資源簡介

(共27張PPT)
《我們是怎樣聽到聲音的》說課
目錄
教材分析
教學重難點
學情分析
教學準備
教學目標
教學過程
板書設計
教學方法
01
教材分析
教學目錄
本單元的內容主要是圍繞“聲音是怎么產生的”以及“怎么傳播”進行組織開展的。
從結構上看，本課安排在聲音的產生和傳播之后，體現了教學安排上的循序漸進，讓學生在其前基礎上認識到我們是怎么聽到聲音的，也為后面的課時——聲音的強弱與高低做了鋪墊。
聚焦板塊，通過“耳朵為什么能聽到聲音呢？”這一問題的思考討論，從而了解學生原有的認識。
探索板塊，向學生介紹耳的結構，讓學生推測耳各部分的功能，以及它們在幫助我們聽到聲音的過程中起到的作用。
進行一個了解兔耳朵的拓展活動，可以使學生在其基礎上鞏固剛剛學習到的知識
通過研討活動，學生進一步理解耳的結構和功能。對耳郭和耳膜結合實驗說出他們的理解。通過觀察聽診器，了解其工作原理。
教材分析
02
學情分析
學生對于耳朵的認識大多只停留在它的外部特征以及它是一個重要的人體聽覺器官等一些淺顯的知識上。至于耳是由哪些部分組成的，各部分都有什么作用，我們是怎樣聽到聲音的，大部分學生不清楚。
學情分析
03
教學目標
科學觀念
科學思維
探究實踐
態度責任
核心素養
教學目標
人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的。
外耳的耳郭把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音它都會產生振動。鼓膜的振動傳遞給耳蝸，經聽覺神經傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
通過模擬自制的鼓膜在遠近、強弱不同聲音作用下振動的狀態，解釋人耳鼓膜的作用。
通過體驗活動感受耳郭的作用。
能初步利用簡單的表格來記錄和整理實驗結果。
能對自制鼓膜表現出探究興趣。
能如實地記錄和描述實驗時的現象。
認識到耳對人們生活的重要性，初步了解對于鼓膜的保護。
04
教學重難點
通過模擬自制的鼓膜在遠近、強弱不同聲音作用下振動的狀態，解釋人耳鼓膜的作用。
耳的各部位結構及功能。
重點
難點
教學重難點
05
教學方法
講授法
觀察法
探索發現法
小組討論法
01
02
03
04
教學方法
05
實踐演示法
06
教學準備
教師準備
學生小組準備
多媒體課件，“耳的結構” 圖，塑料杯、大于塑料杯口的氣球皮、橡皮筋、能發出聲音的器具（音叉）、少量的細沙或碎紙屑，聽診器。
A4紙、學生作業本。
教學準備
07
教學過程
教學過程
一、 聚焦：導入新課（預設3分鐘）

1. 引導：我們生活在一個奇妙的世界，每天都要聽到各種各樣的聲音。為什么我們能聽到這些聲音呢，這主要和我們身體的哪個器官有關？

2. 提問：對于耳朵，你想了解一些關于它的什么知識呢？耳朵是怎樣聽到聲音的？

3. 揭示課題：今天我們一起來學習《我們是怎樣聽到聲音的》
教學過程
二、 探索：耳的結構及作用（預設共22分鐘）
活動一：觀察耳朵的結構圖（出示耳的結構圖）
（1）出示掛圖或模型，提問：你發現耳有哪些結構呢？誰來說說看？
（2）學生交流耳的結構。
（3）追問：那么你認為這些耳的結構有什么作用呢？
（4）小結：是呀，耳的這些結構都有各自的作用，缺一不可。它們是我們能聽到聲音的關鍵所在。
教學過程
二、 探索：耳的結構及作用
2. 活動二：感受耳郭的作用
（1）學生小組活動：通過用紙卷成“喇叭”的活動了 解耳郭的作用。
（2）交流：借助“喇叭”聽到的聲音更清楚，更響亮。
（3）小結：耳郭能更好的幫助我們收集聲音。
教學過程
二、 探索：耳的結構及作用
3. 活動三：觀察比較鼓膜的振動
學生用氣球皮、塑料杯、橡皮筋等制作鼓膜模型。
觀察1：當保持音叉與氣球皮距離不變時，用強弱不同的力敲打音叉，觀察氣球皮振動幅度。記錄在活動記錄表內。
觀察2：用相同大小的力敲打音叉，改變音叉與氣球皮的距離，觀察氣球皮的振動幅度。記錄在活動記錄表內。
交流：發現用力強時，氣球皮振動幅度大；距離近時，氣球皮振動幅度大。
小結：聲音能夠引起氣球皮的振動，聲音越強，振動幅度越明顯，距離越近，振動幅度越明顯。
教學過程
三、研討：實驗發現（預設共10分鐘）
研討一：我們對人耳的結構和功能有哪些新的認識？你認為鼓膜的作用是什么？
學生反饋交流：我們對耳的結構和功能有了新的認識，還了解了鼓膜的作用。
小結：人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的。外耳的耳郭把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音它都會產生振動。鼓膜的振動傳遞給耳蝸經聽覺神經傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
教學過程
三、研討：實驗發現
2. 研討二：耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？聽診器是怎樣工作的？
交流：耳郭與紙喇叭能幫助更好的收集聲音。
觀察聽診器，了解聽診器的工作原理。
小結：聽診器頭的薄膜能夠幫助收集聲音，膠管和聽筒起到更好的傳播聲音的作用。
教學過程
四、拓展：兔子的耳朵（預設2分鐘）
兔子有著長長的耳郭，能收集到各方面的聲音，只要有風吹草動，立刻撒腿就跑。這對長耳朵就是它們逃避災難的法寶。
教學過程
五、課堂小結（預設3分鐘）
1. 人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的。
2. 外耳的耳郭把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音它都會產生振動。鼓膜的振動傳遞給耳蝸經聽覺神經傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
08
板書設計
板書設計
我們是怎樣聽到聲音的
外耳
耳道
耳廓
傳輸
通道
中耳
收集
聽覺神經
轉化
耳蝸
內耳
傳達
聽小骨
振動
鼓膜
感謝聆聽

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