資源簡介

歷史選擇性必修1 《國家制度與社會治理》
第11課 中國古代的民族關系與對外交往 教學設計
課標要求：
1.了解中國古代的民族政策和邊疆管理制度；
2.認識中國作為統一多民族國家的發展歷程，以及中國古代處理對外關系的體制。
核心素養：
【時空觀念】梳理中國古代不同時期的民族政策和邊疆管理制度，明確其政策出臺的時代環境。
【唯物史觀】了解歷代的民族政策和邊疆管理制度，認識中國作為統一多民族國家的發展歷程以及中國古代處理對外關系的體制。
【史料實證】了解朝貢制度是中國歷代王朝處理民族關系和對外關系的主要模式，也是中國古代的外交關系體制。
【歷史解釋】認識到朝貢制度是中國傳統的儒家思想和封建宗法觀念在對外關系上的表現。
【家國情懷】了解中國歷代王朝為我國統一的多民族國家發展作出的貢獻，認識古代中國的外交對促進了人類文明的交流與傳播做出的貢獻。
教學分析：
教學重點：統一多民族國家發展視角下的中國古代民族關系。
教學難點：民族關系和對外關系的區別及認識。
時空坐標：
教學內容：
教學方法：
講授法、合作探究法、任務驅動法、問題化設計、情景創設法與多媒體輔助教學法等
教學設計：
1.本課主要講述了中國古代民族關系的發展演變以及對外交往的歷史進程，涉及民族關系的基本特點、主要矛盾、交流互動等方面，內容豐富，具有較高的學術價值和現實意義。包含“中國古代的民族關系”和“中國古代的對外交往”兩個部分，是中國古代專題史的重要內容。
2.在歷史核心素養視域下，對教材進行整合、重組，貫通《綱要》和《選必》教材，采用問題鏈教學法進行整堂課的教學設計，設計過程注重創設情境與構建邏輯框架，以任務引領、合作探究的方式層層遞進，讓學生認識統一多民族國家的發展歷程及其推動因素，尋找中國古代民族關系與對外交往之間的邏輯支撐點，培養學生的時空觀念和史料實證核心素養。
3.通過圖片、文字等史料，引導學生自主整理出先秦政治制度、秦漢到明清的中央、地方政治制度的演變，培養學生分析材料、思考問題的能力，進而提升時空觀念、歷史解釋和時空觀念素養。
情景導入：
請同學們觀察上面兩幅圖片，左圖是唐朝《禮賓圖》壁畫；右圖是乾隆帝接見英使馬夏爾尼情形。
大家思考一下，兩者反映了中國古代哪些方面的歷史現象
那么，中國古代的民族關系與對外交往有何內容與特點 這些正是我們這節課所要探討的主題。
一、秦漢時期的民族關系
（一）秦朝：統一多民族國家歷史的開始
1.民族分布：
（1）東北的夫余、烏桓；
（2）北方的匈奴；
（3）西北的羌、氐；
（4）南方的夷、越。
2.管理措施：
（1）中央：
秦朝設典客、典屬國等官職。
歷史概念：
1.典客：秦置，為九卿之一。掌管邦交和邊陲部族事務，負責接待和秦朝有友好往來關系的邊疆民族首領。
2.典屬國：主要負責已經歸附秦朝的邊疆民族的事務，漢朝并入大鴻臚
（2）地方：
①北方：軍事—北逐匈奴，修筑長城。
②南方：行政管轄—南撫夷、越，在嶺南（兩廣）地區設立南?？ぁ⒐鹆挚?、象郡等。
③經濟：推動交通建設加強地域聯系。
3.意義：
維護了北部邊疆的穩定，促進了南方地區的開發，促進了各民族交往交融。
（二）漢朝的民族關系：
1.概況：
問題思考： 漢代邊疆管理的特點和意義。
（1）特點：
①采用政治、經濟、軍事等多種手段；
②邊疆防御體系逐漸完善；
③因俗而治；邊疆民族有較大的自
（2）意義：
①加強了中央對邊疆的管理，促進了邊疆開發，有利于邊疆的穩定；
②推動了民族交融；
③鞏固了統一多民族封建國家。
問題探究： 結合史料指出漢朝在邊疆的屯戍政策的影響？
