資源簡介

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浙教版七上§4.1 機械運動（1）學案
姓名
[學習目標]
1、了解機械運動；
2、知道運動和靜止的相對性；
3、理解物體運動狀態與參照物選擇有關。
一、知識點梳理：
1、機械運動的定義:在物理學中，我們把一個物體相對于另一個物體 隨時間的變化叫做機械運動。
2、參照物的概念:判斷一個物體的運動情況，需要選定一個物體作為標準，這個 的物體就叫做參照物。
3、參照物的選擇:可以選取 作為參照物，它既可以是運動的也可以是靜止的，要根據物體的實際情況而定。通常我們研究地面上物體運動的情況較多，為了方便起見，我們常選 物體為參照物。
4、物體的運動和靜止是相對的：
（1）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與 之間是否有空間位置變化。若位置有變化，則物體相對于參照物是 的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是 的；
（2）同一物體，由于參照物選擇不同，其也 往往不同。如:行駛的火車上，以車廂為參照物，乘客是 的，如果以地面(或房屋、樹木)為參照物，乘客是 的；
（3）在艙外工作的宇航員，以飛船為參照物，字航員是 的，以宇航員為參照物飛船是 的；以地球為參照物，飛船和宇航員是 的，以飛船和宇航員為參照物，地球是 的。
（4）人們如果在運動的物體中描述物體的運動狀態，一般習慣選擇 作參照物，如人坐在行駛的火車上，一般會選 來描述其他物體的運動情況。
二、例題講解
例題1、在下面幾種情況中，不是機械運動的是( )
A. 行駛中的火車 B. 在軌道上運行的人造通訊衛星 C. 地球的公轉 D. 水的蒸發
例題2、坐在輪船中逆流而上乘客，認為自己是靜止的，他選取的參照物是( )
A. 所乘輪船的船艙 B.迎面駛來的船 C. 流淌著的河水 D. 河岸邊的樹
例題3、一跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，則直升飛機相對于地面的運動情況是( )
A. 一定上升 B. 一定下降 C. 一定靜止 D. 無法判斷
例題4、車站上并排著停著待發的甲、乙兩列火車，在甲火車上的人從窗口看到乙火車正向東運動，從車廂的另一側窗口看到田野上的樹木也向東運動，但比乙火車運動得要慢些．若以大地為參照物，則上述的現象表明（　　）
A. 甲、乙兩列火車同時開始運動，甲火車向東運動，乙火車向西運動
B. 甲火車開始向西運動，乙火車末動
C. 甲、乙兩火車同時開始運動，都在向西運動
D. 甲、乙兩火車同時開始運動，甲火車向西運動，乙火車向東運動
例題5、戰斗機水平飛行時，飛行員從左側舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當飛行員從左側舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機可能在（　　）
A．斜向上爬升 B．斜向下俯沖 C．豎直向上爬升 D．豎直向下俯沖
三、隨堂練習：
1、中華民族五千年傳統文化源遠流長!下列詞語描述的物體運動不屬于機械運動的是( )
A. 夸父逐日 B. 縣花一現 C. 枯葉飄落 D. 波濤洶涌
2、敦煌曲子詞中有這樣的詞句:“滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動是船行”。其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是( )
A. 船和山 B. 山和船 C. 地面和山 D. 河岸和流水
3、小明騎自行車上學途中，他發現路邊樹木不停地向后退去，他選擇的參照物是( )
A. 路邊樹木 B. 公路路面 C. 遠處商店 D.小明自己
4、如圖是模擬孫悟空“騰云駕霧”的拍攝裝置，該裝置主要由“孫悟空”模型和“藍天白云”背景板組成。為了讓孫悟空從背景板的甲處移到乙處，一般有兩種方式:第一種是背景板相對于地面靜止，移動孫悟空:第二種方式是孫悟空相對于地面靜止，移動背景板。如果采用第二種方式，背景板按下列方向移動可以實現的是( )
