資源簡介

(共87張PPT)
機械運動
長度的單位
國際基本單位：米符號：m
其他常用單位：千米（km） 分米（dm）厘米（cm）
毫米（mm） 微米（ m）納米（nm）
以
為進制的規律：
長度的單位換算
千米
米
分米
厘米
毫米
微米
納米
km
m
dm
cm
mm
μm
nm
10
10
10
例題——估測
下面是對日常生活中一些物體的質量和長度的估計，其中最接近實際的是（ ）
A．正常成年人的鞋子的長度約為42cm
B．初中物理課本的長度約為0.26m
C．一支普通鉛筆的質量約為500g
D．一個普通雞蛋的質量約為0.3kg
B
練習——估測
下列選項是對質量和長度的估測，其中最接近實際的是(　　)
A．一個雞蛋的質量約為500 g
B．一位中學生的身高約為1.6 m
C．一塊橡皮的質量約為10 kg
D．一直未用過的2B鉛筆的長度約為15 mm
B
刻度尺的使用
1.選：
零刻度線
量程
單位
分度值
①零刻度線 ②量程（測量范圍）③分度值
刻度尺的使用
2.放：
①零刻度線對齊被測物體一端
②刻度線應緊貼被測物體
③刻度尺放平
刻度尺的使用
①視線要與刻度線垂直
②估讀到分度值的下一位
3.讀：
放平、對齊、緊貼、垂直
刻度尺的使用
4.記：
測量結果由準確值、估讀值和單位組成
數字
7.00cm
小結
測量方法
看
放
讀
記
選擇刻度尺要觀察它的________、______和________
被測物體邊緣要與刻度尺零刻度線對齊，若零刻度線有磨損，則與整刻度線對齊
讀數時視線要與尺面________，在精確測量時，要估讀到________的下一位
測量結果要由________和________組成
零刻線
量程
分度值
垂直
分度值
數字
單位
例題——刻度尺的使用
小超為了檢驗躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（　?。?br/>A.量程15 cm，分度值0.5 mm
B.量程10 m，分度值1 dm
C.量程30 cm，分度值1 mm
D.量程3 m，分度值1 mm
D
刻度尺的讀數
測量結果
數字： 準確值 + 估計值
分度值________；物體長度_________。
分度值_____；物體長度_______。
單位
由分度值決定
有且僅有一位
1cm
2.8cm
估讀到分度值的下一位。
分度值越小，讀數越精確。
1mm
2.78cm
例題——刻度尺的讀數
如圖所示，物體A的長度為________ cm。
3.42
點撥：分度值是0.1cm，估讀到分度值的下一位。
例題——刻度尺的讀數
用甲刻度尺測物體的長度是_______cm， 用乙刻度尺測物體的長度是_______ cm。
2.4
2.40
例題——刻度尺的讀數
圖中被測鉛筆的長度為______cm。
5.30
例題——刻度尺的讀數
5.00cm
5.90cm
練習——刻度尺的讀數
5.85cm
6.60cm
練習——刻度尺的讀數
木塊B 的長度是:_______
木塊B 的長度是:________
1.8cm
1.85cm
練習——刻度尺的讀數
2.35cm
2.4cm
特殊測量方法——配合法
適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高
特殊測量方法——曲直互化法
棉線測海岸線長度
推輪子測量長度
特殊測量方法——累積法
1、找一支圓鉛筆，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當圈數，記下圈數N；
2、用刻度尺量出線圈的長度，記為L；
3、則金屬絲的直徑為：D=L/N。
還可以測量一張紙的厚度、硬幣厚度等。
時間單位及其測量
1、國際基本單位：
秒（S)
2、測量工具：
停表
3、單位間換算：
1h=____min
60
=_______s
3600
停表的讀數
小盤：如圖所示，紅白相間的格子，每一格代表0.5min。
大盤：大盤每圈代表30s，每格小刻度代表0.1s，即分度值為0.1s。
