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五年級下冊科學教科版1.7制作生態瓶 課件(共41張PPT)

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五年級下冊科學教科版1.7制作生態瓶 課件(共41張PPT)

資源簡介

(共41張PPT)
1.生態系統中,各種生物之間、生物與棲息地之間相互依存,密不可分,達成一種動態的平衡,叫作()。在生態平衡下,系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。
2.某種生物從外地自然傳入或人為引種后大量繁殖,對本地生態系統造成一定危害的現象稱為()。我國已知的外來植物超過600種,動物約40種。危害較大的生物有紫莖澤蘭、水葫蘆、美國白蛾、桉樹等。
3.人口快速增長使人類的活動日益增多,建造城市、開發能源等活動改變了生物賴以生存的棲息地,打破了生態系統的()。
1.生態系統中,各種生物之間、生物與棲息地之間相互依存,密不可分,達成一種動態的平衡,叫作生態平衡。在生態平衡下,系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。
2.某種生物從外地自然傳入或人為引種后大量繁殖,對本地生態系統造成一定危害的現象稱為生物入侵。我國已知的外來植物超過600種,動物約40種。危害較大的生物有紫莖澤蘭、水葫蘆、美國白蛾、桉樹等。
3.人口快速增長使人類的活動日益增多,建造城市、開發能源等活動改變了生物賴以生存的棲息地,打破了生態系統的平衡。
4.生態平衡的破壞會帶來肆虐的()、寸草不生的()、日益擴大的沙漠()、“死亡”的()等危害。
5.破壞生態平衡的因素有()因素(水災、旱災、地震、臺風等)和()因素。()因素是造成生態平衡失調的主要原因。
6. 人類的生存和發展與()密切相關,人類是生態系統的一部分,保護我們與生物共同的家園是我們的責任和義務。
4.生態平衡的破壞會帶來肆虐的沙塵暴、寸草不生的鹽堿地、日益擴大的沙漠、“死亡”的珊瑚礁等危害。
5.破壞生態平衡的因素有自然因素(水災、旱災、地震、臺風等)和人為因素。人為因素是造成生態平衡失調的主要原因。
6. 人類的生存和發展與生態系統密切相關,人類是生態系統的一部分,保護我們與生物共同的家園是我們的責任和義務。
制作生態瓶
“月宮一號”是我國研制的人工閉合生態系統。370天的生存實驗,刷新了人類密閉生存的世界紀錄。
閱讀資料,想一想,“月宮一號”是如何在密閉環境中保障人類生存需求的?
“月宮一號”8名志愿者封閉生存370天出倉創世界記錄。
“月宮一號”
“月宮一號”是由植物、動物、人類、微生物
組成的人工生態系統。它包括一個綜合艙和兩個植物
艙。
植物艙中種植了小麥、茄子、豆類、西紅柿等
幾十種農作物。
綜合艙包括臥室、廢物處理間、動物養殖間等。這里飼養了黃粉蟲(一種昆蟲)和一些微生物以降解廢物。黃粉蟲也是
一種食物,可炒熟食用,也可磨成粉加到面粉里制作成面包,它是人們獲取蛋白質的主要來源。
系統可滿足8人封閉狀態下的生存需求。科學家把人不能食用的植物部分,例如秸(jiē)稈,蔬菜的根、敗葉等,用于飼養動物。把從尿液中回收的水和凈化后的生活廢水,用于灌溉植物。于是,植物吸收了水和人呼吸產生的二氧化碳,又不斷產生氧氣,長出新的植物。人的排泄廢物和生活垃圾均利用微生物降解。
“月宮一號”實驗的成功為人類長期在太空中生存的研究做出了重要貢獻。
“月宮一號”是如何在密閉環境中保障人類生存需求的?
科學家把尿液和生活廢水灌溉植物,植物吸收了水和人呼出的二氧化碳,制造出氧氣和長出農作物,供人類呼吸和食用。另外,飼養了一些生物用來降解人產生的廢物和生活垃圾。
“月宮一號”構建了由什么組成的人工閉合生態系統?
“月宮一號”構建了由植物、動物、微生物組成的人工閉合生態系統。
“月宮一號”中什么屬于生產者?
“月宮一號”是一個類似地球生物圈的小型生態系統,從組成成分及其各自功能來看,各種植物屬于生產者。
“月宮一號”中什么屬于消費者?
“月宮一號”是一個類似地球生物圈的小型生態系統,從組成成分及其各自功能來看,絕大多數動物屬于消費者。
“月宮一號”中什么屬于分解者?
“月宮一號”是一個類似地球生物圈的小型生態系統,從組成成分及其各自功能來看,微生物屬于分解者,把動植物的尸體分解成無機物,重新被綠色植物利用。
寫出“月宮一號”這個密閉生態系統中的一條食物鏈?
植物 黃粉蟲 人。
人類生存需求的物質有哪些?
人類生存需要氧氣用來呼吸,水用來代謝,食物用來供能。
“月宮一號”是如何提供人類生存需求的?
氧氣、水和食物,可以在系統內循環再生,為人類提供類似地球生態環境的生命保障。
“月宮一號”中的陽光、空氣、水、溫度等屬于生態系統中的什么?
“月宮一號”中的陽光、空氣、水、溫度等屬于生態系統中的生存環境。
“月宮一號”系統內所需的能量最終來源于什么?
在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。“月宮一號”系統內所需能量最終來源于太陽能或光能。
“月宮一號”的微生物有什么作用?
植物不可食部分、人的糞便和排泄物、生活垃圾被腐生微生物分解成水和 二氧化碳等無機物,從而維持系統內的物質循環,腐生微生物屬于生態系統的分解者。
實驗員在“月宮一號”內僅僅生活了15天,說明什么?
生態系統具一定的自動調節能力,但這種能力是有限的。地球仍然是人類和其它生物賴以生存的唯一家園,我們要保護地球。
判斷題:“天宮一號”是我國研制的人工閉合生態系統( )