5、小陳坐在甲圖中的白色A車中，用相機拍攝旁邊與其速度相同的黑色B車，拍出了有運動感的照片(見乙圖)。下列說法正確的是( )
A. 以地面為參照物，相機處于靜止狀態
B. 相機與被拍攝車輛保持相對靜止
C. 以被拍攝車輛為參照物，公路旁的樹木處于靜止狀態
D. 以上說法均正確
6、如圖，在小車上放一個玩具人，用手緩慢拉動小車 ，車上的小人隨車一起向前運動。下列說法中正確的是（ ）
A. 小人相對于桌面是運動的 B. 小人相對于地面是靜止的
C. 小車相對于桌面是靜止的 D. 車上的玩具小人相對于車是運動的
（第6題圖） （第7題圖）
7、南北朝傅翕的絕句:“空手把鋤頭，步行騎水牛；牛從橋上過，橋流水不流。”其中“步行騎水牛”一句，人騎在牛背上，以牛為參照物，人是 的；“橋流水不流”一句，橋流是以 為參照物的。
四、課后練習：
1、在高山頂登高遠眺時會看到四周有一圈“天地分界線”，即在高處看到的地平線。乘坐飛機時通過舷窗也可以看到這條“天地分界線”，如果飛機起飛不久還在繼續爬升階段，通過右邊舷窗看到的應是下圖中的( )
2、下列不屬于機械運動的是（ ）
A. 行星運動 B. 鮮花怒放 C. 駿馬奔騰 D. 枯葉飄落
3、如圖是攝影愛好者捕捉到的“烏鴉騎乘老鷹”的精彩畫面，下列能描述圖中兩者相對靜止的成語是( )
A. 分道揚鑣 B. 背道而馳 C. 并駕齊驅 D. 各奔東西
(第3題圖) （第4題圖）
4、神舟十八號與空間站對接完成后，若認為“空間站”處于靜止狀態，則選取的參照物是（　　）
A．“神舟十八號” B．空間站 C．發射場 D．地球
5、關于運動和靜止，下列說法正確的是（ ）
A. 正在空中加油的飛機，若以受油機為參照物，則加油機是運動的
B. 運水稻車輛和收割機以同樣的速度前進時，若以收割機為參照物，則車輛是運動的
C. 你坐在兩列并排停在站臺上的火車中的一輛，如果你看見旁邊的列車動了，不一定是它開動了
D. 站在運行中的自動扶梯上的小七，以扶梯為參照物，小七是運動的
6、在南北走向的平直公路上，有a、b、c三輛汽車。a車上的人看到b車勻速向南運力，c車上的人看到a車勻速向北運動，b車上的人看到路旁的建筑物勻速向南運動，這三輛車相付地面可能靜止的是()
A. 只有a車 B. 只有b車 C. 只有c車 D. a車和c車
7、小明家的窗外有條公路。他看到窗外的情景由圖甲變為圖乙，判斷轎車是運動的。他選擇的參照物不可能是( )
A. 房子的窗戶 B. 路邊的燈桿 C. 行駛的卡車 D. 轎車的司機
8、小明上學時外面下著雨，他坐在由南向北行駛的出租車里發現，車窗外的雨點飄落的方向是豎直向下的，則關于風的方向，下列說法中正確的是( )
A. 一定是由東向西的風 B. 一定是由南向北的風
C. 一定是由西向東的風 D. 一定是由北向南的風
9、如圖所示，白鷺掠過平靜的湖面，在水中形成了清晰的倒影。下列關于其相對運動的說法中正確的是( )
A. 以其倒影為參照物，白鷺是向前運動的 B. 以水面為參照物，白鷺是靜止的
C. 以湖邊的樹為參照物，白鷺的倒影是靜止的 D. 當白鷺向上飛行時，其倒影相對白鷺向下運動
（第9題圖） （第10題圖） （第11題圖）
10、如圖所示，判斷甲、乙兩船的運動情況( )
A. 甲船可能向右運動，乙船可能靜止 B. 甲船一定向右運動，乙船一定向左運動
C. 甲船可能向右運動，乙船一定向左運動 D. 甲船一定向右運動，乙船可能向左運動
11、機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機。這是因為( )
A. 以地面為參照物，鳥的速度很大
B. 以機場內步行的人為參照物，鳥的速度很大
C. 以停在機場的飛機為參照物，鳥的速度很大
D. 以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大
12、向前直線行駛的車內，小明給小芳連拍兩張照片如圖所示。拍照過程中車( )
A. 相對于地面是靜止的 B. 相對于地面向西行駛
C. 相對于小芳是靜止的 D. 相對水杯是運動的
