資源簡介

(共36張PPT)
物理 滬科版（2024）
八年級全一冊
1.能通過實驗，認識聲音的產生和傳播條件，知道聲音傳
播的大致速度．
2.能通過實驗及歸納推理得出結論．
3.能欣賞我國古代應用聲學技術取得的成就．
1.探究聲音產生的原因
觀察 體驗 分析
__________________________________________ （1）發聲的時候用手摸喉 頭，發現喉頭在振動. （2）不發聲的時候用手摸 喉頭，感覺不到喉頭的振動 喉頭
（聲帶）
振動發聲
觀察 體驗 分析
__________________________________________ （1）將正在發聲的音叉放入水中，音叉周圍水花四濺； （2）將停止發聲的音叉放 入水中，沒有水花 音叉振動
發聲
觀察 體驗 分析
___________________________________________ （1）揚聲器播放音樂時， 放在紙盆上的泡沫塑料小 球不斷跳動； （2）停止播放音樂，跳動 停止 紙盆振動
發聲
觀察 體驗 分析
__________________________________________ 在鼓面上放一些小紙屑： （1）敲擊鼓面，鼓面發聲，紙屑在鼓面上跳動； （2）停止敲擊，發聲停 止，紙屑靜止在鼓面上 鼓面振動
發聲
觀察 體驗 分析
__________________________________________ （1）把手指放到笛孔處， 吹笛子時，能感覺到氣流 在振動； （2）停止吹笛，振動停 止，笛聲停止 空氣柱振
動發聲
大量實驗證明：
聲音是由物體振動產生的.振動停止，發聲也停止.
教材深挖
發聲停止 聲音消失
一切發聲的物體都在振動，振動停止時，發聲也停止.發
聲停止不能理解為“聲音消失”.因為振動停止只是不再發
聲，而物體原來發出的聲音仍然要傳播一段距離.
2.聲源
（1）物理學中，把正在發聲的物體叫聲源.
一個能夠發聲但沒有發聲的物體不能稱為聲源.
（2）各種樂器在演奏時都是通過振動發聲的.
樂器 二胡、小提琴 口琴、風琴 鋼琴
發聲 部分 靠弓和弦的相互摩 擦產生振動發聲 靠空氣帶動簧 片振動發聲 靠弦槌敲擊琴
弦振動發聲
典例1 在探究聲音的產生時，小華做了如圖所示的實驗：
（1）如圖甲，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發聲的音
叉，會看到乒乓球被音叉反復彈開．該實驗說明發聲的
物體在______.
振動
（2）如圖乙，用手使勁敲桌面，桌面會發出很大的聲響，
但幾乎沒有看到桌面振動.為了顯示桌面振動，你的改進
方法是：______________________________________.
在桌面上撒一些碎紙屑（或泡沫小球等）
1.探究聲音的傳播
用細線把正在發聲的音樂盒吊在玻璃罩中，
用抽氣泵抽出玻璃罩內的空氣，隨著空氣
越來越少，聽到的音樂聲越來越小，最后
幾乎聽不見；停止抽氣，讓空氣重新進入
玻璃罩，隨著空氣越來越多，聽到的音樂聲又越來越大.
大量實驗表明：
聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播.
教材深挖
真空罩實驗中漏聲的原因
不管怎樣向外抽玻璃罩內的空氣，都不能使其達到真空
狀態，總還會有少量氣體可以傳聲，另外，不管用什么
方法固定音樂盒，音樂盒總能通過與其接觸的物體傳出
聲音，所以離實驗裝置很近的同學還是能聽到微弱的音
樂聲，但這也從另一個角度說明聲音的傳播需要物質.
情境 現象 分析
上課時，老師在講 課，我們在聽講 我們能清晰 地聽到老師 的聲音 空氣能傳
播聲音
2.聲音傳播的介質
物理學中，將能傳播聲音的物質稱為介質.
情境 現象 分析
將正在發聲的音樂 盒用塑料膜密封后 放進盛水的玻璃缸中 仍能聽到音 樂盒發出的 聲音 水能傳播
聲音
情境 現象 分析
一同學輕敲桌子 一端，另一同學 把耳朵貼在桌子另一端 能聽到清晰 的敲桌子的 聲音 桌子能傳
播聲音
大量實驗表明：聲音的傳播需要介質，聲音既能在氣體
中傳播，也能在固體和液體中傳播.
