資源簡(jiǎn)介 (共41張PPT)第五節(jié) 有機(jī)合成第1課時(shí)有機(jī)合成的主要任務(wù)1.通過(guò)碳骨架的構(gòu)建、官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化,體會(huì)有機(jī)合成的主要任務(wù)。2.掌握有機(jī)化合物分子骨架的構(gòu)建,官能團(tuán)引入、轉(zhuǎn)化或消除的方法。1.有機(jī)合成中構(gòu)建碳骨架的方法和官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化。2.官能團(tuán)的保護(hù)。[學(xué)習(xí)目標(biāo)][重點(diǎn)難點(diǎn)]情境導(dǎo)入阿司匹林的前世今生01公元前柳樹(shù)皮止痛0219世紀(jì)柳樹(shù)皮中提取“柳苷”031853年合成水楊酸041889年合成乙酰水楊酸05改良緩釋乙酰水楊酸有機(jī)合成的發(fā)展史20世紀(jì)中后期后續(xù)維爾施泰特通過(guò)十余步反應(yīng)合成顛茄酮,總產(chǎn)率僅有0.75%。十幾年后,羅賓遜僅用3步反應(yīng)便完成合成,總產(chǎn)率達(dá)90%伍德沃德與多位化學(xué)家合作,成功合成了奎寧、膽固醇、葉綠素、紅霉素、維生素B12等一系列結(jié)構(gòu)復(fù)雜的天然產(chǎn)物,促進(jìn)了有機(jī)合成技術(shù)和有機(jī)反應(yīng)理論的發(fā)展科里提出了系統(tǒng)化的逆合成概念,開(kāi)始利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助設(shè)計(jì)合成路線。讓合成路線的設(shè)計(jì)逐步成為有嚴(yán)密思維邏輯的科學(xué)過(guò)程,使有機(jī)合成進(jìn)入了新的發(fā)展階段。20世紀(jì)初目標(biāo)一 構(gòu)建碳骨架有機(jī)合成使用相對(duì)簡(jiǎn)單易得的原料,通過(guò)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)來(lái)構(gòu)建碳骨架和引入官能團(tuán),由此合成出具有特定結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的目標(biāo)分子。碳骨架是有機(jī)化合物分子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),進(jìn)行有機(jī)合成時(shí)需要考慮碳骨架的形成,包括碳鏈的增長(zhǎng)和縮短、成環(huán)等過(guò)程。原料分子中的碳原子目標(biāo)分子中的碳原子少于引入含碳原子的官能團(tuán)1. 碳鏈的增長(zhǎng)(3)羥醛縮合反應(yīng)——分子內(nèi)含有α-H的醛與醛基加成(2)醛或酮與HCN加成(1)炔烴與HCN加成(2)醛或酮與HCN加成(1)炔烴與HCN加成HCN催化劑H2O,H+催化劑CH≡CHCH2=CHCNCH2=CHCOOH丙烯腈丙烯酸C=ORHHCN催化劑H2催化劑CRHOHCN羥基腈CRHOHCH2NH2氨基醇帶正電荷的原子或原子團(tuán)連接在氧原子上,帶負(fù)電荷的原子或原子團(tuán)連接在碳原子上。(1∶2加成反應(yīng))(3)羥醛縮合反應(yīng)——分子內(nèi)含有α-H的醛與醛基加成催化劑CH3—C—H+CH3CHOOα催化劑△CH3—CH=CHCHO+H2OααββCH3—C—CH2CHOOHH原料分子中的碳原子目標(biāo)分子中的碳原子多于斷開(kāi)碳鏈2. 碳鏈的縮短氧化反應(yīng)可以使烴分子鏈縮短C=CH—RR'R''KMnO4H+C=O+R—COOHR'R''CH≡C—RKMnO4H+RCOOH與苯環(huán)相連的碳原子上至少連有一個(gè)氫原子才能被酸性高錳酸鉀溶液氧化——氧化反應(yīng)可以使烴分子鏈縮短一氫成酸二氫成氣無(wú)氫成酮3.碳鏈的成環(huán)(1)共軛二烯烴(2)環(huán)酯(第爾斯-阿爾德反應(yīng),加成原理)+2H2O含有兩個(gè)碳碳雙鍵,且兩個(gè)雙鍵被一個(gè)單鍵隔開(kāi)(3)環(huán)醚HOCH2CH2OH一定條件+H2O+導(dǎo)練1. 醛、酮分子中含有不飽和碳原子,能與很多試劑發(fā)生加成反應(yīng),下列試劑與醛、酮發(fā)生加成反應(yīng)后不能增長(zhǎng)碳鏈的是( )A. 氨 B. 甲醇C. 氫氰酸 D. 甲醛A導(dǎo)練2. 下列反應(yīng)能使碳鏈縮短的是( )①烯烴被酸性KMnO4溶液氧化 ②乙苯被酸性KMnO4溶液氧化 ③重油裂化為汽油 ④CH3COOCH3與NaOH溶液共熱 ⑤炔烴與溴水反應(yīng)A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤C. ①②④⑤ D. ①②③④D目標(biāo)二 引入官能團(tuán)有選擇地通過(guò)取代、加成、消去、氧化、還原等有機(jī)化學(xué)反應(yīng),可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)化合物類(lèi)別的轉(zhuǎn)化,并引入目標(biāo)官能團(tuán)。