13、兩列火車如圖所示，西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說法正確的是( )
A. 若西子號向東行駛，則和諧號一定靜止
B. 若西子號向東行駛，則和諧號一定也向東行駛
C. 若西子號靜止，則和諧號可能向西行駛
D. 若兩車都向西行駛，則西子號行駛得較慢
14、“君到姑蘇見，人家盡枕河”。詩中描寫蘇州小橋、流水、人家美景，對于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是________的；以游船為參照物，他是________的。
15、小明坐在公路上行駛的大巴車上，發現他的前方有一輛小汽車，總覺得小汽車是靜止的，它們的距離總是保持不變，這說明小汽車與他坐的大巴車的________相同；他之所以有這種感覺，是因為他是以________為參照物的。
16、甲、乙、丙三輛汽車同時在一條南北方向的大街上行駛，甲車上的人看到丙車相對于甲車向北運動，乙車上的人看到甲、丙兩輛汽車都相對乙車向南運動，丙車上的人看到路邊樹木向北運動。請分析說明關于這三輛車行駛的方向。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、空間位置 2、被選作標準
3、研究對象以外的任何物體 地面或相對于地面靜止的
4、（1）所選參照物 運動 靜止 （2）運動狀態 靜止 運動
（3）靜止 靜止的 運動 運動 （4）運動物體本身 火車為參照物
二、例題講解：
例題1、D
解析：A、行駛的火車相對于地面位置不斷變化，是機械運動，A正確；B、在軌道上運行的人造通訊衛星相對于地球的位置不斷改變，是機械運動，B正確；C、地球公轉時相對于太陽的位置不斷改變，是機械運動，C正確；D、水的蒸發是汽化現象，不是機械運動，D不正確；故D符合題意。
例題2、A
解析：坐在輪船中逆流而上乘客，若先岸邊固定的物體為參照物時，自己和船是運動的；若選船及船上固定的物體為參照物時，則自己是靜止的，所以當他認為自己靜止時，他選取的參照物可能是所乘輪船的船艙，即A符合題意。
例題3、D
解析：跳傘運動員看到直升機在向上運動是以自身作為參照物，由于跳傘運動員相對于地球是向下運動．若直升機相對于地球向上運動或靜止，跳傘運動員都會看到直升機與自身距離變大，即看到直升機向上運動；若直升機相對于地球向下運動，且下降的速度比跳傘運動員下降速度慢，跳傘運動員同樣會看到直升機與自身距離變大，即認為直升機向上運動．由此可見，跳傘運動員無法根據自己看到的現象來判定直升機相對于地面的運動情況，故D符合題意。
例題4、D
解析：因為甲火車上的人看到田野上的樹木向東運動，則可以判斷此時以地面為參照物，則甲列車是向西運動的；又因為甲車上的人看到乙列車的速度比樹木的速度要快；假設乙車向西運動，由于甲車向西，則甲車上的人看到乙車的速度應該是比樹木的速度要慢，故此假設也不成立；假設乙車不動，則甲車上的人看到乙車和樹木的速度應該是一樣的．所以假設不成立，則可知乙車是向東運動，故D符合題意。
例題5、B
解析：A、當戰斗機斜向上爬升時，飛行員以飛機為參照物時，將看到左側舷窗看到的“天地分界線”左高右低，故A錯誤；B、當戰斗機斜向下俯沖時，飛行員以飛機為參照物時，將看到左側舷窗看到的“天地分界線”左低右高，傾斜，故B正確；C、當戰斗機豎直向上爬升，飛行員以飛機為參照物時，將看到左側舷窗看到的“天地分界線”還是水平的，且與飛機的距離越來越遠，故C錯誤；D、當戰斗機豎直向下俯沖時，飛行員以飛機為參照物時，將看到左側舷窗看到的“天地分界線”還是水平的，且與飛機的距離越來越近，故D錯誤；故B符合題意。
三、隨堂練習：
1、B 2、A 3、D 4、D 5、A 6、A 7、靜止 水
四、課后練習：
1、C 2、B 3、C 4、A 5、C 6、C 7、D 8、C 9、D 10、C
11、D 12、B 13、B 14、運動 靜止
15、速度　大巴車
16、（1）丙車上的人則看到路邊上的樹木向北運動，說明丙車向南運動；（2）甲車上的人看到丙車相對于甲車向北運動，說明甲車也向南運動，并且甲車的速度比丙車大；（3）乙車上的人看到甲、丙兩輛車都相對乙車向南運動，此時有兩種可能：一是乙車向南運動，但比甲車和丙車的速度都小；二是乙車向北運動。綜上，甲車、丙車必定向南運動，乙車可能向南運動，也可能向北運動。
