資源簡介

(共32張PPT)
蘇科版 八年級上冊
第二章 光現象
2.1 光的色彩
第2章序言
01
02
03
桃紅柳綠，
連綿數里。
藍天、白云倒映在碧水中；
好似“天上有行云，人在行云里”。
遠眺五亭橋，近看湖中月；
湖水倒映著她們的倩影。
海底世界
哈爾濱冰雕
雨后彩虹
光給人們帶來了光明，讓我們看到了五彩繽紛的世界。
你是否想過，大自然是怎么創造出如此豐富的色彩的
情景引入
01
02
03
04
05
CONTENTS
色光的混合
光源
光的色散
物體的顏色
實踐與練習
PART ONE
光源
（a）美麗的夕陽
（b）夜幕中的月亮
（c）城市的燈光
（d）五顏六色的鮮花
觀察圖（a）-（d）并思考：哪些物體是發光的 你所看到的光來自哪里
明亮的物體，有的本身發光，有的本身并不發光。我們把本身發光的物體叫作光源(light source)。例如，太陽是光源，月亮不是光源。
光源的分類：
光源
天然光源
人造光源
舉例：太陽、雷電、螢火蟲、
燈籠魚、發光水母
舉例：點燃的蠟燭、發光的電燈、火把
你還能列舉出其他天然光源和人造光源嗎
問題討論：皎潔的皓月和晶瑩剔透的鉆石，是光源嗎？
鉆石本身不發光，是靠反射射向它的光，才光彩奪目。因此它不是光源。
閃閃發光的鉆石
議一議
PART TWO
光的色散
太陽光是白光。很多人認為，在五光十色的世界中，白光是最單純的。真是這樣的嗎
活 動2.1
分解太陽光
實驗
1. 將太陽光通過平面鏡引入室內，透過狹縫觀察置于狹縫后的光屏，描述你看到的現象。（如圖2-2所示，此時沒有放置三棱鏡）
現象
光屏上出現白色光斑。
實驗
2. 如圖2-2所示，將三棱鏡置于狹縫與光屏之間，適當調整三棱鏡方位，觀察光屏，你看到什么現象？
與步驟1中的現象有什么不同？
現象
白光在光屏上形成了一條彩色光帶。
我們還可以觀察到，如圖（a）所示，太陽光通過三棱鏡后發生偏折，分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光。
圖（a）太陽光通過三棱鏡
結論
這種現象叫作光的色散(dispersion)。光的色散現象表明，太陽光是由多種色光混合而成的（復色光）。
最早通過實驗研究光的色散現象的是英國物理學家牛頓(Isaac Newton,1643—1727)。牛頓還通過實驗將分解得到的各種色光混合還原為白光，進一步證實了白光是由多種色光混合而成的。他的這一發現使人類在認識光的道路上邁出了重要的一步。
思考
你能舉出生活中光的色散的例子嗎？
彩 虹
生活中的色散現象
彩虹形成的原因：雨后的天空懸浮著大量的細小水珠，太陽光照射到這些小水珠后發生色散形成絢麗的彩虹。
如果這些色光剛好進入我們的眼睛，我們就能看到彩虹了。
PART THREE
色光的混合
色散后的各種色光可以混合還原成白光。那么,只將兩種不同的色光混合，能否得到一種新的色光呢
活 動2.2
觀察色光混合的現象
想一想
怎樣用簡便的方法從白光中得到一種色光？
做一做
當太陽光通過紅色（或藍色、綠色）玻璃板時，你將會看到什么現象？
紅色玻璃紙只能通過_________光
藍色玻璃紙只能通過_________光
綠色玻璃紙只能通過_________光
現象
紅
藍
綠
如圖2-4所示，將紅、綠、藍中任意兩種色光照射到白紙上，相互重疊的區域是什么顏色 請將觀察結果填入下表。
實驗
圖2-4 色光的混合
色光的混合
紅+綠=黃
實驗現象
紅+藍=品紅
綠+藍=青（靛）
此外，將紅光、綠光、藍光三種色光按照1∶1∶1的比例混合，得到的是白光，即紅+綠+藍=白。
色光的三原色
