資源簡介

(共21張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
第四節(jié)　升華和凝華
知識點1　升華
1. [2024·延安期末]我們常在衣柜里放樟腦球來預(yù)防蟲蛀，在
樟腦球逐漸變小直至消失的過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是
(　D　)
A. 熔化 B. 汽化
C. 凝華 D. 升華
D
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2. [2023·永州]今天我們的生活越來越美好，在炎熱的夏天可
以吃上遠(yuǎn)方的新鮮食品。人們?yōu)榱朔乐故称吩陂L時間運輸
中腐爛變質(zhì)，利用干冰(固態(tài)二氧化碳)給食品降溫，這是
因為(　C　)
A. 干冰熔化吸熱 B. 干冰液化吸熱
C. 干冰升華吸熱 D. 干冰凝華吸熱
C
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3. [教材拓展閱讀]升華干燥技術(shù)在食品保存中廣泛應(yīng)用，先
把新鮮食品放到急凍冷庫里進行速凍，然后把速凍過的食
品放在真空干燥機中，使食品中的冰在低溫、低壓下
，便把食品中的水分去除了。
升
華　
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知識點2　凝華
4. [2023·綏化]下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是(　B　)
A. 冰雪消融 B. 霧凇
B
　
C. 昆蟲和植物上的露珠 D. 冰凌
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5. [教材實踐活動]將碾碎的樟腦球和小松枝放入燒瓶中，蓋
上蓋子，然后用酒精燈稍微加熱，發(fā)現(xiàn)樟腦球越來越少，
停止加熱后，小松枝上會出現(xiàn)人造“霧凇”，下列說法正
確的是(　D　)
D
A. “霧凇”是碾碎的樟腦球升華而成的
B. “霧凇”是碾碎的樟腦球凝華而成的
C. “霧凇”的形成經(jīng)歷了汽化和凝固兩個物態(tài)變化過程
D. “霧凇”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個物態(tài)變化過程
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6. [教材素材題]如圖所示，將冰塊放于易拉罐中并加入適量
的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計測量罐中冰與鹽
水混合物的溫度，可以看到冰與鹽水混合物的溫度低于
0 ℃，這時觀察易拉罐的下部和底部，就會發(fā)現(xiàn)白霜。白
霜是空氣中水蒸氣 (填物態(tài)變化名稱)形成的，它
在形成過程中要 熱量。
凝華　
放出　
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【點撥】
易拉罐中混合物的溫度很低，所以易拉罐本身溫度也
很低?？諝庵械乃魵庥龅綔囟群艿偷囊桌?，由氣態(tài)直
接凝華成為固態(tài)的霜，同時放出熱量。
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7. [傳統(tǒng)文化] [2023·陜西]“二十四節(jié)氣”是我國古代農(nóng)耕文
明的偉大成就之一。古人通過觀測天體運行，總結(jié)出一年
中時令、氣候、物候等變化的規(guī)律，體現(xiàn)了我國古代人民
的智慧。詩句“一朝秋暮露成霜”，描述了“霜降”前后
的氣溫變化。下列對詩句中所涉及的自然現(xiàn)象分析正確的
是(　D　)
D
A. 露和霜都是固體
B. 露是由霜熔化形成的
C. 霜是由露凝固形成的
D. 霜是由水蒸氣凝華形成的
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8. [2023·沈陽]小組同學(xué)做對比實驗，如圖所示，在甲、乙兩
個相同杯子中分別放入適量的冰塊和干冰塊。放置一段時
間后，發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)物塊均變小。甲杯內(nèi)有液體出現(xiàn)，外壁有
小水珠生成；乙杯內(nèi)仍然是干燥的，外壁有一層薄霜生
成。下面分析正確的是(　　)
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A. 冰塊變小是凝固現(xiàn)象，干冰變小是升華現(xiàn)象
B. 冰塊變小需要吸熱，干冰變小也需要吸熱
C. 小水珠生成是汽化現(xiàn)象，薄霜生成是凝華現(xiàn)象
D. 小水珠生成需要放熱，薄霜生成需要吸熱
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【點撥】
冰塊變小是熔化現(xiàn)象，需要吸熱；干冰變小是升華現(xiàn)
象，需要吸熱，A錯誤，B正確。小水珠生成是液化現(xiàn)象，
需要放熱；薄霜生成是凝華現(xiàn)象，需要放熱，CD錯誤。
【答案】B
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9. [2024·南陽開學(xué)]如圖所示，關(guān)于物質(zhì)的三態(tài)轉(zhuǎn)化過程所對
應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注正確的是(　C　)
A
B
C
C
D
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10. [2024·宣城期末]某科學(xué)家團隊研發(fā)出一種“激光橡
皮”，在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接
為高溫碳蒸氣，字跡消失；經(jīng)過特殊冷卻裝置，高溫碳
蒸氣又直接 為黑色碳粉。這樣，紙張和黑色碳
粉都可以重新利用，可有效地節(jié)約資源并保護環(huán)境。(均
填物態(tài)變化名稱)
【點撥】
黑色碳粉是固態(tài)，高溫碳蒸氣是氣態(tài)，由固態(tài)直接
變成氣態(tài)叫升華；經(jīng)過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直
接凝華成黑色碳粉。
升華　
凝華　
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11. [教材素材題]北宋史地學(xué)家宋敏求在《春明退朝錄》中
記載：“天圣中，青州盛冬濃霜，屋瓦皆成百花之
狀。”這里“百花”狀的霜是指空氣中的 遇
冷形成的小冰晶，該過程需要 (選填“吸收”或
“放出”)熱量。北方冬天，我們也能在家里的窗戶玻璃
上看到這種“花”，該“花”附著在窗戶玻璃的
(選填“外側(cè)”或“內(nèi)側(cè)”)。
水蒸氣　
放出　
內(nèi)
側(cè)　
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【點撥】
北方冬天，室內(nèi)溫度高于室外溫度，所以室內(nèi)空氣
中的水蒸氣遇到很冷的窗戶玻璃凝華成小冰晶，附著在
窗戶玻璃的內(nèi)側(cè)形成冰花。
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12. [2023·常德]為加強消防安全，在學(xué)校樓道內(nèi)必須配備消
防設(shè)備，其中常見的有干冰滅火器，如圖所示。當(dāng)發(fā)生
火災(zāi)險情時，我們可打開滅火器閥門對準(zhǔn)火源根部滅
火。請利用所學(xué)物理知識解釋干冰能快速滅火的原理(字
數(shù)不超過100字)。
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當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險情時，我們打開干冰滅火器閥門對準(zhǔn)火源
根部，干冰迅速升華，從周圍吸收大量的熱，使溫度降
低到可燃物著火點以下，同時二氧化碳隔絕了氧氣和可
燃物，可以快速滅火。
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13. [跨學(xué)科實踐] [2024·無錫校級期中]某學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了
物態(tài)變化知識后，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，在甲錐
形瓶中放入少許碘顆粒，用酒精燈加熱，將空的乙錐形
瓶放在盛有冰水的大燒杯內(nèi)，使錐形瓶底剛好接觸水
面。小組查閱資料得知，酒精燈外焰溫度約為500 ℃，
碘的熔點為113.5 ℃，沸點約為184.4 ℃，在45 ℃左右
開始升華。下列關(guān)于該實驗現(xiàn)象的說法不正確的是
(　　)
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A. 甲錐形瓶出現(xiàn)的氣態(tài)碘可由固態(tài)碘升華而成
B. 甲錐形瓶中會出現(xiàn)液態(tài)碘
C. 乙錐形瓶內(nèi)會出現(xiàn)固態(tài)碘且大多在瓶底
D. 若乙錐形瓶內(nèi)插入溫度計，整個過程示數(shù)一定變小
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【點撥】
酒精燈外焰溫度約為500 ℃，高于碘的熔點與升華溫
度，故用酒精燈加熱，碘可以熔化，也可以升華，AB正
確；甲錐形瓶中的碘蒸氣流到乙錐形瓶時，由于溫度下降，
馬上放熱凝華成固態(tài)，形成固態(tài)碘，且瓶底溫度最低，固態(tài)
碘最多，C正確；乙錐形瓶內(nèi)的氣態(tài)碘遇冷直接變?yōu)楣虘B(tài)
碘，凝華放熱，燒杯中的冰熔化成水會從錐形瓶中吸熱，所
以無法確定溫度的變化情況，D錯誤。
【答案】D
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13(共23張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
第五節(jié)　設(shè)計海水淡化裝置
第1課時　跨學(xué)科實踐活動——
設(shè)計海水淡化裝置
任務(wù)一　認(rèn)識自然界的水循環(huán)
1. [2024·武漢期中]水是人類生存環(huán)境的重要組成部分。甲、
乙和丙分別是水的三種狀態(tài)，它們?nèi)咧g轉(zhuǎn)化過程的吸
熱、放熱情況如圖所示。下列說法不正確的是(　　)
A. 甲是水蒸氣
B. 由甲到丙是升華過程
C. 露的形成是由甲到乙的過程
D. 由乙到甲的過程有兩種方式
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【點撥】
由圖知：丙到乙吸熱，乙到甲吸熱，所以甲為氣態(tài)，乙
為液態(tài)，丙為固態(tài)。因甲、乙和丙分別是水的三種狀態(tài)，所
以甲是水蒸氣，乙是水，丙是冰，A正確；由甲到丙是凝華
過程，B錯誤；露是空氣中水蒸氣液化而成的，由甲到乙是
液化，C正確；由乙到甲是汽化，汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方
式，D正確。
【答案】B
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2. [2024·廣州期末]如圖是大自然中水循環(huán)的示意圖。江、
河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。當(dāng)
含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝
成小水滴或凝成小冰晶，這就是云。在一定的條件下，云
中的小水滴或小冰晶越來越大，就會下落。在下落過程
中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，
這就形成了雨。
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(1)請依次寫出上文加下劃線部分涉及的物態(tài)變化的名
稱： 、 、 。
(2)上面三種物態(tài)變化中，需要吸熱的是 。
液化　
凝華　
熔化　
熔化　
(3)[開放性試題]我國屬于缺水的國家，節(jié)約用水應(yīng)從我做
起，請你寫出生活中的一項節(jié)水措施：
。
用洗菜的水沖廁所(合理即可)　
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任務(wù)二　了解海水的主要成分
3. [跨學(xué)科實踐]食鹽的主要成分為氯化鈉，純凈的氯化鈉是
無色透明的固體，熔點是801 ℃，沸點約1 400 ℃，味
咸，易溶于水。氯化鈉大量存在于海水中，可通過蒸煮結(jié)
晶海水來制取氯化鈉。下列說法中正確的是(　B　)
A. 氯化鈉溶于水，這是熔化現(xiàn)象
B. 氯化鈉為晶體
C. 利用海水煮鹽主要是利用了液化現(xiàn)象
D. 溫度為100 ℃時，氯化鈉為液態(tài)
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【點撥】
【點撥】B
熔化是一種物質(zhì)的物態(tài)變化，氯化鈉溶于水涉及兩種
物質(zhì)，A錯誤；氯化鈉的熔點是801 ℃，有固定的熔化溫
度，是晶體，B正確；利用海水煮鹽主要是利用了汽化現(xiàn)
象，C錯誤；氯化鈉的熔點是801 ℃，100 ℃低于其熔
點，氯化鈉不會熔化，是固態(tài)，D錯誤。
