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(共54張PPT)
第二章 聲現象
八年級
物 理
上
第一節 聲音的產生與傳播
【2024新教材】
目錄
01
學習目標
04
課堂總結
02
新知導入
05
板書設計
03
新知講解
06
布置作業
01
學習目標
學習目標
1.物理觀念
（1）通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。
（2）知道聲音是由物體的振動產生的。
（3）知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。
2.科學思維：
通過實驗探究活動，鍛煉學生初步的觀察和實驗能力。初步學會用歸納推理的方法得出結論。
學習目標
3.科學實驗
通過觀察和實驗，探究聲音產生和傳播的條件，培養學生初步研究問題的方法。
4.科學態度與責任
（1）通過教學活動，激發學生的學習興趣，培養學生對科學的熱愛，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。
（2）感受自然界聲音的美妙與有趣，激發好奇心和求知欲。在活動中培養學生善于與其他同學合作交流的意識和能力。
學習目標
學習重點
通過觀察和實驗，探究聲音的產生和傳播。
學習難點
做好真空罩實驗。
02
新知導入
新知導入
編鐘是我國古代重要的打擊樂器，歷史久遠。
新知導入
1978年湖北隨縣(今隨州)出土的戰國曾侯乙編鐘，氣勢恢宏，體現了中國先秦禮樂文明和青銅器鑄造技術的極高水平。編鐘、鋼琴等樂器都能發出悅耳的聲音，你知道聲音是如何產生和傳播的嗎
這一章就讓我們一起來探尋與聲音有關的現象。
新知導入
問題
鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉悠揚(如圖所示) ······聲音對我們來說再熟悉不過了，那么聲音是怎么產生的，又是如何被我們聽到的呢
新知導入
問題
鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉悠揚(如圖所示) ······聲音對我們來說再熟悉不過了，那么聲音是怎么產生的，又是如何被我們聽到的呢
03
新知講解
新知講解
一、聲音的產生
想想做做
撥動張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化；邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分。
觀察、體驗、總結物體發聲的共同特征。
新知講解
一、聲音的產生
想想做做
橡皮筋 振動 發聲
琴弦 振動 發聲
聲帶 振動 發聲
新知講解
一、聲音的產生
從上面的活動可以看出， 橡皮筋嗡嗡作響時，橡皮筋在振動；說話時聲帶在振動。大量的觀察、分析表明，聲音是由于物體的振動（vibration）產生的。
新知講解
方法點撥
我們通過觀察生活中一些與聲音有關的現象，發現這些聲音都是由振動產生的。由此得出“聲音是由物體的振動產生的”這個一般性的結論，這里用到了歸納推理的方法。
新知講解
一、聲音的產生
物體振動發聲的現象真是太多了，你能說出一些發聲現象的道理嗎？比如，蟈蟈是怎么發聲的？如果讓發聲的物體不在發聲，又該怎么做？
新知講解
一、聲音的產生
振動可以發聲。如果將發聲體的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的規律去振動，就會產生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。
磁盤 磁帶 光碟
新知講解
一、聲音的產生
如圖是早期的機械唱片表面的放大圖。從圖片上可以看到，唱片上有一圈圈不規則的溝槽。當唱片轉動時，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現出來。
留聲機 早期的機械唱片表面
新知講解
一、聲音的產生
隨著技術的進步，人們還發明了用磁帶、激光唱盤和存儲卡等記錄并存儲聲音的方法。
磁帶 激光唱片 存儲卡
新知講解
二、聲音的傳播
人們聽到聲音時往往距發聲的物體有一定的距離，那么聲音是怎樣從發聲的物體傳播到遠處的呢？
聲源 人耳
新知講解
演示 研究聲音的傳播
如圖示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進入玻璃罩，注意聲音的變化。
真空罩中的鬧鐘
新知講解
演示 研究聲音的傳播
實驗現象：逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音逐漸減弱。再讓空氣逐漸進入玻璃罩，聽到的聲音逐漸增強。
推理：真空不能傳聲。
真空罩中的鬧鐘
新知講解
演示 研究聲音的傳播
這個實驗告訴我們，正是平時大家并不留意的空氣傳送了聲音。如果沒有空氣，人們無法正常交流。太空中沒有空氣，哪怕離得再近，航天員也只能通過無線電波交談。
太空靠無線電波交流
新知講解
二、聲音的傳播
聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？以擊鼓為例：鼓面振動，形成了疏密相間的波動，向遠處傳播。
空氣疏密部分的傳播形成聲波
新知講解
二、聲音的傳播
這個過程跟水波的傳播相似。用一支筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播。因此，聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波（soundwave）。
水波
聲波
新知講解
二、聲音的傳播
除了空氣，還有沒有其他物體可以傳聲呢
水波
聲波
新知講解
二、聲音的傳播
除了空氣，還有沒有其他物體可以傳聲呢
水波
聲波
新知講解
二、聲音的傳播
想想做做
用一張桌子做實驗。一個同學輕敲桌子( 不要使附近的同學聽到敲擊聲），另一個同學把耳朵貼在桌面上。由實驗能得出什么結論？
桌子能否傳聲？
新知講解
二、聲音的傳播
想想做做
實驗現象和結論
一個同學輕敲桌子( 不要使附近的同學聽到敲擊聲），另一個同學把耳朵貼在桌面上，能聽到敲擊聲。說明桌子能夠傳聲。