讀數：結果=小盤的分鐘數+大盤的秒讀數。先讀小盤，再讀大盤。對于大盤來說，如果是前半分鐘則讀0-30s，若為后半分鐘則讀31-60s。
停表不估讀
例題——停表的讀數
如圖所示，停表的讀數是____________。
1min39.8s
點撥：小指針過半格，大指針讀30—60。
練習——停表的使用
如圖所示，秒表的讀數為_______s。
337.5
誤差和錯誤
測量值與真實值之間的差異叫做誤差。
誤差
錯誤
產生原因
可否避免
應對方法
1、儀器精密度不夠；
2、實驗方法不完善；
3、觀察者估讀時的偏差
由于不遵守測量儀器的使用規則，或者記錄測量結果時粗心大意。
不可避免
可以避免
及環境對儀器的影響。
1、選用更精確測量工具；
2、改進實驗方法；
3、多次測量取平均值。
嚴格按照實驗要求操作。
例題——誤差和錯誤
下列有關誤差的說法中，正確的是（ ）
A ．多次測量取平均值可以減小誤差
B ．誤差就是測量中產生的錯誤
C ．只要認真測量，就可以避免誤差
D ．選用精密的測量儀器可以消除誤差
A
點撥：誤差不可避免，誤差≠錯誤。
例題——多次測量取平均值
測量某物體長度，測量結果分別是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 則測量結果中________數據是不合理，________數據是不正確的，測量所使用刻度尺的分度值是_______ ，物體的長度更接近________ 。
25.12cm
26.4cm
1cm
25.1cm
點撥：1、去掉錯誤數據；
2、求平均數；
3、四舍五入，保留與初始數據相同位數。
練習——多次測量取平均值
有一位同學用毫米刻度尺先后四次測量一個物體的長度。測量結果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根據記錄分析，刻度尺的分度值______,測量結果有錯誤的是______厘米，物體的長度是______厘米。
1mm
1.52
1.42
總結：長度和時間的測量
長度
單位→1m=____mm=____μm=____nm
測量方法→ ____、____、____、____
選
時間
測量工具→______
停表
換算→___________________
1h=60min=3600s
誤差→
誤差______避免
不可
→__________________減小誤差
多次測量取平均值
放
讀
記
參照物
人們判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。
參照物的特點：1、將誰用作參照物就認為誰是靜止的。
2、參照物不唯一，不同的參照物反映出的物體的運動狀態可能相同，也可能不同。
靜止是相對的，沒有絕對靜止的物體。
參照物
機械運動
參照物
物體________的變化。機械運動是宇宙中最普遍的現象，一切物體都是______的。
位置
運動
選擇要求：①參照物一旦被選定，我們就假定該物體是________的；②參照物的選擇可以是________的，但不能將研究的__________作為參照物；③為了研究問題的方便，物理學中一般選擇地面或地面上靜止不動的物體作為參照物。
靜止
任意
對象本身
例題——參照物
“汽車在平直的公路上勻速前進”，以什么物體作參照物可得這個結論？
地面
以什么物體作參照物，可以認為汽車是“靜止不動” ？
車廂或汽車上的人
例題——參照物
戰斗機經常要在空中進行加油的工作，加油機相對地面的速度是800千米/時。如果以加油機為參照物，則戰斗機是______的，它相對地面的速度是___________ 。
靜止
800千米/時
例題——參照物
1984年4月8日，我國成功地發射了第一顆地球同步衛星，以地球為參照物，衛星是_________ ；如果以太陽為參照物，則衛星是________。
靜止
運動
點撥：只看物體與參照物的先對位置是否發生改變。
例題——參照物
“月在云中穿梭，云從月旁擦過?！?
