資源簡介

第18課 美國的獨立
（一） 美國獨立戰爭
1、根本原因：英國殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義的發展。
（一） 議會與王權的斗爭（革命背景）
2、戰爭過程
（1）開始標志：1775年4月，來克星頓的槍聲。（2）建軍：1775年，第二屆大陸會議決定建立大陸軍，華盛頓為總司令。
（3）建國：1776年 7月 4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》，宣告北美 13個殖民地脫離英國而獨立。
《獨立宣言》發表的意義：標志著美國誕生 ）《獨立宣言》的地位：《獨立宣言》是第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言”。《獨立宣言》的局限性：宣言沒有宣布廢除奴隸制，事實上，天賦人權的享有者不包括黑人和印第安人。（4）轉折點：1777年，薩拉托加大捷（5）勝利：1781年，約克鎮戰役，英軍投降。
（6）結束：1783年，英國被迫承認美國獨立。3、性質：美國獨立戰爭既是一次民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。
4、美國獨立戰爭的影響：推翻了英國的殖民統治，贏得了國家獨立，有利于美國資本主義的發展，對歐洲、拉丁美洲的資產階級革命和民族解放運動起到了推動作用。
（三）制定美國1787年憲法
（1）原因：各州先后制定州憲法，各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。
（2）過 程：1787年，各州派出代表齊聚費城，由華盛頓主持召開了制憲會議，經過爭論和妥協，最終制定出美國憲法。
（3）內容：憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選舉產生。
（4）影響：1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生了重要影響。
一．選擇題（共10小題）
1．如圖是美國某階段的發展示意圖，F1是它發展的動力，F2是它發展的阻力。下列關于美歷史的說法，不正確的是（　　）

A．圖中遇到的阻力F2是英國的殖民統治
B．圖中a處的薩拉托加大捷是美國獨立戰爭的轉折點
C．圖中動力F1是北美資本主義經濟的發展
D．圖中b處《獨立宣言》發表，宣告美國誕生
2．1776年以來不論在什么地方，當美國人民向不民主的政治作斗爭時，就會用《獨立宣言》來爭辯，政府的“正當權利是經被統治者同意所授予的”。這說明《獨立宣言》（　　）
A．成為統治者的工具 B．增強了民眾的民權意識
C．削弱了政府的公信力 D．美國實現了人人平等
3．這部法律設計的制衡機制，“首先是各州和聯邦政府之間的分權制衡……其次是聯邦政府內部立法、行政、司法……的分權制衡，第三……對立法權再度分割”。該法律是（　　）
A．《權利法案》 B．《人權宣言》 C．《獨立宣言》 D．1787年憲法
4．1787年美國憲法規定：計算南方各州人口總數時，將黑人奴隸人口按3/5計算，即5名奴隸只等于3個人。這表明，1787年美國憲法（　　）
A．有明顯的革命性
B．促使美國長期穩定和發展
C．有很多不足之處
D．確立了分權制衡的聯邦制
5．對下列年代尺所示信息的解讀正確的是（　　）
A．美國崛起 B．美國稱霸 C．法國革命 D．日本改革
6．1777年11月，大陸會議通過的《邦聯條例》實施后，國家有事時，中央政府只能請求各州提供軍隊。中央需錢時，只能向各州攤派款項，而且各州可以拒絕提供金錢。為解決這一問題，1787年美國憲法規定（　　）
A．聯邦政府與地方政府分享權力
B．聯邦政府實行三權分立
C．總統和議員均由選民選舉產生
D．最高法院有權解釋法律
7．在資產階級革命時代，英國通過了《權利法案》，法國頒布了《人權宣言》，美國制定了1787年憲法。這說明（　　）
A．以法律手段限制王權是這些國家革命的共同舉措
B．資本主義制度已經在歐美得以普遍的確立和推廣
C．革命后工業資產階級獲得了獨掌政權的法律地位
D．以立法形式鞏固革命成果是這些國家的相同手段
8．“它確立的聯邦制、三權分立制開創了世界先例，有利于維護美國的獨立、統一和經濟發展。”材料中的“它”指的是（　　）
A．《人權宣言》 B．《獨立宣言》
C．《權利法案》 D．1787年美國憲法
9．英國議會通過《權利法案》限制王權；美國1787年憲法確立三權分立原則；法國1791年制定憲法，廢除舊制度，確立新制度的基本框架。由此可見（　　）
