資源簡介

(共18張PPT)
電阻的測量
1．知道用電流表和電壓表測電阻的實驗原理。
2．會同時使用電壓表和電流表測量導體的電阻。
學習目標
如何測電阻
燈泡的電阻是多大呢？
電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、
開關、導線、待測電阻。
一、伏安法測電阻
實驗器材
A
V
R
R'
S
電路圖
實物圖
實驗電路圖和實物圖
1．寫出你的實驗步驟及實驗數據記錄表格；
　　
2．按電路圖連接電路，并進行測量；
3．將測量的數據記錄在自己設計的記錄表中；
　　
4．根據測得的數據，利用歐姆定律算出電阻值；
　　
5．多測幾組數據，看看測得的電阻值是否一樣。
實驗要求
實驗步驟
4．計算R 的平均值。
1、根據測量原理,設計電路圖,連接電路。
2、閉合開關,調節滑動變阻器,使電流為某一適當值,從電壓表和電流表上分別讀出U、I的值,做三次實驗,得出三組數據。
3、將實驗數據填在表格中,算出電阻的平均值。
測量次數 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
1
2
3
實驗記錄表格
電阻的計算:R=
R1+R2+R3
3
1.連接電路時，開關應 ，滑動變阻器應
處于 的位置。
2.滑動變阻器的作用：
A、 ；
B、 。
3.本實驗中多次測量的目的是：
。
斷開
阻值最大
改變電路中的電壓和電流大小，便于多次測量
保護電路
多次測量求平均值，從而減小誤差
實驗討論
　　1．將上述實驗中的定值電阻換成小燈泡，用同樣的方法測定小燈泡的電阻。
2．多測幾組數據，根據實驗數據分別計算出小燈泡的電阻，
　　3．比較計算出的幾個數值，看看每次算出的電阻的大小相同嗎？有什么變化規律嗎？
　　
想想做做
次數 電壓U/v 電流I/A 電阻R/Ω 電阻平均值R/Ω
1
2 3 燈泡亮度
設計表格并記錄數據
1．將上述實驗中的定值電阻換成小燈泡，用同樣的方法測定小燈泡的電阻。
2．多測幾組數據，根據實驗數據分別計算出小燈泡的電阻。
二、伏安法測小燈泡電阻
1、當電壓值和電流值變化時，算出的電阻值有沒有變化？這是怎么回事呢？
思考：
1、比較計算出的幾個數值，看看每次算出的小燈泡電阻的大小相同嗎？有什么變化規律？你能分析出其中的原因嗎？
2、將定值電阻換成小燈泡后，還能不能多次計算再取平均值？說說你的理由。
一、測定值電阻
二、測小燈泡電阻
？
一、測定值電阻
二、測小燈泡電阻
（4）分析論證：
電阻是導體本身的一種性質，和導體中的電流及導體兩端的電壓無關。
結論：
求平均值 減小誤差
注意：多次測量的目的
燈絲的電阻隨溫度升高而增大。
結論：
找規律
此時不能求平均值
注意：多次測量的目的：
定值電阻的阻值是不變的。
1.0
0.22
3.0
2.0
6.67
4.55
0.34
0.30
8.82
暗
亮
較亮
10
10
0.3
0.2
0.1
3.0
2.0
1.0
10
10
【例】如圖所示，是某同學設計的測電阻的實驗電路.閉合開關，觀察到電流表、電壓表的指針均稍有偏轉，產生這一現象的原因可能是（ ）
A.滑動變阻器短路
B.滑動變阻器連入電路中的阻值較大
C.定值電阻斷路
D.定值電阻的阻值較大
解析：兩個電表選用的量程都是小量程，它們的示數都很小，說明電路中的電流很小，阻值很大，定值電阻兩端的電壓很小。
電壓表示數會很大
電壓表示數會很大
定值電阻兩端電壓會很大
B
√
×
×
×
【例】某同學測小燈泡電阻的電路如圖所示，其中電源電壓為4.5 V，他按電路圖正確連接好實驗電路，并檢查各元件完好。然后閉合開關S，發現燈泡很亮，且電壓表的讀數為4.5 V。造成該現象的原因是________。
【解析】閉合開關S，燈泡很亮，說明電路中電流較大，電阻較?。浑妷罕盹@示電源電壓，說明滑動變阻器不分擔電壓，這兩個現象說明滑動變阻器的阻值為零。
答案：滑動變阻器的上面兩個接線柱連入電路中
1.一個小燈泡上標著“2.2V 0.25A”，表明這個小燈泡工作時的電阻是8.8Ω.如圖是一位同學為檢驗小燈泡的標稱電阻是否準確而連接的實驗線路.他的連接有三個錯誤.請你指出這三個錯誤分別錯在哪里.應該怎樣改成正確的連接？
解：電流表正負接線柱接反；電流表應該選擇0.6A的量程；滑動變阻器同時選用了兩上端接線柱.正確電路連接如右圖所示.
×
×
×
電阻的測量
實驗目的：伏安法測電阻
實驗原理：歐姆定律
實驗器材
電源、開關、導線、待測電阻
電壓表、電流表
滑動變阻器
實驗電路圖
實驗步驟
實驗數據收集與分析
表格設計
實驗結論

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