材料 西漢的屯田，是鞏固新拓疆土的重要措施之一。屯田卒本身，也是邊塞防御的手段之一，同時屯田區又為徙民、設縣做好了基礎準備。……西方的屯田卒，不僅從事農業生產，而且在有戰事時參加戰爭。他們在西域且耕且戰，對確立漢朝在西域的統治，起到了重要的作用。
——劉永強《兩漢西域經濟研究》
提示：
①抵御匈奴的入侵；
②降低了軍費開支，在一定程度上減輕人民負擔；
③傳播了先進的農業生產技術，有利于邊疆開發；
④推動了民族交流和交融，有利于統一多民族國家的鞏固和發展。
（三）魏晉南北朝時期： 大遷徙、大交融
1.背景：
(1)中原地區分裂割據，政權更迭頻繁。
(2)“五胡內遷”與中原漢族南遷，各民族雜居相處。
(3)少數民族建立政權，學習漢族典章制度。
2.表現：
(1)五胡內遷；
(2)大部分由少數民族建立的十六國采用中原模式的國號、年號，學習漢族的典章制度；
(3)北魏孝文帝改革促進了北方的民族交融；
(4)北方人民南遷，加強了與東南、西南地區人民的交融。
3.意義：
(1)少數民族內遷促進民族大交融；
(2)北方人民因戰亂南遷，促進了江南的開發；
(3)為國家統一和隋唐繁榮奠定基礎。
問題思考： 根據圖片和【歷史縱橫】魏晉南北朝時期促進民族融合的途徑有哪些？
民族遷徙、民族交流、通婚雜居、漢化政策、共同開發、經濟交流。
二、隋唐至兩宋時期的民族關系
（一）隋朝民族關系：
（二）唐朝民族關系：
1.政策：開明的民族政策。
中央：設禮部（禮部司和主客司）和鴻臚寺管理民族事務
2.措施：設機構、和親、冊封、會盟。
（1）東北：
玄宗冊封大祚榮“渤?？ね酢薄?br/>（2）北部：
玄宗冊封回紇首領骨力裴羅“懷仁可汗”。
（3）西北：設置機構
在東北、西北、北方、南方設立大都護府、都督府、羈縻州等。稱唐太宗為“天可汗”
歷史概念： 都護府與都督府
都護府：是在邊疆地區設置的特別行政機構，職責是“撫慰諸藩，輯寧外寇”，由唐朝派官員及士兵駐守。
都督府：是唐王朝在重要地區設置的地方行政機構，其首領為都督、刺史，皆得世襲，需向朝廷繳稅。
（4）吐蕃：和親、會盟
文成公主、金城公主入藏，唐蕃會盟。
（5）西南：南詔
加封南詔諸王，南詔遣子弟入唐學習。
歷史解釋： 羈縻府州制度
（1）含義：
①“羈”就是用軍事和政治的壓力加以控制。
②“縻”就是以經濟和物質利益給以撫慰。
（2）特點：
①不改變部落原有社會組織和風俗(因俗而治)；
②部落列置州縣，分級管理；
③長官由原部落首領擔任可以世襲(以夷制夷)；
④中央間接管理，加以節制。
（3）作用：
①加強對邊疆的管理，有利于邊疆的穩定；
②促進民族融合；
③有利于邊疆的開發和與內地的經濟文化交流；
④促進統一的多民族國家的發展
問題探究： 唐朝處理民族關系的主要方式、特點、影響？
材料一 （唐太宗認為）人主（君主）患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤恰，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵。
——《資治通鑒·唐紀十三》
材料二 唐朝在總結秦漢邊地設置郡縣得失的基礎上，首創了管理少數民族地區的羈縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地設置羈縻府州，任命異族首領為都督或刺史，世襲其職，但必須由中央任命，同時取消了少數民族首領原有的“可汗”稱號。羈縻府州賦稅不上交中央財政，戶口一般也不上報戶部。該制度在突厥實施成功后，又推廣到其他少數民族地區。