我們也來制作一個密閉的生態瓶,研究小世界中的生態平衡。
制作生態瓶。
選一個有蓋子的大瓶子。
我喜歡養金魚,放一些水草和小蝦。
我要養植物、蝸牛。
通過討論,你認為能做幾種生態瓶?
可以做兩種生態瓶,分別是水域生態瓶和陸地生態瓶。
你打算模擬哪種生態環境制作一個生態瓶?
假如你要制作陸地生態瓶前,我們應該怎么做設計?
為什么擰緊瓶蓋,打開不可以嗎?
不可以,我們做的封閉的陸地生態系統,如果打開就會外界進行物質交換,就不是密閉生態系瓶。
假如你要制作水域生態瓶前,我們應該怎么做設計?
水域生態瓶中放入更多的小蝦、小魚好不好,為什么?
不可以,這樣會打破生態平衡,小魚和小蝦需要更多的食物和氧氣,因為匱乏,它們會很快死亡。
從5可以得出:
生態系統中生物種類和數量越多越穩定
對比1、2得出:
綠色植物(水草)越多,生態系統越穩定
對比1—5得出:
植物數量多于動物數量
1號最長但最終還是死的原因:
生物種類和數量較少。
生態瓶是透明的嗎,為什么?
生態瓶是透明的,這樣才能看到它的存活和接受太陽光。
生態瓶必須放在有陽光照射的地方嗎,為什么?
生態瓶必須放在有陽光照射的地方,因為這樣植物才能進行光合作用,物質才能循環,生物才能生存。
比一比,哪組的生態瓶維持時間最長?
制作生態瓶
不一定,關鍵看生態平衡狀態的維持
如果生物很快死亡,生態瓶就失敗了,請思考失敗的原因。
生態瓶有點小,瓶中缺少氧氣。
水草和小蝦太少,小魚太多了。
小魚的糞便太多,水都渾濁了。
如圖是某同學制作的生態瓶,下列有關該生態瓶的正確說法是(  )
A. 生態瓶中只存在生產者和消費者
B. 生態瓶中的非生物因素只有空氣和土壤
C. 該生態瓶就是一個簡單的生態系統
D. 該生態瓶可以長期放在陰暗處,其中綠色植物也能正常生活
C

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