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浙教版七上科學§4.1機械運動（1）教學設計
課題 4.1機械運動（1）……參照物 單元 四 學科 科學 年級 七上
教材分析 本課時為新浙教版七上第四章第1節《機械運動》的第1課時，主要內容是參照物。教材先介紹機械運動的定義，再引出參照物的選擇，再根據參照物判斷物體的運動狀態。學生首次接觸機械運動和參照物，本課時為后續機械運動的分類及勻速直線運動等相關知識奠定基礎，所以，本課時具有重要的基礎作用。
學習目標 科學觀念：了解機械運動；知道運動和靜止的相對性；理解物體運動狀態與參照物選擇有關；科學思維：正確判斷物體的運動狀態； 探究實踐： 通過視頻、小活動等形式，學習辯證地看待物體的運動和靜止，提高分析歸納能力；態度責任： 接受辯證教育，養成善于觀察周圍事物的習慣。
重點 參照物的概念的建立、根據參照物判斷物體的運動狀態
難點 運動和靜止的相對性
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 仰望天空，斗轉星移，流星劃破靜謐的夜空，火箭把飛船送到遙遠的天穹；俯視大地，萬家燈火，風吹草動，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蝸牛在小草中緩緩爬行……。 從非生命體到生命體，從浩宇宙到微小粒子，一切物體都在不斷地運動著。 運動有哪些形式 人們如何描述運動 導入新課
講授新課 一、機械運動 1、運動的形式： 自然界中運動無處不在，運動的形式多種多樣，如生命運動、物理運動、化學運動、機械運動……等。其中機械運動是最簡單的運動。 討論交流：將下列圖片按物體的狀態分成兩類，并說一說分類的依據： 2、機械運動： （1）機械運動： 物體空間位置隨時間變化的運動稱為機械運動，簡稱。 如，運動員運球擺脫防守，手托籃球騰空而起，在空中劃過一道弧線，籃球被扣入框中。在整個過程中，籃球和運動員的空間位置不斷地發生著變化。 （2）機械運動是最簡單的運動： 宇宙中的一切物體都在運動，機械運動是宇宙中最普遍、最簡單的運動形式。 討論交流：舉例說一說，生活中還有哪些機械運動？ 過渡：一只老鷹向下俯沖，雙爪伸出，從湖中抓起大魚,振翅飛升。另一只老鷹飛近，仲出雙爪抓住大魚，完成“空中接力”。 在這一“空中接力”中，老鷹是運動的還是靜止的 我們如何描述老鷹的運動狀態（運動或靜止）呢 討論交流：如圖，高鐵上的這名學生（右上圖），車上的人認為他是靜止的，但車外的人認為他是運動的。這是為什么呢 這說明了什么 參考：車上的人以自己或車為標準，發現這名學生的空間位置相對于自己或地面沒有發生變化，所以認為這名學生是靜止的； 車外的人，以地面或自己為標準，假設地面或自己不動，則車和學生的空間位置相對于自己或地面發生了變化，所以認為學生是隨汽車運動的。 這里的標準在科學上稱為參照物。 二、參照物 1、參照物： 研究機械運動時，人們事先選定的、假設不動的，作為標準的物體叫做參照物。 2、參照物的特點： （1）一個物體的運動或靜止，都是相對于某個參照物而言的； （2）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化。若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的。 （3）描述物體的運動必須選擇參照物，且參照物是可以任意選擇的，一般不以研究對象為參照物： （4）對于同一個物體，所選參照物不同，其運動情況的描述也不同。 視頻：參照物討論交流： 生活中，我們常選擇地面或固定于地面的物體（如房屋、樹、山等）作為參照物，且通常還不指時這個參照物，說一說生活中這樣的例子。討論交流：說一說、議一議： 1）女孩說車“真快”的參照物是什么？ 2）車中駕駛員說副駕駛室的男乘客“你沒動”的依據是什么？ 3）坐副駕駛室的是同一個人，女孩認為他隨車快速離去，而駕駛員卻認為這個乘客是靜止的。 這說明了什么？ 