——摘編自韋慶遠主編《中國政治制度史》
提示：
（1）方式：
①設立機構；②冊封首領；③武力征服；④和親；⑤會盟通好。
（2）特點：
①以和為主，政策開明;②因俗而治；③手段多樣，措施靈活。
（3）影響：
①有利于民族交融；②有利于邊疆的穩定，促進邊疆開發，加強邊疆與內地的聯系；
③促進統一多民族國家的鞏固和發展；④推動文化交流，豐富了中華文化。
（三）宋代民族關系：
1.特點：
（1）并立：先后與契丹族建立的遼、黨項族建立的西夏、女真族建立的金長期并立。
（2）吸收：遼、西夏、金、大理等政權都吸收了中原王朝的政治制度、治理經驗和文化。
（3）交融：即使在局部政權割據、爭戰狀態下，各民族間的交往交流交融也從未中斷過。
2.影響：
①少數民族政權隔斷了陸路聯系，促使宋代發展海上絲綢之路
②南方經濟發展并超過北方，經濟重心南移完成；
③各族割據戰爭，交流交往中進一步加強。
問題探究： 根據上述材料和所學知識，你如何看待宋金時期的榷場？
材料一 榷場是宋遼金元時期位于民族政權交界地區所設的互市市場。場內貿易由官吏主持，除官營貿易外，商人須納稅、交牙錢、領得證明文件(關子、標子、關引等) 方能交易。
材料二 宋對金的輸出以茶為大宗，其次為南方的絹帛、麻布、木及生姜等藥物。另外，宋的書籍亦是重要商品之一……金對宋的輸出有皮毛、人參、甘草、馬匹、鹽等物品。
材料三 官辦的榷場貿易不斷受到雙方政治斗爭的影響，大部分榷場時罷時復……走私貿易仍很盛行。紹興三十年（1160）年，官僚王淮向宋廷報告說，淮南淮北間走私貿易量非常大，蔣州的鄭莊，“號為最盛”，每年從這里賣與北賈的茶不下數萬引，耕牛多至七八萬頭?！倘藶榱四踩”├灿邪衍娛挛镔Y，如馬鞍、刀劍、犬馬皮、鯊魚等私販到北方的。宋政府對此則嚴加禁止。
——材料均引自《簡明宋史》
提示：
①有利于邊境和平與穩定；
②促進少數民族政權地區開發與經濟發展；
③豐富各族人民物質生活，提高生活水平；
④加強各民族政權間經濟文化聯系，促進民族交融。
⑤政府出于政治考量，對軍事物資嚴加禁止，但民間貿易生活必需品等，異?；钴S，說明當時人民交往、交流是歷史的主流。
三、元明清的民族關系
（一）元朝時期的民族關系：
1.民族政策：
①“行漢法”（用儒學治國）
②推行民族差別政策（四等人制）
2.管理機構：
中央：宣政院；
地方：設行省，征發服役。
歷史概念： 宣政院
初名總制院，根據唐朝在宣政殿接待吐蕃使臣之例更名為宣政院。元朝時設立，負責掌管全國佛教事宜并統轄吐蕃(今西藏)地區的軍政事務。從此，西藏地區正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區域。
3.邊疆管理：
①西藏：元世祖忽必烈封八思巴為帝師，領宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事務；
②臺灣：元朝設澎湖巡檢司，管轄澎湖嶼和琉球；
③西域：設北庭都元帥府、宣慰司管理軍政事務
④元朝還在東北、云南等地設行省，將它們納入行政體系之中，征發賦役。
【歷史縱橫】 元朝對邊疆的成功統治
元朝不僅版圖遼闊，而且對邊疆地區實施了長時間和比較穩定的統治，這是前代大一統王朝沒有做到的?！对贰さ乩碇尽房偨Y道：“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻（jimi）之州，往往在是，今皆賦役之，比于內地?！睗h唐王朝疆域遼闊，對內陸邊疆地區往往是通過冊封和朝貢實施控制，很不穩定。元朝的遼闊疆域則與王朝統治相始終，邊疆管理也更多地呈現出與內地一體化的趨向。