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4. [科學(xué)探究]小明暑假去旅游，在海邊看到人們用海水“曬
鹽”，即選取大片的海灘，構(gòu)建鹽田，一段時間后，鹽田
中的水逐漸變少，粗鹽也就出來了。小明想，如果水能快
點變少，粗鹽也就能出得更快?？墒撬兩俚目炻男?br/>因素有關(guān)呢？為此，小明進行了如下探究，在4塊相同的
玻璃板上各滴一滴完全相同的酒精，如圖A、B、C、D所
示，并測出它們變干所用的時間分別為200 s、100 s、50 s、80 s。
A
B
C
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(1)“水變少”的過程其實是物理學(xué)中的 (填物態(tài)
變化名稱)現(xiàn)象。
(2)分析A、B實驗，能得出結(jié)論：
。
汽化　
在其他條件相同時，
液體的表面積越大，蒸發(fā)越快　
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【點撥】
分析A、B實驗可知，酒精相同，溫度相同，空氣
流動的情況也相同，只有酒精的表面積不同，A中酒精
變干所用的時間為200 s，B中酒精變干所用的時間為
100 s，因此，可得出結(jié)論：在其他條件相同時，液體
的表面積越大，蒸發(fā)越快。
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(3)分析A、D實驗，能得出結(jié)論：
。
【點撥】
在其他條件相同時，
液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快　
分析A、D實驗可看出，在其他條件(酒精、溫度、
液體表面積)相同時，D中液體表面空氣流動更快，A中
酒精變干所用時間比D中酒精所用時間長，可以得出結(jié)
論：在其他條件相同時，液體表面空氣流動越快，蒸
發(fā)越快。
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(4)結(jié)合上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應(yīng)盡
可能建在 處。
【點撥】
根據(jù)影響蒸發(fā)快慢的因素，要想使蒸發(fā)加快，應(yīng)
將海邊鹽田盡可能建在寬闊(可增大海水表面積)、向陽
(可提高海水溫度)、有風(fēng)(可加快海水上方空氣的流動
速度)處。
寬闊、向陽和有風(fēng)　
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任務(wù)三　設(shè)計并制作海水淡化裝置
5. [2024·龍巖期末]淡水資源嚴(yán)重缺乏。如圖所示是海水淡化
的簡易裝置，在此過程中主要涉及的物態(tài)變化有(　C　)
A. 熔化、凝固
B. 汽化、升華
C. 汽化、液化
D. 升華、凝華
C
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6. [2024·北京西城區(qū)期中]一種簡便的海水淡化方法如圖所
示。在地面上挖一水池，往池內(nèi)灌海水，完成設(shè)備的安
裝，即可收到淡水。這是因為陽光照射使池內(nèi)海水加
快 形成水蒸氣；水蒸氣在塑料膜上 ，形
成水滴。
蒸發(fā)　
液化　
(第6題)
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7. [2024·許昌期末]淡水資源缺乏已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)
象，利用太陽能、海水等資源獲得淡水具有重要的戰(zhàn)略意
義。如圖所示為某同學(xué)在科學(xué)小創(chuàng)作時設(shè)計的太陽能海水
淡化裝置，在海水淡化過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先
后 。
汽
化　
液化　
(第7題)
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8. [材料閱讀題] [2024·成都武侯區(qū)期末]閱讀短文，回答
問題。
新的水純化技術(shù)，可以為世界解渴
全世界18億人常年缺水，如何利用太陽能進行海水淡
化，是人類水資源領(lǐng)域共同關(guān)注的焦點。2019年，33歲的
南京大學(xué)教授朱嘉及其團隊，模仿蘑菇的碳基吸收體，設(shè)
計制作了集熱蒸發(fā)一體化的人工蒸騰器件，如圖是它的結(jié)
構(gòu)示意圖。
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供水通道利用毛細(xì)效應(yīng)，把水供應(yīng)到碳基吸收體上，
碳基吸收體具有吸光性強且內(nèi)部熱導(dǎo)很低的特性，使其只
能給界面處的水加熱，讓水一層一層地蒸發(fā)。頂端像蘑菇
一樣的傘狀結(jié)構(gòu)，增大了水的表面積。這種材料和結(jié)構(gòu)的
巧妙設(shè)計使蒸汽轉(zhuǎn)化效率顯著提高。在供水通道與海水接
觸處，團隊受睡蓮葉啟發(fā)，設(shè)計了多級結(jié)構(gòu)，成功實現(xiàn)水
蒸發(fā)后，鹽全部留在容器底部，讓水和鹽完全分離，保障
器件不結(jié)垢，能長期利用。
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這項變革性水純化技術(shù)，便攜、高效、低成本、無污
染，讓太陽能海水淡化技術(shù)成功產(chǎn)業(yè)化，為世界解渴、造
福全人類。
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(1)朱嘉及其團隊設(shè)計的人工蒸騰器件采用的碳基吸收體
具有 的特性。這項變革
性水純化技術(shù)的優(yōu)點是
。(兩空均寫出一條即可)
(2)通過此器件收集到大量的水蒸氣，還要經(jīng)歷 (填
物態(tài)變化名稱)才能變成淡水，這一過程需要 (選
填“吸熱”或“放熱”)。
吸光性強(或內(nèi)部熱導(dǎo)很低)　
無污染(或便攜、高效、低成
本)　
液化
放熱　
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9. 小科設(shè)計并制作了如圖所示的咸水淡化裝置，同時針對該
裝置設(shè)計了評價表。
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咸水淡化裝置評價表(節(jié)選)
評價指標(biāo) 優(yōu)秀 合格 待改進
指標(biāo)一：裝 置結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)完整，
有加熱、冷
卻和收集裝
置 結(jié)構(gòu)較完
整，缺少較
好的冷卻裝
置 結(jié)構(gòu)不完
整，有1處以
上缺失
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指標(biāo)二：淡 化效果 能從咸水中
制得淡水，
速度較快、
收集處的淡
水水流連續(xù)
且穩(wěn)定 能從咸水中
制得淡水，
但效果不明
顯 不能從咸水
中制得淡水
指標(biāo)三：？ …… …… ……
評價指標(biāo) 優(yōu)秀 合格 待改進
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(1)易拉罐中的咸水先經(jīng)過汽化，后經(jīng)過 (填物態(tài)變
化名稱)變成淡水流入容器。
(2)[實驗評估]根據(jù)評價需要，請你提出一項評價指標(biāo)：
。
液化　
節(jié)
能環(huán)保　
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9(共22張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
中考新考法　階段培優(yōu)練1 (1.1~1.3)
1. 秋冬季節(jié)呼吸道疾病高發(fā)，小劉因咳嗽到醫(yī)院檢查，醫(yī)生
給他測量體溫后說他有點發(fā)燒。小劉此時的體溫可能是
(　D　)
A. 47.5 ℃ B. 35 ℃
C. 37 ℃ D. 38.7 ℃
D
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2. [2023·蘇州]衛(wèi)星發(fā)射時，火箭點火升空剎那間，可看到發(fā)
射平臺升騰起大量白霧，這是噴水系統(tǒng)同步將大量的水噴
灑到平臺上所致.該過程涉及的物態(tài)變化是(　D　)
A. 僅液化
B. 僅汽化
C. 先液化后汽化
D. 先汽化后液化
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【點撥】
點火升空時，高溫的火焰噴射平臺上的到水中，
水吸熱汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣遇冷液化，
形成“白霧”，所以該過程涉及的物態(tài)變化是先汽化
后液化，D正確。
【答案】D
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3. [傳統(tǒng)文化] [2024·福州屏東中學(xué)開學(xué)]如圖所示為春節(jié)期間
福州三坊七巷民間藝人制作的“糖畫”。民間藝人制作
“糖畫”時，先將白糖熬成糖漿，然后用糖漿繪制小動物
圖案，等糖漿慢慢晾干變硬后，“糖畫”就做好了。關(guān)于
“糖畫”的制作過程，下列說法正確的是(　　)
A. 糖的物態(tài)變化是先熔化后凝固
B. 糖的物態(tài)變化是先凝固后熔化
C. 糖的溫度一直在升高
D. 糖的溫度一直在降低
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【點撥】
先將白糖熬成糖漿，固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化，該過程
吸熱，糖的溫度升高；然后用糖漿繪制小動物圖案，糖漿冷
卻后成為“糖畫”，液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝固，該過程放
熱，糖的溫度降低。
【答案】A
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物質(zhì) 熔點/℃(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下) 沸點/℃(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
下)
酒精 －117 78.5
鉛 327 1 749
銅 1 083 2 595
水銀 －38.8 357
4. [教材交流討論] [多選]小林根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
下，得出一些結(jié)論，其中正確的是(　　)
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A. 用酒精溫度計可以測量沸水的溫度
B. 零下10 ℃的酒精也能汽化
C. 零下20 ℃的水銀是液態(tài)的
D. 用來熔化銅的容器可以用鉛制成
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【點撥】
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為100 ℃，酒精的沸點為78.5
℃，酒精的沸點低于水的沸點，不可以用酒精溫度計測量沸
水的溫度，A錯誤；酒精的熔點(凝固點)是－117 ℃，沸點是
78.5 ℃，－10 ℃的酒精是液態(tài)，能夠汽化，B正確；水銀的
熔點(凝固點)是－38.8 ℃，沸點是357 ℃，所以－20 ℃的水
銀是液態(tài)，C正確；銅的熔點是1 083 ℃，鉛的熔點是327
℃，用鉛做熔化銅的器皿，銅還沒有達(dá)到熔點，鉛就會熔
化，D錯誤。
【答案】BC
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5. [圖像分析]在室溫恒定的教室內(nèi)，小明給溫度計的玻璃泡
涂抹少量與室溫相同的酒精，觀察溫度計的示數(shù)變化。下
列表示溫度計示數(shù)隨時間變化的圖像中，正確的是
(　C　)
A
B
C
D
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【點撥】
酒精蒸發(fā)吸熱，使它附著的物體溫度下降，酒精蒸發(fā)
掉后，受空氣溫度的影響，溫度計的示數(shù)又會上升，直到
和周圍環(huán)境溫度相同。即溫度計的示數(shù)會先下降，再上
升，C正確。
【答案】C
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6. [教材交流討論]用嘴向手上“哈氣”時，從口中哈出的水
蒸氣遇到冷的手 放熱，手 熱量，所以手
會感到暖和。若使勁兒向手“吹氣”，會加快手表面空氣
的流動，使手表面的水分 加快，該過程會從手
上 熱，所以手不但不會暖和，反而會覺得更冷。
液化　
吸收　
蒸發(fā)　
吸　
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7. [結(jié)合日常生活]某市中考，要求體溫小于37.3 ℃的考生在
常規(guī)考場考試，體溫大于或等于37.3 ℃的考生在備用考
場考試。某考生的體溫測量結(jié)果如圖所示，他應(yīng)在
(選填“常規(guī)”或“備用”)考場考試，該體溫計的工
作原理是 。
常
規(guī)　
液體的熱脹冷縮　