云
月亮
前句是____參照物，后句是以_____為參照物。
例題——參照物
甲、乙兩物體分別以3 m/s和5 m/s的速度在同一水平路面上自南向 北做勻速直線運動，若以乙物體作參照物時，甲的速度大小和方向是( )
A. 3 m/s，向南 B. 5 m/s，向北
C. 2 m/s，向南 D. 2 m/s，向北
C
練習——參照物
地球同步通訊衛星繞地球一周所用時間，跟地球自轉一周的時間相同，下列說法正確的是( )。
A．以地球為參照物，衛星是靜止的
B．以太陽為參照物，衛星是靜止的
C．以地球為參照物，衛星是運動的
D．以地球上的樹木為參照物，衛星是運動的
A
練習——參照物
一千多年前，唐朝的大詩人李白曾在蕪湖感嘆長江的壯美景觀：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”．從物理學的角度看，“兩岸青山相對出”和“孤帆一片日邊來”所選的參照物分別是_______和_______。
船
太陽
練習——參照物
某同學坐在行駛的汽車里，看到公路兩旁的樹木迅速向后退 ，該同學選擇的參照物是( )
A.樹木 B.地面
C.天空中的云 D.該同學乘坐的汽車
D
練習——參照物
當甲車突然向前開動時，與之并排停放在路旁的乙車中駕駛員感覺自己在向后退，則他選擇的參照物是（　　）
A.甲車 B.乙車
C.路燈 D.地面
A
速度及其單位換算
比較快慢的方法：
相同路程比時間
相同的時間比路程
速度：
定義：
物理學中，把路程與時間之比叫做速度。
物理意義：
表示物體__________的物理量
速度公式：
單位：
常用單位：
km/h
m/s
1m/s=____km/h
3.6
1km/h=______m/s
人步行的速度約是 1m/s=3.6 km/h
裁判法
觀眾法
運動快慢
1/3.6
常見物體的速度
人步行：1m/s –1.5 m/s
3.6km/h -5.4km/h
騎自行車：5m/s
18km/h
汽車:30m/s
108km/h
聲速:340m/s
光速:
例題——速度
中學生正常步行的速度約為（　?。?br/>A. 1.2cm/s B. 1.2m/s
C. 12cm/s D. 12m/s
B
例題——速度
完成下列單位換算: 54km/h=____m/s;
2.5m/s = ___km/h
15
9
點撥：大化小，×3.6；小化大，÷3.6。
例題——速度
某同學騎自行車的速度是18 km/h，若他騎自行車到相距3 km的學校上學，為了不遲 到，他至少要在上課____ min出發才行.
10
點撥：填空時要注意單位。
例題——速度
下列描述物體運動快慢的成語中，與物理學描述運動快慢的方法相近的是（　?。?br/>A.一日千里 B.大步流星
C.風馳電掣 D.迅雷不及掩耳
A
例題——速度
甲物體的速度是72 km/h，乙物體在1 min內通過的路程為1.2 km，丙物體的速度是20 m /s，則( )
A.甲同學運動得快
B.乙同學運動得快
C.丙同學運動得快
D.一樣快
D
點撥：比較速度，要先統一單位。
練習——速度
物理學中用速度表示物體運動的快慢；若加油機給空中戰斗機進行空中 加油時，若以加油機為參照物，則戰斗機是______的(填“運動”或“靜止” )，若戰斗機以300 m/s的速度向前飛行，則加油機2 min內飛行的路程為____ km。
靜止
36
例題——火車過橋
一列長200m的火車，以10m／s 的速度勻速通過一山洞需要90s，請求出山洞的長。
700m
點撥：火車過山洞：路程=洞長+車長
例題——火車過橋
一列長為140m的列車以72Km/h的速度穿過一平直的隧道，已知整個列車車身在隧道中的時間為42 s求：
（1）隧道的長為多少？
（2）從列車的車頭進隧道，一直到車尾出隧道，一共需要多少時間？
980m
56s
點撥：車身在洞中：路程=洞長-車長
例題——追擊問題
在軍訓中，某校學生以6km/h的速度從總部出發2h后，總部派摩托車給同學們送緊急通知。摩托車以66km/h的速度行駛，經過多長時間可追上學生？
0.2h
點撥：初始距離=（高速-低速）× 追擊時間
例題——相遇問題
甲乙兩人相距100米，兩人相向而行，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，則需多少時間才能相遇？
12.5s
點撥：初始距離=（甲速+乙速）× 追擊時間
例題——比值問題
甲乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為3：2，所用時間之比是2：3，則速度之比為（ ）
