資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版七上§4.1機械運動（5） 學案
姓名
[學習目標]
1、了解能量的多種形式；
2、了解常見的一些能量形式；
3、了解能量與運動的關系。
一、知識點梳理：
1、做機械運動的物體都具有 能；
2、儲存在食物中的能是 能；
3、燃料中儲藏著 能；
4、家用電器是利用 能工作的；能夠提供電能的裝置有 和 等；
5、用遙控器時是利用 能工作的，電磁能的表現形式有 、 、 、 和 等；
6、能量無處不在，能量的形式多種多樣；各種生物的生命活動需要 ，物體的所有運動離不開 ，每一種運動形式都對應一種形式的 。
二、例題講解
例題1、下列關于能的說法，不正確的是（ ）
A. 能量無處不在，能量的形式多種多樣
B. 我們的生活離不開能量，即使在睡覺的時候也需要能量
C. 運動的物體具有能量，靜止的物體沒有能量
D. 所有的自然現象都涉及能量
例題2、自然界中能量的形式多種多樣，下列物體所具有能量形式表述錯誤的是( )
A. 強度很大的爆炸，不僅有耀眼的光芒，并且伴隨著巨響，這是因為爆炸聲具有聲能
B. 我們平時吃的米飯中蘊含著化學能燃料中儲存的能量屬于熱能
C. 汽車行駛時需要消耗燃料(如汽油)
D. 在空中飛行的蒲公英種子具有機械能
例題3、杭州巴黎奧運會中全紅嬋和陳宇汐這對姐妹花又為中國奪得女子10米跳臺跳水金牌，她倆起跳時用力蹬一下跳板以獲得較大的 ；運動員在比賽時消耗體內儲存的 。
例題4、各種形式的能量都不是孤立的，它們可以在一定條件下發生轉化，且能量的轉化是有方向的，下面幾幅圖按能量轉化的順序，排列正確的是（ ）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②③④① D. ①③④②
例題5、我國在能源的開發與利用方面，取得了令人矚目的成就。2023年4月12日，中國“人造太陽”可控核聚變裝置成功運行403秒，該裝置是為了開發利用 能；電動汽車越來越普及，許多電動汽車安裝了能量回收裝置，其中一種能量回收方式是踩下制動踏板時，將 能轉化為電能，再將電能轉化為 能儲存在蓄電池里。
三、隨堂練習：
1、一塊飛著的石頭具有的能量叫（ ）
A. 機械能 B. 飛能 C. 生命能 D. 沖擊能
2、下列關于物質、能量、信息的說法錯誤的是( )
A. 物質具有能量，能量有各種形式 B. 手機發短信需要能量
C. 聲音、光、流水都具有能量 D. 信息是能量的一種
3、下列關于能量的說法中錯誤的是（ ）
A . 可見光具有能，不可見光不具有能 B . 人的能量主要來自食物
C . 燃料提供了汽車運動所需的能量 D . 聲音也具有能量
4、下列現象中，利用了自然界的機械能資源的是（ ）
A. 村莊里的沼氣池 B. 齊躍山風力發電 C. 新疆地熱發電 D. 硅光電池板供電
5下列關于能的說法不正確的是( )
A. 聲音不具有能量 B. 各種電池提供電能
C. 運動的物體具有動能燃料儲存著化學能 D. 燃料儲存著化學能
6、填寫下列物體或現象中所具有的能:
（1）流動的河水具有 。
（2）汽車中汽油機開動時的聲音具有 ；
（3）被拉長的橡皮筋具有 ；
（4）普照大地的陽光具有 。
四、課后練習：
1、人和動物從食物中獲取的能量屬于( )
A. 熱能 B. 貯存能 C. 化學能 D. 機械能
2、出行是人們工作、生活中必不可少的環節，出行的工具多種多樣，使用的能源也不盡相同，燃油汽車所消耗能量的類型是（ ）
