資源簡介

(共21張PPT)
人教鄂教版四年級科學上冊
聲音的變化
從古箏和笛子的樂聲中，我們發現不同的樂器
發出的聲音分別有什么不同？
聲音的強弱、高低不同
探究聲音的強弱變化
不同力度拍手、拍桌子
聲音有什么不同？
活動一、
聲音的強弱是和
力度強弱有關嗎？
用的力度不同，聲音的強弱也不同
科學實踐
將鋼尺的一端固定在桌子上，用不同的力度撥動鋼尺懸空的一端。
問題：
1、鋼尺發出的聲音一樣嗎？
2、為什么不一樣呢？
不一樣
不同的力量撥動鋼尺，鋼尺振動的情況不一樣，
鋼尺發出的聲音強弱不同。
思考
聲音的強弱是鋼尺振動的不同而產生的嗎？
科學實踐
把橡皮筋固定在支架上，用不同的力度彈撥橡皮筋。
問題：
1、橡皮筋振動的幅度一樣嗎？
不一樣
2、橡皮筋發出的聲音一樣嗎？
不一樣
3、橡皮筋振動的幅度與發聲強弱之間有什么關系？
橡皮筋振動幅度大，
發出的聲音就強
橡皮筋振動幅度小，
發出的聲音就弱
科學實踐
把手放在喉部，用不同的音量說話，感受聲帶的振動
問題：
1、大聲說話時，聲帶的振動是怎樣的？
2、小聲說話時，聲帶的振動是怎樣的？
3、聲帶的振動幅度與發聲強弱之間有什么關系？
振動幅度大
振動幅度小
聲帶的振動幅度大，發出的聲音強
聲帶的振動幅度小，
發出的聲音弱
總結
你發現物體振動幅度與發聲強弱之間的關系了么？
物體振動時，振動的幅度越大，發出的聲音就越強；
振動的幅度越小，發出的聲音就越弱。
探究聲音的高低變化
科學實踐
尤克里里每根線發出的聲音的高低
不同，也就是它們的音調不同。
是什么因素造成聲音的高低不同呢？
彈撥松緊不同的同一根橡皮筋，聽它發出的聲音，有什么發現？
科學實踐
松弛的橡皮筋
拉緊的橡皮筋
振動慢，聲音低
振動快，聲音高
彈撥長度相同但粗細不同的橡皮筋，聽它們發出的聲音，有什么不同？
粗橡皮筋
細橡皮筋
振動慢，聲音低
振動快，聲音高
彈撥松緊、粗細相同但長度不同的橡皮筋，聽它們發出的聲音，有什么不同？
長橡皮筋
短橡皮筋
振動慢，聲音低
振動快，聲音高
總結
根據以上實驗，說說物體發出聲音的高低與什么因素有關。
物體振動時，振動得越快，發出的聲音就越高；
振動的越慢，發出的聲音就越低。聲音的高低也叫作
音調。
認識噪聲 保護聽力
聲音的來源很多。我們喜歡聽哪些聲音？不喜歡聽哪些聲音？
優美的聲音令人心情舒暢，是樂音；
喜歡聽的
喜歡聽的
雜亂的聲音讓人心情煩躁，是噪音。
噪聲有哪些危害？
1、使人煩躁、精力不集中、妨礙休息
2、出現耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊
3、高強度的噪聲能夠損壞建筑物
人們為了控制噪聲采取了哪些措施？
聲源
傳播過程
入耳
在聲源處減弱，如城市里
禁鳴喇叭、摩托車安裝消
音器等。
在傳播過程中減弱，如在
馬路和居民樓支架設立屏
障或植樹等。
在人耳處減弱，如個人戴
上防護用具——耳塞、耳
罩、防聲頭盔等。
我們應該怎樣保護聽力？
1、減少噪聲刺激
2、養成健康的生活習慣
3、加強體育鍛煉
4、不要經常挖耳，特別是硬質的挖耳勺或長指甲
5、保持外耳道干燥，避免進水
6、避免使用耳毒性藥物

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