 無法估計(jì)
B
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、合
理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)安全都是實(shí)驗(yàn)順利開展的前提。回答1~3題。
1． 下列行為中，沒有違背實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的是(　C　)
A． 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就可以隨便做實(shí)驗(yàn)
B． 把實(shí)驗(yàn)剩余的試劑帶出實(shí)驗(yàn)室
C． 把反應(yīng)后的試劑倒入指定的廢液缸
D． 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，未整理儀器就離開實(shí)驗(yàn)室
C
2． 氫氣具有可燃性，在貯運(yùn)該氣體的車箱上最適合粘貼的一張標(biāo)簽
是(　A　)
A
3． 下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(　A　)
A
4． 下列實(shí)驗(yàn)或說法中，你認(rèn)為合理的是(　C　)
A． 燒杯可以直接加熱
B． 若未說明用量，液體試劑一般取用2~3 mL
C． 用10 mL的量筒量取了8.5 mL的水
D． 用托盤天平稱得某固體物質(zhì)的質(zhì)量為25.38 g
C
5． 下列圖示的“錯(cuò)誤操作”與選項(xiàng)中“可能引起的后果”不匹配的是
(　A　)
A
6． 小英同學(xué)用量筒量取液體，將量筒放平后，俯視量筒內(nèi)液體凹液
面的最低處，讀數(shù)為20 mL；倒出部分液體后，仰視液體凹液面的最低
處，讀數(shù)為5 mL。則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積(　C　)
A． 等于15 mL
B． 大于15 mL
C． 小于15 mL
D． 無法確定
C
解析：俯視讀數(shù)為20 mL，則量筒內(nèi)實(shí)際的液體體積 < 20 mL；仰視
讀數(shù)為5 mL，則量筒內(nèi)剩余液體的實(shí)際體積 > 5 mL，所以實(shí)際倒出液體
的體積 < 15 mL
7． 某同學(xué)用托盤天平稱量5.5 g(1 g以下用游碼)試劑，稱量時(shí)試劑和
砝碼的位置放反了，則所稱試劑的實(shí)際質(zhì)量是 g。
4.5 　
解析：1 g以下用游碼，則此托盤天平游碼的數(shù)值為0.5。稱量時(shí)試劑和砝
碼的位置放反了，試劑的質(zhì)量 = 砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量 = 5 g - 0.5 g = 4.5 g
8． 如圖所示，回答問題。
(1)寫出下列儀器名稱：C ，D ，E 。
(2)根據(jù)下列用途選擇字母序號(hào)填空。
①可以直接加熱的是 。
②吸取和滴加少量的液體需要用 。
③裝少量液體加熱用 。
④貯存氣體時(shí)，需要用 。
⑤可以裝較大量試劑反應(yīng)，加熱時(shí)要墊陶土網(wǎng)的是 。
蒸發(fā)皿　
燒杯　
水槽　
BC　
F　
B　
G　
D　(共14張PPT)
課題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究
第2課時(shí) 物質(zhì)的加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器
01
要點(diǎn)梳理
02
知識(shí)深化
目錄
03
課堂檢測(cè)
目錄
1． 物質(zhì)的加熱
(1)酒精燈的使用方法：①絕對(duì)禁止向 的酒精燈里添加酒精，
以免失火；②絕對(duì)禁止用 引燃另一只酒精燈；③酒精燈要用
蓋滅，不可用 吹滅(蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好的目的
是 )；④如不慎碰倒酒精燈，
不要驚慌，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立刻用 撲蓋；
⑤酒精燈的火焰分為 、 、 ；溫度最高的是 ，
所以要用酒精燈的 對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱。
燃著 　
酒精燈 　
燈
帽 　
嘴 　
使燈帽內(nèi)外氣壓平衡，防止下一次打不開 　
濕抹布 　
外焰 　
內(nèi)焰 　
焰心 　
外焰 　
外焰 　
(2)加熱試管中的液體：①試管外壁應(yīng)該 ；②試管中液體的體
積不應(yīng)超過試管容積的 ；③用試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)從試管 部套
上、取下，夾在距試管口 處，手握在試管夾的 柄處；④加熱
時(shí)，應(yīng)先使試管底部均勻受熱(預(yù)熱),再用酒精燈的 焰固定加熱；⑤試
管與桌面一般成 角，試管口不要對(duì)著 ；⑥加熱后的
試管，不能立即接觸冷水或用冷水沖洗。
干燥 　
　
底 　
　
長(zhǎng) 　
外 　
45° 　
自己或他人 　
加熱固體：①試管口應(yīng)略向 傾斜(防止
)；②先使試管 ，再正對(duì)試劑部位
加熱。
下 　