（二）明朝時期的民族關系：
知識拓展： 馬市貿易
（1）目的：保障政府收益；換取軍隊所需戰馬；加強對邊疆地區的控制；增強對少數民族的吸引力。
（2）作用：中原地區和西北少數民族互補互利，促進了農耕經濟與游牧經濟的互動；加強了中央集權。
思考點： 明朝軍事防御的長城,為什么未能完全隔斷長城內外的交流
材料 明代與西北少數民族實行茶馬互市制度。明太祖洪武年間(1368—1398年)實行了金牌制度，使中央政府有效地控制了西北地區的茶馬互市。在當時，金牌具有法律作用，任何個人是不允許染指茶馬貿易的，民間貿易在嚴厲取締之列：“私茶出境，與關隘不譏者，并論死。”明初的這種規定得到了嚴格執行，對舞弊走私者嚴懲不貸，即使對王公貴族也不例外……巡茶御史劉良卿認為陜西地區設立三茶馬司以收茶易馬，“雖以供邊軍征戰之用，實以系番夷歸向之心”。
——摘編自《政府專賣制度及其漕運》
提示：
（1）軍事：長城可以延緩敵人進攻的速度，但不能完全把對方抵御于長城之外。
（2）經濟：長城內外的交流是必須進行的，雙方有必要互通有無，“九邊”地區開放馬市，與北方游牧民族進行互市貿易；不過生意上的往來要受長城關隘是否打開的影響。
總之，長城內外的交流并沒有完全被隔斷，各民族同的經濟文化交流仍然在發展，交往、交流、交融是主流。
（三）清朝時期的民族關系：
1.中央管理：
設立理藩院管理邊疆民族事務。
2.地方管理：
（1）蒙古：通過滿蒙聯姻，加強對漠南蒙古的控制；通過軍事斗爭平定漠西蒙古準噶爾部叛亂，土爾扈特部回歸祖國，鞏固了西北邊疆。
（2）青海、西藏：分別冊封五世達賴與五世班禪為“達賴喇嘛”和“班禪額爾德尼”，在青海、西藏地區設西寧辦事大臣、駐藏辦事大臣，管理藏區事務。
（3）新疆：平定漠西蒙古準噶爾部，土爾扈特部回歸祖國；平定大小和卓叛亂。
（4）西南：沿襲土司制度，后來逐漸進行“改土歸流”，廢除世襲土官，選派有任期的流官進行管理。
（5）東南：在臺灣設府，隸屬福建省。
歷史概念： 改土歸流
始于元，明完善，清被廢止，中原王朝在西南少民族聚居區實行土司制度。土司又叫土官，指由當地民族首領世襲擔任的宣蔚使、知府、知州等職務。須經過中央批準，并承擔繳納賦稅、出兵助戰等義務，但還是具有一定的割據性，不利于地方穩定。
清雍正時起，在西南大規模推行“改土歸流”政策，逐步取消土司世襲制度，任命有任期、可調動的流官，隨之進行清查戶口、丈量土地、核實賦稅等工作。
強化了清政府對西南地方各民族的管理，推動了當地的經濟發展和社會進步，促進了民族交融。
綜合歸納： 從秦漢到明清歷代各民族交往交流交融的方式。
（1）進行冊封：
唐朝冊封南詔王，明朝冊封僧俗領袖,清朝冊封達賴班禪。
（2）經濟往來：
宋代榷場，明朝在邊境開放馬市與蒙古、女真開展貿易。
（3）民族戰爭：
秦漢與匈奴之間的戰爭；宋朝與遼、西夏、金之間的戰爭；
（4）民族遷徙：
魏晉時期“五胡”內遷，雜居、通婚、生活習俗影響。
（5）和親、會盟、和議：
西漢與匈奴和親、唐朝與吐蕃的和親、清朝前期的滿蒙聯姻。
（6）會盟和議：
唐朝與吐蕃的“長慶會盟”、北宋與遼的“澶淵之盟”、南宋與金的“紹興和議”。
（7）政治改革：
如北魏孝文帝改革，忽必烈改制；
（8）羈縻政策：
主要指設置機構，如秦朝設立南海郡、桂林郡、象郡等；西漢設立西域都護府管理新疆；明朝設立奴兒干都司管理東北，明朝的羈縻衛所與土司。
合作探究： 歷史上民族交融的三次高潮及影響。
（1）三次高潮：