A. 生物能 B. 電能 C. 太陽能 D. 化學能
3、我省每年5~9月是雷電的高發季節。雷電發生時可能有的運動是( )
①機械運動 ②生命運動 ③電運動 ④聲運動 ⑤光運動 ⑥熱運動 ⑦化學運動
A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①②④⑤
4、在“電閃雷鳴”這一自然現象中，沒有涉及到的能量形式
A. 電能 B. 聲能 C. 電磁能 D. 核能
5、自然界中存在著多種形式的能，下面對能的敘述中不正確的是( )
A. 貯存在食物中的能稱為化學能 B. 聲能是一種聽得到的能量
C. 物體被舉高后具有的能是動能 D. 植物通過光合作用把光能轉化為化學能
6、中國長江三峽工程為我國電力供應做出不可磨滅的貢獻。建造三峽水電站主要是利用了水的( )
A. 機械能 B.化學能 C.熱能 D.原子能
7、關于能量，下列說法中錯誤的是( )
A. 能量是跟物體運動有關的物理量
B. 能量有多種形式
C. 利用能量的過程就是能量的轉化和轉移的過程
D. 聲能傳遞能量，光不能傳播能量
8、我國科學工作者在南海海底發現了一種俗稱“可燃冰”的冰塊狀天然氣水合物，能源總量可達到全國石油總量的一半，燃燒1米““可燃冰”釋放的能量與164米3天然氣相當，據此可判斷“可燃冰”( )
A. 具有較高的內能 B. 具有較高的化學能
C. 只有燃燒時才有內能 D. 沒有點燃時沒有化學能
9、人們在工農業生產和日常生活中利用煤、石油和天然氣的能量，歸根到底都是間接利用了( )
A. 地熱能 C. 電能 B. 海洋能 D. 太陽能
10、自然界能量的存在形式多種多樣，下列說法錯誤的是( )
A. 宇宙間的一切物質的運動和變化都需要能量
B. 動物通過攝食來維持生命活動所需能量，儲存在食物中的能量屬于熱能
C. 汽油、木材、天然氣、沼氣、煤炭等燃料都儲存著能量，這種能量屬于化學能
D. 可見光，微波和X射線等都是電磁能的表現形式。電磁能以波的形式傳播
11、以下關于功和能不正確說法的是( )
A. 物體能運動，這個物體就具有能
B. 運動的物體具有能，所以能和速度的單位相同
C. 壓縮的彈簧具有勢能，流動的水和風具有機械能
D. 通電能使電動機運轉，是因為電能轉化為機械能
12、下列關于能量的說法正確的是( )
A. 燃油汽車發動機轉動時將機械能轉化為熱能
B. 隕石進入大氣層成為流星，內能轉化為機械能
C. 水力發電是將化學能轉化為電能
D. 人造衛星展開太陽電池板，把太陽能轉化為電能提供給衛星上的用電器
13、關于能量，下列說法中正確的是( )
A. 太陽能熱水器將太陽能轉化為化學能
B. 新能源汽車不需要任何能量
C. 食物在人體內消化，將化學能轉化為人體的熱能
D. 燃料燃燒只將化學能轉化為熱能
14、填寫能量的名稱：
（1）米飯中儲存著 ;
（2）被拉彎的弓具有 :
（3）遙控器遙控機器時，遙控器發射出電磁輻射，電磁輻射具有 。
15、物體的運動形式是多樣的，所以它們具有的能的形式也是多樣的。汽車聲具有家里的煤氣具有 ，通過電燈的電具有 。給小燈泡供電的干電池具有 ，空中飛行的鳥具有 。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、機械 2、化學 3、化學 4、電 發電站 電池
5、電磁 可見光 紅外線 紫外線 微波 X射線
6、能量 能量 能量
二、例題講解：
例題1、C