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8. [科學(xué)推理]小明自制了一個溫度計，在玻璃瓶里裝滿帶顏
色的水，給玻璃瓶配一個橡皮塞，在橡皮塞上插一根細(xì)玻
璃管，使橡皮塞塞住瓶口，玻璃管與橡皮塞、橡皮塞與瓶
口密封，如圖所示，實驗時，常溫條件下將該裝置放入溫
度較高的水中，觀察到細(xì)玻璃管中液柱高度的變化情況
是 。請你分析發(fā)生這種現(xiàn)象的原
因：
。
先下降后上升　
首先玻璃瓶受熱膨脹，容積變大，液柱下降，
然后水受熱膨脹，體積變大，液柱上升　
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9. [2023·長沙]環(huán)衛(wèi)工人往結(jié)冰的橋面撒鹽加快冰的熔化，激
發(fā)了小明探究鹽水凝固點的興趣。他把兩杯濃度不同的鹽
水放入冰箱冷凍室里，當(dāng)杯內(nèi)的鹽水中出現(xiàn)冰塊時測量它
們的溫度，溫度計的示數(shù)如圖甲、乙所示(每支溫度計的
單位都是攝氏度)，圖乙中溫度計的示數(shù)為 ℃；由
實驗現(xiàn)象可知，鹽水的濃度越高，其凝固點越 。
－5　
低　
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【點撥】
由圖乙可知，溫度計的分度值為1 ℃，溫度在0 ℃以
下，示數(shù)為－5 ℃；當(dāng)杯內(nèi)的鹽水中出現(xiàn)冰塊時測量它們的
溫度，此溫度為鹽水的凝固點(或熔點)，由圖甲可知，當(dāng)鹽
水濃度較低時，溫度計示數(shù)為－2 ℃，凝固點為－2 ℃，大
于圖乙中鹽水濃度較高時的凝固點(－5 ℃)，故鹽水的濃度
越高，其凝固點越低。
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10. [傳統(tǒng)文化] [2024·吉林期中]據(jù)《周禮》記載，冰鑒是我
國智慧的古人發(fā)明的可以給食物保鮮的容器，其剖面如
圖所示，在外部容器內(nèi)裝入冰塊，把食物放入內(nèi)部容
器。請回答用冰塊的目的是什么。
答：冰塊熔化時會吸熱，使食物溫度降低，所以用冰塊可以達(dá)到保鮮食物的目的。
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11. [2023·朝陽]如圖甲所示是探究“冰熔化時溫度變化規(guī)
律”的實驗裝置。
(1)圖甲中，器材合理的安裝順序是 (選填
“自下而上”或“自上而下”)。
自下而上　
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(2)圖乙是根據(jù)實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)繪制的圖像可知，
冰是 (選填“晶體”或“非晶體”)。
(3)[科學(xué)推理]持續(xù)加熱，燒杯內(nèi)的水沸騰后，試管里的
水 (選填“會”或“不會”)沸騰，理由
是
。
晶體　
不會　
燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，試管中的水
能達(dá)到沸點，但不能繼續(xù)吸熱　
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12. [實驗生活化] [2023·牡丹江改編]生活中常將牛奶放在熱
水中(即“水浴法”)加熱，如圖甲所示。小明想知道牛
奶的沸點，實驗裝置如圖乙所示。
小明用酒精燈給牛奶加熱，當(dāng)溫度接近90 ℃時，每隔
0.5 min記錄一次溫度，數(shù)據(jù)如表所示。
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時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
(1)牛奶沸騰時，內(nèi)部涌出大量氣泡，在表面堆積，不易
破裂，需不斷攪拌氣泡。可見，牛奶的沸騰也是一種
劇烈的 現(xiàn)象。
汽化　
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(2)實驗表明，牛奶在沸騰過程中，溫度 ；
牛奶沸騰時需要用酒精燈持續(xù)加熱，表明牛奶沸騰需
要 熱量。
(3)[開放性試題]小明發(fā)現(xiàn)牛奶的沸點與水的沸點接近，
但牛奶極容易溢出。用“水浴法”加熱牛奶的好處
是
(寫出一條)。
保持不變　
吸收　
牛奶受熱均勻(或溫度變化比較慢，牛奶不易溢
出)　
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12(共10張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
中考新考法　階段培優(yōu)練2 (1.4~1.5)
1. [2023·呼和浩特]水是萬物之源，亦是生命之源。斗轉(zhuǎn)星
移，歲月更迭，水的形態(tài)會發(fā)生變化。關(guān)于自然界水的物
態(tài)變化及吸、放熱，下列說法正確的是(　D　)
D
A. 寒冬，堆好的雪人過了幾天變小了，是因為雪吸熱后熔
化
B. 洗熱水澡后，衛(wèi)生間玻璃變得模糊，是因為水吸熱后汽
化
C. 游泳上岸后，身上感覺冷，是因為水吸熱后升華
D. 滴水成冰，是因為水放熱后凝固
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2. [古詩詞]中央電視臺播出的《中國詩詞大會》深受學(xué)生喜
愛。詩句中蘊含了豐富的物理知識，下列對有關(guān)詩句的分
析正確的是(　A　)
A
A. “可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”——露的形成是
液化現(xiàn)象，需要放熱
B. “北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”——雪的形成是
凝固現(xiàn)象，需要放熱
C. “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”——霜的形成是
凝華現(xiàn)象，需要吸熱
D. “斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路”——霧的形成是
汽化現(xiàn)象，需要吸熱
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3. 在碘的升華實驗中，小星直接把試管放在酒精燈外焰上，
如圖甲所示；小芳將試管浸入裝有熱水的燒杯中(使水沸
騰一段時間)，如圖乙所示；結(jié)果兩試管都出現(xiàn)了碘蒸
氣。已知：碘的熔點是113.5 ℃，沸點約為184.4 ℃，在
45 ℃左右開始升華；水的沸點是100 ℃；酒精燈外焰的
溫度約為500 ℃。根據(jù)上述信息，下列說法中正確的是
(　　)
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A. 圖甲中的碘蒸氣一定是升華形成的
B. 圖乙中的碘蒸氣一定是汽化形成的
C. 圖乙中，水沸騰前，試管內(nèi)就會出現(xiàn)紫色的氣體
D. 圖乙中，停止加熱后，碘蒸氣慢慢消失，凝固成碘顆粒
附在試管內(nèi)壁
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【點撥】
圖甲中酒精燈外焰溫度約為500 ℃，而碘的熔點是113.5
℃，故碘蒸氣也可能是碘先熔化再汽化形成的，A錯誤；圖
乙中，水的沸點是100 ℃，溫度達(dá)不到碘的沸點，故碘蒸氣
一定是升華形成的，B錯誤；乙圖中，因碘在45 ℃左右開始
升華，所以水沸騰前，試管內(nèi)就出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，C正
確；圖乙中，停止加熱后，碘蒸氣慢慢消失，
凝華成碘顆粒附在試管內(nèi)壁，D錯誤。
【答案】C
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4. [科學(xué)推理] [2023·寧夏]人類的生存和生活離不開地球上的
水循環(huán)，關(guān)于圖中水循環(huán)的物態(tài)變化，下列說法不正確的
是 。
D　
A. 海水吸熱，蒸發(fā)成水蒸氣上升到空中
B. 空氣中的水蒸氣遇冷，液化成云中的小水滴
C. 云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹
D. 云中的小冰晶吸熱，升華形成雨
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選擇理由：
。
小冰晶是固態(tài)，雨是液態(tài)，物質(zhì)從固態(tài)變成
液態(tài)的過程是熔化　
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5. [解釋生活現(xiàn)象]夏天，小明為了解渴，去買了一支冰棒。
售貨員從冰柜里拿出冰棒，小明發(fā)覺硬邦邦的冰棒上粘著
白花花的“粉”；一剝?nèi)グb紙，冰棒上就冒“煙”；同
時冰棒在一滴一滴地流水；他把這支冰棒放進茶杯里，不
一會兒，茶杯外壁出“汗”了。請你用物態(tài)變化知識解釋
這些現(xiàn)象。
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空氣中的水蒸氣遇到溫度很低的冰棒，放熱凝華為固態(tài)的
小冰晶，所以冰棒上粘著白花花的“粉”；剝?nèi)グb紙，
冰棒周圍空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小
水滴，冰棒看起來冒“煙”；冰棒吸熱，由固態(tài)熔化成液
態(tài)，所以在一滴一滴地流水；冰棒放入茶杯后，茶杯的溫
度降低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的茶杯，放熱液化
為液態(tài)的小水滴，所以茶杯外壁看起來像出“汗”了
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5(共30張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
第三節(jié)　汽化和液化
第1課時　汽化
知識點1　汽化現(xiàn)象
1. 下列有關(guān)物態(tài)變化的現(xiàn)象中，屬于汽化現(xiàn)象的是(　C　)
A. 春天，湖面的冰逐漸消融
B. 夏季，綿綿細(xì)雨落入山澗
C. 秋天，山頂?shù)撵F在太陽出來后慢慢消散
D. 冬季，皚皚白雪覆蓋山峰
C
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2. [2023·福建改編]如圖所示為我國納西族東巴象形文字“曬
干”，它所描述的物態(tài)變化是 ，在這個過程中需
要 熱。
汽化　
吸　
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知識點2　蒸發(fā)
3. [2023·成都]學(xué)校開展的綜合實踐活動，項目豐富，體驗感
強，深受同學(xué)們的喜愛。下列實踐活動中，主要是為了加
快水分蒸發(fā)的是(　D　)
A. 給果樹剪掉多余的枝葉
B. 為移栽的瓜苗蓋上地膜
C. 給山坡上的小樹苗澆水
D. 將潮濕的稻谷攤開晾曬
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【點撥】
給果樹剪掉多余的枝葉，減小了蒸發(fā)的面積，可減慢
蒸發(fā)，A不符合題意；為移栽的瓜苗蓋上地膜，減慢了空
氣流動，可減慢蒸發(fā)，B不符合題意；給山坡上的小樹苗
澆水，是給樹苗補充水分，與蒸發(fā)無關(guān)，C不符合題意；
將潮濕的稻谷攤開晾曬，增大了表面積，提高了物體的溫
度，可加快蒸發(fā)，D符合題意。
【答案】D
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4. [2024·常州期中]夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)，人覺得涼快，這是因
為電風(fēng)扇吹的風(fēng)加快了人體汗水的 (填物態(tài)變化
的一種方式)，在這個過程中要從人體吸收熱量。若將一
支干燥的溫度計放在電風(fēng)扇下吹，則溫度計的示數(shù)將
(選填“升高”“降低”或“不變”)。
蒸發(fā)　
不
變　
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夏天吹電風(fēng)扇，身上感到?jīng)鏊@是因為電風(fēng)扇吹來
的風(fēng)加快了身上汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中要從人體吸收熱
量，使人身體表面的溫度降低，所以人會感到?jīng)隹?；將?br/>支干燥的溫度計放在電風(fēng)扇下吹，沒有液體，不會進行蒸
發(fā)吸熱，故溫度計的示數(shù)不變。
【點撥】
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知識點3　沸騰
5. [2023·河北節(jié)選]小明用如圖甲所示裝置探究水在沸騰前后
溫度變化的特點。
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(1)組裝器材時，應(yīng)按照 (選填“自下而上”
或“自上而下”)的順序進行。
【點撥】
先安裝下面器材，再安裝上面器材，便于調(diào)節(jié)器
材間的距離，使酒精燈外焰加熱。
自下而上　
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(2)當(dāng)水溫升高到93 ℃時，每隔1 min記錄一次溫度并填入