第一次：春秋戰國時期
諸侯爭霸，華夏族在戰爭中與其他少數民族接觸頻繁，促進民族交融，形成華夏認同觀念。
第二次：三國兩晉南北朝時期
少數民族不斷內遷；北魏統一黃河流域，推行漢法，推進民族交融；蜀國堅持搞好與西南少數民族的關系；吳國漢族和山越族共同生產，開發江南；民族大交融趨勢出現。
第三次：遼、宋、夏、金、元時期
少數民族接受漢族封建文化，在加速自身封建化進程的同時，也促進了民族大融合。
特別是元的統一，使民族融合進一步加強，并且出現了新的民族——回族。
（2）影響：
①政治上：有利于封建國家的鞏固和統一，也有利于少數民族的進步。
②經濟上：有利于發展封建國家的經濟，促進中原與邊疆地區的交流和發展。
③生活習俗上：衣食住行不同地相互吸收、相互促進，豐富各族人民的物質文化生活。
④文化上：加強了各族之間的文化交流，為中華文化的傳承與發展注入了新的活力。
⑤民族上：促進中華民族的發展，增強中華民族的凝聚力，共同構成中華民族共同體。
中古民族關系以戰與和的形態表現，和平形態是主要形式。民族戰爭沒侵略非侵略之分，但有正義非正義之分。
中國古代的對外交往
（一）先秦至漢代：
1.先秦：
以中原為核心的華夏文明與域外文明有廣泛的交往交流。
2.秦漢：
（1）陸路：
①經河西走廊、西域向中亞、西亞延伸，開辟了絲綢之路。
②97年甘英奉西域都護班超之命出使大秦（羅馬帝國），抵達波斯灣一帶。
（2）海路：
①印度南部：從徐聞（今廣東徐聞）出發，最遠可以航行到印度南部。
②日本：東漢時期，光武帝劉秀賜給倭國國王“漢委（倭）奴國王”金印一枚。
3.漢朝外交特點：
(1)中外交往水陸并舉。
(2)對東方文化影響大，形成以中國為核心的東亞文化圈。
(3)中國文明通過絲綢之路開始傳人歐洲。
（二）隋唐時期：
1.原因：
政治統一，社會穩定；經濟繁榮，國力強盛；
對外交通發達；對外政策開放。
2.表現：
（1）陸路：
①隋朝：隋煬帝命裴矩駐張掖，掌管通商事務。
②唐朝：與大食國（阿拉伯帝國）接觸，使包括造紙術在內的中國技術傳到阿拉伯地區。
（2）海路：交流活躍
①隋朝：常駿從南?？こ龊降竭_赤土國，國王也遣其子隨常駿來到中國。
②唐朝：日本向唐朝派遣唐使近20次，將唐朝文化帶到日本。
3.特點：
(1)范圍廣、領域全，是亞洲文化的中心。
(2) 形式多樣，有使節往來、留學生、技術交流、貿易交流、宗教往來、藝術交流等多種形式。
(3)影響巨大，促進了東亞、亞洲乃至世界文明的進步，形成了中華文化圈。
(4)海陸并舉。
（三）宋朝時期：
1.背景：
北方陸路交通阻隔，海路轉趨發達。
2.表現：
（1）恢復了唐朝由廣州出發經越南到阿拉伯的舊路，
（2）又開辟了由明州（今浙江寧波）到日本和朝鮮半島的航路，
（3）泉州成為重要的對外貿易港。
3.特點：
陸路受阻，海路發達。
4.影響：
（1）外貿稅成為兩朝國庫的重要財源；
（2）火藥、印刷術、指南針及航海造船技術，傳入歐洲，對西方向近代發展產生極大影響。
問題思考： 宋朝海外貿易繁榮的原因。
（1）政治：
①少數民族政權隔斷了陸路聯系；
②政府重視并鼓勵對外貿易；
③制定了系統完備的市舶管理制度，專門管理海上貿易；
（2）經濟：
①經濟重心南移；
②中國古代手工業發達；
（3）科技：
造船工藝和航海技術的進步，指南針的應用。
問題探究：根據這兩幅地圖，分析宋朝與唐朝對外交往的不同？并分析其原因。
提示：
（1）不同：
①陸上交通線基本斷絕。
②海上交通線增多。
（2）原因：
①宋朝經濟繁榮；
②經濟重心南移完成；
③航海技術的發展；