解析：A.能量無處不在，能量的形式多種多樣，故A正確不合題意;B.我們的生活離不開能量，即使在睡覺的時候也需要能量，故B正確不合題意C,運動的物體具有能量，靜止的物體肯定具有內能，故C錯誤符合題意;D,所有的自然現象都涉及能量，故D正確不合題意。
例題2、C
解析：A、強度很大的爆炸聲能將玻璃震碎，因為爆炸聲具有聲能，故 A 正確;米飯中儲存著化學能，故 B正確；燃料燃燒時，將化學能轉化為內能，燃料中儲存的能量屬于化學能，故C錯誤；D、飛行的蒲公英種子具有動能和重力勢能，也就是具有機械能，故D正確。C符合題意。
例題3、 動 化學
解析：物體由于運動所具有的能量叫動能:人體內存儲有化學能。跳水運動員在起跳時蹬跳板是為了獲得較大的速度而具有較大的動能，使身體上升，運動員在比賽時消耗體內儲存的化學能。
例題4、B
解析：各種形式的能量都不是孤立的,它們可以在一定條件下發生轉化,且能量的轉化是有方向的,地球上所有能量直接或間接來自于太陽能,所以能量的轉化順序為:太陽－樹林－燃煤電廠－空調，故B符合題意。
例題5、核 機械 化學
解析：中國“人造太陽”可控核聚變裝置是為了開發利用核能；電動汽車越來越普及，許多電動汽車安裝了能量回收裝置，其中一種能量回收方式是踩下制動踏板時，將機械能轉化為電能，再將電能轉化為化學能儲存在蓄電池里。
三、隨堂練習：
1、A 2、D 3、A 4、B 5、A
6、（1）動能（機械能） （2）聲能 （3）勢能（機械能） （4）光能
四、課后練習：
1、C 2、D 3、C 4、D 5、C 6、A 7、D 8、B 9、D
10、B 11、B 12、D 13、C
14、（1）化學能 （2）彈性勢能 （3）電磁能
15、化學能 電能 化學能 機械能
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第四章 多種多樣的運動
浙教版七年級上冊
第1節 機 械 運 動 （5）
－－－ 運動和能
教學目標
科學觀念：了解能量的多種形式；了解常見的一些能量形式；
了解能量形式與運動的關系；
科學思維：結合具體例子中識別能量的形式；
探究實踐：通過分析各種運動和能力圖片或實際事例，學會收
集信息并能簡單地處理；
態度責任：體會能量在生產、生活中具有普遍意義；增強積極
思考的興趣，保持較強的求知欲和好奇心。
復習鞏固
1、自然界的運動形式多樣，如 等；
2、機械運動是指 的運動；
3、勻速直線運動的速度公式： ；
4、速度的單位有 、 ；
它們的關系是 。
5、靜止和運動是 的，研究物體運動狀態時一定要 。
物體的空間位置隨時間變化
物理運動、化學運動、
機械運動、生命運動
v=s/t
m/s km/h
1m/s =3.6 km/h
相對
選擇參照物
新知導入
運動是自然世界最普遍的現象。
萬物都在運動，形式多種多樣。生機勃勃的生命運動，劃破長空的電閃雷鳴，肉眼看不見的電磁運動，微觀世界的粒子運動……都是不同的運動形式。
宇宙萬物都以各種不同的形式運動著，這些運動使大自然絢爛神奇,使我們的生活豐富多彩。
新知講解
一、認識能量
1、能量：
使事物發生運動或變化的能力就是能量。能量是度量物體運動的一種物理量。
（1）生活、工作、學習都需要能量；
人們每天必須按時吃飯提供能量，才能正常運動、學習和工作。
（2）生物的生命活動需要能量：
自然界中，綠色植物必須要有太陽提供能量，進行光合作用，才能茁壯生長；其他生物也需要從外界獲得有機物中的能量才能存活；
（3）自然界中物質中蘊含著能量：