3、參照物的選擇： （1）“一般性”原則： 在描述地面上以及地面附近的物體運動狀態時，一般選擇地面作為參照物，或默認地面為參照物。（2）“需求性”原則： 參照物的選擇雖然是任意的，但不能隨意，有時我們要根據實際情況和需求來選擇恰當的物體作為參照物。（3）“方便性”原則： 從方便出發選擇參照物以簡化物體運動的研究.如果所選參照物不恰當，有時會使問題變得很復雜。（4）“同一性”原則： 當研究多個物體相對運動時，分析研究對象的運動過程往往要選擇同一物體作為參照物，這就是“同一性”原則。 4、運動和靜止是相對的： 選取的參照物不同，對同一個物體運動情況的描述也會不同。 如果以地面為參照物，教學樓、樹木等物體都是靜止的；如果以太陽為參照物,這些物體又是運動的。 可見，運動和靜止是相對的。 運動和靜止的相對性具有十分重要的實際意義，在生活和科技活動中有很多應用。 視頻：空中加油的飛機科學技術工程：空間交會對接技術 自然界的運動形式多樣，但機械運動是最普遍最簡單的運動，這是運動學的基礎課分析事例中讓學生獲得機械運動的定義和內涵通過實際事例分析，讓學生理解參照物的涵義參照物的使用促進靜止與運動相對性的理解運動與靜止的相對性是難點事例分析與視頻可降低難點這里重在學法指導學生對于參照物的“任意選擇”不能理解為“隨便選擇”，而是從方便研究出發。科學技術工程知識的閱讀，有助于樹立學生的愛國情懷對科學技術產生深厚的興趣
課堂練習 1、關于機械運動的概念，下面錯誤的是（ A ） A.研究物體運動，必須選擇地面作參照物，因為地面是真正不動的物體 B.選取不同的參照物來描述同一物體的運動，其結果可以是不同的C. 所謂參照物就是我們假設不動的物體，以它作為參考研究其他物體的運動情況 D.平常所說的運動和靜止都是相對于參照物來說的 2、小陳坐在甲圖中的白色A車中，用相機拍攝旁邊與其速度相同的黑色B車，拍出了有運動感的照片(見乙圖)。下列說法正確的是( A ) A. 以地面為參照物，相機處于靜止狀態B. 相機與被拍攝車輛保持相對靜止C. 以被拍攝車輛為參照物，公路旁的樹木處于靜止狀態D. 以上說法均正確3、向前直線行駛的車內，小明給小芳連拍兩張照片如圖所示。拍照過程中車( B )A. 相對于地面是靜止的 B. 相對于地面向西行駛C. 相對于小芳是靜止的 D. 相對水杯是運動的4、車站上并排著停著待發的甲、乙兩列火車，在甲火車上的人從窗口看到乙火車正向東運動，從車廂的另一側窗口看到田野上的樹木也向東運動，但比乙火車運動得要慢些。若以大地為參照物，則上述的現象表明（　D　） A. 甲、乙兩列火車同時開始運動，甲火車向東運動，乙火車向西運動 B. 甲火車開始向西運動，乙火車末動 C. 甲、乙兩火車同時開始運動，都在向西運動 D. 甲、乙兩火車同時開始運動，甲火車向西運動，乙火車向東運動 5、小明上學時外面下著雨，他坐在由南向北行駛的出租車里發現，車窗外的雨點飄落的方向是豎直向下的，則關于風的方向，下列說法中正確的是( C ) A. 一定是由東向西的風 B. 一定是由南向北的風 C. 一定是由西向東的風 D. 一定是由北向南的風 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、物體的空間位置隨時間變化的運動稱為機械運動； 2、研究物體的運動狀態時都要選擇一個參照物： ①運動是絕對的，一切物體都在運動。 ②靜止是相對于參照物而言的。 ③運動和靜止是相對的，選擇的參照物不同，運動和靜止情況是不同的。 不事先選定參照物，就無法確定一個物體的運動和靜止的。參照物可任意選擇，但我們平常說的運動和靜止都以地面為參照物的，這個時候一般不說明其參照物是什么。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
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第四章 多種多樣的動物
浙教版七年級上冊
第1節 機 械 運 動 （1）
－－－參照物
教學目標
科學觀念：了解機械運動；知道運動和靜止的相對性；理解物
體運動狀態與參照物選擇有關；
科學思維：正確判斷物體的運動狀態；
探究實踐：通過視頻、小活動等形式，學習辯證地看待物體的
運動和靜止，提高分析歸納能力；
