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3 牛頓第三定律　
第三章
相互作用——力
F2
F1
雞蛋
石頭
力
人
桌子
力
F2
F1
1、兩個物體之間力的作用是相互的。2、一個物體對另一個物體施加了力，后一物體一定同時對前一物體也施加了力。施力物體同時也是受力物體。3、物體間的相互作用力總是成對出現(xiàn)，物理上通常把這一對力叫作用力和反作用力。那么作用力與反作用的大小又存在什么關系呢？結論：我們?nèi)绾芜M行實驗測量呢？
2
如何搭建實驗裝置？
1
我們的研究對象是什么
3
需要測量哪些物理量？
4
選擇什么測量工具呢？
探究相互作用力大小之間的關系
作用在兩個物體上（不能相互抵消），作用在同一條直 從線上，大小相等且方向相反
物體間相互作用的一對力，通常叫做作用力與反作用力。
作用力和反作用力的特點：
結 論
即 F = - Fˊ
作用力與反作用力同時存在、同時變化、同時消失。
作用力與反作用力的性質(zhì)總是相同，屬于同一種性質(zhì)力。
1、內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。這就是牛頓第三定律。
2、表達式:
負號表示作用力與反作用力的方向相反。
3.牛頓第三定律的適用范圍
牛頓第三定律是個普遍規(guī)律。所闡明的作用力與反作用力的關系不僅適用于靜止的物體之間，也適用于相對運動的物體之間，這種關系與作用力的性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(是否接觸)、物體運動狀態(tài)及參考系的選擇均無關。
牛頓第三定律
為什么？
想一想
小強說：“我記得在初中學過，如果兩個力的大小相等，方向相反，這兩個力就會互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它們也應該相互平衡呀，那為什么雞蛋碎了呢？”
平衡力：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。
回顧知識點
FN
F ′N
請你畫出臺秤對物體支持力的反作用力和平衡力。
FN
G
相互作用力
平衡力
做一做
相互作用力 平衡力
相同點 不同點 作用點
力的性質(zhì)
作用時間
相互作用力和平衡力
等大 反向 共線
在兩個物體上
在同一物體上
相同
可能不同
同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失
不一定同時產(chǎn)生，但同時變化，同時消失
新課程P65 訓練1
B
2．人在沼澤地行走容易下陷，下陷時(　　)A．人對沼澤地地面的壓力大于沼澤地地面對人的支持力B．人對沼澤地地面的壓力大小等于沼澤地地面對人的支持力C．人對沼澤地地面的壓力小于沼澤地地面對人的支持力D．人的重力等于沼澤地地面對人的支持力B7．(多選)一個大人跟一個小孩站在水平地面上手拉手比力氣，結果大人把小孩拉過來了．對這個過程中作用于雙方的力的關系，不正確的說法是(　　)A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力是一對作用力與反作用力C．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小一定相等D．只有在大人把小孩拉動的過程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出現(xiàn)的短暫相持過程中，兩人的拉力一樣大AD想一想為什么拔河比賽當中有一方勝了，有一方輸了？做一做
一個木塊受到水平拉力F拉靜止在粗糙水平面上，請你試著對木塊進行受力分析并畫出它的受力分析圖。
mg
FN
F拉
Ff
想一想
在這個情境中，涉及到幾對相互作用力和幾對平衡力？
重力mg
木塊對地球的引力
木塊對水平面的壓力
彈力FN
木塊對水平面的靜摩擦力
靜摩擦力Ff
靜摩擦力Ff
拉力F拉
彈力FN
重力G
相互作用力：
平衡力：
人給木塊的拉力F拉
木塊對人的拉力
明確研究對象
必須明確我們是在分析哪個物體受力
順序分析受力
重力--彈力--摩擦力
根據(jù)力產(chǎn)生的原因進行分析
畫力的示意圖
規(guī)范作圖
受力分析步驟
注意區(qū)別平衡力和相互作用力！
檢查是否漏力
接觸點、作用點處是否遺漏彈力、摩檫力
定量研究
概括提升
解決問題
大小相等
牛頓第三定律
受力分析
相互作用力與平衡力
共線反向、不同體
屬于同一種力
小結
定性描述
粗糙的長方體木塊A、B疊在一起，放在水平桌面上，B木塊受到一個水平方向的牽引力，但仍保持靜止。請你分別畫出A、B木塊的受力分析圖已經(jīng)B受到多少個力。
課本P71 第4題
GB
FNB
F′NB
F
GA
FNA
FfB
B

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