自然界中的物體具有各種能量，如運動的物體具有能量，被舉高的物體具有能量，生物體內具有能量，燃料中蘊藏能量；食物中儲存著能量……。
新知講解
2、能量的形式：
能量的形式多樣，一種運動形式對應一種能量。
（1）機械能：進行機械運動的物體具有機械能；
風能、水流能、潮汐能等也屬于機械能。
跳水的運動員
奔跑的獵豹
飄散的蒲公英種子
圖4.1－19 做機械運動的物體
新知講解
（2）太陽能：
太陽是地球最近的恒星，是一個發光發熱的氣體星球，太陽源源不斷地向周圍輻射著能量，為地球提供光和熱，太陽輻射出來的能量，稱為太陽輻射能，簡稱為太陽能。
新知講解
（3）化學能：
人和動物的運動要消耗能，人和動物消耗的能可以從食物中得到補充。可見，食物中儲存著能。儲存在食物中的能屬化學能。
燃料可以燃燒產生熱量，所以燃料中也儲存著能量，燃料中的能量也屬于化學能；
綠色植物光合作用將太陽能轉化為能量儲存在有機物中，有機物中的能量也屬于化學能。
食物
牛吃草
煤
新知講解
（4）電能：
電力機車通電后才能行駛，家用電器通電后才能工作機器人通電后才能執行指令，這表明電具有電能。
各種發電站能夠提供大量的電能，各種電池也能提供方便使用的電能。電能是我們最常用的一種能。
電力機車
家用電器
電源
新知講解
（5）電磁能：
用遙控器遙控機器時，遙控器將發出電磁輻射，它具有的能屬于電磁能。
我們每天看到的光也是一種電磁能。
除了可見光外，紅外線、紫外線微波和又射線等都是電磁能的表現形式。
雷達天線發射電磁能
遙控器發射電磁能
手機發射和接收電磁能
新知講解
（6）內能（熱能）：
所有物體都具有內能，也稱為熱能。
我們知道運動是絕對的，不僅宇宙中所有物體都是運動的，且所有物體內部的微粒都在不停地運動著。這些微粒的運動使物體本身具有能量，這種能量稱為物體的內能（熱能）。
物體的內能一定條件還可能發生轉移或轉化，這時被釋放或吸收的內能又稱為熱量。如，食物吸收熱里變熟了、人體吸收熱量變暖和了，等。
加熱食物
貓兒曬太陽取暖
新知講解
（7）核能（原子能）：
從原子核釋放的能量稱為核能，原子核發生裂變或聚變時，產生巨大的能量，這種能量稱為核能；
核電站利用核裂變產生的能量來發電；
原子彈和氫彈爆炸時釋放出巨大的能量，具有強烈的破壞作用；
核泄漏時，核輻射對周圍的生物有嚴重的損害；……。
核電站
原子彈爆炸
思考討論
夏天經常出現雷電交加的天氣現象。那么，雷電具有哪些形式的能？
機械能（動能）、聲能、光能、電能等
視頻：
能量的形式
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新知拓展
二、常見能量間的轉化
1、能量轉化：
一種形式的能轉變成另一種形式的能，稱為能量的轉化。
2、常見的能量轉化：
（1）太陽能轉化：
①太陽能→化學能：
植物光合作用，將太陽輻射中的光能轉化為化學能，儲存在有機物中；太陽能電池
②太陽能→電能：
太陽能電池板接收太陽能，轉化為電能；
③太陽能轉化為內能：
太陽能熱水器接收太陽能中的熱，轉化成水的內能，使水溫度升高。
新知拓展
（2）電能轉化：
①電能→機械能：
電風扇、洗衣機等家用電器工作時，將電能轉化為機械能；
②電能→熱能：
電飯鍋、電烤箱等工作時，將電能轉化為熱能；
③電能→化學能：
給蓄電池、充電寶等設備充電時，電能轉化為化學儲存起來；
④電能→光能和聲能：
電視機、手機等工作時，電能轉化為聲能和光能；
⑤電能→電磁能：
電磁爐、手機等工作時，電能轉化為電磁能；
⑥電能→光能和熱能：