④西夏、蒙古帝國、奧斯曼帝國相繼隔斷了中國與歐洲交往的陸上通道。
（四）元朝時期：
1.表現：
（1）通往歐洲的海陸道路通暢；
（2）13世紀馬可·波羅來華，在中國生活了17年，后來留下了著名的《馬可．波羅行紀》；
（3）泉州是重要的對外貿易港口，被譽為當時“世界第一大港”。
2.特點：
海陸通道恢復暢通。
(五)明清時期：
1.特點：
明清政府在對外關系上致力于維護朝貢體制和朝貢貿易體系，但民間貿易和走私貿易也屢禁不絕。隨著對外交往增多，清朝對外關系開始緩慢轉型。
2.表現：
（1）明朝：1405-1433年，鄭和七次下西洋。
知識拓展： 根據材料并結合所學，分析朝貢體系的特點及解體原因。
材料 朝貢體系是公元前3世紀到公元19世紀末，在東亞、東南亞和中亞地區以儒家價值為基礎而建構的國際關系體系。在這一體系中，朝貢國要定期向中華帝國朝廷進獻貢品，中國要對其進行封賞以體現皇恩浩蕩、天朝恩典。通過向中原王朝稱臣納貢，朝貢國從中原王朝獲取巨大的經濟利益，學習到先進的中原文化，獲得中原王朝的安全保護。中原王朝的統治者通過“萬邦來朝”的形式來彰顯自身“德化來遠”，以此證明自身統治的合法性。正是這種持續的相互需要，才使得朝貢體系能夠維系千年之久……進入近代，在組織嚴密，實力雄厚的西方商業資本的沖擊下，朝貢體系逐漸遜位，在19世紀后期最終解體。
——摘編自簡佳星《淺談朝貢體系》
提示：
（1）特點：
①政府壟斷、控制；
②依附于各國使節的朝貢活動；
③“厚往薄來”“倍償其價”（對貢使的貨物給予高額回報）；
④政治目的大于經濟目的；
④以儒家價值為基礎；
⑤與中華帝國具有君臣等級色彩；
⑥結構穩定，維系千年。
（2）解體的原因：
①鴉片戰爭前后西方組織嚴密，實力雄厚的商業資本沖擊；
②體系內在的缺陷，如厚往薄來的朝貢貿易；
③清朝國力的衰落；
④周邊國家和地區的發展等。
（2）清朝：
①中俄關系：1689年，中俄簽訂《尼布楚條約》，這是清朝政府簽訂的第一個邊界條約。（平等的條約）。是清政府第一個邊界條約，從法律上確定黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國領土。該條約還首次出現了“中國”字樣（表明清政府對外關系正在轉型。這種轉型是緩慢的）。
②中英關系：18世紀英國馬戛爾尼使團來到中國，試圖打開中國市場，清拒絕了英國使團的要求，關上了對外交往的大門（閉關鎖國）。
歷史解釋： 閉關鎖國政策
含義：
嚴格限制對外交往，只允許廣州十三行一處對外通商。
原因：
①根本（經濟）：自給自足的自然經濟；
②直接：防范沿海人民和外夷勾結，威脅封建統治；③思想：君主專制的腐朽，統治者的盲目自大。
評價：
積極：
對西方殖民者的侵略活動起到一定自衛作用。
消極：
①妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙了資本主義萌芽的發展；
②阻礙中外經濟文化交流，使中國逐漸落后于世界潮流。
歸納綜合： 概括中國古代對外交往特點。
①形式：以和平為主
漢朝絲綢之路進行經濟文化交流；唐朝以經濟文化交流為主；宋代海外貿易。
②趨勢：由開放走向封閉
明清以前總體上以開放為主，明清時期，逐步走向閉關鎖國。
③路線：由陸路為主轉向海路為主
漢陸上絲綢之路為主→唐朝對外交通發達，海陸并舉→宋元時期（海路為主）
④內容：對外貿易與文化交流同步進行
漢朝絲織品傳到西方，同時佛教傳入中國；唐朝時中國和日本、新羅、印度的交往主要是經濟文化交流；宋代對外交往主要以海外貿易為主，同時中國科技外傳；明清從國外引進大量農作物。