下表，同時觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6
溫度/℃ 93 95 97 99 99 99 99
根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)可知，水在沸騰時不斷吸收
熱量，但溫度保持不變。燒杯中水的沸點是 ℃。
99　
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【點撥】
分析表格數(shù)據(jù)可知：水從第3 min后吸收熱量但溫
度保持不變，故此時的溫度等于水的沸點，為99 ℃。
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(3)若按如圖乙所示裝置用燒杯中的水為試管中的水加
熱，試管中的水 (選填“能”或“不能”)
沸騰。
【點撥】
燒杯中的水沸騰后溫度不再升高，試管中的水雖然能達(dá)到沸點，但是無法繼續(xù)吸收熱量，故不能沸騰。
不能　
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6. [傳統(tǒng)文化]《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的一
道工序，其做法是將剛生產(chǎn)出來的濕紙張貼在烤火的墻
上，如圖所示，給墻壁烤火能加快濕紙變干的主要原因是
(　B　)
A. 加快了濕紙表面的空氣流動
B. 提高了濕紙的溫度
C. 加大了濕紙的表面積
D. 以上說法均不正確
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【點撥】
“透火焙干”中，把濕紙貼在烤火的墻上，濕紙從墻
上吸收熱量，溫度升高，從而使水分蒸發(fā)加快，所以濕紙
干得更快，B正確。
【答案】B
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7. [2023·鎮(zhèn)江]能用紙鍋燒開水嗎？小華帶著疑問進行了如圖
所示的實驗探究。她發(fā)現(xiàn)水真的能燒開，對該實驗分析正
確的是(　　)
A. 水燒開時水中的氣泡從下到上逐漸變小
B. 水面上方的“白氣”是汽化形成的
C. 水燒開時紙鍋底部溫度低于水的溫度
D. 水的沸點低于紙的著火點，故紙沒燃燒
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【點撥】
水燒開時，整鍋水的溫度相同，氣泡從下到上逐漸變
大，A錯誤；水面上方的“白氣”是液體，不是汽化形成
的，B錯誤；水沸騰過程中仍需要從紙鍋底部吸收熱量，因
熱量從高溫物體傳到低溫物體，所以水燒開時紙鍋底部溫度
高于水的溫度，C錯誤；一般情況下，水的沸點低于紙的著
火點，由于水沸騰時吸收熱量，紙鍋一直達(dá)不到著火點，所
以紙鍋沒有燃燒，D正確。
【答案】D
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8. [2023·江西，多選]在物理探究活動中，某同學(xué)在手上涂抹
酒精，過了一會兒，酒精消失，手感到?jīng)鰶龅摹８鶕?jù)以上
證據(jù)，能得出的結(jié)論是(　　)
A. 酒精發(fā)生了蒸發(fā)現(xiàn)象
B. 酒精蒸發(fā)需要吸熱
C. 酒精溫度越高，蒸發(fā)越快
D. 酒精表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快
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【點撥】
在手上涂抹酒精，過了一會兒，酒精消失，變?yōu)榱司凭?br/>蒸氣，說明酒精發(fā)生了蒸發(fā)現(xiàn)象，A正確；酒精從液態(tài)變成
氣態(tài)，需要吸熱，使皮膚感到?jīng)鰶龅?，B正確；要得出酒精
溫度越高，蒸發(fā)越快的結(jié)論，需要控制酒精的表面積和酒精
表面的空氣流速相同，使溫度變化，C錯誤；要得出酒精表
面空氣流動越快，蒸發(fā)越快的結(jié)論，需要控制酒精的溫度和
酒精的表面積相同，使酒精表面空氣流速變化，D錯誤。
【答案】AB
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9. [2024·昆明期末]如圖所示，醫(yī)護人員在對運動員實施急救
時，常常會對著受傷部位噴一種霧狀的藥劑。這是一種叫
作氯乙烷的有機物，它的沸點只有12.5 ℃，在噴出來的
一剎那，氯乙烷立刻 (填物態(tài)變化名稱)變成氣
體，同時從運動員受傷部位的皮膚上 (選填“吸
收”或“放出”)了大量熱量，運動員的神經(jīng)被麻痹，于
是疼痛就迅速緩解了，到比賽結(jié)束以后，運動員還要接受
正式的治療。
汽化　
吸收　
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10. [教材素材題]如圖為吐魯番當(dāng)?shù)厥褂玫摹翱矁壕钡氖?br/>意圖，井下的溫度較 ，減小了水面與空氣的
，減慢了水面上方空氣的流速，從而可以有效
地 (選填“加快”或“減慢”)輸水過程中水分
的蒸發(fā)。
低　
接
觸面積　
減慢　
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11. [2023·沈陽改編]同學(xué)們做“觀察水的沸騰”實驗。
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(1)如圖甲，在安裝實驗器材時，老師提醒大家固定夾A
和B的高度都要適當(dāng)，固定夾A高度適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是
。
保
證加熱時使用酒精燈外焰　
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(2)用酒精燈將水加熱至沸騰，需要計時、記錄溫度
和觀察現(xiàn)象。水沸騰時有大量氣泡產(chǎn)生，此時氣泡
中的主要成分是 。實驗中判斷水沸騰
的依據(jù)是燒杯中出現(xiàn)圖乙中的 (選填“a”或
“b”)所示現(xiàn)象。
水蒸氣　
a　
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水沸騰時溫度較高，會不斷有大量水汽化成水
蒸氣進入氣泡，這些氣泡上升時體積逐漸變大，迅
速到達(dá)液面破裂開，由此可知圖乙中a為水沸騰時
的現(xiàn)象。
【點撥】
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(3)將收集的數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的溫度—時間圖像，
發(fā)現(xiàn)水在沸騰過程中，溫度變化的特點是
。
【點撥】
水在沸騰過程中，繼續(xù)吸收熱量但溫度不變。
保持不
變　
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(4)[實驗評估]交流評估環(huán)節(jié)中，同學(xué)們提出了各自的觀
點，其中正確的是 (填字母)。
A. 紙板上的小孔加快了水的散熱，因此小孔是多余的
B. 用初溫較高的水做實驗，可以縮短沸騰前的加熱時間，
節(jié)約能源
C. 實驗測得水的沸點低于100 ℃，一定是溫度計已損壞
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實驗中若在燒杯上加蓋密閉，氣壓升高，水的沸
點會升高，所以設(shè)計一個小孔是為了使燒杯內(nèi)外氣壓
平衡，A錯誤；適當(dāng)提高水的初溫，可以縮短沸騰前
的加熱時間，節(jié)約能源，B正確；實驗測得水的沸點
低于100 ℃，可能是當(dāng)?shù)卮髿鈮盒∮谝粋€標(biāo)準(zhǔn)大氣
壓，C錯誤。
【點撥】
【答案】B　
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12. [科學(xué)推理]如圖甲、乙、丙所示，容器和試管中裝的都
是水，在加熱過程中，試管中的水最有可能會沸騰的
是 ，因為沸點會隨氣壓的增大而 (選填
“升高”或“降低”)。
乙　
升高　
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【點撥】
圖甲中：當(dāng)容器中的水沸騰后，溫度不再升高，試管中
的水雖能達(dá)到沸點，卻不能繼續(xù)通過容器中的水吸熱，不滿
足水沸騰的條件，故試管中的水不能沸騰；圖乙中：容器密
封，內(nèi)部氣壓增大，水的沸點升高，容器中水的沸點高于試
管中水的沸點，因此，當(dāng)容器中的水沸騰后，容器中水的溫
度高于試管中水的溫度，試管中的水可以繼續(xù)吸收熱量，故
試管中的水可以沸騰；
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圖丙中：試管中的水處于密封的環(huán)境下，其沸點會升高，容
器中水的沸點低于試管中水的沸點，當(dāng)容器中的水沸騰后，
繼續(xù)吸熱，但溫度保持沸點不變，試管中的水達(dá)不到沸點，
故不能沸騰。
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12(共28張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
第二節(jié)　熔化和凝固
知識點1　熔化、凝固
1. 早在商周時期，我們的祖先就已經(jīng)熟練掌握了青銅鑄造技
術(shù)。用銅塊澆鑄成銅像的過程中，銅首先要發(fā)生熔化，在
這個熔化的過程中 (選填“吸收”或“放出”)熱
量，溫度 (選填“升高”“不變”或“降低”)。
吸收　
不變　
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2. [教材素材題]某工廠在鑄造金屬零件的時候，先將塊
狀金屬原料進行高溫熔煉，該過程屬于 ，再
澆注到模具中冷卻定型，該過程屬于 。(均填
物態(tài)變化名稱)
熔化　
凝固　
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知識點2　熔點和凝固點
3. [2024·成都期末]雪花都有規(guī)則的六角形結(jié)構(gòu)，是一種常見
的晶體。下列物體是晶體的是(　A　)
A. 一粒粒的食鹽顆粒
B. 晶瑩剔透的玻璃
C. 燭光晚餐上的蠟燭
D. 熬好凝固的豬油
A
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4. [2023·北京]將某種金屬制成的勺放入15 ℃的水中，金屬
勺沒有熔化；將該金屬勺放入45 ℃的水中，發(fā)現(xiàn)金屬勺
逐漸熔化。該金屬的熔點可能是(　B　)
A. 10 ℃ B. 30 ℃
C. 50 ℃ D. 60 ℃
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將某種金屬制成的勺放入15 ℃的水中，金屬勺沒有
熔化，說明金屬勺的熔點大于或等于15 ℃；將該金屬勺
放入45 ℃的水中，發(fā)現(xiàn)金屬勺逐漸熔化，說明金屬勺的
熔點小于45 ℃。所以，金屬勺的熔點15 ℃≤T＜45 ℃，
故選B。
【點撥】
【答案】B
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5. [2023·阜新]如圖所示的四幅圖像中，能大致體現(xiàn)液態(tài)海波
凝固特點的是(　D　)
A
B
D
C
D
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6. [2023·懷化]圖甲是探究晶體海波熔化過程的實驗裝置圖，
圖乙是海波熔化時溫度隨時間變化的曲線圖。由圖乙可
知，海波熔化時需要 (選填“吸熱”或“放
熱”)，溫度 (選填“升高”“保持不變”或
“降低”)。BC段對應(yīng)溫度如圖丙所示，則海波的熔點
是 ℃，應(yīng)選用 (選填“實驗室溫
度計”或“體溫計”)進行測量。
吸熱　
保持不變　
48　
實驗室溫度計　
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7. [2023·自貢]下列現(xiàn)象屬于熔化的是(　A　)
A. 初春，冰雪消融匯流成溪
B. 盛夏，冰棒周圍出現(xiàn)“白氣”
C. 金秋，陽光照射迷霧散去
D. 寒冬，雙溪水庫水面結(jié)冰
A
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8. [教材交流討論]南極的最低氣溫可達(dá)－90 ℃，科考隊員要
測量南極的氣溫，應(yīng)選用(　C　)
物質(zhì) 水銀 酒精 水
凝固點/℃ －38.8 －117 0
A. 體溫計 B. 水銀溫度計
C. 酒精溫度計 D. 寒暑表
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【點撥】
由于水銀的凝固點是－38.8 ℃，所以體溫計、寒暑表和水銀溫度計無法測出南極的溫度；酒精的凝固點是－117 ℃，低于南極的最低溫度，可以使用。
【答案】C
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9. [2023·恩施州]某物質(zhì)溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下
列說法正確的是(　D　)
A. 該圖像是某晶體的熔化圖像
B. 該物質(zhì)在第4 min時是固態(tài)
C. 在第12 min時，該物質(zhì)不吸
熱也不放熱
D. 該物質(zhì)的凝固點為80 ℃
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【點撥】