A．從分散走向聯合是歷史趨勢
B．法律是摧毀封建專制的武器
C．從人治走向法治是時代潮流
D．立法是維護國家統一的手段
10．如圖為美國1787年憲法所規定的政治體制的示意圖。這一政治體制體現了（　　）
A．人民主權，社會契約 B．州權至上，地方自治
C．法律保障，中央集權 D．三權分立，彼此制衡
二．材料題（共1小題）
11．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當權力，系得自被統治者的同意，如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。
——《獨立宣言》
材料二：《獨立宣言》發表之后，各州先后制定了州憲法。美國建立之后，各州各行其是，矛盾重重。代表國家的中央政府軟弱無力。1787年5月各州代表齊聚費城，由華盛頓主持召開制憲會議，經過爭論和妥協，最后制定了美國憲法，憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國。
——摘自《世界歷史》九年級上冊
材料三：我們的人民是在那一般熱情澎湃的激流中獲得解放。可是在那以后，我們都被遺棄了，變得孑然一身……那為保障我們的民權和財產權而日益顯得必不可少的選舉權，卻被用暴力和欺騙的方法從我們手中奪走了……與此同時，白種人進行著一種有計劃的陰謀來摧殘黑人的教育，在那大吹大擂的所謂“普及教育”的制度下，現今美國有三分之二的黑人兒童卻沒有機會進學校讀書……
——摘自《1765﹣1917年的美國》
（1）材料一體現了北美民眾的什么訴求？《獨立宣言》由誰起草？
（2）根據材料二并結合所學知識，說明依據1787年憲法建立的聯邦制共和國是如何體現“分權制衡原則”的？
參考答案與試題解析
一．選擇題（共10小題）
1．【答案】B
【分析】本題主要考查美國獨立戰爭的相關史實，識讀題干示意圖是解答本題的關鍵。
【解答】據所學知識可知，1777年的薩拉托加大捷是美國獨立戰爭的轉折點，而a處對應1775年4月，其對應的事件是來克星頓的槍聲，標志著美國獨立戰爭的開始，B項說法不正確，符合題意；英國殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義經濟的發展，所以阻力F2是英國的殖民統治，A項說法正確，但不符合題意，排除；動力F1是北美資本主義經濟的發展，美國獨立戰爭爆發的根本原因是北美資本主義經濟的發展，C項說法正確，但不符合題意，排除；圖中b處1776年7月4日《獨立宣言》發表，宣告了美國誕生，D項說法正確，但不符合題意，排除。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生對題干圖片的理解能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記美國獨立戰爭的相關史實。
2．【答案】B
【分析】本題主要考查《獨立宣言》的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。
【解答】依據題干材料“1776年以來不論在什么地方，當美國人民向不民主的政治作斗爭時，就會用《獨立宣言》來爭辯”可知，美國人民運用《獨立宣言》來捍衛自己的權利，說明民權理念深入人心，《獨立宣言》增強了民眾的民權意識，B項正確；《獨立宣言》后來成為人民爭取自身權利的工具，A項與材料信息不符，排除；人民通過《獨立宣言》爭取權利，并不代表政府統治能力的減弱，排除C項；D項在材料中無法體現，排除。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記《獨立宣言》的相關史實。
3．【答案】D
【分析】本題考查美國1787年憲法的相關內容。
