資源簡介

第六單元 世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動
第12課　資本主義世界殖民體系的形成
目標統領·體系建構
學習要點 世界殖民體系的建立及其對世界歷史發展的影響 (1)讀圖,能夠說出資本主義世界殖民體系形成的時間、空間范圍,把握其主要脈絡;(2)能夠結合相關文獻記載和數據材料,概述殖民者的掠奪對歐洲和亞非拉分別產生的影響
自主學習 “拉丁美洲的殖民地化”“亞洲淪為殖民地半殖民地”“西方列強瓜分非洲”三目,為自主學習和項目化學習內容
時間脈絡
思維導圖
必備知識·自主學習
學習任務1　拉丁美洲的殖民地化
(自主學習和項目化學習內容)
學習任務2　亞洲淪為殖民地半殖民地
(自主學習和項目化學習內容)
學習任務3　西方列強瓜分非洲
(自主學習和項目化學習內容)
學習任務4　世界殖民體系的形成
一 形成
1.時間:19世紀末20世紀初。
2.標志:
(1)亞洲的絕大多數地區已經淪為殖民地或半殖民地。
(2)非洲的絕大部分地區淪為殖民地。
(3)獨立的拉丁美洲國家實際成為依附于歐美國家的半殖民地。
3.原因
材料　不列顛入侵者打碎了印度的手織機,毀掉了它的手紡車。英國起先是把印度的棉織品擠出了歐洲市場,然后是向印度斯坦輸入棉紗,最后就使英國棉織品泛濫于這個棉織品的故鄉……
——馬克思《不列顛在印度的統治》
根據材料并結合所學,概括資本主義國家建立殖民體系的原因。
(1)在向壟斷資本主義的過渡中,資本主義各國越來越要求獨占更大的商品市場、原料產地和投資場所。
(2)資本主義世界殖民體系的建立是同資本主義發展到帝國主義階段聯系在一起的。
二 影響
1.國際關系:主要資本主義國家之間擴張與爭奪加劇,孕育著新的更大的沖突。
2.世界聯系:世界上幾乎所有國家和地區都被卷入資本主義世界市場當中,世界越來越緊密地連為一體。
3.世界格局:形成了人類歷史上由少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態。
4.斗爭高漲:殖民統治和掠奪給殖民地半殖民地人民帶來了深重的災難,被壓迫人民的反抗斗爭不斷高漲。
[備注]世界殖民體系的演變歷程
時期 侵略方式 經濟主張 典型事件 殖民階段
工場手工 業時期 暴力掠奪、不平等貿易 重商主義 黑奴貿易;東印度公司 早期殖民時期
工業革命 時期 商品輸出為主;武力侵略 自由主義經濟思想 開放印度貿易;解散東印度公司 殖民體系初步形成
第二次 工業革 命時期 資本輸出為主;瓜分狂潮 壟斷 貿易 柏林會議;瓜分中國 殖民體系最終形成
核心突破·合作探究
一 資本主義世界體系和資本主義殖民體系概念辨析
1.資本主義世界體系主要包括資本主義制度在世界范圍內的確立、資本主義殖民體系的形成、資本主義世界市場體系三個方面。
2.資本主義殖民體系是資本主義世界體系的一部分,主要表現為第一次工業革命后至20世紀初,亞洲除日本外,大部分地區淪為資本主義國家的殖民地和半殖民地,非洲基本上淪為殖民地,拉丁美洲除原有的殖民地外,獨立的國家實際上成了歐美國家的附庸國。
二 資本主義殖民擴張的影響
史料一　1493年5月4日在羅馬教皇亞歷山大六世仲裁下,規定以亞速爾群島和佛得角群島以西100里格的子午線(教皇子午線)為分界線,確定葡萄牙和西班牙兩國勢力范圍。1494年,西、葡兩國又締結《托德西拉斯條約》,把這條線向西移動270里格。這條由教皇作保規定的西、葡兩國同意的分界線,是近代殖民列強瓜分世界、劃分勢力范圍的一個開端。
——《全球通史》
史料二　1880年時,我們所面對的不完全是一個單一的世界,而是一個由兩部分所合成的全球體系:一部分是已開發的、具有主宰性的、富有的;另一部分是落后的、依賴的、貧窮的……19世紀80年代,歐洲不僅是支配和改變世界的資本主義發展核心,同時也是世界經濟和資本主義社會最重要的組成部分。
——[英]霍布斯鮑姆《帝國的年代:1875—1914》
(1)結合史料一,說明羅馬教皇劃定的分界線對葡萄牙和西班牙的殖民擴張產生了什么影響。
提示:劃定兩國的殖民范圍,葡萄牙隨后建立了巴西殖民地,西班牙則占領了美洲的大部分及太平洋各島。
(2)結合史料二與世界近現代史相關知識,圍繞材料觀點,自行擬定論題,并加以闡述。(要求:寫出論題,觀點合理、明確,史論結合)
提示:論題:資本主義在殖民體系的基礎上確立了對世界的統治。
論述:資本主義世界殖民體系的建立同資本主義的發展緊密相關。隨著第二次工業革命的開展,生產力飛速進步,19世紀末20世紀初,主要資本主義國家進入壟斷資本主義階段。為了尋求更大的商品市場、原料產地和投資場所,資本主義國家通過資本輸出、瓜分世界、暴力掠奪等方式進行殖民擴張,整個世界被瓜分完畢,形成了人類歷史上由少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態。在此基礎上,資本主義確立了對世界的統治。總之,隨著生產力的進步,在資本主義不斷擴張的基礎上,歐美列強確立了對世界的統治。

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