白熾燈通電時，電能轉化為光能和熱能；……。
新知拓展
（3）機械能轉化：
①機械能→電能：
水力發電、風力發電時，將機械能轉化為電能；
②機械能→熱能：
摩擦生熱，就是機械能轉化為熱能；
③機械能→聲能：
用手拍打物體時，物體會發出聲能，就是將機械能轉化為聲能；
……
新知拓展
（4）其他形式的能間的轉化：
①化學能→熱能：
燃料燃燒時，將化學能轉化為熱能；
②化學能→機械能：
汽油燃燒轉化為汽車前進的機械能；
③化學能→電能：
燃燒垃圾、煤等可用于發電，就是化學能轉化為熱能再轉化為電能；
④機械能→聲能：
用手拍打物體時，物體會發出聲能，就是將機械能轉化為聲能；
⑤核能的轉化：
核電站利用核裂變發電，核能轉化為熱能、機械能，最后轉化為電能；原子彈利用核裂變產生巨大能量，核轉化為熱能、光能和聲能等多種能量；……。
新知拓展
3、常見的能量轉移：
（1）機械能轉移：
①水力發電時，水沖擊水輪機轉動，水的機械能一部分轉移到水輪機上，使水輪機轉動而帶動發電機發電；風力發電時，風的機械能轉移到風車上，使風車轉動并帶動發電機發電；
②斜面滑下的物體A撞擊另一個物體B，A的機械能一部分轉移給物體B，使物體B能夠運動起來；
水力發電 風力發電
斜面滑下的小車A撞擊木塊B，使木塊移動一段距離
新知拓展
2）熱能轉移：
發生熱傳遞時，熱能發生轉移。如，手捧熱水袋，手會感到暖和，這是因為熱水袋放熱，手吸熱，熱能從熱水轉移到手上；
太陽能熱水器吸收太陽輻射中的熱，從而水的溫度升高；
曬太陽、烤火都能使人覺得暖和；
做飯時，用火或電加熱食物，燃料燃燒放出的熱、電熱器通電時產生的熱都可被食物，從而使食物在高溫下變熟；
將一個金屬湯匙的一端放進熱湯中，一會兒就會發現，沒有接觸熱湯的另一端也是很燙的；熱從熱湯中被湯匙的一端吸收并逐漸轉移到測湯匙的另一端，……。
新知拓展
3）化學能轉化和轉移：
自然界中，生物之間最重要的關系是食物關系，食物鏈和食物網中各生物之間存在著化學能的轉化和轉移：草光合作用將光能轉化為化學能儲存起來；兔子吃草，草中的化學能（儲存在有機物中）進入兔子體內；鷹吃了兔子，兔子體內的化學能（儲存在兔子肉中）進入鷹體內，……。
新知拓展
新知講解
4、能量不會消滅也不會創生：
自然界中的能量有的來自太陽輻射能，有的來自地球內部，還有的來自太陽、地球、月球的相互作用等；能量一定條件下會發生轉化或轉移，但是總的能量不會變化。只是由一種形式的能轉化為另一種形式的能，或由一個物體轉移到另一個物體；能量的總量總是保持不變的。
隨堂練習
1、光不僅能使周圍變得明亮、溫暖，還能使膠卷感光。所以，光具有能量，這種能量叫做( )
A. 聲能 B.光能 C.機械能 D.動能
B
隨堂練習
2、放在商店櫥窗里的干電池具有（ ）
A.光能 B.熱能 C.化學能 D.電能
C
隨堂練習
3、下列說法中錯誤的是( )
A.人在沉睡時不消耗能量
B.手機是利用電磁波傳遞信息的
C.通過裂變或聚變可以獲得核能
D.家用電器工作時消耗的是電能
A
隨堂練習
4、自然界中存在著多種形式的能，下面敘述中不正確的是( ）
A.貯存在食物中的能稱為化學能
B.鉤碼被舉高后具有的能是動能
C.正在發聲的物體具有聲能
D.植物通過光合作用把光能轉化為化學能
B
隨堂練習
5、“神舟十八號”航天飛船成功升空。請在下列橫線上填上合適的能的種類。
(1) 運載火箭使用偏二甲肼作為主要燃料，其中儲存了 ；
(2) 運載火箭點燃后燃料劇烈燃燒，具有 ；
(3)火箭發射時發出巨大的聲音具有 ；
(4)升空過程中的火箭具有 ；
