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人教2024八上物理同步精品課件
人教版八年級(jí)上冊(cè)
2024新人教版八（上）物理情景教學(xué)高效課件
第二章 聲現(xiàn)象
2.1聲音的產(chǎn)生與傳播
編鐘是我國(guó)古代重要的打擊樂(lè)器，歷史久遠(yuǎn).1978年湖北隨縣(今隨州)出土的戰(zhàn)國(guó)曾侯乙編鐘，氣勢(shì)恢宏，體現(xiàn)了中國(guó)先秦禮樂(lè)文明和青銅器鑄造技術(shù)的極高水平.
許多樂(lè)器都能發(fā)出悅耳的聲音，聲音是如何產(chǎn)生和傳播的呢？本章就讓我們一起來(lái)探尋與聲音有關(guān)的現(xiàn)象吧！
第二章 聲現(xiàn)象 新課引入
第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播
第2節(jié) 聲音的特性
第3節(jié) 聲的利用
第4節(jié) 噪聲的危害和控制
聲現(xiàn)象
目 錄
新課引入
2
新知學(xué)習(xí)
3
課堂小結(jié)
4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
隨堂練習(xí)
5
1. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
2. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播
速度不同.
3. 了解骨傳導(dǎo)及其在生活中的應(yīng)用.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
新課引入
鳥(niǎo)鳴清脆如玉
琴聲婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)
雷聲震耳欲聾
日常生活中， 聲音對(duì)我們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，那么聲音是怎么產(chǎn)生的，又是如何被我們聽(tīng)到的呢？
思考
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新知學(xué)習(xí)
一、聲音的產(chǎn)生
撥動(dòng)張緊的橡皮筋，一邊聽(tīng)聲音，一邊觀察橡皮筋的變化.
橡皮筋振動(dòng)發(fā)出聲音
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想想做做
邊說(shuō)話，邊用手摸頸前喉頭部.
聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音
撥動(dòng)直尺，一邊聽(tīng)聲音，一邊觀察直尺的變化
直尺振動(dòng)發(fā)出聲音
想想做做
橡皮筋
聲帶
直尺
……
聲音
歸納推理
？
振動(dòng)
大量的觀察、分析表明，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
方法點(diǎn)撥
我們通過(guò)觀察生活中一些與聲音有關(guān)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)這些聲音都是由振動(dòng)產(chǎn)生的.由此得出“聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”這個(gè)一般性的結(jié)論，這里用到了歸納推理的方法.
運(yùn)用“轉(zhuǎn)換法”將不明顯的現(xiàn)象放大.
用肉眼觀察正在發(fā)聲的鼓，能觀察到鼓面的振動(dòng)嗎？
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思考
如何利用轉(zhuǎn)換法觀察發(fā)聲音叉的振動(dòng)呢？
點(diǎn)擊播放視頻
音叉發(fā)聲
利用轉(zhuǎn)換法觀察發(fā)聲音叉的振動(dòng)
音叉不發(fā)聲
把發(fā)聲的音叉放入水中
方法一
點(diǎn)擊播放視頻
音叉不發(fā)聲
音叉發(fā)聲
振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止
利用轉(zhuǎn)換法觀察發(fā)聲音叉的振動(dòng)
用一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉
方法二
點(diǎn)擊播放視頻
如何讓正在發(fā)聲的鼓面停止發(fā)聲呢？
思考
由于聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以只要使振動(dòng)停止，發(fā)聲就會(huì)停止.即可以用手按住正在發(fā)聲的鼓面，使其停止振動(dòng).
鳥(niǎo) ——
青蛙 ——
蟈蟈 ——
聲帶振動(dòng)
鳴囊振動(dòng)
左右翅膀摩擦引起的振動(dòng)
思考
觀看視頻，分析下列動(dòng)物的發(fā)聲原因.
點(diǎn)擊播放視頻
振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來(lái).
早期唱片的表面有一圈圈不規(guī)則的溝槽，當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，唱針隨著劃過(guò)的溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來(lái).
隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶、激光唱盤(pán)和存儲(chǔ)卡記錄其聲音的方法.
機(jī)械唱片表面的溝槽
例 鑼發(fā)聲的時(shí)候用手按住鑼面，鑼就停止發(fā)聲了，這是因?yàn)?　　)
A. 手吸收了聲音
B. 手不能傳播聲音
C. 手反射了聲音
D. 鑼面停止振動(dòng)
D
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
鑼面停止振動(dòng)，鑼就停止發(fā)聲
二、聲音的傳播
思考
人們聽(tīng)到聲音時(shí)往往和發(fā)聲的物體有一定的距離，那么聲音是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處的呢
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研究聲音的傳播
把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化.
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逐漸抽出空氣時(shí)，鈴聲逐漸變?nèi)酰詈笊踔谅?tīng)不到聲音了；
再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，又再次聽(tīng)到鈴聲.
空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲.
演 示
現(xiàn)象：
結(jié)論：
近在咫尺的他們?yōu)槭裁匆柚鸁o(wú)線電對(duì)講機(jī)才能交談？
太空中沒(méi)有空氣，哪怕離得再近，航天員也只能通過(guò)無(wú)線電波交談.
