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第9課 秦統一中國
【課前導學】
一、秦朝的建立
1.秦滅六國的原因（條件）：
⑴人民希望結束戰亂，過上安定的生活；
⑵ 的成功為秦的統一打下了堅實的基礎；
⑶秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統一大計。
2.秦滅六國：⑴時間：公元前 —公元前221年；
⑵滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、 、齊
3.秦朝建立：（1）時間：公元前221年
（2）建立者：秦王
（3）都城：咸陽
4.秦統一意義：
（1）結束了春秋戰國以來長期征戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
（2）秦的統一有利于社會穩定，促進經濟的恢復和發展；
（3）統一的多民族國家有利于各民族 和發展。
二、中央集權制度
1.原因：（1）秦實現統一后，原來各自為政的政治形態已不能適應新的社會發展。
（2）為了加強對全國的統治。
2.中央集權制度：秦建立了君主專制中央集權制度。
（1）皇帝制度：國家最高統治者稱皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切 大權；
·皇帝制度的特點：皇權 、皇位世襲、皇帝獨尊
·特點：皇帝是國家的最高統治者，擁有至高無上的權威，總攬全國一切軍政大權。
（2）三公九卿制：設丞相（行政）、 （軍事）、御史大夫（監察），分別掌管行政、軍事、監察百官。
（3）郡縣制：在地方推行郡縣制，郡縣長官由朝廷直接 。
3.影響：
（1）加強了中央集權，有利于國家安定。
（2）秦朝中央集權制度的確立，奠定了我國古代政治制度的基本模式；
（3） 制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
三、鞏固統一的措施
1.政治上：創立君主專制中央集權制度
2.經濟上：
（1）統一貨幣——將秦國的圓形方孔 錢做為標準貨幣；
（2）統一度量衡；
·共同作用：有利于鞏固秦朝的統一，有利于國家對經濟的管理，促進了各地經濟的交流與發展。
3.文化上：統一文字——采用 做為唯一文字；
·作用：文字的統一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發展，鞏固了統治。
4.交通上：統一車軌和 的寬度（車同軌）；有利于各地通暢。
5.軍事上：
（1）開鑿靈渠，溝通湘江和 ，統一嶺南及東南沿海地區；
（2）派大將 北擊匈奴，修長城。
秦長城：西起 ，東至遼東。
·影響：更好地抵御了匈奴，鞏固了邊防，有利于邊疆的穩定和國家的統一，但繁重的徭役和兵役加重了百姓負擔。
6.思想： 。
影響：加強思想控制，維護專制統治；文化浩劫，禁錮思想，阻礙學術發展。
四、秦的疆域：東至東海，西到 ，北至長城一帶，南到南海。
【習題練習】
1.某同學作出如下課堂筆記，他學習的主題是( )
“六王畢，四海一”篇海內為郡縣 百官公卿
A.大一統的秦朝政治 B.君主專制政體演變
C.中國早期政治特點 D.兩漢時期思想文化
2.假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特別繁忙，需要對一些違法亂紀的官員進行監察。那么，這名政府高官的官職應是( )
A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.郡守
3.秦統一后建立起“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據河為塞，丹陰山至遼東”的幅員遼闊的國家。為了有效地管理地方，秦朝( )
A.沿用禪讓制 B.實行分封制 C.建立郡縣制 D.實行行省制
4.下圖反映的是秦朝建立后采取的一項措施。該措施實施的主要目的是( )
A.加強經濟的交流 B.鞏固國家的統一
C.促使書寫更加簡便 D.推動書法藝術發展
5.秦始皇統一六國后，曾多次巡視全國，立石刻辭，以頌秦德。《瑯琊臺刻石》上“皇帝……器械一量，同書文字……奸邪不容，皆務精良……”的銘文說明了秦朝( )
A.大一統國家的鞏固 B.窮奢極欲的暴虐
C.滅六國的軍事行動 D.邊疆地區的穩定
6.秦統一天下后，大批地主豪強被遷徙于都城咸陽周圍，而大批中原百姓被遷徙到邊疆戍邊及墾荒。這一做法( )
A.有利于加強對地方的控制 B.緩和了階級矛盾
C.促進了中華文化向外傳播 D.提高了法家的地位
答案以及解析
【課前導學】
一、1.（2）商鞅變法；2.（1）230；（2）燕 3.（2）嬴政；4.（3）交流；
二、2.（1）軍政 至上 （2）太尉 （3）任命；3.（3）郡縣；
三、2.（2）半兩 3.小篆 4.道路 5.（1）漓江； （2）蒙恬；臨洮；
6.焚書坑儒 隴西；
【習題練習】
1.答案：A
解析：根據材料“六王畢，四海一”“海內為郡縣”“百官公卿”等信息可知，建立了專制主義中央集權制度，在中央設三公九卿等，故A項正確，沒有體現君主專制政體的演變；材料內容主要體現了秦朝統一后建立的專制主義中央集權制度，C項錯誤，沒有體現兩漢時期的思想文化。故選：A。
2.答案：B
解析：依據題干并結合所學知識可知，丞相、太尉、御史大夫為秦朝三公，其中御史大夫負責監察百官，執掌百官的奏章；丞相輔助皇帝處理政務，負責行政；太尉負責軍事。故AC不符合題意，排除；B符合題意；郡守為地方行政首腦，故D不符合題意；故答案為B。
3.答案：C
解析：根據所學知識可知，秦統一天下后，為了有效地管理地方，在全國范圍內建立郡縣制，C符合題意；禪讓制主要在原始社會末期使用，排除A；分封制在西周時期實行，秦朝廢除，排除B；元朝實行行省制，排除D；故答案為：C。
4.答案：B
解析：本題考查秦朝鞏固統一的措施。觀察題干圖片可知，這是秦朝統一文字的措施，這有利于鞏固國家的統一。故選B。
5.答案：A
解析：根據題干信息“立石刻辭，以頌秦德”和“器械一量，同書文字……奸邪不容，皆務精良”可出秦朝建立后，秦始皇巡游歌頌秦朝的功德，統一文字等措施，有利于大一統國家的鞏固，A項正確；題干未涉及秦朝窮奢極欲的暴虐和邊疆地區，排除BD項；“滅六國的軍事行動”與題干“秦始皇統一六國后”不符，排除C項。故選：A。
6.答案：A
解析：根據材料“秦統一天下后，大批地主豪強被遷徙于都城咸陽周圍，而大批中原百姓被遷徙到邊疆成邊及墾荒”和所學可知，秦統一后，將豪強地主遷徙于都城咸陽周圍，中原百姓遷徙到邊疆成邊及墾荒，這有利于削弱豪強勢力，加強對邊疆地區的管理，有利于加強對地方的控制，A項正確；題干材料強調的是加強對地方的控制，未提及緩和階級矛盾，排除B項；促進了民族交融，排除C項；題干材料反映的是中央加強對地方的控制，與提高法家的地位無關，排除D項。故選A項。

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