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物理 滬粵版
九年級上冊
第十四章 探究歐姆定律
14.2 探究歐姆定律
新課引入
新課講授
課堂小結
隨堂練習
新課引入
新課引入
電燈發光時，電流在電路中靜靜地“流淌”。你是否想過，電流
的流動遵循怎樣的規律？電流、電
壓、電阻各自扮演著什么角色？它
們之間的關系又如何呢？現在就讓
我們來探究其中的奧秘。
新課講授
知識點
一
探究電流與電壓、電阻的關系
電壓是產生電流的原因
電流與電壓有關
猜想與假設
阻表示導體對電流的阻礙作用
電流與電阻有關
電壓越高，電流可能越大
電阻越大，電流會越小
猜想
猜想
假設
假設
設計實驗與制訂計劃
影響電流大小的因素
電阻一定時，探究電流與電壓存在怎樣的關系
電壓
電阻
在電壓一定時，探究電流與電阻存在怎樣的關系
控制變量法
進行實驗與收集證據
（1）實驗電路
（2）保持定值電阻R 不變，通過調節滑動變阻器改變電阻R 兩端的電壓，觀察記錄電流I隨電壓U變化的情況。
保持不變
移動P改變，R兩端電壓
進行實驗與收集證據
（3）選用不同的定值電阻接入電路，通過調節滑動變阻器保持定值電阻兩端的電壓不變，觀察記錄電流I 隨電阻R 變化的情況。
更換不同阻值的R
移動P改變，使R兩端電壓不變
進行實驗與收集證據
分析與論證
在分析實驗數據時，可以采用圖像法。請同學們在下圖所示的坐標圖，上畫出保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。圖像可直觀地幫助我們歸納出電流隨電壓變化的規律。
I/A
U/V
O
同理，還可畫出電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。
電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比。
電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比。
分析與論證
典例
交流與合作
（1）滑動變阻器的作用
①閉合開關前，滑片滑到最大阻值處是為了保護電路。
②在研究“電流與電壓的關系”中，通過移動滑片來改變定值電阻兩端的電壓。
③在研究“電流與電阻的關系”中，通過移動滑片來保證在每次更換定值電阻后其兩端的電壓不變。
（2）多次實驗的目的
收集多組實驗數據，使結論更具普遍性。
知識點
二
歐姆定律
1. 內容：
一段導體中的電流，跟加在這段導體兩端的電壓成正比，跟這段
導體的電阻成反比。
2. 表達式：
導體兩端的電壓，單位為V
通過導體的電流，單位為A
導體的電阻，單位為Ω
信息窗
歐姆是德國物理學家。 他在物理學中的主要貢獻是發現了后來以他的名字命名的歐姆定律。
現在我們看到歐姆定律的公式那么簡單，卻不要忘記歐姆當時為了解決這一難題，付出了艱辛的勞動。那時的實驗條件很差，測量電流和不同導體阻值的儀器，都要自己設計制造。他能夠完成這些精細的制作和精確的實驗，主要得益于強烈的好奇心和執著的探究精神。
3. 適用范圍：
歐姆定律適用于純電阻電路，不適用于非純電阻電路（如含有電
動機的電路）。
4. 對歐姆定律的理解
（1）定律中提到的“成正比”和“成反比”的兩個關系分別有不同的前提條件。即當導體的電阻一定時，通過它的電流跟它兩端的電壓成正比；當導體兩端的電壓一定時，通過它的電流跟它的電阻成反比。
（2）公式中的電流、電壓、電阻是指同一個導體或同一段電路中的三個量。且三個物理量是同一時間的值，不可將前后不同過程中的I、U、R隨意混用。
易錯點：對 理解
（1）U=IR：表示導體兩端的電壓等于通過導體的電流與其電阻的乘積。因電壓是由電源提供的，電壓是形成電流的原因，所以不能說成電壓與電流成正比。
典例
易錯點：對 理解
（2） ：表示導體的電阻在數值上等于加在導體兩端的電壓與通過導體的電流的比值。電阻是導體本身的一種性質，由導體的材料、長度、橫截面積和溫度決定，給定的導體的電阻是不變的，所以不能說成電阻與電壓成正比，與電流成反比。
課堂小結
探究歐姆定律
探究電流與電壓、電阻的關系
歐姆定律
表達式
理解
控制變量法
滑動變阻器的作用
圖像法處理實驗數據
隨堂練習1
1:2
正
隨堂練習2
C
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