A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2
A
點撥：先化簡，再代數
練習——比值問題
在公路上行駛的大貨車與小轎車的速度之比是3：5，它們通過的路程之比是1：3，大貨車與小轎車所用的時間之比是：（ ）
A．9：5 B．3：2 C．2：3 D．5：9
D
練習——比值問題
甲、乙兩個物體做勻速直線運動，v甲=2 m/s，v乙=3m/s，它們通過相同 路程所用時間之比t甲∶t乙=_____；在相同時間內通過的路程 之比s甲∶s乙=_____。
3:2
2:3
勻速直線運動
定義：物體在一條直線上運動，如果在任何相等的時間內，通過的路程都相等，這種運動就叫做勻速直線運動。
特點：1、速度大小和運動方向都不變；
2、在任意相等的時間內，通過的路程都相等；
3、在任意時刻的速度都相同。
例題——勻速直線運動
一個做直線運動的物體在第1分鐘內通過的路程為600 m， 第2分鐘內通過的路程也是600 m，第3分鐘內通過的路程還是600 m，以下說法中正確的是( )
A.這個物體一定做勻速直線運動
B.這個物體不是做勻速直線運動
C.不能確定物體是否做勻速直線運動
D.以上說法都不正確
C
點撥：任何相等的時間內，通過的路程都相等，才是勻速直線運動。
練習——勻速直線運動
由勻速度直線運動的速度公式v= s/t可知，以下說法中正確的是 ( )
A.速度與路程成正比
B.速度與時間成反比
C.做勻速直線運動的物體的速度與路程、時間無關
D.以上說法都不對
C
點撥：v與s和t無關。
變速直線運動
速度變化的直線運動是變速直線運動。
勻速
變速
勻速
變速
平均速度
想一想：利用公式v=s/t計算出來的速度，能夠精確地描述勻速直線運動的快慢。它也能精確地描述變速直線運動的快慢嗎？
在變速運動中，利用公式v=s/t能夠計算物體在一段時間內或一段路程上運動的平均速度。
平均速度
粗略研究變速直線運動時，可以用v=s/t來表示速度。 這里的V 稱為平均速度用V表示。
說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義。
平均速度
注意：求平均速度時一定要記?。汗街挥幸粋€：
而絕對不能用：
瞬時速度
我們把運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度叫做瞬時速度。
汽車的速度表。
我國的高速公路上車速不能低于60km/h，不得超120km/h。
如圖所示是公路上的一個交通標志，在遵守交通規則的前提下，從這個標志牌到南 京，勻速行駛的汽車最快需____min.
18
例題——平均速度
例題——平均速度
寓言《龜兔賽跑》中說：烏龜和兔子同時從起點跑出，兔子在遠遠超過烏龜時，便驕傲的睡起了大覺，它一覺醒來，發現烏龜已悄悄地爬到了終點，后悔不已 .在整個賽跑過程中（ ）
A.兔子始終比烏龜跑得快
B.烏龜始終比兔子跑得快
C.兔子的平均速度大
D.烏龜的平均速度大
D
例題——平均速度
一輛汽車在平直公路上行駛，先以10 m/s的速度勻速行駛100 m路程，接著又以20 m/s的 速度勻速行駛300 m路程，則汽車在全程中運動的平均速度為( )
A. 13 m/s B. 15 m/s
C. 16 m/s D. 18 m/s
C
點撥：平均速度=s總÷t總。核心是找s總和t總。
例題——平均速度
某物體在前一半路程內的速度為20m/s，后一半路程內的速度30m/s，求：物體在全程內的平均速度。
24m/s
例題——平均速度
某物體在前一半時間內的速度為20m/s，后一半時間內的速度是30m/s，求：物體在全程內的平均速度值。
25m/s
圖像分析
勻速直線運動：
v與t無關 s與t成正比
圖像分析
靜止
勻速直線運動
勻速直線運動
勻變速直線運動
例題——圖像分析
如圖所示的四幅圖是表示物體運動的路程（s）或速度（v）與時間（t）關系的象，能表示物體做勻速直線運動的是（ ）
A（1）和（4） B（2）和（3） C（2）和（4）D（1）（2）（3）
C
例題——圖像分析
如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程與時間變化的圖線，根據該圖線能夠獲得合理的信息有：示例：
信息一:他們同時開始運動；
信息二：____________________________________；
信息三：____________________________________。
