資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1節(jié) 能量及其形式
【核心概念】
4.能的轉(zhuǎn)化與能量守恒
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
4.1 能的形式、轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化
①結(jié)合實(shí)列了解能的多種形式（機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能、化學(xué)能、核能等。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念:　了解能量在生產(chǎn)、生活中具有普遍意義；能理解能量的概念；能在具體事例中識(shí)別能量的形式。
2.科學(xué)思維:聯(lián)想生活情景,加深對(duì)能量這一概念的理解。
3.探究實(shí)踐:觀察伽利略斜面實(shí)驗(yàn)。
4.態(tài)度責(zé)任:通過(guò)結(jié)合生活實(shí)例認(rèn)識(shí)能量的概念及能量的形式有利于能量的理解。
【教學(xué)思路】本節(jié)課主要是認(rèn)識(shí)能量及其形式,結(jié)合生活實(shí)例認(rèn)識(shí)能量的概念及能量的形式有利于能量的理解。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，明確問(wèn)題 宇宙間的一切物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化都需要能量。（圖片） 能量無(wú)所不在，能量的形式多種多樣。 生活中熟悉的場(chǎng)景引出課題。
認(rèn)識(shí)能量 [情景展示1] [問(wèn)題探究] 結(jié)合圖片思考:沒(méi)有能量以上各情景能夠?qū)崿F(xiàn)嗎 活動(dòng)與能量是什么關(guān)系 [思考交流] [歸納總結(jié)] 大量的事實(shí)和實(shí)驗(yàn)表明,任何活動(dòng)都離不開(kāi)能量,沒(méi)有能量就沒(méi)有活動(dòng)。我們的世界充滿能量。 　[情景展示2] [問(wèn)題探究] 什么是能量呢 [思考交流] [歸納總結(jié)] 伽利略理想實(shí)驗(yàn)中,如果無(wú)摩擦,小球總會(huì)滾到與小球出發(fā)點(diǎn)A高度相同的B處或C處,原因是小球“記住”了與起始高度相聯(lián)系的能量。當(dāng)我們把小球提高到A處時(shí),就給予了小球一種與升高高度相聯(lián)系的能量。能量簡(jiǎn)稱(chēng)能。
能量的形式 [情景展示] [問(wèn)題探究] 結(jié)合圖片及生活和工作,列舉你所知道的能量形式 [思考交流] [歸納總結(jié)] 跟物體的運(yùn)動(dòng)一樣,能量也有多種形式,如:機(jī)械能、化學(xué)能、聲能、電能、電磁能、核能、太陽(yáng)能。 [繼續(xù)探究] 哪些物體具有以上能量 [歸納總結(jié)] 做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體具有機(jī)械能,食物和燃料中儲(chǔ)存著化學(xué)能,聲音具有聲能,發(fā)電站和電池能提供最常見(jiàn)的電能,電磁輻射具有電磁能,原子核發(fā)生變化時(shí)釋放核能,太陽(yáng)具有太陽(yáng)能(維持人體的生命活動(dòng)需要能量,人們從事生產(chǎn)活動(dòng)也需要能量,這些能量最終主要來(lái)自于太陽(yáng)能)。 多聯(lián)系實(shí)際生活，識(shí)別能量的形式。
課堂小結(jié)
板書(shū)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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第1節(jié) 能量及其形式
考試這樣考
類(lèi)型一　認(rèn)識(shí)能量
角度1：我們的世界充滿著能量
1.下列關(guān)于能量的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 (　　)
A.人在沉睡時(shí)不消耗能量 B.人的能量主要來(lái)自食物
C.燃料提供了汽車(chē)運(yùn)動(dòng)所需的能量 D.聲音也具有能量
角度1：斜面實(shí)驗(yàn)
2.關(guān)于伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A.伽利略的理想實(shí)驗(yàn)是假想的，沒(méi)有科學(xué)依據(jù)