【解答】結合材料信息“各州和聯邦政府之間的分權制衡”“聯邦政府內部立法、行政、司法……的分權制衡”并結合所學知識可知，美國1787年憲法規定美國實行聯邦制，采用行政、立法、司法三權分立，相互制衡的原則，肯定了資產階級民主共和政體，是世界上第一部資產階級成文憲法，因此D項正確。《權利法案》是英國資產階級革命中的重要法律性文件，頒布于1689年。其頒布奠定了英國君主立憲政體的理論和法律基礎，確立了議會所擁有的權力高于王權的原則，標志著君主立憲制開始在英國建立，也標志著英國資產階級革命的結束，為英國資本主義的迅速發展掃清了道路，與材料信息無關，排除A項。《人權宣言》頒布于1789年，是在法國大革命時期頒布的綱領性文件。宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等基本原則。與材料提到的“各州”“聯邦”無關，排除B項。《獨立宣言》頒布于1776年7月4日，宣告了美國獨立，開辟了美國獨立國家的歷史新紀元，與材料信息無關，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查學生對英法美資產階級革命頒布的重要文件的準確記憶和運用所學知識解答問題的能力，在日常學習中一方面要注意夯實基礎，一方面要注意對易混知識進行區分記憶。
4．【答案】C
【分析】本題考查了美國1787年憲法的知識，解題關鍵是聯系所學分析史料、提取要點作出選擇。
【解答】依據題干材料中的“1787年美國憲法規定：計算南方各州人口總數時，將黑人奴隸人口按3/5計算，即5名奴隸只等于3個人”，結合所學可知，1787年美國憲法有很多不足之處，如允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利，所以C項正確；A項所述的革命性與題干材料的所述局限性不同，不符合題意，應排除；B項說明了1787年憲法的先進性，與題干材料中的局限性不符，應排除；D項是1787年憲法的原則與體制，不符合題意，應排除。
故選：C。
【點評】本題考查學生對于美國1787年憲法局限性的理解，側重考查學生結合歷史基礎知識解析材料的能力。
5．【答案】A
【分析】考查美國獨立戰爭的相關知識，關鍵是對年代尺的解讀。
【解答】據年代尺信息并結合所學知，1776年，大陸會議頒布《獨立宣言》，美國誕生；1783年英國正式承認美國獨立；1787年美國憲法使美國確立了聯邦制。因此年代尺反映的是美國崛起。
故選：A。
【點評】本題考查學生分析史料和識記歷史知識能力，掌握相關基礎知識。
6．【答案】A
【分析】本題主要考查了美國1787年憲法等知識，掌握相關基礎知識。
【解答】結合所學知識可知，《獨立宣言》發表后，各州先后制定了州憲法。美國建立后各州各行其是，矛盾重重，代表國家的全國政府軟弱無力。1787年，各州派出代表齊聚費城，由華盛頓主持召開了制憲會議，最終制定出美國憲法。憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選舉產生。材料信息說明《邦聯條例》允許各州享有征稅、征兵及發行紙幣等權力，聯邦政府權力極小。美國儼然是由13個獨立國家組成的松散的國際同盟；為解決這一問題，1787年美國憲法規定聯邦政府與地方政府分享權力，A項正確；三權分立指的是美國的立法、行政、司法三種權力，分別由議會、政府、法院獨立行使并相互制衡的制度，材料沒有涉及“三權分立”，排除B項；材料涉及的是中央政府與地方各州的權力分配，與總統和議員均由選民選舉產生無關，排除C項；材料涉及的是中央政府與地方各州的權力分配，與最高法院有權解釋法律無關，排除D項。
故選：A。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記美國1787年憲法的內容以及原則等知識。
7．【答案】見試題解答內容
【分析】本題主要考查英國的《權利法案》，法國的《人權宣言》，美國制定的1787年憲法的相關史實。掌握相關基礎知識。
【解答】1689年，英國議會通過了《權利法案》，標志著英國君主立憲制的資產階級統治開始確立起來，以法律形式對國王的權利進行明確的制約；1776年7月4日是大陸會議發表《獨立宣言》，宣布美國獨立，宣布人們有平等、生存和自由的權利；1789年巴黎人民攻占巴士底監獄，法國大革命開始，不久資產階級頒布了《人權宣言》，宣稱人們生來自由、平等，私有財產神圣不可侵犯。在資產階級革命時代，英國通過了《權利法案》，法國頒布了《人權宣言》，美國制定了1787年憲法。這說明以立法形式鞏固革命成果是這些國家的相同手段。
故選：D。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記英國的《權利法案》，法國的《人權宣言》，美國制定的1787年憲法的相關史實。
8．【答案】D
【分析】本題考查了美國1787年憲法相關知識。美國1787年憲法確立了聯邦制、三權分立制，開創了世界先例。