點撥：s-t圖象中，直線越陡，速度越大。
騎車者的速度比跑步者速度快
騎車者和跑步者都在做勻速直線運動
例題——圖像分析
課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）
A．兩人都做勻速直線運動
B．兩人都不是做勻速直線運動
C．前2s內，小明跑得較快
D．全程中，兩人跑步的平均速度相同
D
例題——圖像分析
甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s-t 圖象如圖所示．由圖象可知（　　）
A.甲的速度小于乙的速度
B.經過6s，甲在乙前面1.2m處
C.以甲為參照物，乙向東運動
D.以乙為參照物，甲向東運動
D
測量平均速度——實驗原理
實驗原理：
實驗器材：
停表、
刻度尺、
小車、斜面、擋板
測量平均速度——數據分析
序號
1
2
3
路程
時間
平均速度
0.700m
2.2s
0.32m/s
0.350m
1.3s
0.27m/s
0.350m
0.9s
0.39m/s
如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？
根據公式：
計算。
測量平均速度——注意事項
全程的平均速度能用
計算嗎？
不能，發現
不是速度的平均值，故計算平均速度時一定要指明是哪段路程（或時間）上的平均速度，然后用該段路程除以該段時間即為平均速度。
平均速度
v1≈0.32m/s
v2≈0.27m/s
v3≈0.39m/s
，平均速度
測量平均速度——注意事項
實驗時為什么每次都要讓小車從同一位置靜止釋放？
由靜止釋放，則每次小車的初速都為0；同一位置，則每次小車到達底端的速度相同，這樣保證了實驗控制變量的要求。
測量平均速度——注意事項
斜面坡度不可過小或過大，為什么？
斜面坡度過小，小車做變速運動不明顯，也可能不會運動；坡度過大，小車運動太快，用時太短，不易測量時間，會增大誤差。并且測量過程中也不能改變斜面的坡度。
測量平均速度——注意事項
能把斜面頂端量到斜面末端（或中點）的距離記為小車運動的路程嗎？
不能。因為斜面上的小車本身有一定長度，而小車在斜面的運動路程不包含車長，所以測量路程時必須從車頭到車頭，或車尾到車尾。
小剛利用如圖所示的裝置，進行“測量小車運動的平均速度”實驗，在實驗過程中記錄了如下數據，請根據所給數據完成下列問題：
（1）該實驗依據的原理是_______ .（2）小車從B點運動到F點的平均速度是____cm/s.
v=s/t
4
總結：運動的描述
機械運動：
在物理學中，把物體_____的變化叫做機械運動
位置
參照物:
①參照物一旦被選定，我們就假定該物體是________的；
靜止
運動和靜止：
運動是宇宙中最普遍的現象
描述運動和靜止具有_____性
相對
③為了研究問題的方便，物理學中一般選擇_____作為參照物。
②參照物的選擇可以是________的，但不能將研究的__________作為參照物；
任意
對象本身
地面
總結：運動的快慢
機械運動
曲線運動
直線運動
勻速直線運動
變速直線運動
（任意相等時間內通過的路程都相等）
速度
定義：
物理學中，把路程與時間之比叫做速度。
公式：
（變速運動中此公式求出的是平均速度）
換算關系：
1m/s=____km/h
3.6
物理意義：
速度是表示物體__________的物理量。
運動快慢
平均速度：
物體在_______________運動的平均快慢。
某一段路程內
瞬時速度：
物體在____________的速度。
某一位置
總結：圖像分析
s-t圖
v-t圖
如果s-t圖像是一條傾斜的直線，則物體做___________運動。
如果是一條________________的圖像，則表示物體靜止。
s-t圖像中交點表示二者在此時刻______。
s-t圖像中可用斜率表示速度，斜率越大，速度越____。
勻速直線
平行于時間軸
相遇
大
v-t圖中平行于時間軸的圖像表示物體做___________運動。
v-t圖中交點表示二者在此時刻______。
勻速直線
共速
總結：測量平均速度
實驗原理：
實驗器材：
停表、刻度尺、小車、斜面、擋板
注意事項：
小車運動距離為____________或_____________的距離。
車頭到車頭
車尾到車尾
小車從斜面頂端要從______釋放。
靜止
測量過程中不要改變斜面的______。
坡度

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