(5)太空中，“神舟十入號”展開巨大的電池板吸收太陽發出的 為飛船提供了 。
化學能
（5）太陽能 電能
熱能
聲能
機械能
太陽能
電能
課堂總結
1、自然界中運動形式多樣，一種運動形式對應一種能量形式；
2、能量形式多樣：電能、光能、機械能、熱能、化學能、電磁能、核能……等；
3、各種形式的能量在一定條件下可發生轉化和轉移；
4、能量轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變。
板書設計
4.1 機械運動（5）
……運動和能
能量形式→運動形式
能量形式：
電能、光能、機械能、熱能、化學能、電磁能、核能……等；
能量：轉化、轉移，總量不變
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習本節所有相關的知識點。
謝謝
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浙教版七上科學§4.1機械運動（5）教學設計
課題 4.1 機械運動（5）……運動和能 單元 四 學科 科學 年級 七上
教材分析 本課時為新浙教版七上第四章第1節《機械運動》的第5課時，主要介紹運動和能。教材從實際生活中的運動來揭示能量的形式，展示能量形式的多樣性，一種運動形式對應一種能量。這是對運動的深入學習。宇宙中的一切物質的運動和變化都需要能量。沒有能量，一切生命將不復存在；所以能量的學習能夠使我們加深對世界、對生命的認識，也對后續學習能量的轉化和轉移等知識的學習起著至關重要的作用。
學習目標 科學觀念：了解能量的多種形式；了解常見的一些能量形式；了解能量形式與運動的關系；科學思維：結合具體例子中識別能量的形式； 探究實踐：通過分析各種運動和能力圖片或實際事例，學會收集信息并能簡單地處理；態度責任：體會能量在生產、生活中具有普遍意義；增強積極思考的興趣，保持較強的求知欲和好奇心。
重點 一種運動形式對應一種能量表現形式
難點 判斷物體所具有的能量形式
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 1、自然界的運動形式多樣，如 等； 2、機械運動是指 的運動； 3、勻速直線運動的速度公式： ； 4、速度的單位有 、 ； 它們的關系是 。 5、靜止和運動是 的，研究物體運動狀態時一定要 。 導入新課
講授新課 運動是自然世界最普遍的現象。 萬物都在運動，形式多種多樣。生機勃勃的生命運動，劃破長空的電閃雷鳴，肉眼看不見的電磁運動，微觀世界的粒子運動……都是不同的運動形式。 宇宙萬物都以各種不同的形式運動著，這些運動使大自然絢爛神奇,使我們的生活豐富多彩。 一、認識能量 1、能量： 使事物發生運動或變化的能力就是能量。能量是度量物體運動的一種物理量。（1）生活、工作、學習都需要能量； 人們每天必須按時吃飯提供能量，才能正常運動、學習和工作。（2）生物的生命活動需要能量： 自然界中，綠色植物必須要有太陽提供能量，進行光合作用，才能茁壯生長；其他生物也需要從外界獲得有機物中的能量才能存活； （3）自然界中物質中蘊含著能量： 自然界中的物體具有各種能量，如運動的物體具有能量，被舉高的物體具有能量，生物體內具有能量，燃料中蘊藏能量；食物中儲存著能量……。 2、能量的形式： 能量的形式多樣，一種運動形式對應一種能量。 （1）機械能：進行機械運動的物體具有機械能； 風能、水流能、潮汐能等也屬于機械能。 （2）太陽能： 太陽是地球最近的恒星，是一個發光發熱的氣體星球，太陽源源不斷地向周圍輻射著能量，為地球提供光和熱，太陽輻射出來的能量，稱為太陽輻射能，簡稱為太陽能。 （3）化學能： 人和動物的運動要消耗能，人和動物消耗的能可以從食物中得到補充。可見，食物中儲存著能。儲存在食物中的能屬化學能。 燃料可以燃燒產生熱量，所以燃料中也儲存著能量，燃料中的能量也屬于化學能； 綠色植物光合作用將太陽能轉化為能量儲存在有機物中，有機物中的能量也屬于化學能。 （4）電能： 電力機車通電后才能行駛，家用電器通電后才能工作機器人通電后才能執行指令，這表明電具有電能。 各種發電站能夠提供大量的電能，各種電池也能提供方便使用的電能。電能是我們最常用的一種能。 （5）電磁能： 用遙控器遙控機器時，遙控器將發出電磁輻射，它具有的能屬于電磁能。 我們每天看到的光也是一種電磁能。 除了可見光外，紅外線、紫外線微波和又射線等都是電磁能的表現形式。（6）內能（熱能）： 所有物體都具有內能，也稱為熱能。 我們知道運動是絕對的，不僅宇宙中所有物體都是運動的，且所有物體內部的微粒都在不停地運動著。這些微粒的運動使物體本身具有能量，這種能量稱為物體的內能（熱能）。 物體的內能一定條件還可能發生轉移或轉化，這時被釋放或吸收的內能又稱為熱量。如，食物吸收熱里變熟了、人體吸收熱量變暖和了，等。 （7）核能（原子能）： 從原子核釋放的能量稱為核能，原子核發生裂變或聚變時，產生巨大的能量，這種能量稱為核能； 核電站利用核裂變產生的能量來發電； 原子彈和氫彈爆炸時釋放出巨大的能量，具有強烈的破壞作用； 核泄漏時，核輻射對周圍的生物有嚴重的損害；……。討論交流：夏天經常出現雷電交加的天氣現象。那么，雷電具有哪些形式的能？視頻：能量的形式以下為拓展內容：二、常見能量間的轉化 1、能量轉化： 一種形式的能轉變成另一種形式的能，稱為能量的轉化。 2、常見的能量轉化： （1）太陽能轉化： ①太陽能→化學能： 植物光合作用，將太陽輻射中的光能轉化為化學能，儲存在有機物中；太陽能電池 ②太陽能→電能： 太陽能電池板接收太陽能，轉化為電能； ③太陽能轉化為內能： 太陽能熱水器接收太陽能中的熱，轉化成水的內能，使水溫度升高。 （2）電能轉化： ①電能→機械能： 電風扇、洗衣機等家用電器工作時，將電能轉化為機械能； ②電能→熱能： 電飯鍋、電烤箱等工作時，將電能轉化為熱能； ③電能→化學能： 給蓄電池、充電寶等設備充電時，電能轉化為化學儲存起來； ④電能→光能和聲能： 電視機、手機等工作時，電能轉化為聲能和光能； ⑤電能→電磁能： 電磁爐、手機等工作時，電能轉化為電磁能； ⑥電能→光能和熱能： 白熾燈通電時，電能轉化為光能和熱能；……。（3）機械能轉化： ①機械能→電能： 水力發電、風力發電時，將機械能轉化為電能； ②機械能→熱能： 摩擦生熱，就是機械能轉化為熱能； ③機械能→聲能： 用手拍打物體時，物體會發出聲能，就是將機械能轉化為聲能； …… （4）其他形式的能間的轉化： ①化學能→熱能： 燃料燃燒時，將化學能轉化為熱能； ②化學能→機械能： 汽油燃燒轉化為汽車前進的機械能； ③化學能→電能： 燃燒垃圾、煤等可用于發電，就是化學能轉化為熱能再轉化為電能； ④機械能→聲能： 用手拍打物體時，物體會發出聲能，就是將機械能轉化為聲能； ⑤核能的轉化： 核電站利用核裂變發電，核能轉化為熱能、機械能，最后轉化為電能；原子彈利用核裂變產生巨大能量，核轉化為熱能、光能和聲能等多種能量；……。 