資源簡介

(共26張PPT)
13.2 內能
學習目標
1.知道內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系
2.知道熱傳遞可以改變物體的內能。
3.知道熱量的概念及單位。
4.知道做功可以使物體內能增加或減少的一些事例
詹姆斯·瓦特
引入
19世紀初的瓦特蒸汽機
新課引入
運動的物體具有動能
運動的分子也具有動能
分子動能
新課引入
彈簧形變具有勢能
相互吸引或排斥的分子也具有勢能
分子勢能
新課引入
1.概念：構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能
一、內能
2.單位：焦耳（J）
新知講授
機械能
一、內能
內能
注：內能是不同于機械能的另一種形式的能
動能
重力勢能
彈性勢能
速度
高度
彈性形變
分子動能
熱運動
分子勢能
相互作用
新知講授
想一想
靜止在水平地面上的足球
動能為零
重力勢能為零
足球內所有分子都在不停地做無規則運動
∴機械能為零
∴內能不為零
機械能可以為零，內能始終不為零
新知講授
想一想
炙熱的鐵水有內能嗎？
冰冷的冰山有內能嗎？
具有內能
具有內能
一切物體，不論溫度高低，都具有內能
新知講授
冬天雙手感覺很冷，如何讓雙手暖和起來？
捂熱水袋
哈氣
雙手摩擦
新知講授
高溫物體：
熱水袋
低溫物體：
手
溫度降低
溫度升高
內能減少
內能增加
能量
轉移
捂熱水袋
新知講授
1.熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低
二、物體內能的改變
新知講授
做一做
高溫物體：
“哈氣”
低溫物體：
手
溫度降低
溫度升高
內能
內能增加
能量
轉移
（1）熱傳遞可以改變物體的內能
哈氣
減少
（2）熱傳遞的條件：物體之間有溫度差
不加熱熱水袋，雙手可以一直從熱水袋獲得能量嗎？
不能
新知講授
在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量（quantity of heat），熱量的單位也是焦耳。物體吸收熱量時內能增加，放出熱量時內能減少。物體吸收或放出的熱量越多，它的內能改變越大。（它是一個過程量）
（3）熱傳遞的方向：
能量從高溫物體傳向低溫物體；
或從同一物體的高溫部分傳向低溫部分
新知講授
生活中的實例
電飯煲中的飯勺燙手
熱湯中的勺子燙手
新知講授
2. 做功改變物體的內能
除了熱傳遞外，還有什么途徑可以改變物體的內能？
冬天經常搓手
從滑梯上滑下，褲子會發燙
新知探究
觀察實驗
（1）描述實驗現象。
（2）實驗中硝化棉的作用是什么？
（3）實驗中誰對誰做功？
演示實驗
空氣被壓縮時內能增大
（1）我們觀察到的實驗現象是： ；
（2）物體燃燒的條件是溫度 ,達到著火點(燃點)；
（3）迅速向下壓活塞，空氣的內能 ,這是通過 的方式改變空氣的內能。
新知探究
觀察實驗
（1）描述觀察到的實驗現象，此現象形成的原因是什么？
（2）瓶內放水的作用？
（3）實驗中誰對誰做功？
演示實驗
新知探究
當瓶塞跳飛出時，是 對_____做功， 的內能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷， (填物態變化名稱)成小液滴，于是就觀察到 現象。
新知探究
結論：
　　對物體做功，內能增加，溫度升高。
　　物體對外做功，內能減少，溫度降低。
做功改變內能的本質：機械能與內能的相互轉化。
新知講授
新知講授
說一說：溫度、熱量、內能的區別和聯系
熱量是過程量；溫度、內能是狀態量。
溫度只能說“是、降低、升高”
熱量只能說“吸收、放出”
內能只能說“有、具有、改變”
區別：
聯系：
熱傳遞可以改變物體的內能使內能增加或減少，但溫度不一定改變。
1.下列說法中正確的是（　 　）
A.物體內能增加，一定是外界對物體做了功
B.將壺里的水燒開，是通過做功改變物體的內能
C.冬天在火爐旁烤手是通過熱傳遞改變手的內能
D.物體的溫度不變，它所具有的內能一定不變
Ｃ
當堂檢測
2.(多選題）在下列選項中，物體內能的改變是通過做功實現的是（ ）
A．在炎熱的夏天，在啤酒中放入一些冰塊，啤酒變涼
C．行駛的汽車，輪胎會變熱
B．太陽能熱水器水箱中的水被曬熱
D．劃火柴，火柴燃燒
CD
當堂檢測
3.(貴港中考) 關于溫度、熱量和內能,下列說法中不正確的是（　　）
A.0℃的冰塊內能一定不為零
B.物體溫度升高，內能一定增加
C.熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞
D.溫度高的物體，內能不一定大
C
當堂檢測
科學世界
地球的溫室效應
太陽通過熱輻射把能量輸送到地面，地表受熱后，也會產生熱輻射，向外傳遞熱量。由于地球表面有一層大氣層，大氣中的二氧化碳氣體會減弱這種向外的熱輻射，因此地表的溫度會維持在一個相對穩定的水平。這就是溫室效應。
適度的溫室效應是維持地球上生命生存環境的必要保證。
課外拓展
科學世界
后果：
如果地球表面的溫度過高，將會導致兩極的冰雪融化，使得海平面上升，淹沒城市，大片良田鹽堿化。溫度的升高還會影響全球氣候，使得一些地區暴雨成災,而另外一些地區干旱少雨，促使土地荒漠化。
現代工業大量燃燒煤和石油
人類大量砍伐森林
產生了更多的二氧化碳
削弱了植物光合作用對二氧化碳的消耗
加劇了地球的溫室效應
課外拓展

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