資源簡介

(共17張PPT)
上好科學課
第一單元 第3課
（蘇教版）一年級
上
01
素養(yǎng)目標
02
新知導入
03
新知講解
04
拓展延伸
05
課堂練習
06
課堂總結(jié)
07
作業(yè)布置
01
素養(yǎng)目標
1. 知識與技能：知道語文課注重培養(yǎng)學生的語言文字能力、閱讀理解能力和文學素養(yǎng)；數(shù)學課以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學素養(yǎng)為目標，通過數(shù)、量、形等概念的學習，讓學生掌握數(shù)學的基本知識和技能。學生能夠說出科學教室與一般教室的不同，了解科學教室的用途；通過比較水的多少的實驗，掌握基本的測量方法和比較技巧；參與制定并愿意遵守科學課的規(guī)則。
2. 過程與方法：懂得科學課與語文課、數(shù)學課的區(qū)別，通過觀察、實驗、小組討論等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和實證意識；通過制定課堂規(guī)則，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和團隊協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對科學課的興趣，培養(yǎng)科學探究精神和創(chuàng)新意識；增強學生的規(guī)則意識，使其能夠在科學課上自覺遵守紀律。
02
新知導入
科學課與語文課、數(shù)學課有什么不同？
觀察
實驗
種植
制作
科學課
02
新知導入
科學課與語文課、數(shù)學課有什么不同？
語文課
數(shù)學課
03
新知講解
語文和數(shù)學側(cè)重于語言文字與數(shù)學邏輯的教學，旨在提升學生的語言理解能力和邏輯思維。
科學課與語文課、數(shù)學課有什么不同？
而科學課則更側(cè)重于培養(yǎng)學生的觀察力、實驗能力和科學探究精神。
03
新知講解
語文和數(shù)學的教學主要是表現(xiàn)性和再現(xiàn)性教學，側(cè)重于知識的傳授和技能的訓練。
科學課與語文課、數(shù)學課有什么不同？
而科學課則更強調(diào)探究性和實踐性，它要求學生不僅要掌握知識，更要學會運用知識解決實際問題。
03
新知講解
科學課上小朋友的行為是否正確
對的畫 ，
不對的畫
03
新知講解
制訂規(guī)則
1、交流時要輕聲細語
2.別人發(fā)言時要認真聽
3.取放器材要注意安全
4，做完實驗后要收拾桌面。
5，未經(jīng)老師許可，不要聞
或嘗東西
音量提示卡
聽講觀察靜悄悄
實驗討論聲音小
發(fā)言匯報全聽到
03
新知講解
制訂規(guī)則
比 較 不 同小 組 的 規(guī) 則 ,找 出 大 多數(shù) 小朋友 都 贊 同的， 作 為 全 班 的規(guī) 則。
03
新知講解
猜一猜哪個瓶子里的水更多。
量一量：結(jié)果怎么樣？
03
新知講解
做實驗，檢驗同學們遵守規(guī)則的情況。
做一做，說一說，哪些規(guī)則我做到了？
04
拓展延伸
圍繞本課主題，搜集資料，設計并制作一張科學小報，內(nèi)容可以包括科學知識、實驗過程、個人感悟等，既鍛煉了學生的綜合能力，又加深了對科學知識的理解。
科學小報制作
05
課堂練習
收集一些著名科學家的故事，如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力、愛迪生發(fā)明電燈等。
在班級內(nèi)組織一次科學家故事分享會，讓學生們輪流上臺講述自己最喜歡的科學家故事。
科學家故事分享會
06
課堂總結(jié)
《上好科學課》不僅是學生們科學學習的起點，更是他們探索未知世界的起點。通過學習活動，我們可以進一步鞏固和拓展課堂所學，激發(fā)學生們對科學的興趣和熱情。
07
作業(yè)布置
讓孩子們想象自己長大后最想成為什么樣的科學家（比如動物學家、天文學家、環(huán)保科學家等），并準備一段簡短的演講，內(nèi)容包括為什么選擇這個職業(yè)、想要解決的科學問題以及為此將付出哪些努力。
我的科學夢
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