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(共33張PPT)
第4課時
化學家的研究
（蘇教版）六年級
上
01
教學目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
板書設計
教學目標
知道化學家研究物質的成分、性質、用途并制造新物質。
01
02
了解化學家的研究方法，通過驗證和探索性實驗分析物質，并理解其社會價值，培養分析、實證與探索能力。
03
能夠用驗證性實驗的方法，研究二氧化碳的性質和用途；能夠用探索性實驗的方法，分析某種混合物質（黑色圓點)的成分。
科學觀念
04
了解化學家的某些發現和發明，體會科學家及其研究成果的價值。
科學思維
探究實踐
態度責任
新知導入
魔術“熄滅蠟燭”
蠟燭是如何熄滅的
新知導入
上節課我們制作的飲料中產生的是什么氣體？
你對二氧化碳了解多少呢？
探究新知
活動一：研究二氧化碳的性質
制取方法：將白醋與小蘇打混合。
（一）制備二氧化碳
探究新知
活動一：研究二氧化碳的性質
探究新知
（二）檢驗二氧化碳
將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，導管口冒出氣泡，無色透明的澄清石灰水變渾濁。
活動一：研究二氧化碳的性質
1. 照第 8 頁的方法制取二氧化碳氣體，并把氣體導入澄清的石灰水中，觀察發生的現象。
探究新知
（三）收集、觀察二氧化碳
2.將二氧化碳氣體導入空瓶中，看一看，聞一聞，觀察它的特點
活動一：研究二氧化碳的性質
探究新知
（三）收集、觀察二氧化碳
二氧化碳是一種無色、透明、無氣味的氣體。
活動一：研究二氧化碳的性質
探究新知
3.將二氧化碳氣體導入點燃兩支蠟燭的燒杯中，觀察發生的現象
（四）二氧化碳的特殊性質
活動一：研究二氧化碳的性質
探究新知
矮的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅。
二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，二氧化碳比空氣重。
（四）二氧化碳的特殊性質
活動一：研究二氧化碳的性質
探究新知
因為二氧化碳不支持燃燒，自己也不能燃燒，所以我們利用二氧化碳的這個原理，制作成了二氧化碳滅火器。
二氧化碳滅火器在加壓時將液態二氧化碳壓縮在小鋼瓶中,滅火時再將其噴出,有降溫和隔絕空氣的作用。
（四）二氧化碳的特殊性質
活動一：研究二氧化碳的性質
探究新知
活動三：模擬化學家的研究工作。
在眾多的科學家中，有一類是化學家，他們常常在實驗室里做各種各樣的實驗，研究物質的性質、成分，并制造新物質。
探究新知
活動三：模擬化學家的研究工作。
工程師根據研究成果進行發明制造。
例如：科學家發現二氧化碳能夠滅火這一特性，工程師就根據這一特性發明了滅火器。
探究新知
活動三：模擬化學家的研究工作。
科學家中存在著很多的分類，你知道有哪些類別的科學家嗎？
數學家
物理學家
地質學家
天文學家
生物學家
愛因斯坦
袁隆平
李四光
華羅庚
哥白尼
探究新知
活動三：模擬化學家的研究工作。
（1）用黑色水筆在吸水紙一端畫一個圓點。
（2）用夾子固定紙條，使畫有圓點的一端能浸到水里，且保持圓點在水面之上。
（3）觀察當紙條吸水后，黑點出現了什么變化
做分析物質組成成分的模擬實驗。
探究新知
活動三：模擬化學家的研究工作。
做分析物質組成成分的模擬實驗。
探究新知
活動三：模擬化學家的研究工作。
黑色水筆的成分不是純色的，而是由多種其他顏色混合而成的。
不光是黑色，除了紅、黃、藍 (美術三原色)之外的其他顏色也是混合而成的。
做分析物質組成成分的模擬實驗。
探究新知
活動四：化學家的發明和發現
閱讀11頁資料，并說一說化學家的發明和發現，然后說說自己還知道哪些化學家的發明和發現。
探究新知
活動四：化學家的發明和發現
化學家分析出天然橡膠的成分，并用人工的方法制造出合成橡膠。輪胎、膠鞋都是用合成橡膠做的。
化學家通過研究物質的性質和成分，采用提取、合成等方法，發明了許多新物質。
探究新知
活動四：化學家的發明和發現
探究新知
活動四：化學家的發明和發現
制造阿司匹林的主要原料水楊酸，最初從柳樹皮中提取，后來化學家用合成的方法制備。
探究新知
活動四：化學家的發明和發現
探究新知
拓展
屠呦呦發現的青霉素是從黃花蒿中提取的。
探究新知
拓展
探究新知
拓展
氮氣 78%
氧氣 21％
稀有氣體（0.94%）
二氧化碳（0.03%）
水蒸氣和雜質（0.03%）
課堂練習
1.研究物質的性質、成分并制造新物質的科學家是（ ）
A.物理學家 B.化學家 C.生物學家
2.二氧化碳的性質表述不正確的是（ ）
A.無色無味 B.透明 C.支持燃燒
3.占空氣成分最大的氣體是（ ）
A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳
B
C
A
課堂練習
4.菠菜含有豐富的（ ），是人體制造血紅蛋白的重要原料。
A.鐵 B.硒 C.鈣
5.（ ）分析出天然橡膠的成分，并用人工的方法制造出合成橡膠。
A.生物學家 B.科學家 C.化學家
C
A
判斷題
1.二氧化碳比空氣重，不能燃燒。（ ）
2.輪胎、膠鞋都是用合成橡膠做的。（ ）
3.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。（ ）
4.新藥物都是通過化學技術研制而成的。（ ）
5.二氧化碳具有降溫和隔絕空氣的作用。（ ）
6.水楊酸是化學家用合成的方法制備的。（ ）
課堂練習
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課堂總結
經過本課的學習，學生知道化學家研究物質的成分、性質、用途并制造新物質;了解化學家的研究方法，通過驗證和探索性實驗分析物質，并理解其社會價值，培養分析、實證與探索能力。
板書設計
化學家的研究
比空氣重
不可燃
不助燃
能使澄清石灰水變渾濁
二氧化碳
性質
用途
滅火、舞臺煙霧
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讓備課更有效
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Thanks!

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