由圖像可知，物質(zhì)降溫，是物質(zhì)的凝固過程，A錯
誤；該物質(zhì)在第4 min時是在凝固過程前，為液態(tài)，B錯
誤；第12 min時，該物質(zhì)處于凝固過程，不斷放熱，溫度
保持不變，C錯誤；由圖可知，該物質(zhì)的凝固點為80 ℃，
D正確。
【答案】D
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10. 如圖為“55°”水杯的圖片。將沸水倒入這種水杯中搖
一搖，便可使水溫快速變?yōu)?5 ℃，并在一定時間內(nèi)保持
溫度不變，這是因為杯的內(nèi)壁和外壁間貯存了一種顆
粒，這種顆粒是 (選填“晶體”或“非晶
體”)，使沸水降溫利用了它 的特點。
晶體　
熔化吸熱　
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【點撥】
由題意可知，將沸水倒入“55°”水杯后搖一搖，
便可使水溫快速變?yōu)?5 ℃，并在一定時間內(nèi)保持溫度不
變，說明這種顆粒由固體變?yōu)橐后w時吸熱但溫度保持不
變，故這種顆粒是晶體，使沸水降溫利用了它熔化吸熱
的特點。
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11. [2023·荊州]用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)的熔化
規(guī)律。
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(1)組裝器材時，應(yīng)先固定 (選填“A”“B”或
“C”)。
【點撥】
由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)酒精
燈外焰的高度固定C。
C　
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12
(2)下列措施不能使物質(zhì)受熱均勻的是 。
A. 加熱過程中不斷攪拌
B. 通過水給試管加熱
C. 溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中
【點撥】
C　
實驗時，為了使物質(zhì)受熱均勻，可以對物質(zhì)不斷
進行攪拌，或使用水浴加熱法，而C中的操作是溫度
計使用的常規(guī)操作，目的是準(zhǔn)確測量物質(zhì)的溫度，故
選C。
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(3)加熱到某一時刻，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，
為 ℃。
【點撥】
由圖乙可知，溫度計的示數(shù)從下往上逐漸變大，
則液柱最高處在0 ℃以上，分度值為1 ℃，故示數(shù)為
38 ℃。
38　
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(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出該物質(zhì)的溫度—時間圖像，如圖丙
所示，該物質(zhì)在AB段是 態(tài)，在BC段 (選
填“需要”或“不需要”)吸熱；由實驗可知，該物質(zhì)是
(選填“晶體”或“非晶體”)。
固　
需要
晶體　
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由圖丙可知，該物質(zhì)在熔化過程中，即BC段溫度
保持不變，符合晶體的熔化特點，所以該物質(zhì)是晶
體；該物質(zhì)在BC段溫度保持不變，此時吸熱，物質(zhì)正
在熔化，所以該物質(zhì)在AB段處于固態(tài)。
【點撥】
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12
(5)[開放性試題]另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進行實驗，繪
制出的溫度—時間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原
因可能是 。
(寫出一種即可)
【點撥】
另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進行實驗，繪制出的溫
度—時間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因可能是
記錄溫度的間隔時間太長、物質(zhì)受熱不均勻等。
記錄溫度的間隔時間太長(合理即可)　
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12. [實驗探究]食鹽能降低冰雪熔化的溫度，小明想探究
冰凍鹽水的熔點和濃度的關(guān)系。為了研究這一問題，
小明利用食鹽、水、燒杯以及相應(yīng)的測量工具，進行
如下實驗。
①用食鹽和水分別配制濃度為5.6％、15.7％、22.4％、
26.1％的四種食鹽水。(食鹽水的濃度越高表示同質(zhì)量的
食鹽水含鹽量更大)
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②將四種濃度的食鹽水各取100克。放置在冰箱中降溫凝
固，最后溫度均為－25 ℃。
③將上述的四種冰凍食鹽水移至相同環(huán)境中升溫，記錄
各自的熔點，處理相關(guān)數(shù)據(jù)得到“冰凍鹽水的熔點和濃
度的關(guān)系”如圖。
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(1)本實驗需要的測量工具有托盤天平、量筒、
。
【點撥】
步驟①中配制溶液需要用托盤天平稱量食鹽質(zhì)
量，用量筒量取水的體積，用溫度計測量溫度，這三
種為測量工具。
溫度
計　
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(2)實驗之前，小明認(rèn)為食鹽水濃度越高，其冰凍鹽水的
熔點越低。實驗之后，小明發(fā)現(xiàn)自己的觀點有誤。圖
中能證明小明原觀點錯誤的證據(jù)是
。
當(dāng)食鹽水的濃度
大于23.4％時，隨著濃度的增大，熔點在升高　
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分析圖像可知，濃度在23.4％以前，隨著食鹽
水濃度的增大，熔點降低，當(dāng)濃度大于23.4％時，
隨著食鹽水濃度的增大，熔點在升高，所以小明的
觀點錯誤。
【點撥】
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12
(3)小紅認(rèn)為該實驗中，如果四種濃度冰凍食鹽水的質(zhì)量
各不相同，重做上述實驗也能得到圖中的實驗結(jié)果。
你是否同意她的觀點？請說明理由。
【點撥】
當(dāng)研究食鹽水濃度對熔點的影響時，變量為食鹽
水的濃度，其他因素要控制相同。

不同意，未控制變量　
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12(共10張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
第五節(jié)　設(shè)計海水淡化裝置
第2課時　水循環(huán)(習(xí)題課)
1. [節(jié)約意識]每年的3月22日是世界水日，提倡大家養(yǎng)成節(jié)
約用水的習(xí)慣。關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說法中，正確的
是(　A　)
A. 海水吸熱汽化成水蒸氣
B. 水蒸氣遇冷空氣熔化成水滴
C. 小水滴遇冷氣流凝華成小冰珠
D. 小冰珠在降落過程中液化成雨水
A
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2. [2024·商洛期末]地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)
化。下面是“水”的幾條轉(zhuǎn)化路線：①水→冰→水蒸氣；
②冰→水→水蒸氣；③水蒸氣→水→冰；④水蒸氣→冰→
水。“水”的這幾條轉(zhuǎn)化路線中可行的是(　　)
A. 只有①②
B. 只有①③
C. 只有②和③
D. 四條路線都可以
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【點撥】
①水凝固變成冰，冰升華變成水蒸氣，“水→冰→水蒸
氣”這條路線可行；②冰熔化變成水，水汽化變成水蒸氣，
“冰→水→水蒸氣”這條路線可行；③水蒸氣液化變成水，
水凝固變成冰，“水蒸氣→水→冰”這條路線可行；④水蒸
氣凝華變成冰，冰熔化變成水，“水蒸氣→冰→水”這條路
線可行。
【答案】D
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6
3. [2024·廣州花都期末]通過水的三態(tài)變化，地球上的水不停
地循環(huán)，如圖所示。下列關(guān)于水循環(huán)過程的說法正確的是
(　B　)
A. ①是海水升華成水蒸氣
B. ②是水蒸氣液化成小水滴
C. ③是水蒸氣凝固成小冰晶
D. ④是小冰珠凝華成雹
B
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4. [2024·柳州期末]自然界中的水處于不斷運動和相互轉(zhuǎn)化的
循環(huán)之中(如圖)。下列有關(guān)自然界中水循環(huán)的說法正確的
是(　　)
A. 環(huán)節(jié)①對應(yīng)的物態(tài)變化過程為升華，環(huán)節(jié)③對應(yīng)熔化
B. 水會不斷地循環(huán)，無須提倡節(jié)約用水
C. 水循環(huán)中，水僅在固、液兩態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化
D. 地球上的水，大部分以液態(tài)形式存在于海洋中
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【點撥】
讀圖可知，環(huán)節(jié)①對應(yīng)的物態(tài)變化過程為汽化，環(huán)節(jié)③
對應(yīng)液化，A錯誤；雖然水會不斷地循環(huán)，但可供人類使用
的淡水資源較少，需要提倡節(jié)約用水，B錯誤；水循環(huán)中，
水可在固、液、氣三態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化，C錯誤；地球上的
水，大部分以液態(tài)形式存在于海洋中，淡水資源主要以固態(tài)
形式存在于冰川中，D正確。
【答案】D
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5. 如圖所示，分析水循環(huán)可知，地表水吸收熱量 (填
物態(tài)變化名稱)成水蒸氣；云中的小水滴遇冷凝固為小冰粒
的過程要 (選填“放出”或“吸收”)熱量；高山頂
上的積雪終年不熔化，厚度卻基本不變，主要是由于降雪
量與冰雪因 (填物態(tài)變化名稱)而減小的量基本相等。
汽化
放出　
升華　
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6. [2024·秦皇島期末]如圖1所示，物質(zhì)M通過吸熱、放熱，
出現(xiàn)了三種不同物態(tài)。甲、乙、丙可能分別是圖2中哪種
物質(zhì)？
甲：
乙：
丙：
露珠　
霜　
空氣中的水蒸氣　
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6
【點撥】
由圖1知，乙→甲需要吸熱，所以甲→乙需要放熱，同
時丙→乙也需要放熱，因凝固放熱、液化放熱、凝華放熱，
所以乙可能為固體。由圖2可知，四種物質(zhì)中霜、露珠和水
蒸氣都是由水組成的，所以乙可能是霜。甲→丙需要吸熱，
乙→丙需要吸熱，因汽化、熔化和升華吸熱，說明丙是氣
體，可能是空氣中的水蒸氣。乙→甲需要吸熱，因乙可能為
固體，所以甲可能是熔化吸熱形成的液體，可能是露珠。
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6(共22張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
第三節(jié)　汽化和液化
第2課時　液化
知識點1　液化現(xiàn)象
1. [古詩詞] [2023·長沙改編]古詩“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清
響”中，竹葉上出現(xiàn)露珠是(　B　)
A. 熔化現(xiàn)象 B. 液化現(xiàn)象
C. 凝固現(xiàn)象 D. 汽化現(xiàn)象
B
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2. 關(guān)于“觀察水蒸氣液化”的實驗，下列說法中不正確的是
(　　)
A. 燒瓶內(nèi)水的減少主要是因為水的沸騰
B. 金屬盤中放冰塊可使液化現(xiàn)象更明顯
C. 瓶口上方的“白氣”是大氣中的水蒸氣液
化形成的
D. 根據(jù)金屬盤溫度升高這一現(xiàn)象不能得出
“氣體液化會放熱”的結(jié)論
(第2題)
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【點撥】
用酒精燈加熱，燒瓶內(nèi)的水會吸收熱量，發(fā)生沸騰現(xiàn)
象，汽化為水蒸氣，從而減少，A正確；水蒸氣液化時要放
出熱量，為了使實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)使金屬盤的溫度低一
些，可以在金屬盤中加些冰塊，B正確；燒瓶口上方的“白
