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5.2 測量_物體的質量(課件)(共30張PPT)2024-2025學年滬科版(2024)八年級物理全一冊

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  1. 二一教育資源

5.2 測量_物體的質量(課件)(共30張PPT)2024-2025學年滬科版(2024)八年級物理全一冊

資源簡介

(共30張PPT)
1.知道測量質量的常用工具.
2.會正確使用托盤天平,有愛護實驗器材的行為規范.
3.能完成“用托盤天平測量物體的質量”的實驗,能完成實
驗報告.
1.認識測量質量的工具
(1)學校實驗室里測量質量的常用工具:托盤天平.
如果需要粗略了解物體的質量,我們可進行估測.但若想
準確知道物體的質量,則需用測量工具進行測量.
稱量:天平一次能測出的最大質量.若被測物體的質量超
過天平的稱量,就測不出準確的質量,還會損壞天平.因
此,測量前應先估測被測物體的質量.
感量:天平能測出的最小質量,由稱量標尺的分度值決
定.游碼在標尺上向右移一格,就相當于在右盤增加一個
質量等于標尺分度值的砝碼.
(2)生活中測量質量的工具:電子秤、案秤、臺秤,具
有便于操作、結構簡單、結實耐用等優點.
(3)生產、科學研究中測量質量的工具:物理天平,具
有測量精度高等優點.
2.托盤天平的使用
測量前 選 所測物體質量不能超過天平的稱量(使用前要先估測物體的質量,選擇稱量合適的天平),也不能小于天平的感量
放 把天平放在水平工作臺上(可調節螺釘將底
座調至水平)
移 用鑷子將游碼移到稱量標尺左端的零刻度線