B.伽利略的理想實(shí)驗(yàn)所用到的方法是在可靠事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行
抽象思維而創(chuàng)造出來(lái)的一種科學(xué)推理方法，是科學(xué)研究中的一種重要方法
C.在斜面實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi)有摩擦力，A、B、C三處的高度相同
D.在斜面實(shí)驗(yàn)中，事實(shí)上小球“記住”的是與起始高度相聯(lián)系的能量
類(lèi)型二　能量形式的判斷
3.如圖所示是一種在陽(yáng)光下能不斷搖擺的塑料小花，花盆表面的太陽(yáng)能電池板在光照下產(chǎn)生
電流驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)，使小花左右擺動(dòng)。下列有關(guān)該小花擺動(dòng)過(guò)程中能量轉(zhuǎn)
化的描述正確的是（ ）
A.葉片將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B.電動(dòng)機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C.電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D.小花將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
4.如圖所示是高速公路避險(xiǎn)車(chē)道的示意圖。當(dāng)高速行駛的汽車(chē)出現(xiàn)剎車(chē)失靈時(shí),可通過(guò)駛?cè)?br/>避險(xiǎn)車(chē)道快速減小車(chē)速直至停止。避險(xiǎn)車(chē)道的作用是降低汽車(chē)因
高速行駛而具有的哪種能量帶來(lái)的危害(　　)
A.化學(xué)能 B.動(dòng)能 C.內(nèi)能 D.電能
5.現(xiàn)在很多高檔住宅小區(qū)內(nèi)樓道路燈都由光控和聲控兩種開(kāi)關(guān)控制，當(dāng)光線較暗且有聲音時(shí)，兩開(kāi)關(guān)閉合燈亮。則光控開(kāi)關(guān)和聲控開(kāi)關(guān)接收信號(hào)的能量形式分別是( )
A.電磁能、聲能 B.光能、電磁能 C.聲能、化學(xué)能 D.電磁能、化學(xué)能
6.“滾滾長(zhǎng)江東逝水”、“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，這些動(dòng)人的詩(shī)句生動(dòng)、形象地反映了大江大河蘊(yùn)藏了巨大的 ( )
A.電磁能 B.電能 C.聲能 D.機(jī)械能
類(lèi)型三 學(xué)科綜合
7.利用化學(xué)反應(yīng)獲取能量是人類(lèi)研究化學(xué)的基本目的之一。下列事實(shí)說(shuō)明通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，能
量主要以熱能形式釋放的是( )
A.蠟燭照明 B.燒煤取暖 C.蓄電池發(fā)電 D.電解水得到氫氣
類(lèi)型四 拓展創(chuàng)新
8.小組內(nèi)的各位同學(xué)分頭查閱了許多資料，得到了如下的一些信息：
①發(fā)生海嘯時(shí)，海洋中聚積的能量造成滔天巨浪，形成一堵堵水墻狠命向岸上拍擊，造
成嚴(yán)重的人員財(cái)產(chǎn)損失。
②潮汐能也是蘊(yùn)含在海洋中的一種能量，利用潮汐來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的技術(shù)已日趨成。
③火山爆發(fā)時(shí)，將大量的地?zé)崮軒У降孛妫瑹霟釒r漿所到之處的動(dòng)植物化為焦土。
④地?zé)崮埽豢醋魇侨祟?lèi)歷史上開(kāi)辟的又一個(gè)新能源，它可直接用在住室取暖、溫室、
供熱和工業(yè)上的發(fā)電。
⑤水力發(fā)電是利用江河水流從高處流到低處存在的水能進(jìn)行發(fā)電
⑥雨季，長(zhǎng)江洪水爆發(fā)，就會(huì)沖毀堤壩，淹沒(méi)大批農(nóng)田和城鎮(zhèn)。
⑦泥石流經(jīng)常突然爆發(fā)，所到之處破壞性極大，一切盡被摧毀。
⑧封山育林、停耕還林可以固結(jié)表土，降低泥石流的發(fā)生頻率。
（1）他們經(jīng)過(guò)討論將上述能量釋放分為了兩大類(lèi)：一類(lèi)屬于有益的能量，如：______（寫(xiě)
序號(hào)）；另一類(lèi)屬于有害的能量，如：______（寫(xiě)序號(hào)）.