判斷桌子能否傳聲？
新知講解
二、聲音的傳播
從這個實驗可以看出，桌子也能傳聲。氣體、固體可以傳播聲音，其實液體也可以傳播聲音，將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑。
釣魚時水能傳聲
新知講解
二、聲音的傳播
氣體、固體可以傳播聲音，其實液體也可以傳播聲音，在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為水能傳播聲音。
花樣游泳時水能傳聲
新知講解
二、聲音的傳播
大量實驗表明，聲音傳播需要物質，物理學中把這種物質叫做介質(medium )；傳播介質可以是氣體、液體、固體；真空不能傳聲。
新知講解
三、聲速
遠處閃電劃過漆黑的夜空，過一會才聽到隆隆的雷聲。這個現象表明，遠處的聲音傳到我們的耳朵需要一段時間。聲音傳播快慢用聲速描述，聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。15℃時空氣中的聲速是340m/s。
聲速的大小與介質的種類、溫度有關。
通常情況下，固體的聲速大于液體的聲速，液體的聲速大于氣體的聲速。
新知講解
小資料 一些介質的聲速
介質 聲速/（m s-1） 介質 聲速/（m s-1）
空氣（0℃） 331 海水（25℃） 1531
空氣（15℃） 340 冰 3230
空氣（25℃） 346 銅（棒） 3750
軟木 500 大理石 3800
煤油（25℃） 1324 鋁（棒） 5000
水（常溫） 1500 鐵（棒） 5200
新知講解
聲的反射
聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。我們對著遠處的高墻或山崖喊話以后聽到回聲，就是反射回來的聲音。當障礙物離人較遠時，發出的聲音經過較長的時間（大于0.1s）回到耳邊，人們能把回聲和原聲區分開。
新知講解
聲的反射
當障礙物離得太近時，聲波很快被反射回來，回聲和原聲混在一起。此時人們分辨不出原聲和回聲，但是會覺得更響亮。音樂廳中常用這種原理使演奏的效果更好。
新知講解
科學世界 骨傳導
生物課上我們已經學習了人們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經過聽小骨傳給相應的感覺細胞，這些細胞通過聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。在這個過程中，任何部分發生障礙(例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經損壞),人都會失去聽覺。
新知講解
科學世界 骨傳導
如果只是傳導障礙，而又能夠想辦法通過其他途徑將振動產生的信號傳遞給聽覺神經，那么人也能夠感知聲音。例如，聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺。聲音的這種傳導方式叫作骨傳導。
體驗骨傳導
新知講解
科學世界 骨傳導
取兩個棉花球塞住耳朵，用橡皮錘敲擊音叉,這時你基本聽不到音叉發出的聲音；再把振動的音叉尾部先后抵在下巴(如圖所示)、前額、耳后的骨頭上，通過骨傳導你能清楚地聽到音叉發出的聲音；一旦把音叉移開，馬上就聽不到聲音了。一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。
新知講解
科學世界 骨傳導
骨傳導不用空氣傳聲，可以有效避免嘈雜環境的干擾，常應用在工業、戰場等特殊場合中。而利用骨傳導原理制成的助聽器、耳機等更是在生活中得到了廣泛的應用。
想一想：我們梳頭、刷牙、吃餅干時發出的各種聲音是怎樣傳進大腦，產生聽覺的
梳頭 刷牙 吃餅干
達標練習
1.下列說法不正確的是（ ）
A.人說話是由于聲帶的振動而發聲的
B.鼓聲是由于鼓面的振動而發聲的
C.琴聲是由于琴弦的振動而發聲的
D.笛聲是由于笛管的振動而發聲的
D
達標練習
2.下列說法正確的是（ ）
A.課堂聽到老師聲音是由墻壁傳播的
B.將耳朵貼在鐵軌上聽到火車聲是通過空氣傳播的
C.運動員聽到發令槍響是通過空氣傳播的
D.花樣游泳運動員在水中聽到音樂聲是通過空氣傳播的
C
達標練習
3.關于聲速說法正確的是（ ）
A.聲音的傳播快慢用聲速描述
B.聲速只與介質的種類有關
C.聲音在真空中傳播最快
D.聲音在空氣中隨溫度升高聲速減小
A
達標練習
4.在室內講話比曠野里響亮，是因為（ ）
A. 聲音的直線傳播
B. 聲音的反射，回聲比原聲更大
C. 聲音的反射，能區分原聲和回聲
D. 聲音的反射，原聲與回聲混在一起
D
達標練習
5.小明對著山崖高喊一聲，2s聽到回聲，小明離山崖的距離約為（ ）
680m
B. 340m
C. 170m
D. 85m
B
04
課堂總結
課堂總結
1.聲音是由于物體的振動產生的。
2.聲音傳播需要物質，物理學中把這種物質叫做介質；傳播介質可以是氣體、液體、固體；真空不能傳聲。聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射，形成回聲。區分原聲與回聲時間大于0.1秒。
3.聲音傳播快慢用聲速描述，聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。15℃時空氣中的聲速是340m/s。通常情況下，固體的聲速＞液體聲速＞氣體聲速。
05
板書設計
板書設計
1.聲音是由于物體的振動產生的。
2.聲音傳播需要物質，物理學中把這種物質叫做介質；傳播介質可以是氣體、液體、固體；真空不能傳聲。聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射，形成回聲。區分原聲與回聲時間大于0.1秒。
3.聲音傳播快慢用聲速描述，聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。15℃時空氣中的聲速是340m/s。通常情況下，固體的聲速＞液體聲速＞氣體聲速。
06
布置作業
作業布置
P38T3
課外作業P38T1、T2、T4、T5、T6。
Thanks!
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