氣”是瓶內(nèi)的水汽化成的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，C
錯誤；水蒸氣上升后遇到金屬盤會液化放熱，從而使金屬盤
溫度升高，但也可能是液化得到的熱水對金屬盤二次放熱，
使金屬盤溫度升高，D正確。
【答案】C
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3. [2023·遂寧]在青藏鐵路的建設(shè)中，我國科技工作者將“熱棒”插入凍土，成功解決了“凍土工程”這一世界性難題。如圖所示，熱棒是碗口粗細(xì)的鐵棒，高出地面約2 m，在路基下還埋有5 m，整個棒體是中空的，里面封裝有適量液氨。熱棒的工作原理：當(dāng)路基溫度上升時，液氨 熱量變成氣態(tài)氨上升到熱棒的上端；通過散熱片散熱，氣態(tài)氨 (填物態(tài)變化名稱)又沉入了棒底。這樣不斷循環(huán)，避免凍土熔化
造成路基崩塌。
吸收　
液化　
(第3題)
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知識點2　液化的兩種方式
4. [2023·婁底]市場上出售的一種網(wǎng)紅食品——液氮冰激凌
(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液態(tài)氮的沸點為－196 ℃)，其制作過程
主要是在冰激凌上倒入液態(tài)氮，使周圍“煙霧繚繞”。
“霧”形成時發(fā)生的物態(tài)變化是 ，該過程需
要 熱。
液化　
放　
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5. [2024·寧德期中]國慶假期小明跟爸爸到崳山島露營。如圖
所示是一套卡式爐和便攜氣罐，氣罐里的燃料是一種叫丁
烷的物質(zhì)，通常情況下呈氣態(tài)，在常溫下用
的方法使它液化后儲存在罐中。天氣炎熱，小明打開風(fēng)扇
時，風(fēng)加快了皮膚表面汗液的 ，這個過程需
要 ，所以他覺得涼爽。
壓縮體積　
蒸發(fā)　
吸收熱量(或吸熱)　
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6. [2024·青島期中]關(guān)于生活中的常見現(xiàn)象，下列說法錯誤的
是(　C　)
A. 夏天拉開冰箱冷凍室的門，能看見“白氣”，這是液化
現(xiàn)象
B. 高壓鍋蒸煮食物熟得快，是因為氣壓越大，水的沸點越
高
C. 吹電風(fēng)扇會感到?jīng)鏊且驗殡婏L(fēng)扇吹風(fēng)降低了室內(nèi)溫
度
D. 向果汁里添加冰塊制造冷飲，利用了熔化吸熱
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【點撥】
【答案】C
夏天拉開冰箱冷凍室的門，能看見“白氣”，白氣是
水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，是液化現(xiàn)象，A正確；高
壓鍋蒸煮食物熟得快，是因為氣壓越大，水的沸點越高，
水的溫度越高，食物熟得越快，B正確；吹電風(fēng)扇會感到
涼爽，是因為電風(fēng)扇加快了汗液蒸發(fā)，但不能降低室內(nèi)溫
度，C錯誤；向果汁里添加冰塊制造冷飲，利用了熔化吸
熱，D正確。
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7. [多選]坐汽車時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在汽車前擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)“哈
氣”，影響司機視線，要想盡快消除這些“哈氣”，下列
方法合理的是(　　)
A. 冬天，打開暖風(fēng)
B. 夏天雨后，打開暖風(fēng)
C. 冬天，打開冷風(fēng)
D. 夏天雨后，打開冷風(fēng)
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【點撥】
“哈氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，要盡快
消除這些“哈氣”，應(yīng)從抑制氣體液化的條件入手。在
冬天，用暖風(fēng)提高擋風(fēng)玻璃的溫度，使車內(nèi)水蒸氣不能
在擋風(fēng)玻璃上液化而形成“哈氣”；
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夏天雨后，車外溫度較低，擋風(fēng)玻璃的溫度較低，關(guān)閉
車窗后，車內(nèi)溫度較高，車內(nèi)水蒸氣在擋風(fēng)玻璃上遇冷
液化形成“哈氣”，打開冷風(fēng)使車內(nèi)溫度低于擋風(fēng)玻璃
的溫度，車內(nèi)水蒸氣便不能在擋風(fēng)玻璃上液化，避免
“哈氣”越來越多，同時已產(chǎn)生的“哈氣”會因為蒸發(fā)
消失。
【答案】AD
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8. [教材素材題]如圖所示是熱管的工作原理，當(dāng)熱管的一端
受熱時，吸收芯里的液體吸收熱量變成蒸氣；蒸氣在管子
里從熱端跑到冷端，在冷端 (選填“吸收”或
“放出”)熱量變成液態(tài)，這一過程叫 (填物態(tài)變
化名稱)，液體通過吸收芯又回到熱端。
放出　
液化　
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9. [教材素材題]如圖所示，取一支大注射器，拉動活塞使注
射器里吸進一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小
孔堵住。再向外拉動活塞，到一定程度時，注射器里的液
態(tài)乙醚消失，這是 現(xiàn)象；然后向里推動活塞，可
觀察到又有 出現(xiàn)，這表明用 的
方法可以使氣體液化。
汽化　
液態(tài)乙醚　
壓縮體積　
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【點撥】
注射器里的液態(tài)乙醚消失，實際上是液態(tài)乙醚變成了
氣態(tài)，這是汽化現(xiàn)象；推動活塞，氣態(tài)乙醚的體積被壓
縮，又變成了液態(tài)，這表明用壓縮體積的方法可以使氣體
液化。
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10. [質(zhì)疑創(chuàng)新] [2024·黔東南期中]如圖所示是夏季某養(yǎng)生館
的宣傳內(nèi)容，小明看后說道：“這是偽科學(xué)！”請你用
學(xué)過的知識進行分析。
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這是剛從冰箱拿出的雞蛋，在常溫下放置十分鐘的
狀態(tài)，寒氣慢慢從里面冒出，凝結(jié)成水珠，這就是排寒
濕。而冬天，將雞蛋從冰箱取出來，估計兩個小時都不
會有寒氣排出來！這就是一直強調(diào)冬病夏治的原因，只
有在夏天的時候，陽氣才充足，才能有很好的排寒祛濕
的效果。
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答：夏天，從冰箱拿出的雞蛋的表面有水珠，是由熱的
水蒸氣遇到冷的雞蛋放熱液化形成的；而冬天，冰箱外
的空氣溫度也很低，水蒸氣很難發(fā)生液化，故雞蛋表面
很難有小水珠。
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11. [材料閱讀題]閱讀材料，回答問題。
空氣能熱水器是吸收空氣的熱量來加熱水的裝置。
如圖是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水
箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成。
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制冷劑是一種在常溫下極易汽化的液體，它在毛細(xì)管、蒸發(fā)
器、壓縮機、冷凝器之間的循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱
的制冷循環(huán)過程相同，其工作過程如下：液態(tài)制冷劑經(jīng)過一
段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器內(nèi)迅速①，變
成蒸氣并從空氣中吸收熱量。制冷劑經(jīng)過蒸發(fā)器生成的蒸氣
被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器。在冷凝器
中，高溫高壓的蒸氣將熱量傳遞給冷水并液化成液態(tài)制冷劑。
制冷劑不斷循環(huán)流動，使水的溫度不斷上升。
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(1)給短文中的①處補寫適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化名稱：
。
汽
化　
(2)在循環(huán)過程中，制冷劑流經(jīng)部件 (選填字母)時從
空氣中吸收熱量。
A. 毛細(xì)管 B. 冷凝器
C. 壓縮機 D. 蒸發(fā)器
D　
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(3)在循環(huán)過程中，高溫高壓的蒸氣在冷凝器中通過
的方法液化。
降
低溫度　
(4)制冷劑在工作循環(huán)過程中，將 中的熱量不斷
地“搬運”至 中。(均選填“空氣”或“水”)
(5)根據(jù)空氣能熱水器的工作原理，管中的“制冷
劑”主要具有沸點 (選填“高”或“低”)的
物理性質(zhì)。
空氣　
水　
低　
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11(共32張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
第一章　章末回顧與練習(xí)
固
液
氣
冷熱程度
熱脹冷縮
量程
分度值
充分接觸
穩(wěn)定
離開
垂直
液
吸
固
放
熔化
吸
放
不變
熔點
凝固點
吸
放
沒有
玻璃
液
吸
任何
表面
吸
降低
溫度
液體的表面積
液體表面空氣流動速度
內(nèi)部
表面
沸點
吸熱
氣
放
降低溫度
氣
吸
固
放
蒸發(fā)
液化
凝華
冰雹
知識點1　溫度計的使用
1. 小金配合社區(qū)防疫工作，用體溫計測量體溫。如圖所示體
溫計的測量范圍為35.0 ℃到42.0 ℃，最小刻度值
為 ℃。體溫計消毒后，小金用手指捏緊體溫計上
部， (填寫操作)，使體溫計的水銀柱回落
到35 ℃以下，然后放入自己腋下5 min，取出后直接讀
數(shù)。體溫計離開人體后水銀柱不會回落的原因是

。
0.1　
用力甩幾下　
體溫計
有縮口，水銀遇冷收縮時，在縮口處斷開，上段水銀柱不
回落　
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知識點2　物態(tài)變化的辨識及吸、放熱判斷
2. [2023·濰坊]標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液態(tài)氮的沸點為－196 ℃，室
溫下將液態(tài)氮置于試管中，會看到試管周圍有大量“白
氣”產(chǎn)生，并且筷子上有霜形成，如圖所示。下列關(guān)于該
現(xiàn)象的分析正確的是(　B　)
B
A. 霜的形成需要吸熱
B. 霜是水蒸氣凝華形成的
C. “白氣”的形成需要吸熱
D. “白氣”是氮氣液化形成的
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3. [古代科技] [2023·聊城，多選]早在公元前21世紀(jì)左右，我
國勞動人民就掌握了青銅器鑄造技術(shù)。鑄造青銅器時，工
匠將銅料加熱化為銅液注入模具，銅液在模具中冷卻成
型，青銅器鑄造初步完成。下列分析正確的是(　　)
A. 銅料化為銅液，屬于液化現(xiàn)象
B. 銅液冷卻成型，屬于凝固現(xiàn)象
C. 銅料化為銅液過程中溫度不變
D. 銅液冷卻成型過程中需要放熱
1
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3
4
5
【點撥】
鑄造青銅器時，工匠將銅料加熱化為銅液，將銅液注入
模具，在這一過程中，固態(tài)的銅料變?yōu)橐簯B(tài)的銅液，發(fā)生的
物態(tài)變化是熔化，銅是晶體，熔化過程溫度不變，A錯誤，
C正確；銅液在模具中冷卻成型，在此過程中，液態(tài)的銅液
變?yōu)楣虘B(tài)的銅器，發(fā)生的物態(tài)變化是凝固，凝固放熱，BD
正確。
【答案】BCD
1
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4
5
知識點3　物態(tài)變化圖像分析
4. [2024·合肥月考]對甲、乙兩種物體同時持續(xù)加熱，各自溫
度隨時間變化的圖像如圖所示。加熱前，其中一種物體是
固體，另一種物體是液體，則以下判斷正確的是(　A　)
A. 加熱前甲是液體
B. 加熱前乙是液體
C. 乙物體為非晶體
D. 液體的沸點是60 ℃
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3
4
5
【點撥】
加熱晶體，晶體吸收熱量，溫度升高，達(dá)到熔點開始熔
化，溫度保持不變；熔化后，繼續(xù)加熱，液體的溫度升高，
達(dá)到沸點時溫度保持不變。所以，乙是晶體，即乙是固體，
BC錯誤。由題知，加熱前，其中一種物體是固體，另一種
物體是液體，則甲是液體，沸點是80 ℃，A正確，D錯誤。
【答案】A
1
