資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課 數據與信息 教學設計
課題 數據與信息 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 在江西科學技術出版社2022版信息科技四年級第一單元《認識數據》第1課《數據與信息》中，本單元內容簡介：數據在生活中無處不在，比如電影院的座位號，氣溫，體溫，同學們的身高、體重和科目考試成績等。我們身邊有哪些數據？如何記錄和獲取身邊的數據？我們可以用數據來表示什么信息？從今天起，讓我們一起學習數據的有關知識。這節課就讓我們一起來學習數據、信息以及它們之間的關系，解答小紅的疑惑。
學習目標 1.信息意識:能夠理解數據與信息的重要性，具備獲取和有效利用信息的能力。2.計算思維:能夠通過數據與信息分析問題、抽象問題、構建解決問題的算法。3.數字化學習與創新:能夠充分利用數字信息，積極參與數字化學習和創新活動。4.信息社會責任:能夠正確使用信息和數字技術的道德和倫理意識，能夠遵守網絡安全規范并保護個人隱私。
重點 了解數據信息的定義
難點 數據與信息的關系
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 小紅讀故事書時發現在古代戰爭時期常常使用烽火狼煙通信,但很疑惑用這種方式是如何將信息傳遞至數千米之外的呢 這節課就讓我們一起來學習數據、信息以及它們之間的關系，解答小紅的疑惑。 學生認真聆聽分享自己對信息的認識。 引發學生的興趣與思考。
講授新課 數據的定義數據是指對客觀事件進行記錄并可以鑒別的符號。例如上課的教室在A區3樓,入校測量的體溫是36.6°C,班級有40個同學,平均身高是130厘米，平均體重是35千克。上述例子中的A區、3樓、36.6°C 、40個、130厘米、35千克等，這些用來記錄客觀事件的符號稱為數據。二、信息的定義信息是指我們用通信系統傳輸和處理的對象,泛指人類社會傳播的一切內容,人們通過獲得、識別不同的信息來區分不同的事物。例如:給朋友寫的一封信，電梯里的廣告，教室公告欄上的公告，學校廣播中的音樂，從互聯網上下載的圖片，等等。這些使用通信系統傳輸和處理的對象，統稱為信息。三、數據與信息的關系數據是信息的表現形式和載體，信息是數據的內涵，數據與信息相輔相成，不可分離。信息依賴數據來表達，數據則直接表達具體信息。例如:在前面我們了解了烽火狼煙這個典故，其中如果有敵軍來犯可以用點燃烽火表示，但這無法表示敵軍的具體信息，此時則需要根據狼煙的濃度和股斂來表現，兩股狼煙傳遞的信息是：敵軍來犯，規模一萬人左右，準備戰斗。 學生認真聆聽教師講解，積極參與討論，分享自己對數據、信息的定義。教師引導學生思考：數據與信息的關系？ 激發學生的學習興趣，引導學生關注在線交流的重要性，為后續課程打下基礎。
作業布置 找出下面中的信息A.心跳每分鐘75次B.空調設置的溫度是26°CD.大巴車可以坐55位乘客D.早餐吃了2個雞蛋
課堂小結 1.在線即時交流平臺2.異地非實時交流平臺
板書 第1課 數據與信息一、數據二、信息三、數據與信息的關系
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
數據與信息
第1課
(贛科版）四年級上冊
教學目標
1
新知導入
2
議一議
3
想一想
4
做一做
5
練一練
6
課堂總結
7
作業布置
8
1
教學目標
1.數據與信息的定義。
2.數據與信息的關系。
2
新知導入
小紅讀故事書時發現在古代戰爭時期常常使用烽火狼煙通信,但很疑惑用這種方式是如何將信息傳遞至數千米之外的呢 這節課就讓我們一起來學習數據、信息以及它們之間的關系，解答小紅的疑惑。
這節課就讓我們一起來學習數據、信息以及它們之間的關系，解答小紅的疑惑。
在古代，遠距離通信非常困難，常見的方式有兩種，一種是在戰爭時期使用烽火狼煙通信，另一種是書信通信。今天,我們一起來了解烽火狼煙是如何將信息傳遞至數千米之外的。
拓展延伸
中國古代的邊境士兵為了能及時傳遞外敵來犯的信息，會在烽火臺上點燃物料產生濃煙，遠處的士兵看到后同祥點燃烽火，就這樣,烽火臺一個接一個點燃下去,外敵來犯的信息就能很快地傳至軍營。
古人發明的烽火傳信,不但可以知道將有敵人來犯，還可以通過狼煙的濃度和股數判斷事態的緊急程度和敵軍的規模。例如:用低濃度狼煙表示“恐有敵軍,做好防御”，高濃度狼煙表示“敵軍來犯,準備戰斗”,用一股狼煙表示“敵軍規模一千人左右”，用兩股狼煙表示“敵軍規模一萬人左右”,用三股狼煙表示“敵軍規模超過五萬人”。
拓展延伸
3
議一議
1.什么是數據
2.什么是信息
4
想一想
數據與信息兩者之間存在怎樣的關系
探究一
一、數據的定義
數據是指對客觀事件進行記錄并可以鑒別的符號。例如上課的教室在A區3樓,入校測量的體溫是36.6°C,班級有40個同學,平均身高是130厘米，平均體重是35千克。上述例子中的A區、3樓、36.6°C 、40個、130厘米、35千克等，這些用來記錄客觀事件的符號稱為數據。
探究二
二、信息的定義
信息是指我們用通信系統傳輸和處理的對象,泛指人類社會傳播的一切內容,人們通過獲得、識別不同的信息來區分不同的事物。例如:給朋友寫的一封信，電梯里的廣告，教室公告欄上的公告，學校廣播中的音樂，從互聯網上下載的圖片，等等。這些使用通信系統傳輸和處理的對象，統稱為信息。
探究三
三、數據與信息的關系
數據是信息的表現形式和載體，信息是數據的內涵，數據與信息相輔相成，不可分離。信息依賴數據來表達，數據則直接表達具體信息。例如:在前面我們了解了烽火狼煙這個典故，其中如果有敵軍來犯可以用點燃烽火表示，但這無法表示敵軍的具體信息，此時則需要根據狼煙的濃度和股斂來表現，兩股狼煙傳遞的信息是：敵軍來犯，規模一萬人左右，準備戰斗。
5
做一做
請參考下面給出的例子,和同學們展開交流，找出例子中的數據以及數據所傳遞的信息。
體育老師使用秒表測算同學們繞操場跑一圈的時間，可以知道誰的速度最快。
醫生使用體溫計測量病人的體溫，可以知道病人有沒有發熱。
6
練一練
請你和同學們一起，收集班上十位同學的睡眠時間,并給睡眠時間較短的同學提出一個建議。
7
課堂總結
數據
數據與信息的關系
數據與信息
信息
8
作業布置
找出下面中的信息
A.心跳每分鐘75次
B.空調設置的溫度是26°C
C.大巴車可以坐55位乘客
D.早餐吃了2個雞蛋
9
板書設計
一、數據
二、信息
三、數據與信息的關系
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