知識拓展： 弘揚絲路精神
（1）內含：
古代絲綢之路是一條貿易之路，更是一條友誼之路。在中華民族同其他民族的友好交往 中，逐步形成了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為特征的絲綢之路精神。
（2）意義：
借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發展的旗幟，積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。
高考真題演練：
1．（2023·湖北高考）唐代初期，太宗稱：“我今為天下主，無問中國及四夷，皆養活之。不安者，我必令安；不樂者，我必令樂?！庇捎谶呥h諸族聚居地生產相對落后，無法執行內地賦役標準，朝廷依據實情實施輕稅政策，如建中元年（780）規定：“諸邊遠州有夷僚雜類之所，應輸課役者，隨事斟量，不必同之華夏?！鄙鲜霾牧霞畜w現了唐朝（　　）
A．采取靈活政策促進民族交往
B．重視邊境民族地區的社會治理
C．調整經濟政策推動區域發展
D．堅持推行因俗而治的民族政策
【解析】由材料可知唐朝為了維護國家的統一和穩定，充分兼顧少數民族地區生產相對落后的現實，依據實情實施輕稅政策，重視對邊境民族地區的社會治理，故選B項；征稅屬于社會治理的范疇，不是民族交往的表現，排除A項；材料“我今為天下主，無問中國及四夷”“不安者，我必令安；不樂者，我必令樂”強調對邊遠諸族的統治和國家統一，而非區域發展，排除C項；“因俗而治”出自于《遼史 官制》，意思是根據不同的地區、不同民族的風俗、社會發展狀況實施統治或者管理，與材料“邊遠諸族聚居地生產相對落后，無法執行內地賦役標準”不符，排除D項。
2．（2023·浙江高考）漢武帝派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路，大大促進了西域與中原的聯系。之后，諸多朝代在這一區域設置機構或派駐官員，加強管轄。圖中①②③處填寫正確的是（　?。?br/>A．①護烏桓校尉②單于都護府③伊犁將軍
B．①安西都護府②北庭都元帥府③伊犁將軍
C．①護烏桓校尉②北庭都元帥府③西寧辦事大臣D．①安西都護府②單于都護府③西寧辦事大臣
【解析】唐朝在西北設安西、北庭都護府，加強對西域的管轄，①為安西都護府；元朝設北庭都元帥府、宣慰司等管理西域軍政事務，②為北庭都元帥府；1762年，清朝在新疆設立伊犁將軍，總領軍政事務，③為伊犁將軍，故選B項；在東北，西漢設護烏桓校尉，而①為唐朝的機構；唐朝北方設單于都護府，而西域在西北，②錯誤，排除A項；在東北，西漢設護烏桓校尉，而①為唐朝的機構；③清朝在青海設立西寧辦事大臣，而非西域，排除C項；唐朝北方設單于都護府，而西域在西北，②錯誤；清朝在青海設立西寧辦事大臣，而非西域，排除D項。
3．（2022·重慶高考）考古表明，戰國至西漢初期，蜀地墓葬中蜀文化因素占主要地位，墓葬形式以船棺葬、狹長形土坑墓為主，隨葬品也極具蜀地特征；至西漢中期，具有漢文化特色的長方形豎穴木槨墓成為主要墓葬形式，隨葬品也有明顯的關中特色。這反映出西漢中期（　?。?br/>A．蜀地墓葬出現平民化趨勢
B．蜀文化逐漸融入到漢文化中
C．蜀地經濟實力與關中相當
D．蜀文化與關中文化交流有限