1. 引入碳碳雙鍵C—CCH3CH2OHCH2=CH2↑+H2O濃硫酸170℃CH3CH2Br+NaOH CH2=CH2↑+NaBr+H2O乙醇△CH≡CH+HClCH2=CHCl催化劑△(1)醇的消去(2)鹵代烴的消去(3)炔烴與H2、鹵化氫、鹵素單質(zhì)的不完全加成2. 引入碳鹵鍵(1)烷烴、芳香烴的取代反應(yīng)—C—XCH4 + Cl2 CH3Cl + HCl光液溴+Br2+HBr↑Br光—CH3+Cl2—CH2Cl+HCl2. 引入碳鹵鍵(1)烷烴、芳香烴的取代反應(yīng)(2)炔烴、烯烴與鹵素單質(zhì)或鹵化氫的加成反應(yīng)—C—XCH3CH=CH2+Br2 CH3CHBrCH2BrCH3CH=CH2+HCl CH3CHClCH3△(主要產(chǎn)物)催化劑BrBr(3)醇與氫鹵酸(HX)的取代反應(yīng)2. 引入碳鹵鍵(1)烷烴、芳香烴的取代反應(yīng)(2)炔烴、烯烴與鹵素單質(zhì)或鹵化氫的加成反應(yīng)—C—XCH3CH2 OH + H Br CH3CH2 Br + H2O△(濃溶液)3. 引入羥基(1)烯烴與水的加成(2)醛(酮)的還原CH2=CH2+H2O CH3CH2OH催化劑加熱、加壓催化劑△CH3CH2OHCH3CHO+H2OCH3CH3—C—+H2催化劑△OHCH3—CH—CH3=—OH3. 引入羥基(1)烯烴與水的加成(2)醛(酮)的還原(3)鹵代烴、酯的水解—OHCH3CH2Br+ NaOH CH3CH2OH+NaBrH2O△CH3COOC2H5+NaOH CH3COONa+C2H5OH△CH3COOC2H5+H2O CH3COOH+C2H5OH稀硫酸△4. 引入醛基—CHO——醇的催化氧化反應(yīng)2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O催化劑△5. 引入羧基—COOH(1)醛的氧化(2)某些烯烴、苯的同系物被KMnO4(H+)溶液氧化2CH3CHO+O22CH3COOH催化劑△KMnO4H+R—CH=CH2 RCOOH + CO2↑KMnO4H+CH—RR'HOOC—5. 引入羧基—COOH(1)醛的氧化(3)酯、酰胺的水解(2)某些烯烴、苯的同系物被KMnO4(H+)溶液氧化CH3COOC2H5+H2O CH3COOH+C2H5OH稀硫酸△RCONH2+H2O+HCl RCOOH+NH4Cl△6.引入酯基CH3COOH+C2H5OH CH3COOC2H5+H2O(2)酰氯醇解(1)酯化反應(yīng)—C—O—RO=稀硫酸△+CH3OH +HCl↑無(wú)水操作—C—O—C—OO導(dǎo)練1. 正誤判斷(1)可通過(guò)醇的氧化、苯環(huán)側(cè)鏈的氧化和酯的水解等引入羧基( )(2)消去反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)或酯化反應(yīng)等可以消除羥基( )(3)溴乙烷經(jīng)消去反應(yīng)、加成反應(yīng)和水解反應(yīng)可以合成乙二醇( )×√√導(dǎo)練2. 以乙烯為初始反應(yīng)物可制得正丁醇(CH3CH2CH2CH2OH),已知兩個(gè)醛分子在一定條件下可以自身加成。下式中反應(yīng)的中間產(chǎn)物(Ⅲ)可看成是由(Ⅰ)中的碳氧雙鍵打開(kāi),分別跟(Ⅱ)中的β-C和β-H相連而得,(Ⅲ)是一種3-羥基醛,此醛不穩(wěn)定,受熱即脫水而生成不飽和醛(烯醛):導(dǎo)練請(qǐng)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和上述給出的信息寫(xiě)出由乙烯制正丁醇各步反應(yīng)的化學(xué)方程式(不必寫(xiě)出反應(yīng)條件)①CH2==CH2+H2O―→CH3CH2OH②2CH3CH2OH+O2―→2CH3CHO+2H2O ③2CH3CHO―→CH3CH(OH)CH2CHO④CH3CH(OH)CH2CHO―→CH3CH==CHCHO+H2O⑤CH3CH==CHCHO+2H2―→CH3CH2CH2CH2OH目標(biāo)三 官能團(tuán)的保護(hù)含有多個(gè)官能團(tuán)的有機(jī)化合物在進(jìn)行反應(yīng)時(shí),非目標(biāo)官能團(tuán)也可能受到影響。此時(shí)需要將該官能團(tuán)保護(hù)起來(lái),先將其轉(zhuǎn)化為不受該反應(yīng)影響的其他官能團(tuán),反應(yīng)后再轉(zhuǎn)化復(fù)原。(1)醇羥基合成反應(yīng)影響羥基,無(wú)法直接轉(zhuǎn)化1. 羥基的保護(hù)比較穩(wěn)定可先將羥基轉(zhuǎn)化為醚鍵,使醇轉(zhuǎn)化為在一般反應(yīng)條件下比較穩(wěn)定的醚。