研究表明，將紅、綠、藍三種色光按不同比例混合，能產生任何一種其他顏色的光，而它們自身卻無法用其他色光混合得到。因此，我們將紅、綠、藍叫作光的三原色。電視機和計算機顯示器能呈現彩色圖像，就是運用三原色光混合的原理。在屏幕上排列著許多由紅、綠、藍三色發光點組合而成的微小發光單元，這些發光點在電路的控制下發出不同強度的三原色光，從而使發光單元整體產生不同的色彩。
PART FOUR
物體的顏色
當光照射到物體表面時，一部分光被物體反射，一部分光被物體吸收，如果物體是透明的，還有一部分光透過物體，不同物體對不同顏色的光的反射、吸收和透過的情況不同，因此呈現不同的色彩。
我們通過活動2.2知道了用簡便的方法從白光中得到一種色光，即白光通過紅色玻璃板后只能得到紅光。那其他六種光去哪了？如果玻璃板是不透明的呢，又該如何分析我們所看到的顏色？
紅玻璃只透過紅光
藍玻璃只透過藍光
如果能透過所有的色光，物體是無色透明。
1.透明物體的顏色
透明物體的顏色由它透過的色光決定。
2.不透明物體的顏色
紅紙只反射紅光
綠紙只反射綠光
不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的
白色的物體反射所有的色光
黑色的物體吸收了所有的色光
光不僅能使周圍變得明亮、溫暖，還能幫助綠色植物進行光合作用，甚至可以用來切割金屬(圖2-5)……所以，光具有能量，這種能量叫作光能。
光具有能量
圖2-5 激光切割金屬
通過某種方式，光能可以轉化為其他形式的能。如圖（a）-（d）所示，太陽能熱水器將光能轉化為內能，太陽能路燈、太陽能電池板將光能轉化為電能，植物光合作用將光能轉化為化學能等。
生活 物理 社會
1.如圖2-7所示，在水盆中斜插一塊平面鏡，讓太陽光斜射到平面鏡上，適當調整平面鏡的位置、角度，可以在墻壁上看到彩色的光帶。用手指輕輕攪動盆中的水，你又會看到什么現象 在自然界和生活中你還看到過哪些類似的現象
圖2-7
水槽
平面鏡
實踐與練習
1 ．下列物體屬于光源的是 ( )
A ．正在發光的日光燈 B ．夜空中明亮的月亮
C ．放電影時看到的銀幕 D ．閃閃發光的鉆石
A
課堂練習
2 ．五彩繽紛的世界由各種光源點綴而成，
下列屬于天然光源的是 ( )
A ．明月 B ．點燃的蠟燭
C ．發光的電燈 D ．太陽
D
課堂練習
3 ．不屬于光的三原色的是 ( )
A ．紅色 B ．綠色 C ．黃色 D ．藍色
C
課堂練習
4．雨過天晴，天空上出現了漂亮的彩虹，這是光的 現象，這與著名的物理學家 利用三棱鏡使太陽光分解為紅橙黃綠藍靛紫七色光是一樣的道理。
色散
牛頓
課堂練習
5 ．物理學的每一次重大發現，都為人類的文明和發展做出了杰出貢獻。牛頓用光的色散實驗證明了白光是由 混合而成的，揭開了光的顏色之謎。樹葉能呈現綠色，是因為樹葉________（選填“吸收”或“反射”）綠光。
紅橙黃綠藍靛紫
反射
課堂練習
6 ．在無其他任何光源的情況下，舞臺追光燈發出的紅光，照在穿白上衣、綠裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣為 色，裙子為 色。
紅
黑
課堂練習
7 ．光的色散說明白光是一種復色光，三棱鏡對不同色光的偏折不同，其中對紅光的偏折最小，對紫光的偏折最大，下列圖中能正確表示一束白光經過三棱鏡發生色散的是 ( )
A .
D .
C .
B .
D
課堂練習
8 ．如圖所示，在光的色散實驗中，太陽光經平面鏡反射后，通過狹縫射向三棱鏡，發現光屏上色光的種類偏少，為了在光屏上觀察到更多種類的色光，以下可行的操作是 ( )
B ．將三棱鏡轉動一定角度
D ．將平面鏡轉動一定角度
A ．將光屏靠近三棱鏡
C ．將狹縫靠近三棱鏡
B
課堂練習
課堂小結

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