（2）他們發(fā)現(xiàn)海嘯、山洪、泥石流、火山爆發(fā)、潮汐能、水能的共同特點(diǎn)是蘊(yùn)含了大量
的_________能，一旦釋放可以產(chǎn)生強(qiáng)大的破壞力．
能力提升訓(xùn)練
1.2021年4月30日，我國(guó)太空空間站的“天和核心艙”發(fā)射成功。空間站在外太空工作時(shí)，
消耗的能源主要是( )
A.煤炭 B.石油 C.水能 D.太陽(yáng)能
2.如圖所示是一種新式路燈,它“頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”太陽(yáng)能電池板。有關(guān)這種新式路燈
的說(shuō)法正確的是 (　　)
A.小風(fēng)扇是美化城市的時(shí)尚裝飾
B.小風(fēng)扇是用來(lái)給太陽(yáng)能電池散熱的
C.小風(fēng)扇是小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)
D.太陽(yáng)能電池同時(shí)向小風(fēng)扇和路燈供電
3.如圖所示，用鉛筆尖頂著一個(gè)紙風(fēng)車(chē)，置于一杯熱水上，風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。以下敘述正確的是（　　）
A.風(fēng)車(chē)靜止時(shí)，只受到重力的作用
B.風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，只受到熱空氣推力的作用
C.風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，具有機(jī)械能
D.移去熱水，風(fēng)車(chē)會(huì)立即停轉(zhuǎn)
4.我國(guó)科學(xué)工作者在南海海底發(fā)現(xiàn)了一種俗稱(chēng)“可燃冰”的冰塊狀天然氣水合物，能源總
量可達(dá)到全國(guó)石油總量的一半，燃燒1米3“可燃冰”釋放的能量與164米3天然氣相當(dāng)，
據(jù)此可判斷“可燃冰”( )
A.具有較高的內(nèi)能 B.具有較高的化學(xué)能
C.只有燃燒時(shí)才有內(nèi)能 D.沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí)沒(méi)有化學(xué)能
5.我們的世界充滿著能量。下列說(shuō)法正確的是( )
A由于空氣看不見(jiàn)、摸不著，故它的運(yùn)動(dòng)不具有能量
B.牛吃草，實(shí)際上是攝取草中儲(chǔ)存的化學(xué)能
C.各種能量是相互獨(dú)立沒(méi)有聯(lián)系的
D.枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)落下時(shí)不具有能量
參考答案
考試這樣考
1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 6.D 7.B 8.（1）②④⑤；①③⑥⑦；（2）機(jī)械能
能力提升訓(xùn)練
1.D 2.C 3.C 4.B 5.B
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第1節(jié) 能量及其形式
浙教版 九年級(jí)上
教材解析
【核心概念】
4.能的轉(zhuǎn)化與能量守恒
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
4.1 能的形式、轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化
①結(jié)合實(shí)列了解能的多種形式（機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能、化學(xué)能、核能等。
了解能量在生產(chǎn)、生活中具有普遍意義；　
能理解能量的概念。
創(chuàng)設(shè)情境
宇宙間的一切物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化都需要能量。
海嘯
利用太陽(yáng)能
龍卷風(fēng)
跑步
學(xué)習(xí)
射箭
所有的自然現(xiàn)象都涉及能量。
人類(lèi)的一切活動(dòng)都離不開(kāi)能量。
能量無(wú)所不在，能量的形式多種多樣。
探究實(shí)踐
沒(méi)有能量，下圖中的各個(gè)情景能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？
運(yùn)動(dòng)員的奔跑
人的學(xué)習(xí)
植物的生長(zhǎng)
瀑布飛流直下
汽車(chē)的行駛
工廠流水線生產(chǎn)
我們的世界充滿著能量。
讀圖
探究實(shí)踐
什么是能量？
為此，我們先來(lái)分析伽利略的一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)。如圖所示，伽利略曾經(jīng)用這個(gè)理想實(shí)驗(yàn)論證了物體的慣性，為牛頓提出慣性定律奠定了基礎(chǔ)。從這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)出發(fā)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)能量的概念。
A
B
C
甲
乙
丙
斜面實(shí)驗(yàn)
探究實(shí)踐
斜面實(shí)驗(yàn)
A
B
C
甲
乙
丙
小球從甲斜面A處滾下，如果不考慮摩擦力，
都會(huì)滾到與A處相同的高度（B、C）。
描述小球初末狀態(tài)可以用位置（高度）來(lái)表示。
