資源簡介

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第2課 數據世界真奇妙 教學設計
課題 數據世界真奇妙 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 在江西科學技術出版社2022版信息科技四年級第一單元《認識數據》第2課《數據世界真奇妙》中，本單元內容簡介：數據在生活中無處不在，比如電影院的座位號，氣溫，體溫，同學們的身高、體重和科目考試成績等。我們身邊有哪些數據？如何記錄和獲取身邊的數據？我們可以用數據來表示什么信息？如今生活中數據無處不在，我們是怎樣記錄的呢 這節課，讓我們一起學習數據記錄的有關知識。
學習目標 1.信息意識:能夠發現身邊的數據，具備獲取和有效利用信息的能力。2.計算思維:能夠記錄身邊的數據、抽象問題、構建解決問題的算法。3.數字化學習與創新:能夠充分利用數字信息，積極參與數字化學習和創新活動。4.信息社會責任:能夠正確使用信息和數字技術的道德和倫理意識，能夠遵守網絡安全規范并保護個人隱私。
重點 能夠發現身邊的數據
難點 能夠記錄身邊的數據
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 國慶假期，小紅和小藍參觀了銀川世界巖畫館,發現在文字發明之前，人們常用“巖畫”來描繪日常生活,包括狩獵、舞蹈、祭祀和戰爭等內容，以此來記錄數據。如今生活中數據無處不在，我們是怎樣記錄的呢 學生認真聆聽分享自己對數據的奇妙。 引發學生的興趣與思考。
講授新課 一、發現身邊的數據我們身邊存在各種不同的數據。有的數據是固定不變的，直角角度是90度；有的數據是隨機出現的，如拋出一枚硬幣，出現正面和反面的情況是隨機的；有的數據是不斷變化的，如一天中的氣溫變化，從早上到中午慢慢升高，然后從中午開始又逐漸降低。二、記錄身邊的數據身邊的數據有很多,記錄身邊的數據非常有意義。讓我們來了解用來記錄數據的載體。商代流行占卜之風,人們便把文字記錄在龜甲上進行占卜,例如戰爭的勝負、有無風雨等。從戰國初期到兩漢時期，人們將生活中常見且易得的竹子和木頭削成狹小的長片制成竹簡和木簡，然后將文字寫在上面。東漢時期,蔡倫在總結前人制造絲布的基礎上，用樹皮和其他原料制造成適合書寫的植物纖維紙張。 學生認真聆聽教師講解，積極參與討論，分享自己發現數據。教師引導學生思考：如何記錄身邊的數據？ 激發學生的學習興趣，引導學生關注在線交流的重要性，為后續課程打下基礎。
作業布置 你還發現了生活中哪些有趣的數據呢？請你記錄下來，分享給大家。
課堂小結 1.發現身邊的數據2.記錄身邊的數據
板書 數據世界真奇妙 一、發現身邊的數據二、記錄身邊的數據
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
數據世界真奇妙
第2課
(贛科版）四年級上冊
教學目標
1
新知導入
2
議一議
3
想一想
4
做一做
5
練一練
6
課堂總結
7
作業布置
8
1
教學目標
1.能夠發現身邊的數據。
2.能夠記錄身邊的數據。
2
新知導入
國慶假期,小紅和小藍參觀了銀川世界巖畫館,發現在文字發明之前，人們常用“巖畫”來描繪日常生活,包括狩獵、舞蹈、祭祀和戰爭等內容，以此來記錄數據。如今生活中數據無處不在，我們是怎樣記錄的呢
3
議一議
生活中的數據哪些是固定不變的？
哪些是變化的？
4
想一想
記錄數據的載體有哪些？
如何記錄身邊的數據？
探究一
一、發現身邊的數據
我們身邊存在各種不同的數據。有的數據是固定不變的，如圖2-1所示的直角角度是90度；有的數據是隨機出現的，如圖2-2所示拋出一枚硬幣，出現正面和反面的情況是隨機的；有的數據是不斷變化的，如圖2-3所示，一天中的氣溫變化，從早上到中午慢慢升高，然后從中午開始又逐漸降低。
探究一
圖2-1 直角角度
圖2-2 拋硬幣
圖2-3 一天中的氣溫變化
同學們，你們還知道我們身邊有哪些數據是不斷變化的嗎？
探究一
周六上午9點我和我的朋友坐12路公交車，經過6站后到達圖書館。我們在書架上找了了本書，然后在A區12號桌子上完成了課后作業。
探究一
周六下午4點我和我的鄰居小明步行450米到公園體育場C館，做了2套熱身運動后開始打羽毛球，3局2勝制，比分是21 :18、17:21、21 :11，我贏了小明。
探究二
二、記錄身邊的數據
身邊的數據有很多,記錄身邊的數據非常有意義。讓我們來了解用來記錄數據的載體。商代流行占卜之風,人們便把文字記錄在如圖2-4所示的龜甲上進行占卜,例如戰爭的勝負、有無風雨等。從戰國初期到兩漢時期，人們將生活中常見且易得的竹子和木頭削成狹小的長片制成竹簡和木簡，如圖2-5所示，然后將文字寫在上面。東漢時期,蔡倫在總結前人制造絲布的基礎上，用樹皮和其他原料制造成適合書寫的植物纖維紙張，如圖2-6所示。
探究二
圖2-4 甲骨文
圖2-5 竹簡
圖2-6紙張
記錄數據的時候，要注意數據的單位和具體使用的情境。例如數據80，可以是課桌的高度80厘米，也可以是一根繩子的長度80米。
5
做一做
請同學們思考一下，現在我們還可以怎樣記錄生活中的數據呢
6
練一練
請同學們分成小組互相交流，將小組內所有成員的姓名、學號、身高、體重、體溫以及郵箱地址記錄在表中。注意數量和單位要填準確。
7
課堂總結
發現身邊的數據
記錄身邊的數據
數據世界真奇妙
8
作業布置
你還發現了生活中哪些有趣的數據呢？請你記錄下來，分享給大家。
9
板書設計
一、發現身邊的數據
二、記錄身邊的數據
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