冷凝水流
至熱的試管底部，避免試管炸裂　
預(yù)熱 　
2． 連接儀器、檢查裝置的氣密性和玻璃儀器洗滌
(1)儀器的連接：①把玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡膠塞:先把導(dǎo)管口用 潤(rùn)
濕，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入；②連接玻璃導(dǎo)管
和乳膠管:先把導(dǎo)管口用 潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃導(dǎo)管插入乳膠
管；③連接橡膠塞和容器:應(yīng)把橡膠塞 著塞進(jìn)容器口，切不可
把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器。
水 　
水 　
慢慢轉(zhuǎn)動(dòng) 　
(2)檢查裝置的氣密性：如圖所示，用 緊握試管，若觀察到水中
的導(dǎo)管口有 冒出，松開手一段時(shí)間后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)有一段穩(wěn)定
的 ，則說明裝置不漏氣。
(3)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不
，也不 。
【注意】洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在指定的地方，如試管要倒扣在試管
架上。
手 　
氣泡 　
水柱 　
聚成水
滴 　
成股流下 　
酒精燈的使用、物質(zhì)的加熱(★)
例1 加熱是最常見的反應(yīng)條件，這一基本實(shí)驗(yàn)操作常要使用酒精
燈。下列說法正確的是(　B　)
A． 若沒有火柴或打火機(jī)，可用酒精燈引燃另一只酒精燈
B． 絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火
C． 用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，要用酒精燈的內(nèi)焰加熱
D． 用完酒精燈后，既可用嘴吹滅，又可用燈帽蓋滅
B
連接儀器、檢查裝置的氣密性和玻璃儀器洗滌(★)
例2 下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合規(guī)范要求的是(　D　)
D
1． (2022·廣東改編)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　A　)
A
2． 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　C　)
C
3． 下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是
(　C　)
C
4． 可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性，
當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，若裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象是(　C　)
A． 長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
B． 錐形瓶中液面明顯上升
C． 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升
D． 有液體進(jìn)入注射器內(nèi)
C
解析：裝置氣密性良好時(shí)，緩慢向里推活塞，可使錐形瓶中氣體的壓強(qiáng)
增大，導(dǎo)致液體沿著長(zhǎng)頸漏斗下端管口上升，形成一段水柱(共17張PPT)
緒 言
01
要點(diǎn)梳理
02
知識(shí)深化
目錄
03
課堂檢測(cè)
目錄
1． 化學(xué)發(fā)展史
(1)古代化學(xué)——對(duì)物質(zhì)變化的探索
我國(guó)是發(fā)明陶瓷、冶金、釀造、印染、 和 等較早
的國(guó)家。
(2)近代化學(xué)——研究物質(zhì)的微觀世界
等化學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律， 、 等
科學(xué)家先后提出原子論、分子學(xué)說， 等化學(xué)家發(fā)現(xiàn)元素周期
律，使化學(xué)研究和學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可循，為化學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
造紙　
火藥　
拉瓦錫　
道爾頓　
阿伏加德羅　
門捷列夫　
(3)現(xiàn)代化學(xué)——合成新分子階段
目前，人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有上億種，其中很多是自然界原本
沒有的。
2． 化學(xué)的研究方向
化學(xué)是研究物質(zhì)的 、 、 、 及
的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其特征是從 層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)，通過