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3
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5
5. 小剛同學(xué)在探究某種物質(zhì)熔化特點的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)
據(jù)畫出了該物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖像(如圖
所示)。由圖像可知，該物質(zhì)的熔點是 ℃，在熔化
過程中，溫度 ；第6 min時，該物質(zhì)處于
(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。
80　
不變　
固液
共存態(tài)　
1
2
3
4
5
實驗1　探究不同物質(zhì)熔化的特點
1. [2023·撫順改編]小明在家中發(fā)現(xiàn)了爸爸防止血糖過低
而食用的葡萄糖粉，想知道它是晶體還是非晶體。于
是他將葡萄糖粉帶到學(xué)校的實驗室，組裝如圖甲所示
的裝置進行驗證。
　
1
2
(1)器材組裝過程中，a、b、c三處的正確安裝順序
為 。實驗過程中使用玻璃棒攪拌的目的是
。
【點撥】
組裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序安裝，
故正確的安裝順序為cba；實驗過程中使用玻璃棒攪拌
的目的是使葡萄糖粉受熱均勻。
cba　
使
葡萄糖粉受熱均勻　
1
2
(2)實驗過程中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲，示數(shù)
為 ℃。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 57 66 75 84 84 84 84 89 94 99
【點撥】
由圖甲可知，溫度計的分度值為1 ℃，因此該溫度
計的示數(shù)是58 ℃。
58　
1
2
(3)小明實驗記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)
在圖乙中作出葡萄糖粉的溫度隨時間變化的圖像。根
據(jù)圖像可以判斷葡萄糖粉 (選填“是”或“不
是”)晶體。在第5 min時，試管中物質(zhì)處于
態(tài)。
是　
固液共
存　
1
2
根據(jù)數(shù)據(jù)描點，用平滑的曲線依次連接各點；由
圖像可知，該物質(zhì)熔化時溫度不變，有固定的熔化溫
度，該物質(zhì)是晶體；在第5 min時，試管中的物質(zhì)處于
熔化過程中，為固液共存態(tài)。
【點撥】
1
2
實驗2　探究水在沸騰前后溫度變化的特點
2. [2023·青海]為了探究“水在沸騰前后溫度變化的特點”，
同學(xué)們設(shè)計了以下探究實驗，并結(jié)合生活經(jīng)驗，作出了如
表1所示的猜想。
表1：
猜想 沸騰前 沸騰時
A 吸收熱量，溫度升高 繼續(xù)吸熱，溫度升高
B 吸收熱量，溫度升高 繼續(xù)吸熱，溫度不變
1
2
(1)如圖甲所示，根據(jù)實驗要求，同學(xué)們應(yīng)該按照
(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序組裝
實驗器材。
自下
而上　
1
2
(2)實驗前期，每隔3 min記錄一次溫度計的示數(shù)，當(dāng)溫度
升高到88 ℃時，每隔1 min記錄一次溫度計示數(shù)。某時
刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，則該時刻的溫度
是 ℃。數(shù)據(jù)記錄如表2所示，分析表2數(shù)據(jù)可
知，水的沸點是 ℃，由此可以驗證表1中正確的
猜想是 (選填“A”或“B”)。
89　
92　
B　
表2：
測量 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水的溫度/℃ 24 43 60 72 88 90 92 92 92
1
2
由圖甲可知，溫度計的分度值是1 ℃，溫度計的示
數(shù)是89 ℃；由表格中數(shù)據(jù)可知，第8次測量后水吸熱但
溫度保持在92 ℃不再升高，說明水已經(jīng)沸騰，所以沸
點為92 ℃，由此可以驗證表1中正確的猜想是B。
【點撥】
1
2
(3)如圖乙所示，水沸騰時氣泡在上升過程中的變化情況
是 。
【點撥】
沸騰時，有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體
積增大，最后破裂。可以通過減少水量或提高水的初
溫來縮短實驗時間。
體積增大，最后破裂　
1
2
(4)[開放性試題]實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)本次實驗時間過長，為
了縮短實驗時間，請你為他們提一條合理的建
議：
。
減少水量(或換用初溫更高的水等，合理即
可)　
1
2
1. 如圖甲所示是氣象站中的百葉箱，箱內(nèi)主要有干濕球溫度
計(干球溫度計和濕球溫度計)和兩支溫度計(測量并記錄一
天中最高和最低氣溫的溫度計)。
1
2
3
4
(1)常見的溫度計是利用液體 的性質(zhì)制成
的。干濕球溫度計是由兩支相同的溫度計并列組成，
如圖乙所示，其中一支溫度計在球部用蒸餾水浸濕的
紗布包住，紗布下端浸入蒸餾水中，稱為濕球溫度
計。若干球溫度計的示數(shù)為20 ℃，一般情況下，濕球
溫度計的示數(shù) (選填“高于”“低于”或“等
于”)20 ℃，干濕球溫度計的示數(shù)差越大，表明空氣濕
度越 (選填“大”或“小”)。
熱脹冷縮　
低于　
小　
1
2
3
4
(2)測量最高和最低氣溫的溫度計有一支壞了，小華放了
一支體溫計進去，一段時間后小華記錄下了體溫計示
數(shù)，則記錄的示數(shù)是今天的 (選填“最高”或
“最低”)氣溫。
最高　
1
2
3
4
2. [航天科技]航天、航空事業(yè)對人類對太空研究的發(fā)展具有
重大意義。
1
2
3
4
(1)先進戰(zhàn)機機身會采用一種微膠囊自修復(fù)材料。其原理
是在金屬內(nèi)部埋植固態(tài)合金微膠囊，當(dāng)機身出現(xiàn)裂
紋，系統(tǒng)會控制加熱裝置工作，使微膠囊內(nèi)的合
金 (填物態(tài)變化名稱)成液態(tài)流出并填充裂紋，
然后 (選填“吸熱”或“放熱”)形成固態(tài)合
金，從而修復(fù)損傷(圖甲)。
熔化　
放熱　
1
2
3
4
(2)飛機飛行速度超過340 m/s(音速)時必須突破一個屏障，
此時飛機周圍空氣會形成音爆云，同時機身周圍常會
有白霧出現(xiàn)(如圖乙)。白霧的出現(xiàn)是因為飛機接近音速
時，壓縮周圍的空氣，使空氣中的水蒸氣 (填
物態(tài)變化名稱)成小水珠，雪的形成原理與此
(選填“相同”或“不同”)。
液化　
不
同　
1
2
3
4
(3)由于太空接近真空，所以在太空中水的沸點很 (選
填“高”或“低”)。若在空間站的夜間(太陽光照不到空
間站的時間)，將水排入太空，水會瞬間 (填物態(tài)
變化名稱)然后又立即凝華成冰晶。整個過程中，兩種物
態(tài)變化相比，吸收的熱量比放出的熱量 (選填“多”或“少”)。
低　
汽化　
少　
1
2
3
4
3. [天宮課堂]我國自“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了
四次太空授課，取得了良好的社會反響。在太空“冰雪”
實驗中，用沾了結(jié)晶核的毛根觸碰過飽和乙酸鈉溶液形成
的液體球，液體球迅速 (填物態(tài)變化名稱)成“冰
球”。
凝固　
1
2
3
4
4. 在某“學(xué)科節(jié)”上，老師在舞臺上撒干冰(固態(tài)二氧化
碳)，制造出“云霧繚繞”的場景。這是因為干冰發(fā)
生 變成氣態(tài)，大量 (選填“吸收”或
“放出”)熱量，使得空氣中的水蒸氣發(fā)生 而變
成了白霧。
升華　
吸收　
液化　
1
2
3
4(共28張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
第一節(jié)　物態(tài)變化　溫度
知識點1　物質(zhì)狀態(tài)及其變化
1. 水有固、液、氣三種狀態(tài)，各種狀態(tài)下水分子的排列、分
布不同。水蒸氣的分子分布示意圖是下面的(　B　)
A
B
C
D
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
知識點2　溫度和溫度計
2. 游泳時為了防止出現(xiàn)抽筋現(xiàn)象，最適宜的水溫是(　C　)
A. 10 ℃ B. 20 ℃
C. 28 ℃ D. 40 ℃
【點撥】
游泳時水溫過低會導(dǎo)致抽筋，水溫過高會引起心血管
等方面的不適，最適宜的水溫約為28 ℃，C正確。
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. [2024·綿陽期末]在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，玻璃杯中盛有一些涼開
水，放進一根冰棍后，不斷攪動，過很長一段時間后，冰
棍只剩一點點，這時杯中水的溫度(　A　)
A. 等于0 ℃ B. 高于0 ℃
C. 低于0 ℃ D. 無法判斷
【點撥】
當(dāng)冰棍還剩一點點時，杯中為冰水混合物，故溫度為
0 ℃，A正確。
A
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2
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5
6
7
8
9
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13
知識點3　溫度計和體溫計的使用
4. [2023·鎮(zhèn)江]測量液體溫度時，下列操作正確的是(　C　)
A
B
C
D
C
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13
5. [2024·廈門期中]媽媽對你說，今天降溫了，看看墻上掛的
寒暑表，自己選擇合適的衣服。如圖所示，關(guān)于該寒暑
表，下列說法正確的是(　C　)
A. 該寒暑表的量程是－50～50 ℃
B. 該寒暑表的分度值是0.1 ℃
C. 該寒暑表的示數(shù)是22 ℃
D. 該寒暑表的示數(shù)是38 ℃
1
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13
【點撥】
由題圖可知，該寒暑表的量程是－30～50 ℃，每10 ℃被分為了5個小格子，故其分度值為2 ℃，示數(shù)為22 ℃，故C正確。
【答案】C
1
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13
6. 關(guān)于體溫計和實驗室溫度計的異同點，下面說法不正確的
是(　C　)
A. 體溫計示數(shù)的準(zhǔn)確程度比實驗室溫度計高
B. 體溫計玻璃管的內(nèi)徑有一彎曲處特別細(xì)，實驗室溫度計
沒有
C. 體溫計可以離開被測物體讀數(shù)，實驗室溫度計也可以離
開被測物體讀數(shù)
D. 體溫計可以用力甩動使水銀回到玻璃泡中，實驗室溫度
計不能用力甩
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【點撥】
體溫計的分度值是0.1 ℃，實驗室溫度計的分度值是1
℃，所以體溫計示數(shù)的準(zhǔn)確程度比實驗室溫度計高，A正
確；體溫計有縮口，實驗室溫度計沒有，B正確；體溫計
可以離開被測物體讀數(shù)，實驗室溫度計不能離開被測物體
讀數(shù)，C錯誤；使用前，體溫計要甩一甩，實驗室溫度計
不能甩，D正確。
【答案】C
1
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13
7. [2024·西安長安區(qū)期中]如圖所示，體溫計的測量范圍
是 ℃，分度值是 ℃，示數(shù)
是 ℃。
35～42　
0.1　
37.6　
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4
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7
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9
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13
A. 用沒有甩過的體溫計測量某同學(xué)的體溫，體溫計示數(shù)為
38 ℃，該同學(xué)的體溫一定低于38 ℃
B. 如果沒有酒精來給體溫計消毒，也可以把體溫計放在沸
水中消毒
C. 用實驗室溫度計測液體溫度時，溫度計的玻璃泡不能離
開被測液體
D. 用實驗室溫度計和體溫計都能直接測出冰水混合物的溫
度
8. [2024·深圳期中]下面關(guān)于溫度計和體溫計的說法中，正確
的是(　C　)
1
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10
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13
【點撥】
體溫計有一個縮口，水銀不能通過冷縮回到玻璃泡，
用沒有甩過的體溫計測量某同學(xué)的體溫，體溫計示數(shù)為38
℃，則該同學(xué)的體溫可能低于38 ℃，也可能等于38 ℃，
A錯誤；體溫計的量程為35～42 ℃，放在沸水中會損壞體
溫計，B錯誤；體溫計的量程為35～42 ℃，冰水混合物的
溫度低于體溫計能夠測量的最低溫度，D錯誤。
【答案】C
1
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3
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13