待相關(guān)合成反應(yīng)結(jié)束后,再在一定條件下脫除起保護(hù)作用的基團(tuán)(保護(hù)基),恢復(fù)羥基。1. 羥基的保護(hù)(2)酚羥基易被氧化在氧化其他基團(tuán)前可以先使其與NaOH反應(yīng),把–OH轉(zhuǎn)變?yōu)楱CONa保護(hù)起來(lái),待氧化其他基團(tuán)后再酸化將其轉(zhuǎn)變?yōu)?OH。2. 碳碳雙鍵的保護(hù)碳碳雙鍵易加成,易被O3、H2O2、酸性高錳酸鉀溶液等氧化。CH2==CH2 CH3CH2Cl CH2==CH2。在氧化其他基團(tuán)前可以利用其與鹵素單質(zhì)、鹵化氫等的加成反應(yīng)將其保護(hù)起來(lái),待氧化其他基團(tuán)后再利用消去反應(yīng)將其轉(zhuǎn)變?yōu)樘继茧p鍵。3. 氨基的保護(hù)氨基易被O2、O3、H2O2等氧化。導(dǎo)思1. 下列有機(jī)合成中①②步驟的目的是什么?①保護(hù)酚羥基不被氧化;②引入羧基。導(dǎo)思2. 下列有機(jī)合成設(shè)計(jì)流程的目的是什么?保護(hù)羰基不被反應(yīng)。導(dǎo)思3. 某種藥物中間體的合成路線如下,其中②的目的是什么?②是為了保護(hù)氨基,使其不被氧化。12自我測(cè)試341. 在有機(jī)合成中,常需要消除或引入官能團(tuán),下列合成路線及相關(guān)產(chǎn)物不合理的是( )A. 乙烯→乙二醇:CH2==CH2B. 溴乙烷→乙醇:CH3CH2Br CH3CH2OHC.1-溴丁烷→1,3-丁二烯:CH3CH2CH2CH2Br CH3CH2CH==CH2CH2==CH—CH==CH2D. 乙烯→乙炔:CH2==CH2 CH≡CHC自我測(cè)試122. 已知:含 的物質(zhì)(烯烴)在一定條件下能與水發(fā)生加成反應(yīng),生成醇(含羥基的烴的衍生物);有機(jī)物A~D間存在圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:下列說(shuō)法不正確的是( )A. D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3COOCH2CH3B. A能使酸性高錳酸鉀溶液褪色C. B與乙酸發(fā)生取代反應(yīng)D. 可用B萃取碘水中的碘單質(zhì)DC被氧化生成乙酸,則C為CH3CHO,B在加熱條件下和氧化銅發(fā)生氧化反應(yīng)生成C,則B為CH3CH2OH,A和水發(fā)生加成反應(yīng)生成B,則A為CH2==CH2,乙酸和乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)(取代反應(yīng))生成D,D為CH3COOCH2CH3。34自我測(cè)試12343. 已知: +R—MgX―→ ,由乙醇合成CH3CH==CHCH3(2-丁烯)的流程如下:下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A. ③發(fā)生氧化反應(yīng),⑥發(fā)生消去反應(yīng)B. M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH2XC. P的分子式為C4H10OD. 2-丁烯與Br2以1∶1加成可得三種不同產(chǎn)物D自我測(cè)試44. 由乙烯和其他無(wú)機(jī)原料合成環(huán)狀酯E和高分子H的示意圖如圖所示:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)寫(xiě)出以下物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A____________,C__________,F(xiàn)________。(2)寫(xiě)出以下反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型:X反應(yīng):_____________________,Y反應(yīng):_________。CH2BrCH2BrOHCCHOHC≡CH酯化反應(yīng)(或取代反應(yīng))加聚反應(yīng)123(3)寫(xiě)出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式:A→B:_____________________________________________;G→H:____________________________________________。(4)若環(huán)狀酯E與NaOH的水溶液共熱,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________________________。HOCH2CH2OH+2NaBrnCH2==CHCl+2NaOH NaOOCCOONa+HOCH2CH2OHCOOCH2COOCH2[ CH2—CH ]nCl 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)