【解答】結合所學知識可知，1787年憲法是由華盛頓主持的制憲會議制定的，它確立美國是一個聯邦制國家，實行三權分立，總統是國家元首和政府首腦，享有行政權；國會掌握立法權；最高法院掌握司法權。故材料中的“它”指的是1787年憲法。故D符合題意；法國大革命期間頒布的是《人權宣言》，排除A；美國獨立戰爭期間頒布的是《獨立宣言》，與“它確立的聯邦制、三權分立制開創了世界先例”不符，排除B；1689年英國議會頒布《權利法案》，君主立憲制開始確立，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記美國1787年憲法確立的三權分立原則。
9．【答案】C
【分析】本題考查《權利法案》、1787年美國憲法，掌握相關的基礎知識。
【解答】英國議會通過《權利法案》，美國制定了1787年憲法，法國1791年制定憲法，這說明英法美都通過立法確立資本主義制度，反映了從人治走向法治是時代潮流。故C符合題意；題干材料沒體現從分散走向聯合，排除A；美國沒有封建專制，排除B；題干材料反映從人治走向法治是時代潮流，不是立法強調維護國家統一的手段，排除D。
故選：C。
【點評】本題考查《權利法案》、1787年美國憲法，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映從人治走向法治是時代潮流。
10．【答案】D
【分析】本題考查美國1787年憲法，題干中的關鍵信息是“行政權”“立法權”“司法權”。
【解答】美國1787年憲法中對于不同職能部門的職權范圍有明確規定，而且不同職能部門之間相互制約，這體現了三權分立、彼此制衡的原則，D項正確；
人民主權，社會契約是啟蒙思想家盧梭的主要觀點，題干圖示反映的是三權分立，分權制衡，排除A項；
材料體現的是中央機構，而非地方，排除B項；
材料圖示反映的是三權分立，分權制衡，不是中央集權，排除C項。
故選：D。
【點評】本題主要考查考生對基礎知識的理解和運用的能力，重點掌握美國1787年憲法。
二．材料題（共1小題）
11．【答案】（1）訴求：生命權、自由權和追求幸福的權利。（或天賦人權）；人民有權建立政府、改變它或廢除它，以建立新的政府（或主權在民、或人民主權）等；杰斐遜。
（2）行政、立法和和司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選舉產生。
【分析】本題以二則文字材料為背景依托，主要考查了美國獨立戰爭相關知識，掌握《獨立宣言》、1787年美國憲法。
【解答】（1）根據材料中“平等、生命權、自由權、追求幸福的權利”等信息可以看出這是體現了北美民眾追求生命權、自由權和幸福的權利的訴求；從材料“為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。”可以看出體現了建立政府的訴求，根據材料中“如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府”可以看出體現了民眾有權改變或廢除政府的權利訴求；1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立。《獨立宣言》是第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言”。故起草者是杰斐遜。
（2）根據“1787年5月各州代表齊聚費城，由華盛頓主持召開制憲會議，經過爭論和妥協，最后制定了美國憲法，憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國”結合所學知識可知，美國聯邦共和國的權力分為行政權、立法權、司法權，分別由總統、國會和最高法院行使，三個部門的權力相互制約，這體現了“分權制衡”的原則；另外聯邦政府和地方政府分享權利，也體現了分權的原則；總統和議員由選舉產生，體現了權力來源受到選民的制約。
故答案為：
（1）訴求：生命權、自由權和追求幸福的權利。（或天賦人權）；人民有權建立政府、改變它或廢除它，以建立新的政府（或主權在民、或人民主權）等；杰斐遜。
（2）行政、立法和和司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選舉產生。
【點評】本題側重于考查學生對美國獨立戰爭的相關知識的識記與理解，掌握《獨立宣言》和1787年憲法的制定原則以及影響等知識。
聲明：試題解析著作權屬所有，未經書面同意，不得復制發布日期：2023/8/24 8:35:06；用戶：張保喜；郵箱：15851223892；學號：49004601
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