【解析】材料主要圍繞蜀地墓葬的變化，戰國至西漢初期以蜀文化因素為主，西漢中期墓葬形式以漢文化因素為主，隨葬品也具有明顯的關中特征，這反映出蜀文化受到漢文化的影響，并融入了漢文化中，故選B項。材料未體現蜀地墓葬平民化的信息，排除A項；材料與經濟無關，排除C項；由材料可知，僅就墓葬文化來看，不能得出蜀文化與關中文化交流有限的結論，排除D項。
4．（2022·海南高考）種植桑、棗樹是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下詔“廣植桑棗者”免稅，“伐桑棗為薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑棗為薪”的規定；金朝也規定“凡桑棗，民戶以多植為勤”，即使戶籍少的猛安謀克也須拿出十分之一的土地種植桑棗。上述現象說明兩宋時期統一多民族國家的發展表現在（　　）
A．疆域拓展 B．民戶管理 C．文化認同 D．政權認同
【解析】根據材料“西夏有‘禁民伐桑棗為薪’的規定”“凡桑棗，民戶以多植為勤”，可知兩宋時期周邊少數民族政權也認同中原漢族政權的做法，鼓勵種植桑樹和棗樹，體現了周邊少數民族政權對中原文化的認同，故選C項；西夏和金朝屬于獨立王朝，不屬于宋朝的疆域，排除A項；政府鼓勵種植桑樹和棗樹是為了鼓勵農業生產，排除B項；西夏、金朝和宋朝屬于不同的國家政權，周邊少數民族認同的是中原政權的文化而不是政權本身，排除D項。
5．（2022·海南高考）西晉初年，中原的很多百姓喜歡用細毛氈子做頭巾、系帶兒、褲邊兒。有人戲說中原必會被西北的少數民族所擊敗，因為人們頭上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產的，“能無敗乎”？這一現象反映了（　?。?br/>A．群言百家影響社會風尚
B．經濟往來促進民族交融
C．人口流動利于區域開發
D．地方特產豐富人們生活
【解析】根據材料“因為人們頭上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產的”，可知中原漢族人民普遍借鑒了少數民族的服飾和生活習慣，體現了當時中原漢族人民與周邊少數民族之間的經濟文化交融，故選B項；中原百姓社會風尚的改變是民族交融的結果，而不是群言百家說教的產物，排除A項；中原地區本來就是政治、經濟中心，不存在區域開發的問題，排除C項；“頭巾、系帶兒、褲邊兒”是少數民族地區的生活習慣，而不是地方特產，排除D項。
課堂總結：
板書設計：
秦漢時期的民族關系
（一）秦朝
（二）漢朝的民族關系
（三）魏晉南北朝時期
二、隋唐至兩宋時期的民族關系
（一）隋朝民族關系
（二）唐朝民族關系
（三）宋代民族關系
三、元明清的民族關系
（一）元朝時期的民族關系
（二）明朝時期的民族關系
（三）清朝時期的民族關系
四、中國古代的對外交往
教學反思：
本節課設置問題與情境，引導學生分析問題、論證問題、解決問題，培養學生適應未來發展的潛能。改變傳統接受式的學習方式，開展基于史料研習的教學活動，在獨立思考與合作探究中讓學生體驗歷史學習的樂趣。將本課所學與“中華民族共同體”“人類命運共同體”的現實熱點結合起來，深化對所學知識的理解，從而涵育正確的國家觀、民族觀、歷史觀。
不足之處：由于課程內容豐富，取舍難度大，面臨著課時緊張的問題；在于不同類型的史料較多，時間緊張，合作探究不夠充分，在一定程度上制約了教學效果。今后可以把材料、問題以學案的形式提前印發給學生，課前進行思考、討論。
《歷史選擇性必修1》 第11課 教學設計

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