典例2 航天員在飛船艙外工作時須借助電子通信設備才
能進行對話，而在飛船艙內卻可以直
接對話，其原因是( )
B
A.太空中其他聲音太大 B.太空是真空，不能傳聲
C.用通信設備對話更方便 D.聲音只能在地面附近傳播
[解析] 太空中沒有空氣，聲音無法傳播，而飛船艙內有
人造空氣，聲音可以傳播.
1.聲音傳播的形式——聲波
聲音是以波動的方式傳播的．例如，音叉振動使附近的
空氣形成疏密相間的波動狀態，并不斷擴展.物理學中將
這樣的波稱為聲波．
教材深挖
為何真空不能傳聲
聲源的振動帶動周圍的介質產生相應的振動，形成了疏
密相間的波向遠處傳播.由于真空中沒有介質，不能形成
波，所以真空不能傳聲.
2.聲音傳播的快慢——聲速
（1）聲速：聲波傳播的距離與傳播時間之比叫聲音的傳
播速度，即聲速．
（2）聲音在不同介質中傳播的速度一般不同.通常聲音在
氣體中的傳播速度最慢，在液體中較快，在固體中最快.
（3）聲音的傳播速度除了與介質有關，還與溫度有關.
常溫下（空氣約 ），聲音在空氣中的傳播速度約是
.
空氣中，聲速隨溫度的升高而增大；鋼鐵中，聲
速隨溫度的升高而減小.
典例3 [黃山期末] 小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍
在另一頭聽到三下聲音，這三下聲音按聽到的順序先后
分別是由什么物質傳播的 ( )
A
A.鋼、水、空氣 B.鋼、空氣、水
C.水、空氣、鋼 D.空氣、水、鋼
[解析] 小華在鋼水管的一頭敲一下，聲音會在鋼管、水
和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中的傳播速度最快，
在氣體中的傳播速度最慢，所以小珍在另一頭聽到三下
聲音，第一下是通過鋼管傳播的，第二下是通過水傳播
的，第三下是通過空氣傳播的.
3.回聲
（1）概念
聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來，這種現象是
聲音的反射，通常稱為回聲（或回音） 回聲的傳播速度
不改變（介質的種類和溫度不變，聲速不變）.
（2）區分回聲與原聲的條件
如果回聲到達人耳比原聲晚 以上，人耳就能把回聲和
原聲區分開；若時間差不超過 ，回聲和原聲混在一起，
人耳分辨不出原聲和回聲，只能感覺聲音更加洪亮.
（3）應用
利用回聲探測水中魚群、水下礁石或潛水艇等（測量原
理是， 是聲音在介質中的傳播速度， 是從發
聲到接收到回聲的時間）;利用回聲與原聲混合，讓音樂
廳的演奏效果更好.
特別提醒
1.利用回聲測距的要點：聲音發出開始計時，收到回聲
停止計時，算出的路程是聲音往返的路程，是距離的2倍.
2.根據 可知，人耳要區分回聲和原聲，人與障礙物
的距離至少是 .
3.不能用回聲測距的方法測量地球到月球的距離，因為聲
音不能在真空中傳播.
典例4 [樂山中考] 小華向著遠處的山崖大喊一聲，約
后聽到回聲，則小華距山崖大約_____ ．（在空氣中聲
速為 ）
510
[解析] 聲音從小華傳到山崖的時間 ，
由 可得小華與山崖的距離
．
教材深挖
聽力和聽覺障礙
人們能聽到聲音的過程如下：
聲音 空氣 鼓膜 聽小骨
聽覺神經 大腦
在聽聲音的過程中，如果鼓膜出現問題，人們就會失去
聽覺.通常的解決辦法是通過其他方式將聲音的振動傳進
內耳，如通過顱骨，這種方式叫做骨傳導.
此時感知聲音的過程為：
聲音 助聽設備 顱骨 聽覺神經 大腦
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