思考
鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周?chē)目諝庹駝?dòng)，形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播.
聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？(以鼓為例)
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與水波類(lèi)似，聲音以波的形式傳播著，因此我們把它叫作聲波.
思考
除了空氣，還有沒(méi)有其他物體可以傳聲？
用一張桌子做實(shí)驗(yàn).請(qǐng)把你的耳朵貼在桌面上，讓一位同學(xué)用手指甲輕刮桌子(不要讓附近的同學(xué)聽(tīng)到聲音).由實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？
固體可以傳播聲音.
想想做做
結(jié)論：
將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸上的說(shuō)話聲或腳步聲嚇跑；花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè).這些生活中的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
液體能夠傳播聲音.
大量實(shí)驗(yàn)表明：
1. 聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中，把這樣的物質(zhì)叫作介質(zhì)；
2. 傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是液體；
3. 真空不能傳聲.
歸納
例 (中考新考法·質(zhì)疑創(chuàng)新)小明是一個(gè)科幻小說(shuō)創(chuàng)作者，他在看了神舟十五號(hào)航天員與神舟十四號(hào)航天員乘組首次實(shí)現(xiàn)“太空會(huì)師”后非常興奮，并將其融入到自己的小說(shuō)中．他在小說(shuō)中寫(xiě)道：航天員乘坐神舟飛船在太空中向太空實(shí)驗(yàn)艙奔去的過(guò)程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到實(shí)驗(yàn)艙外傳來(lái)歌聲“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)…”．你認(rèn)為他的描寫(xiě)是否科學(xué)？________，理由是_____________.
真空不能傳聲　
不科學(xué)
太空中沒(méi)有空氣，為真空環(huán)境，聲音不可能在真空中傳播
雷雨天為什么總是先看到閃電，過(guò)一會(huì)兒才會(huì)聽(tīng)到隆隆的雷聲呢？
思考
遠(yuǎn)處的聲音傳到我們的耳朵需要一段時(shí)間.
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由于聲音可以在氣體、固體以及液體中傳播，那么不同介質(zhì)中聲速相同嗎？
思考
聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān). 15 ℃時(shí)空氣中的聲速是340 m/s.
聲音傳播的快慢用聲速描述.
類(lèi)比機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的速度公式，寫(xiě)出聲速公式.
米(m)
秒(s)
米/秒(m/s)
聲速 =
路程
時(shí)間
v =
s
t
三、聲速
一些介質(zhì)中的聲速
仔細(xì)閱讀聲速表，你能獲得關(guān)于聲速的哪些信息？
2. 聲速的大小與介質(zhì)的溫度有關(guān)系. 同種介質(zhì)溫度越高，聲音傳播速度越___.
1. 聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān). 不同介質(zhì)，聲音傳播速度_____；
大
不同
一般情況，聲音在_____傳播最快，在_____中次之，在_____中傳播最慢；
15 ℃時(shí)空氣中的聲速是340 m/s.
固體
液體
氣體
視頻中展示了什么現(xiàn)象？
點(diǎn)擊播放視頻
當(dāng)障礙物離人較遠(yuǎn)時(shí)，發(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間(大于0.1 s)回到耳邊，人們就能把回聲與原聲區(qū)分開(kāi).
聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射.反射回來(lái)的聲音叫作回聲.
當(dāng)障礙物離得太近時(shí)，聲波很快被反射回來(lái)，回聲與原聲混在一起，此時(shí)人們就分辨不出回聲和原聲，但是會(huì)覺(jué)得聲音更響亮.音樂(lè)廳中常利用這種原理使演奏的效果更好.
利用回聲加強(qiáng)原聲
利用回聲測(cè)量距離
回聲的傳播速度不改變，所以聲音從發(fā)聲物體到障礙物所經(jīng)歷的時(shí)間和回聲返回的時(shí)間相同.
若發(fā)出聲音至接收到回聲所用的時(shí)間為t, 則聲源到障礙物的距離為：
(v表示聲速)
例 向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來(lái).某同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5 s后聽(tīng)到回聲，那么該同學(xué)距山崖大約是多少米？(已知聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)
解：聲音從山崖傳到人耳的時(shí)間為 t= ×1.5 s=0.75 s
已知：聲音在空氣中的傳播速度為 340 m/s
由 得，s=vt=340 m/s×0.75 s=255 m
答：該同學(xué)距山崖的距離是255 m.
s=vt
求出時(shí)間
結(jié)合人耳構(gòu)造圖，回顧生物知識(shí)，思考我們是如何聽(tīng)到聲音的？
人耳的構(gòu)造
外界聲音
鼓膜振動(dòng)
大腦
感覺(jué)細(xì)胞
聽(tīng)小骨
聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
任何部分發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)
科學(xué)世界
骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué). 聲音的這種
傳導(dǎo)方式叫作骨傳導(dǎo).