變化創(chuàng)造物質(zhì)。
3． 化學(xué)的作用
化學(xué)在 、解決糧食問題、 和突發(fā)公共
衛(wèi)生事件等人類面臨的重大挑戰(zhàn)中發(fā)揮著不可替代的作用。
組成　
結(jié)構(gòu)　
性質(zhì)　
轉(zhuǎn)化　
應(yīng)
用　
分子　
化學(xué)　
防治環(huán)境污染　
應(yīng)對(duì)能源危機(jī)　
4． 化學(xué)的發(fā)展方向
21世紀(jì)以來，化學(xué)研究和應(yīng)用更加重視 、 、
發(fā)展，化學(xué)已成為推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要力量。
綠色　
循環(huán)　
低
碳　
化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史(★)
例1 (2023秋·河源市期中)1869年，發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素
周期表的化學(xué)家是(　A　)
A． 門捷列夫
B． 拉瓦錫
C． 道爾頓
D． 居里夫人
A
化學(xué)的含義及研究方向(★)
例2 2024年4月26日，神舟十八號(hào)順利進(jìn)駐中國(guó)空間站，
中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印地向著制定的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步前進(jìn)。下列不屬
于化學(xué)研究范疇的是(　C　)
A． 研制火箭的燃料
B． 空間站內(nèi)氧氣的制取
C． 計(jì)算返回艙落點(diǎn)
D． 返回艙外層耐高溫涂料的制造
C
化學(xué)的作用(★)
例3 影響我們生活的下列事件中不能體現(xiàn)化學(xué)對(duì)人類貢獻(xiàn)的是
(　B　)
A． 研發(fā)合成新藥物，靶向治療癌癥
B． 通過政府財(cái)政補(bǔ)貼，緩解民生問題
C． 開發(fā)使用清潔能源，減少污染
D． 合成能從沙漠空氣中提取飲用水的新材料
B
化學(xué)的發(fā)展方向(★)
例4 (2023秋·深圳市期中)踐行“綠色發(fā)展”理念，繪就“綠水青山”新
畫卷。下列做法不符合綠色發(fā)展理念的是(　B　)
B
A． 在生活中做到“一水多用”
B． 回收電子垃圾，集中填埋處理
C． 盡量不使用一次性筷子
D． 出門乘坐公交車，少用私家車
1． 下面是某同學(xué)關(guān)于化學(xué)的一些看法，你認(rèn)為不正確的是(　B　)
A． 化學(xué)為人類研制了新材料
B． 化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
C． 化學(xué)為人類提供了新能源
D． 化學(xué)為環(huán)境保護(hù)發(fā)揮著重要的作用
B
2． (2023秋·佛山市期中)2023年第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)秉持“綠色、智
能、節(jié)儉、文明”的辦會(huì)理念，其中，“綠色”被擺在首位。下列亞運(yùn)會(huì)事
項(xiàng)與化學(xué)無關(guān)的是(　A　)
A． 高清信號(hào)的傳輸
B． 開幕式中點(diǎn)燃主火炬
C． 用消毒劑進(jìn)行環(huán)境消殺
D． 合成建設(shè)所需的新型材料
A
3． 最先提出分子的概念,指出了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系的科學(xué)家
是(　B　)
A． 拉瓦錫
B． 阿伏加德羅
C． 門捷列夫
D． 道爾頓
B
4． “綠色化學(xué)”的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生
產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。下列措施屬于“綠色化學(xué)”范疇的是(　A　)
A． 杜絕污染源
B． 垃圾排海
C． 深埋有毒物
D． 焚燒垃圾
A
5． 垃圾分類，人人有責(zé)。如下垃圾，應(yīng)投入可回收物
垃圾箱的是(　B　)
①鋁制易拉罐 ②廢電池 ③爛菜葉 ④廢紙盒 ⑤塑料瓶
A． ①②④
B． ①④⑤
C． ①②④⑤
D． ①②③④⑤
B(共21張PPT)
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
第一單元小結(jié)
01
知識(shí)回顧
02
單元訓(xùn)練
目錄
目錄
是否有新物質(zhì)生成
化學(xué)變化
走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究
1~2 mL
底部
指定的容器內(nèi)
鑷子
藥匙
走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究
外
燈帽
嘴
上
預(yù)熱
冷水
聚成水滴
成股流下
水霧
變渾濁
石蠟 + 氧氣二氧化碳 + 水
白煙
重新燃燒
石蠟固體小顆粒
一、 選擇題
1． 晉朝葛洪的《肘后備急方》中記載：“青蒿一握，以
水二升漬，絞取之，盡服之……”，受此啟發(fā)為人類作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)