態度責任：接受辯證教育，養成善于觀察周圍事物的習慣。
新知導入
仰望天空，斗轉星移，流星劃破靜謐的夜空，火箭把飛船送到遙遠的天穹；俯視大地，萬家燈火，風吹草動，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蝸牛在小草中
緩緩爬行……。
從非生命體到生命體，
從浩宇宙到微小粒子，一
切物體都在不斷地運動著。
運動有哪些形式
人們如何描述運動
新知講解
一、機械運動
1、運動的形式：
自然界中運動無處不在，運動的形式多種多樣，如生命運動、物理運動、化學運動、機械運動……等。其中機械運動是最簡單的運動。
討論交流
將下列圖片按物體的狀態分成兩類，并說一說分類的依據：
巨型石像
皚皚雪山
比賽中的運動員
正在升空的火箭
靜止的：
相對與地面，位置沒有變化
運動的：
相對與地面，位置沒有變化。
新知講解
2、機械運動：
（1）機械運動：
物體空間位置隨時間變化的運動稱為機械運動，簡稱。
如，運動員運球擺脫防守，手托籃球騰空而起，在空中劃過一道弧線，籃球被扣入框中。在整個過程中，籃球和運動員的空間位置不斷地發生著變化。
（2）機械運動是最簡單的運動：
宇宙中的一切物體都在運動，機械運動是宇宙中最普遍、最簡單的運動形式。
討論交流
地平線上升起的月亮；
公路上行駛的汽車；
緩慢爬行的蝸牛；
上學途中趕路的學生；
過山車的運動；
奔駛的列車；
衛星繞地飛行；
老鷹追趕野兔；
……
這些運動物體都有著共同特點，就是它們的空間位置不斷地發生變化，都屬于機械運動。
舉例說一說，生活中還有哪些機械運動？
新知導入
一只老鷹向下俯沖，雙爪伸出，從湖中抓起大魚,振翅飛升。另一只老鷹飛近，伸出雙爪抓住大魚，完成“空中接力”。
在這一“空中接力”中，老鷹是運動
的還是靜止的 我們如何描述老鷹的運動狀
態（運動或靜止）呢
討論分析
車上的人以自己或車為標準，發現這名學生的空間位置相對于自己或地面沒有發生變化，所以認為這名學生是靜止的；
車外的人，以地面或自己為標準，假設地面或自己不動，則車和學生的空間位置相對于自己或地面發生了變化，所以認為學生是隨汽車運動的。
這里的標準在科學上稱為參照物。
如圖，高鐵上的這名學生，車上的人認為他是靜止的，但車外的人認為他是運動的。這是為什么呢 這說明了什么
新知講解
二、參照物
1、參照物：
研究機械運動時，人們事先選定的、假設不動的，作為標準的物體叫做參照物。
2、參照物的特點：
（1）一個物體的運動或靜止，都是相對于某個參照物而言的；
（2）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化。若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的。
（3）描述物體的運動必須選擇參照物，且參照物是可以任意選擇的，一般不以研究對象為參照物：
（4）對于同一個物體，所選參照物不同，其運動情況的描述也不同。
視頻：參照物
討論交流
生活中，我們常選擇地面或固定于地面的物體（如房屋、樹、山等）作為參照物，且通常還不指時這個參照物，說一說生活中這樣的例子。
河水流動，是以地面或河岸為參照物的；
騎自行車時是以地面為參照物的；
走路時，以地面或樹為參照物；
……
討論交流
說一說、議一議：
1）女孩說車“真快”的參照物是什么？
2）車中駕駛員說副駕駛室的男乘客“你沒動”的依據是什么？
3）坐副駕駛室的是同一個人，女孩認為他隨車快速離去，而駕駛員卻認為這個乘客是靜止的。 這說明了什么？
自己、地面或地面上的房屋、樹等
自己、車、座位等
所選擇的參照物不同，對同一個物體的運動狀態的描述結果就不同。
新知講解
3、參照物的選擇：
（1）“一般性”原則：
在描述地面上以及地面附近的物體運動狀態時，一般選擇地面作為參照物，或默認地面為參照物。
（2）“需求性”原則：
參照物的選擇雖然是任意的，但不能隨意，有時我們要根據實際情況和需求來選擇恰當的物體作為參照物。
（3）“方便性”原則：
從方便出發選擇參照物以簡化物體運動的研究.如果所選參照物不恰當，有時會使問題變得很復雜。
（4）“同一性”原則：
當研究多個物體相對運動時，分析研究對象的運動過程往往要選擇同一物體作為參照物，這就是“同一性”原則。