體驗(yàn)骨傳導(dǎo)
取兩個(gè)棉花球塞住耳朵，用橡皮錘敲擊音叉，這時(shí)你基本聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音；
再把振動(dòng)的音叉尾部先后抵在下巴、前額、耳后的骨頭上，通過(guò)骨傳導(dǎo)你能清楚地聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音；
一旦把音叉移開(kāi)，馬上就聽(tīng)不到聲音了.
利用骨傳導(dǎo)制作的助聽(tīng)器、耳機(jī)：
骨傳導(dǎo)助聽(tīng)器
骨傳導(dǎo)耳機(jī)
自主閱讀課本對(duì)應(yīng)內(nèi)容
_____不能傳聲.
聲音的傳播需要_____.傳聲的介質(zhì)既可以是_____、固體，也可以是_____.
課堂小結(jié)
聲音的產(chǎn)生與傳播
聲音的
產(chǎn)生
聲音是由物體的_____產(chǎn)生的.
振動(dòng)停止，聲音_____.
聲音的
傳播
聲音以___的形式傳播著，我們把它叫作_____.
振動(dòng)
停止
介質(zhì)
真空
波
聲波
氣體
液體
15 ℃時(shí)空氣中的聲速是_____m/s.
聲速的大小跟___________和___________有關(guān).
一般情況，聲音在_____中傳播最快，在_____中次之，在_____中傳播最慢.
課堂小結(jié)
聲音的產(chǎn)生與傳播
聲音傳播的_____用聲速描述.
聲速
介質(zhì)的種類(lèi)
介質(zhì)的溫度
固體
液體
氣體
340
回聲
快慢
(t表示聲音發(fā)出到再次接收到的時(shí)間)
回聲測(cè)距：
反射回來(lái)的聲音叫作_____.
聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射.
1. (中考新考法·傳統(tǒng)文化)我國(guó)古代科學(xué)名著《夢(mèng)溪筆談》中記載，行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時(shí)聽(tīng)到敵人夜襲時(shí)的馬聲．下列說(shuō)法中正確的是(　　)
A. 馬蹄聲是馬蹄踏在地面時(shí)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 馬蹄聲不能由空氣傳播進(jìn)入人耳
C. 牛皮制的箭筒不能傳聲
D. 大地傳播聲音的速度比空氣快
D
隨堂練習(xí)
是馬蹄踏在地面時(shí)地面振動(dòng)產(chǎn)生的
馬蹄聲會(huì)通過(guò)空氣和大地這兩種介質(zhì)同時(shí)傳播
士兵枕著箭筒，能及時(shí)聽(tīng)到聲音，說(shuō)明箭筒能夠傳聲
一般，聲音在固體中傳播得最快
×
×
×
√
2.《詩(shī)經(jīng)》有云：“伯氏吹塤（xūn），仲氏吹篪（chí）”.其中的“塤”是我國(guó)最古老的閉口吹奏樂(lè)器，多用陶土燒制而成，形狀如雞蛋，如圖所示.演奏者吹塤的聲音主要是由塤內(nèi)空氣柱_____產(chǎn)生的，通過(guò)_____傳播進(jìn)入到人耳.
聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為聲音傳播的介質(zhì)
振動(dòng)
空氣
3. 如圖甲所示是小明“探究聲音傳播的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，在發(fā)聲體上放一些輕質(zhì)小球并倒扣一個(gè)透明塑料杯，然后放在玻璃罩內(nèi)．
(1)通過(guò)抽氣口往外抽出罩內(nèi)空氣，隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到聲音，但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球仍然跳動(dòng)．此現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體仍在______．由此可推理得出：聲音可以在______中傳播．
振動(dòng)
空氣
說(shuō)明發(fā)聲體仍在振動(dòng)
由此可以推理得出：聲音可以在空氣中傳播
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，但通過(guò)現(xiàn)象進(jìn)一步推理：如果罩內(nèi)被抽成真空，將______(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到聲音．
(3)如圖乙所示，小明改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，在底部安裝特殊裝置，使發(fā)聲體懸浮于空中，這樣改進(jìn)的好處是避免______________________，排除影響實(shí)驗(yàn)的干擾因素．
不能
聲音通過(guò)底部固體傳播
隨著空氣的減少，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，通過(guò)該現(xiàn)象進(jìn)一步推理，如果罩內(nèi)被抽成真空后，將不能聽(tīng)到聲音
由于固體也能傳聲，使發(fā)聲體懸浮在空中可以避免其與底部固體接觸，從而避免聲音通過(guò)底部固體傳播
4. 已知人耳能區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1 s以上(回聲). 現(xiàn)有一根長(zhǎng)為
34 m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要______s，你會(huì)聽(tīng)到____次敲打的聲音(已知聲音在空氣中的傳播速度約為340 m/s，在鐵中傳播速度約為5 000 m/s）.
0.1
1
聲音在鐵管中傳播的時(shí)間
傳播時(shí)間相差 t = t1 - t2 = 0.1s - 0.0068s = 0.0932 s，兩次聲音的間隔小于0.1 s，此時(shí)人耳無(wú)法分辨兩次聲音,故只能聽(tīng)到1次敲打聲.
聲音在空氣中傳播的時(shí)間
謝謝
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