9. [2024·石家莊期中]如圖甲所示是小明同學(xué)使用溫度計的操
作情況，請指出操作中的兩處錯誤：①
，②
。圖乙中溫度計的示數(shù)是 ℃。
測量時溫度計的
玻璃泡碰到容器壁　
讀數(shù)時視線未與溫度計垂
直　
－4　
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13
【點撥】
圖乙中溫度計的分度值是1 ℃，液柱在零刻度線以
下，因此溫度計的示數(shù)是－4 ℃。
1
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10. [2024·東莞期末]如圖所示體溫計的示數(shù)為 ℃。某
同學(xué)在此體溫計未甩的情況下，用它依次給生病的甲、
乙、丙三名同學(xué)量體溫，測得的結(jié)果是甲的體溫為如圖
示數(shù)，乙的體溫為39.5 ℃，丙的體溫為39.5 ℃。
(選填“甲”“乙”或“丙”)同學(xué)的測量結(jié)果一定準(zhǔn)確。
38　
乙　
1
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5
6
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13
【點撥】
由于體溫計縮口的作用，示數(shù)不會下降，用原來示
數(shù)是38 ℃的體溫計測量甲的體溫時，體溫計示數(shù)仍為38
℃，故甲的體溫低于或等于38 ℃；用示數(shù)是38 ℃的體溫
計測乙的體溫時，體溫計的示數(shù)升高為39.5 ℃，所以乙
的體溫是39.5 ℃；用示數(shù)是39.5 ℃的體溫計測丙的體溫
時，體溫計的示數(shù)仍為39.5 ℃，所以丙的體溫低于或等
于39.5 ℃。因此，乙的測量結(jié)果一定準(zhǔn)確，甲、丙的測
量結(jié)果可能準(zhǔn)確。
1
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13
11. 某疫苗須保存在低于8 ℃的環(huán)境中。夏季，運輸過程中
為監(jiān)測疫苗溫度是否超標(biāo)，應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置如圖所示
的溫度計 。在接收點，為正確讀數(shù)，驗收人
員 (選填“能”或“不能”)把溫度計從冷藏箱
中取出讀數(shù)。溫度計示數(shù)如圖所示，表明疫苗
(選填“安全”或“不安全”)。
乙　
不能　
安
全　
1
2
3
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5
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13
【點撥】
由題可知，疫苗必須保存在低于8 ℃的環(huán)境中，即保存
環(huán)境溫度等于或高于8 ℃時為超標(biāo)。溫度計甲是普通溫度
計，溫度計乙的構(gòu)造類似于體溫計，根據(jù)體溫計的構(gòu)造特
點，溫度升高后水銀柱升高，不會再降下去，可以測定最高
溫度，故應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置溫度計乙。溫度計乙可以離開被
測物體讀數(shù)，但外界溫度高，溫度計示數(shù)會升高，故驗收人
員不能把溫度計從冷藏箱中取出讀數(shù)。溫度計乙的分度值為
1 ℃，示數(shù)為5 ℃，5 ℃＜8 ℃，故疫苗安全。
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12. [科學(xué)推理] [2024·西安期中]如圖所示是伽利略發(fā)明的世
界上第一支氣體溫度計，它的工作原理是
。A處是第一天上午8時液面的位置，B處是第二
天上午8時液面的位置，兩次溫度相比較，第 天早
晨的溫度比較高。
氣體的熱脹
冷縮　
二　
1
2
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5
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13
【點撥】
氣體溫度計是利用氣體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。當(dāng)
外界溫度升高時，玻璃球內(nèi)氣體膨脹，使玻璃管中水位
降低；反之，溫度較低時，玻璃球內(nèi)氣體收縮，玻璃管
中的液面就會上升。圖中A處液面較高，溫度較低；B處
液面較低，溫度較高，故第二天早晨的溫度比較高。
1
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13
13. [教材實踐活動]如圖所示是小明用小藥瓶、細(xì)玻璃管和
酒精制作的簡易溫度計。
(1)溫度計是利用酒精的 性質(zhì)制成的。
熱脹冷縮　
1
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13
(2)小藥瓶的材質(zhì)應(yīng)該選擇 (選填“軟塑料”或
“硬玻璃”)。
【點撥】
為減少誤差，應(yīng)選用不易變形的材質(zhì)，所以選硬
玻璃。
硬玻璃　
1
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13
(3)[科學(xué)推理]給溫度計標(biāo)刻度時，將小藥瓶分別放在20 ℃和60 ℃的水中，并標(biāo)記液面穩(wěn)定時的位置A和B，則20 ℃對應(yīng)的是 (選填“A”或“B”)點。把小藥瓶放入另一杯溫水中，標(biāo)記液面穩(wěn)定時的位置為C點；用刻度尺測出AB間距為8.00 cm，AC間距為5.00 cm。則C點對應(yīng)的溫度為 ℃。
A　
45　
1
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3
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7
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13
溫度越高，酒精體積越大，因此20 ℃對應(yīng)A點，60 ℃對應(yīng)B點；因AB間距為8.00 cm，對應(yīng)60 ℃－20 ℃＝40 ℃，所以1 cm對應(yīng)5 ℃，因AC間距為5.00 cm，則C點對應(yīng)的溫度為20 ℃＋5×5 ℃＝45 ℃。
【點撥】
1
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12
13
(4)[圖像分析]小明上網(wǎng)查到：酒精的溫度每改變1 ℃，
其變化的體積和它在0 ℃時的體積之比是一個定值。
下列各圖中，能大致描述酒精體積隨溫度變化規(guī)律的
是 。
A
B
C
D
1
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11
12
13
【點撥】
由題可知，酒精的體積變化量與溫度成正比，在
0 ℃時體積不為零，所以A正確。
【答案】A　
1
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12
13
(5)[開放性試題]為了提高溫度計的靈敏度，請你提出一
個可實施的方法：
。
換容積更大的玻璃瓶(或換更細(xì)的
玻璃管)　
1
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13
提高溫度計的靈敏度，就是使溫度計液柱升降效
果更明顯。一定量的液體溫度變化一定時，液體體積
變化一定，根據(jù)ΔV＝SΔh知，橫截面積越小，高度差
越大，越精確，故可換更細(xì)的玻璃管；溫度差一定
時，液體越多，液體體積變化越大，效果越明顯，故
也可以換容積更大的玻璃瓶。
【點撥】
1
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3
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5
6
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11
12
13(共12張PPT)
北師版 八年級上
第一章　物態(tài)及其變化
全章易錯集訓(xùn)
易錯點1　混淆溫度計零上和零下的讀數(shù)方式
1. 圖甲、乙分別是十二月某一天同一時刻在三亞和合肥觀測
到的溫度計的示意圖。由圖可知，三亞當(dāng)時的溫度
為 ℃，合肥當(dāng)時的溫度為 ℃。
19　
－2　
1
2
3
4
5
6
7
易錯點2　不能準(zhǔn)確地判斷晶體的狀態(tài)
2. 當(dāng)晶體的溫度正好是熔點時，它的狀態(tài)為(　D　)
A. 固態(tài)
B. 固液共存態(tài)
C. 液態(tài)
D. 以上三種都有可能
【點撥】
晶體的溫度等于熔點時，若剛開始熔化，則處于固
態(tài)；若在熔化的中間過程，則處于固液共存態(tài)；若剛好完
全熔化，則處于液態(tài)。因此三種狀態(tài)都有可能。
D
1
2
3
4
5
6
7
易錯點3　晶體熔化條件的判斷
3. 把一塊0 ℃的冰投入0 ℃的水里(周圍氣溫也是0 ℃)，過
了一段時間后(　B　)
A. 有些冰熔化成水使水增多
B. 冰和水的多少沒有改變
C. 有些水凝固成冰使冰增多
D. 以上三種情況都可能發(fā)生
B
【點撥】
0 ℃的氣溫、0 ℃的冰和0 ℃的水溫度相同，冰不能
吸收熱量，水也不能放出熱量，所以冰和水的多少不變。
1
2
3
4
5
6
7
易錯點4　不能確定放熱后溫度是否變化
4. 在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，下列各物質(zhì)中，放熱后溫度立即降
低的是(　A　)
A. 0 ℃的冰
B. 0 ℃的水
C. 0 ℃的冰水混合物
D. 100 ℃的水蒸氣
1
2
3
4
5
6
7
【點撥】
0 ℃的冰已經(jīng)是固態(tài)了，放熱后溫度只能降低，A正
確；0 ℃的水放熱后凝固，在凝固過程中溫度不變，B錯
誤；0 ℃的冰水混合物放熱后，可能仍是冰水混合物，溫
度仍然是0 ℃，C錯誤；100 ℃的水蒸氣放熱后可能液化
成水，溫度不變，D錯誤。
【答案】A
1
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4
5
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7
易錯點5　液體沸騰條件判斷
5. 如圖所示，將A、B兩個杯子放在水槽中，A杯倒扣在水
中，B杯內(nèi)有水，然后對水槽加熱。下列說法正確的是
(　D　)
A. A中的水不能沸騰，B中的水能沸騰
B. A中的水能沸騰，B中的水不能沸騰
C. A中的水能沸騰，B中的水也能沸騰
D. A中的水不能沸騰，B中的水也不能沸騰
1
2
3
4
5
6
7
【點撥】
A中的水汽化成水蒸氣，水蒸氣增多，氣壓增大，水
的沸點升高，水溫不能達(dá)到沸點，所以A中的水不能沸
騰；B中的水溫能達(dá)到沸點，但水不能繼續(xù)吸熱，所以B
中的水不能沸騰，D正確。
【答案】D
1
2
3
4
5
6
7
易錯點6　誤認(rèn)為“白氣”是水蒸氣
6. [2023·蘇州模擬]冬天，人們說話時，可以看到口里呼的
“白氣”；夏天，打開冰箱時，可以看到從冰箱里沖出
“白氣”。下列對這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因分析正確的
是(　A　)
A. 口里呼出的“白氣”是口里的水蒸氣液化產(chǎn)生的
B. 口里呼出的“白氣”是口里的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
C. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的水蒸氣液化產(chǎn)生的
D. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
1
2
3
4
5
6
7
【點撥】
口里呼出的“白氣”是口里的水蒸氣遇冷液化形成
的，A正確，B錯誤；冰箱里沖出的“白氣”是空氣中的
水蒸氣遇冷液化形成的，CD錯誤。
【答案】A
1
2
3
4
5
6
7
易錯點7　不能分清氣體發(fā)生液化或凝華的位置
7. 小明發(fā)現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：夏季夜晚悶熱異常，小明緊閉門
窗，打開臥室空調(diào)，由于室內(nèi)外的溫差大，第二天早上，
小明發(fā)現(xiàn)玻璃窗上出現(xiàn)了一層水霧；北方寒冷的冬天，小
明在溫暖的室內(nèi)，早晨起來看到窗戶上有千姿百態(tài)的冰
花。關(guān)于水霧和冰花，下列分析正確的是(　　)
A. 水霧在窗的室外一側(cè)，這是熔化形成的
B. 水霧在窗的室內(nèi)一側(cè)，這是液化形成的
C. 冰花在窗的室內(nèi)一側(cè)，這是凝華形成的
D. 冰花在窗的室外一側(cè)，這是升華形成的
1
2
3
4
5
6
7
【點撥】
夏季，有空調(diào)的房間里的溫度較低，而房間外面的空氣
溫度較高，所以外面空氣中的水蒸氣遇到較冷的玻璃時會液
化成小水滴附著在窗的室外一側(cè)，形成水霧，AB錯誤；寒
冷的冬天，室內(nèi)溫度高于室外，所以室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇
到較冷的玻璃時會凝華成小冰晶附著在窗的室內(nèi)一側(cè)，形成
冰花，C正確，D錯誤。
【答案】C
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7

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