新知講解
4、運動和靜止是相對的：
選取的參照物不同，對同一個物體運動情況的描述也會不同。
如果以地面為參照物，教學樓、樹木等物體都是靜止的；如果以太陽為參照物,這些物體又是運動的。
可見，運動和靜止是相對的。
運動和靜止的相對性具有十分重要的實際意義，在生活和科技活動中有很多應用。
圖4.1-3 飛機在空中加油時要求受油機和加油機保持相對靜止
圖4.1-4 在風洞中，高速氣流掠過靜止的飛行器，與飛行器在空氣中高速運動的效果相近
視頻：
飛機空中加油
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科學技術工程
空間交會對接技術
空間交會對接技術是指兩個航天器在空間軌道上會合，并在結構上連成一個整體的技術。它是實現太空平臺和空間運輸系統的空間裝配、回收、補給、維修以及航天員交換與營救等在軌服務的先決條件。
空間交會對接時，追蹤飛行器的飛行可以分為遠程導引、近程導引、最終逼近和對接停靠四個階段，通過人工控制方式或自動控制方式從目標飛行器的前向、后向或徑向完成對接，這一
過程涉及制導、跟蹤和修正航線等復雜
技術，可謂“萬里穿針”。
2011年11月，天宮一號和神舟八號
歷時44小時成功實施首決交會對接，我
國成為世界上第三個獨立掌握空間自動
交會對接技術的國家。2022年11月，我
國天舟五號貨運飛船首次實現了2小時
自主快速交會對接，創造了世界紀錄。
隨堂練習
1、關于機械運動的概念，下面錯誤的是（ ）
A.研究物體運動，必須選擇地面作參照物，因為地面是真正不動的物體
B.選取不同的參照物來描述同一物體的運動，其結果可以是不同的C. 所謂參照物就是我們假設不動的物體，以它作為參考研究其他物體的運動情況
D.平常所說的運動和靜止都是相對于參照物來說的
A
隨堂練習
2、小陳坐在甲圖中的白色A車中，用相機拍攝旁邊與其速度相同的黑色B車，拍出了有運動感的照片(見乙圖)。下列說法正確的是( )

A. 以地面為參照物，相機處于靜止狀態
B. 相機與被拍攝車輛保持相對靜止
C. 以被拍攝車輛為參照物，公路旁的樹木處于靜止狀態
D. 以上說法均正確
A
隨堂練習
3、向前直線行駛的車內，小明給小芳連拍兩張照片如圖所示。拍照過程中車( )
A. 相對于地面是靜止的 B. 相對于地面向西行駛
C. 相對于小芳是靜止的 D. 相對水杯是運動的
B
隨堂練習
4、車站上并排著停著待發的甲、乙兩列火車，在甲火車上的人從窗口看到乙火車正向東運動，從車廂的另一側窗口看到田野上的樹木也向東運動，但比乙火車運動得要慢些。若以大地為參照物，則上述的現象表明（　　）
A. 甲、乙兩列火車同時開始運動，甲火車向東運動，乙火車向西運動
B. 甲火車開始向西運動，乙火車末動
C. 甲、乙兩火車同時開始運動，都在向西運動
D. 甲、乙兩火車同時開始運動，甲火車向西運動，乙火車向東運動
D
隨堂練習
5、小明上學時外面下著雨，他坐在由南向北行駛的出租車里發現，車窗外的雨點飄落的方向是豎直向下的，則關于風的方向，下列說法中正確的是( )
A. 一定是由東向西的風
B. 一定是由南向北的風
C. 一定是由西向東的風
D. 一定是由北向南的風
C
課堂總結
1、物體的空間位置隨時間變化的運動稱為機械運動；
2、研究物體的運動狀態時都要選擇一個參照物：
①運動是絕對的，一切物體都在運動。
②靜止是相對于參照物而言的。
③運動和靜止是相對的，選擇的參照物不同，運動和靜止情況是不同的。
不事先選定參照物，就無法確定一個物體的運動和靜止的。參照物可任意選擇，但我們平常說的運動和靜止都以地面為參照物的，這個時候一般不說明其參照物是什么。
板書設計
4.1 機械運動（1）
……機械運動
1、機械運動：物體的空間位置隨時間變化
2、物體的運動狀態：運動或靜止
運動和靜止是相對的；
選擇的參照物不同，同一物體的運動狀態不同
常用的參照物：地面或固定于地面的物體
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“運動的描述”相關內容。
謝謝
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