家是(　A　)
A． 屠呦呦
B． 鐘南山
C． 侯德榜
D． 張青蓮
A
(2023秋·中山市月考)中國(guó)航天事業(yè)取得舉世矚目的成就。回
答2~3題。
2． 嫦娥七號(hào)計(jì)劃2026年發(fā)射，發(fā)射過程中涉及化學(xué)變化的是
(　A　)
A． 火箭點(diǎn)火發(fā)射
B． 助推器分離
C． 整流罩脫落
D． 推進(jìn)艙帆板展開
A
3． 下列“天宮課堂”的授課內(nèi)容中，屬于化學(xué)研究范疇的是(　D　)
A． 失重條件下，細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育
B． 水球成像實(shí)驗(yàn)
C． 浮力消失實(shí)驗(yàn)
D． 水球中放入泡騰片，產(chǎn)生大量氣泡
D
4． 下列性質(zhì)中不屬于純鐵的物理性質(zhì)的是(　D　)
A． 質(zhì)軟
B． 銀白色
C． 能導(dǎo)電
D． 能燃燒
D
5． (2023秋·佛山市月考)裝運(yùn)煙花爆竹的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是
(　B　)
B
6． 小明對(duì)手中的一元硬幣進(jìn)行了探究，提出它可能是鐵制的，并準(zhǔn)
備用磁鐵吸一下，以便確定。就“準(zhǔn)備用磁鐵吸一下”屬于科學(xué)探究中的
(　C　)
A． 提出問題
B． 作出猜想
C． 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
D． 得出結(jié)論
C
7． 下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
(　D　)
A． 煤油作為溫度計(jì)的測(cè)溫材料
B． 銅用于生產(chǎn)電纜
C． 鋼鐵作為建筑材料
D． 沼氣作為家用燃料
D
8． 下列符合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全要求的是(　D　)
A． 用嘴吹滅酒精燈
B． 隨意丟棄實(shí)驗(yàn)室剩余的試劑
C． 向燃著的酒精燈里添加酒精
D． 實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛
D
9． (2023·營(yíng)口)下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(　B　)
B
10． 在蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
(　B　)
B
二、 非選擇題
11． 如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空：
(1)請(qǐng)寫出以下實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：A ；C ；D
；F ；H 。
(2)取用塊狀固體試劑，可選用的儀器是 (填字母，下同)。
(3)量取一定體積的液體，可選用的儀器是 。
膠頭滴管 　
量筒 　
試
管 　
酒精燈 　
燒杯 　
E或G 　
AC 　
(4)用于加熱的儀器是 。
(5)某同學(xué)用量筒量取一定體積的水時(shí),先仰視讀數(shù)為45 mL，倒出部
分液體后,再俯視讀數(shù)為30 mL,則實(shí)際倒出水的體積 15 mL(填“大
于”“小于”或“等于”)。
(6) 在檢查裝置的氣密性時(shí)，導(dǎo)管末端可能會(huì)出現(xiàn)如圖
2所示的現(xiàn)象。如果裝置的氣密性良好，很快會(huì)出現(xiàn)的是 (填字母，下
同)，冷卻后會(huì)出現(xiàn)的是 。
F 　
大于 　
a 　
b 　
12． 做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。
(1)(2017·廣東節(jié)選)請(qǐng)寫出圖1中這些同學(xué)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的違規(guī)行為
(寫三點(diǎn))： ； ； 。
(2)(2016·廣東節(jié)選)圖2中A～C是常見實(shí)驗(yàn)基本操作，其中正確的
是 (填字母)；請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作并寫出改正方法：


在實(shí)驗(yàn)室吃東西　
追逐打鬧 　
濕手觸碰電源 　
B 　
A操作中，
應(yīng)先擠壓出膠頭中的空氣，再插入吸取液體(或C操作中，液體加入量不
能超過容積的 ) 。　
(3)(2014·廣東節(jié)選)圖3稱量物體前，要將天平調(diào)平衡，首先要把
，然后再調(diào)節(jié)平衡螺母；稱量粉末狀固體時(shí)若試劑量不足，此時(shí)
一只手用藥匙取試劑移至天平左盤上方，另一只手應(yīng)
，使少量試劑落入盤中。
(4)指出圖4實(shí)驗(yàn)操作的三處錯(cuò)誤：① ；②
；③ 。
游
碼歸零 　
輕輕拍動(dòng)拿藥匙的
手 　
標(biāo)簽沒有向著手心 　
瓶塞
沒有倒放在桌面上 　
試劑瓶口沒有緊挨試管口 　

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