資源簡介

(共32張PPT)
物理 滬科版（2024）
八年級全一冊
1.能用響度、音調(diào)和音色描述聲音的特性．
2.能通過實(shí)驗(yàn)及實(shí)例認(rèn)識響度、音調(diào)和音色與哪些因素
有關(guān)，會分析聲波的圖形．
3.能欣賞我國古代樂器演奏的優(yōu)美音樂．
1.響度
用大小不同的力敲打鼓面或撥動琴弦，我們會聽到強(qiáng)弱
不同的聲音.物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱（也指聲音的大小）
稱為響度.平時(shí)我們說的“不敢高聲語”“輕聲細(xì)語”就是指
聲音的響度.
2.探究影響響度的因素
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，增大敲擊鼓的力度，鼓面的振動幅度增
大，響度也隨之增大.
同樣，增大撥動琵琶弦的力度，弦的振動幅度增大，發(fā)
出聲音的響度也增大.
實(shí)驗(yàn) （1）用力敲擊音叉后，將音叉輕觸系在細(xì)
繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度.
（2）用大小不同的力敲擊音叉，重復(fù)上
述實(shí)驗(yàn)__________
現(xiàn)象 敲擊的力越大，乒乓球被彈開的幅度越大，聲音的響度越大
結(jié)論 聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān).振動幅度越大，響度越大
3.振幅
物體振動的幅度簡稱振幅，是指物體振動時(shí)，偏離原來
靜止位置的最大距離.
4.響度不同的聲音的波形圖
5.影響響度的其他因素
人們聽到的聲音的響度還與聲音的傳播距離和分散程度
有關(guān).
教材深挖
理解影響響度大小的因素時(shí)，可以把響度分為“發(fā)出聲音
的響度”和“聽到聲音的響度”兩個層面：
（1）物體發(fā)出聲音的響度與物體的振幅有關(guān)；
（2）聲音的傳播是振動能量的傳播，響度反映的是聲音
的能量特性.聲音在傳播過程中能量會不斷消耗，同時(shí)聲
音不斷分散，因此聽到的聲音的響度還與傳播距離和分
散程度等因素有關(guān).
（2）聲音的強(qiáng)弱與聽覺效果
6.聲音強(qiáng)弱的單位——分貝
（1） 是人剛能聽到的最微弱的聲音——聽覺下限，
并不是沒有聲音.
典例1 [湘潭中考改編] 研學(xué)活動中，講
解員使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器，主要是為了
改變聲音的______（選填“響度”或“傳播
速度”）.
響度
[解析] 講解員使用擴(kuò)音器，是為了使聲音的響度變大.
1.音調(diào)
物理學(xué)中，把聲音的高低稱為音調(diào).
日常生活中的聲音有高有低，有的聽起來尖脆，音調(diào)高；
有的聽起來低沉，音調(diào)低.
情境 分析
聲音的特點(diǎn):尖細(xì)，音調(diào)高
清脆的鳥鳴
嘹亮的軍號
高亢的雞鳴
情境 分析
聲音的特
點(diǎn):低沉，
音調(diào)低
沉悶的牛哞
低沉的鼓聲
轟鳴的發(fā)動機(jī)聲
2.探究影響音調(diào)的因素
提出問題 音調(diào)與物體的振動有什么關(guān)系？
猜想與 假設(shè) 聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動有快
有慢，音調(diào)可能與物體振動的快慢有關(guān)
實(shí)驗(yàn)器材 有抽屜的桌子、鋼尺
實(shí)驗(yàn) 過程 （1）如圖所示，將一把鋼尺一端夾在桌子抽屜里，一端伸出桌邊，多次改變鋼尺伸出桌邊的長度，然后撥動鋼尺，聽鋼尺發(fā)出的聲音.為了防止鋼尺振幅不同對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制撥動鋼尺的力度相同（控制變量法），即使鋼尺每次振動幅度相同. __________________
實(shí)驗(yàn) 過程 （2）比較幾次鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)，可以得出：鋼尺越短，鋼尺振動就越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高 __________________
實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 音調(diào)與發(fā)聲物體振動的快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高
3.頻率
（1）定義：物理學(xué)中，物體振動的快慢用振動的次數(shù)與
所用時(shí)間之比來表示，稱為頻率.
（2）單位：赫茲，簡稱赫，用符號 表示.若物體每秒振
動1次，則其振動頻率為 .
4.音調(diào)與頻率的關(guān)系
頻率決定聲音音調(diào)的高低，頻率越大，音調(diào)越高；頻率
越小，音調(diào)越低.
特別提醒
音調(diào)高的聲音，人耳感覺比較尖細(xì)；音調(diào)低的聲音，人
耳感覺比較低沉.一般來講，女同學(xué)發(fā)聲的音調(diào)高，男同
學(xué)發(fā)聲的音調(diào)低.
5.音調(diào)不同的聲音的波形圖
在相同時(shí)間內(nèi)，振動的次數(shù)多，說明 的頻率大，音調(diào)高.
辨析比較
響度與音調(diào)的區(qū)別
物理意義 影響因素 示例
響度 聲音的強(qiáng)弱 振幅、距聲源的遠(yuǎn) 近、聲音的分散程度 引吭高歌，
低聲細(xì)語
音調(diào) 聲音的高低 振動頻率 女高音，男
低音
典例2 [青島中考] 回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
中的空缺部分填寫完整）：探究影響音調(diào)高低的因素.
過程方法 把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．改變
鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺，保持振幅
相同，運(yùn)用的科學(xué)方法是__________法
_________________________________________________
控制變量
現(xiàn)象 逐漸縮短鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振
動得越來越____，音調(diào)越來越____
問題討論 在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子
發(fā)聲的同時(shí)，碎紙片被彈起，由此證明聲音
是由物體______產(chǎn)生的
快
高
振動
[解析] 實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長度越短時(shí)，鋼尺
振動得越快，音調(diào)也越高；在桌面上撒些碎紙片，敲擊
桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時(shí)，碎紙片被彈起，由此證明
聲音是由物體振動產(chǎn)生的，碎紙片起到了放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
的作用．
1.音色
音色也叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色.
我們能分辨不同人的講話、不同樂器的演奏等，主要就是
根據(jù)音色的不同.
2.影響音色的因素
音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素有關(guān)，不同發(fā)聲體的
材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同.同一發(fā)聲體
的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，音色也將發(fā)生變化，可據(jù)此判斷物體
內(nèi)部是否損壞.
3.不同樂器發(fā)聲的波形圖
4.樂音和樂器
（1）樂音：有規(guī)律的、好聽悅耳的、使人愉快的聲音.
（2）三種樂器
種類 實(shí)例 振動部位 提高音調(diào)的 方法 增大響度的
方法
打擊樂器 鼓 鼓面 使鼓皮繃緊 用力敲
弦樂器 二胡 琴弦 使琴弦緊、 短、細(xì) 用力拉
管樂器 長笛 管內(nèi)空 氣柱 使振動的空 氣柱變短 用力吹
典例3 [ 武漢中考] 如圖所示，小紅
同學(xué)正在演奏古箏，聽眾分辨出古箏
的聲音，是依據(jù)聲音的 ( )
C
A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.速度
[解析] 古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦振動
發(fā)聲.聽眾能分辨出古箏的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色.
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