資源簡介

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內能
教學分析
1.了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。
2.知道熱傳遞可以改變物體的內能。
3.知道熱傳遞過程中，所傳遞內能的多少叫做熱量，
熱量的單位是焦耳。
4.知道做功可以使物體內能增加或減少的一些事例。
學習目標
裝著開水的暖水瓶，有時瓶塞會彈起來，推動瓶塞的能量來自哪里？
構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和叫作物體的內能。
知識點1 內能
單位:
焦耳
符號:
J
　　機械能與整個物體的機械運動情況有關，內能與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，所以內能是不同于機械能的另一種形式的能。
熾熱的鐵水有內能嗎？
北極的冰山也有內能嗎？
一切物體，不論溫度高低，都具有內能。
分子無規則運動越劇烈
這個物體的內能增大
分子動能越大
溫度越高
組成這個物體的所有分子的動能總和增加
亮
誰的內能大
同一物體的溫度越高，內能越大；溫度越低，內能越小。
觀察與思考
【想一想】取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度升高，內能增加？
來回彎折鐵絲
與其他物體來回摩擦
用力鉆木
做功
改變物體內能的途徑是做功和熱傳遞。
知識點 2
物體內能的改變
探究：怎樣改變物體的內能？
用火加熱鐵絲
放在太陽下曬
放在熱水中燙
熱傳遞
熾熱的工件投入冷水中，工件會涼下來，而冷水會變熱；熱由工件傳遞到水中，這一過程叫做熱傳遞。
發生熱傳遞時，高溫物體內能減少，低溫物體內能增加。
熱傳遞可以改變物體的內能。
熱傳遞改變物體內能
物體之間有溫度差。
熱傳遞的條件
01
傳遞方向
02
內能從高溫物體向低溫物體傳遞。
熱傳遞的實質
03
內能的轉移
在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。熱量通常用字母Q表示。
熱量是熱傳遞過程中，內能轉移的量度。
熱量是一個過程量，不能說一個物體“具有”“含有”熱量，應該說“吸收”或“放出”熱量。
熱 量
棉花燃燒起來。
因為活塞壓縮氣體做功，使空氣的內能增大，溫度升高，達到了硝化棉的燃點。
對物體做功，物體內能增加
做功改變物體內能
現象
分析
結論
瓶內水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣；當塞子跳起來時，可以看到瓶內出現白霧，說明水蒸氣液化成了可以看到的小水滴。
氣體膨脹對外做功，內能減小，溫度降低
做功與內能的改變
對物體做功，內能增加，溫度升高。物體對外做功，內能減少，溫度降低。
做功改變內能的本質
內能與機械能的相互轉化。
例 下列屬于通過做功途徑改變物體內能的是( )
A.在火爐上燒水，水溫升高
B.感冒發燒，用冷毛巾敷額頭
C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發熱
D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高
C
例 關于物體的內能，下列說法正確的是（ ）
A.物體運動得越快，內能越大
B.物體被舉得越高，內能越大
C.物體運動得越快，舉得越高，內能越大
D.物體溫度越高，內能越大
D
例 關于溫度、熱量、內能的關系，下列說法正確的是( )
A、溫度高的物體一定比溫度低的物體內能大。
B、溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量大。
C、物體的溫度升高，其內能一定增加。
D、物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量。
C
課題練習
下列與內能有關的說法，正確的是(　)。
A．內能的改變必須通過做功才能
B．同一物體的機械能增加，其內能也增加
C．內能可以通過做功轉變為機械能
D．熱傳遞一定是從內能多的物體傳到內能少的物體
C
課題練習
關于熱量，正確的說法是(　)。
A．熱量表示物體冷熱的程度
B．熱量表示熱能的多少
C．熱量表示物體冷熱程度的變化
D．熱量表示物體吸收或放出熱的多少
D
課題練習
夏季，在高速公路服務區內，一些重型汽車停在有水的坑里，
這是因為汽車在高速行駛過程中，通過________的方式增加輪胎的內能，
使輪胎的溫度________；
輪胎停在水中，通過__________的方式減少內能，
降低溫度，以保行車安全。
做 功
升 高
熱傳遞
小結：
1.內能的定義
物體內部所有分子無規則運動的 和分子相互作用的 的總和.叫物體的內能.
動 能
勢 能
2.改變內能的方法
A.熱傳遞. B.做功
3.內能改變多少的量度
A.熱傳遞
傳遞的熱量來量度
B.做功
做功的多少來量度
4.熱傳遞和做功改變物體的內能是等效的.

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