測量前 調 調節平衡螺母,使指針尖對準分度盤的中央
刻度線或使指針在中央刻度線左右擺動幅度
相同(調節時,若指針向左偏,說明橫梁左
邊稍重,此時應將平衡螺母向右調,反之,
則將平衡螺母向左調,可簡記為“左偏右調”
“右偏左調”,此時千萬不要移動游碼).當天
平平衡時,就可以用于測量物體的質量了
測量時 稱 稱量時,把被測物體放在左盤,根據所估測
的物體質量,用鑷子按“先大后小”的順序向
右盤中依次添加砝碼(如圖甲),若添加或
取下最小砝碼也不能使天平橫梁水平平衡,再用鑷子調節游碼在稱量標尺上的位置
(相當于向右盤中加入相應質量的“砝碼”)
測量時 稱 直至天平的橫梁水平平衡(如圖乙)
________________________________________________________________________________
測量時 讀 讀取數據時,右盤中砝碼的總質量加上稱量
標尺上的示數值(游碼左邊所對應示數),就等于左盤中被測物體的質量,即被測物體質量砝碼質量 游碼左邊所對應的示數
使用后 收 稱量完畢,先將物體取下,然后用鑷子把砝
碼放回砝碼盒,把游碼撥回稱量標尺的零刻
度線處
特別提醒
天平使用時的注意事項
1.天平和砝碼需保持干燥,向托盤中加減砝碼和移動游
碼時都要使用鑷子,不能用手直接接觸砝碼,不能把砝
碼弄濕、弄臟.
2.潮濕的物體或化學藥品不能直接放入天平的托盤中.
3.已調節好的天平,如果移動了位置,需重新調節橫梁平
衡,才能稱量.
4.天平平衡后,兩個托盤不能互換位置,否則要重新調節
天平平衡.
教材深挖
托盤天平的非正常使用
(1)游碼未歸零:使用游碼未歸零就調平的天平測量物
體質量時,相當于在右盤中已放上一個與游碼初始示數
相同的小砝碼,因此物體的實際質量等于砝碼質量和最
后游碼示數之和減去初始游碼示數.
(2)物、碼放反:正確使用天平時,應該按照“左物右
碼”進行測量,此時物體質量等于砝碼的質量加上游碼的
示數.當錯誤地按照“左碼右物”放置時,砝碼的質量等于
物體的質量加上游碼的示數,則物體質量等于砝碼質量
減去游碼的示數,即 .
典例1 [ 南京期中 ] 關于托盤天平的使用,下列說法
正確的是( )
B
A.調節天平橫梁平衡時,游碼應放在標尺的最大刻度線處
B.測量物體質量時,向右盤中加減砝碼應使用鑷子
C.被測物體的質量總等于右盤中砝碼的總質量
D.稱粉狀物體質量時,可以將其直接放在盤中
[解析] 游碼應移到標尺左端的零刻度線處;
被測物體的質量等于右盤中砝碼的總質量加上游碼左側在
標尺上對應的示數; 應在左右托盤上各放一張相同
的稱量紙,將粉狀物體放在稱量紙上.
典例2 [江西中考] 某同學用天平測
物體的質量.使用天平時,將天平放
在______工作臺面上,將______移
水平
游碼
向右盤添加砝碼并移動游碼
至標尺的零刻度線處,調節平衡螺母,使指針指在分度
盤中央.如圖所示,是測量過程中的某一場景,接下來的
操作是:取下 砝碼,____________________________,
直至天平平衡,讀出物體的質量.
[解析] 由圖可知,右盤中最小的砝碼質量為 ,此時
指針偏向分度盤中央刻度線的右側,這說明被測物體的
質量略小于,此時應取下 砝碼,向右盤內添加最
小的 砝碼,并移動游碼,使天平平衡.
1.測量固體和液體的質量
實驗目的 (1)用天平測量固體和液體的質量.
(2)練習使用托盤天平
實驗器材 托盤天平、配套砝碼、小石塊、水、燒杯
實驗原理 與設計 用天平測量液體的質量時,先用天平測出空
燒杯的質量,然后把待測液體倒入燒杯中,
再測出燒杯和液體的總質量,最后計算出待
測液體的質量
實驗步驟 (1)按照托盤天平的使用說明放置并調節好天平.
(2)測量小石塊的質量 .估測確定小石塊
的質量小于天平稱量,然后將小石塊放入天
平左盤,根據對小石塊估測的質量,從大到
小選擇恰當的砝碼放入右盤,調節游碼,測
得小石塊質量.重復多次,把得到的數據記
錄在表格中.
實驗步驟 (3)測量一定體積的水的質量 .先用天
平測量空燒杯的質量 ,重復測量多次,把
得到的數據記錄在表格中;然后把一定體積
的水倒入燒杯中,再測量燒杯和水的總質量
,重復測量多次,把得到的數據記錄在表
中.根據測量的數據得出水的質量
[質量差法(俗稱“去皮法”)].
實驗步驟 (4)測量完成后,將砝碼放回砝碼盒中,并
將游碼移至標尺的零刻度線
小石塊和水的質量測量數據記錄表
________________________________________________________________________________
實驗結論 (1)小石塊的質量砝碼質量 游碼左邊所
對應的示數.
(2)水的質量燒杯和水的總質量 空燒
杯的質量
交流討論 (1)若直接用手拿砝碼,手上的汗漬或油
脂,可能會粘到砝碼表面,也可能腐蝕砝
碼,使測量不準,且減少使用壽命.
(2)實驗中從大到小選擇恰當砝碼放入右
盤,可以快速接近被測物體的質量,從而減
少了調整和嘗試的次數
2.質量的特殊測量方法
(1)累積法測輕小物體的質量
在測量輕小物體(如大頭針)的質量時,由于不方便直
接測量單個物體的質量,可以先測量多個同樣物體質量
的總和,再用總質量除以物體的個數,便可得到單個物
體的質量.輕小物體的稱量用“稱多算少”的方法,即取 個
相同的輕小物體,稱出其質量 ,則每個輕小物體的質量
.
(2)取樣法測較大物體的質量
測量較大物體的質量時,如果物體是均勻的,可以采用
取樣法.如測量已知總長度為的銅線的質量 時,若銅
線質量較大無法直接用天平測量,則可以先測量其中一
小段銅線的質量,再測出這一小段銅線的長度 ,根據
這一小段銅線的長度和銅線的總長度之間的比例關系,
計算銅線的總質量,即 .
典例3 [ 南昌期末 ] 在使用托盤天平測量物體質量的
實驗中:
(1)如圖甲所示是測量前調節天平橫梁平衡的情景,你
認為操作中存在的錯誤是___________________________
_______.
游碼沒有移到標尺左端的零刻度線處
(2)糾正錯誤并調節平衡后,將燒杯放入左盤,向右盤
中放砝碼時,應根據所估計的被測物體的質量,按質量
__________(選填“由小到大”或“由大到小”)的順序加砝碼.
由大到小
(3)天平水平平衡時,右盤中所加的砝碼和游碼的情況
如圖乙所示,燒杯和液體的總質量是_____ .
67.6
[解析] 被測物體的質量等于右盤中砝碼的總質量加游碼
對應的刻度值,由圖乙可知,燒杯和液體的總質量是
.

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