也可以用另一個(gè)量——能量（簡(jiǎn)稱(chēng)能）來(lái)表示。
小球在同一高度，
小球在ABC處能量相同。
小球“記住”的是與起始高度相聯(lián)系的能量。
探究實(shí)踐
我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳豁?xiàng)活動(dòng)都與能量有關(guān)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
都與能量有關(guān)。
現(xiàn)代交通如汽車(chē)行駛，需要消耗燃料中的化學(xué)能。
汽油儲(chǔ)存著化學(xué)能
行駛的汽車(chē)具有動(dòng)能
思考與談?wù)?br/>探究實(shí)踐
物體的運(yùn)動(dòng)有多種多樣的形式。跟物體的運(yùn)動(dòng)一樣，能量也有多種形式。
做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體具有機(jī)械能
飛行的蒲公英種子
跳水的運(yùn)動(dòng)員
奔跑的豹
瀑布飛流直下
天體的運(yùn)行、河水的流淌、候鳥(niǎo)的飛翔、人類(lèi)的行走、蒲公英種子的 飛行等，都屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
1
機(jī)械能
遷移應(yīng)用
人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)要消耗能量，人和動(dòng)物消耗的能量可以從食物中得到 補(bǔ)充。
人的食物
牛吃草
青蛙捕食昆蟲(chóng)
翠鳥(niǎo)捉魚(yú)
食物中儲(chǔ)存著能量。
儲(chǔ)存在食物中的能量屬于化學(xué)能。
2
化學(xué)能
探究實(shí)踐
汽車(chē)行駛時(shí)需要消耗燃料（如汽油）,家庭做飯用天然氣或液化石油氣，燒烤用木炭。
汽車(chē)加油
天然氣進(jìn)戶
用木炭燒烤
燃料燃燒時(shí)，將儲(chǔ)存在其中的能量釋放出來(lái)。
汽油、木材、天然氣、沼氣、煤炭等燃料都儲(chǔ)存著能量，這種能量也屬于化學(xué)能。
探究實(shí)踐
人耳能聽(tīng)到聲音，超過(guò)一定強(qiáng)度的聲音會(huì)使人耳產(chǎn)生痛感，使聽(tīng)力受到損傷。強(qiáng)度很大的聲音（如爆炸聲）還能將玻璃震碎。
沖擊鉆發(fā)出刺耳的聲音
超聲波碎石
聲波武器
聲音具有能量，稱(chēng)為聲能。
3
聲能
探究實(shí)踐
聲音具有聲能。
探究實(shí)踐
家用電器通電后才能工作，電力機(jī)車(chē)通電后才能行駛，機(jī)器人通電后才能執(zhí)行指令，這表明電具有能量，即電能。
各種發(fā)電站能夠提供大量的電能，各種電池也能提供方便使用的電能。
利用電能照明
電力機(jī)車(chē)
機(jī)器人
各種家用電器
電能是我們最常用的一種能量。
4
電能
探究實(shí)踐
熱能也叫物體內(nèi)能。與溫度有關(guān)。
熾熱的鋼水具有內(nèi)能
機(jī)械能 內(nèi)能
化學(xué)能 內(nèi)能
一切物體具有內(nèi)能。
熱能也是一種形式的能。
5
熱能
用遙控器遙控機(jī)器時(shí)，遙控器將發(fā)出電磁輻射，電磁輻射具有能量，這種能量叫做電磁能。
光就是一種電磁能。除了可見(jiàn)光外，紅外線、紫外線、微波和X射線等都是電磁能的表現(xiàn)形式。
雷達(dá)天線能接收、發(fā)射電磁能
無(wú)人機(jī)遙控器
手機(jī)接聽(tīng)通話
電磁能以波的形式傳播。
6
電磁能
探究實(shí)踐
6
其他能量的形式
核能:原子核發(fā)生變化時(shí)釋放的能量
潮汐能:在海洋的潮汐中蘊(yùn)藏的能量
地?zé)崮?來(lái)自地球內(nèi)部熔巖的天然熱能
探究實(shí)踐
雷電交加的場(chǎng)面非常壯觀，那么，雷電具有哪些形式的能量？
雷電具有聲能、電能、電磁能等。
所有的自然現(xiàn)象都涉及能量，人類(lèi)的生命活動(dòng)每時(shí)每刻都離不開(kāi)能量。流動(dòng)的水具有機(jī)械能，現(xiàn)代生活離不開(kāi)電能，現(xiàn)代交通離不開(kāi)汽油燃燒釋放出的化學(xué)能，原子核發(fā)生變化時(shí)釋放出核能，各種植物的生長(zhǎng)都要依賴太陽(yáng)能……
思考與討論
課堂小結(jié)
一、認(rèn)識(shí)能量
二、能量的形式
機(jī)械能、化學(xué)能、聲能、電能、電磁能、
潮汐能、核能、地?zé)崮?br/>遷移應(yīng)用
1.能量的形式多種多樣，下列實(shí)例屬于機(jī)械能的是________，屬于化學(xué)能的是_______，屬于核能的是______。 (填序號(hào))
①流動(dòng)的水和高處的水具有的能量
②原子彈爆炸釋放的能量
③空氣在流動(dòng)過(guò)程中具有的能量
④煤炭具有的能量
① ③
④
②
2.下列關(guān)于能量的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 人在沉睡時(shí)不消耗能量 B. 人的能量主要來(lái)自食物
C. 燃料提供了汽車(chē)運(yùn)動(dòng)所需的能量 D. 聲音也具有能量
A
板書(shū)設(shè)計(jì)
核能
機(jī)械能
聲能
化學(xué)能
熱能
能量
能量的形式
電能
電磁能
物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)
食物、燃料等儲(chǔ)存
聲音
電
電磁輻射
第1節(jié) 能量及其形式
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