3、常見的能量轉移： （1）機械能轉移： ①水力發電時，水沖擊水輪機轉動，水的機械能一部分轉移到水輪機上，使水輪機轉動而帶動發電機發電；風力發電時，風的機械能轉移到風車上，使風車轉動并帶動發電機發電； ②斜面滑下的物體A撞擊另一個物體B，A的機械能一部分轉移給物體B，使物體B能夠運動起來； 2）熱能轉移： 發生熱傳遞時，熱能發生轉移。如，手捧熱水袋，手會感到暖和，這是因為熱水袋放熱，手吸熱，熱能從熱水轉移到手上； 太陽能熱水器吸收太陽輻射中的熱，從而水的溫度升高； 曬太陽、烤火都能使人覺得暖和； 做飯時，用火或電加熱食物，燃料燃燒放出的熱、電熱器通電時產生的熱都可被食物，從而使食物在高溫下變熟； 將一個金屬湯匙的一端放進熱湯中，一會兒就會發現，沒有接觸熱湯的另一端也是很燙的；熱從熱湯中被湯匙的一端吸收并逐漸轉移到測湯匙的另一端，……。 3）化學能轉移： 自然界中，生物之間最重要的關系是食物關系，食物鏈和食物網中各生物之間存在著化學能的轉移：兔子吃草，草中的化學能（儲存在有機物中）轉移到兔子；鷹吃了兔子，兔子體內的化學能（儲存在兔子肉中）轉移到鷹，……。 4、能量不會消滅也不會創生： 自然界中的能量有的來自太陽輻射能，有的來自地球內部，還有的來自太陽、地球、月球的相互作用等；能量一定條件下會發生轉化或轉移，但是總的能量不會變化。只是由一種形式的能轉化為另一種形式的能，或由一個物體轉移到另一個物體；能量的總量總是保持不變的。 能量的形式多樣，就像運動形式多樣一樣使事物發生變化或運動的能力就是能量，教材中沒有明顯指出什么是能量；從生活、產生中的能量及能量的表現來認識能量，讓學生體會到能量的存在能量的形式多樣，教材中提到的形式并不是全部，由于本課時內容不多，所以有必要補充一些其他常見能量形式，如核能、光能、聲能、熱能等形式，以為后續學習打基礎機械能、電能、化學能和電磁能是本節的重點內容；旨在讓學生意識到能量形式多樣電能和電磁能作為清潔能源，生活中比較普遍，討論交流，內化所學能量的轉化和轉移是拓展內容教師可作為選擇使用這部分既有利于學生認識能量的形式，更能認識到能量是可轉化和轉移的熱傳遞等也是為后續教學作準備（可作為選學內容）不作硬性要求學生掌握，只是學生有一個初步認識即可
課堂練習 1、光不僅能使周圍變得明亮、溫暖，還能使膠卷感光。所以，光具有能量，這種能量叫做( B )A. 聲能 B.光能 C.機械能 D.動能2、放在商店櫥窗里的干電池具有( C )A.光能 B.熱能 C.化學能 D.電能3、下列說法中錯誤的是( A )A.人在沉睡時不消耗能量 B.手機是利用電磁波傳遞信息的C. 通過裂變或聚變可以獲得核能 D. 家用電器工作時消耗的是電能4、自然界中存在著多種形式的能，下面對能的敘述中不正確的是( B ）A.貯存在食物中的能稱為化學能 B.鉤碼被舉高后具有的能是動能 C.正在發聲的物體具有聲能 D.植物通過光合作用把光能轉化為化學能 5、“神舟十八號”航天飛船成功升空。請在下列橫線上填上合適的能的種類。 (1) 運載火箭使用偏二甲肼作為主要燃料，其中儲存了 ； (2) 運載火箭點燃后燃料劇烈燃燒，具有 ； (3)火箭發射時發出巨大的聲音具有 ； (4)升空過程中的火箭具有 ； (5)在太空中，“神舟十八號”展開巨大的電池板吸收太陽發出的 為飛船提供了 。[參考：（1）化學能 （2）熱能 （3）聲能 （4）機械能 （5）太陽能 電能 ] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、自然界中運動形式多樣，一種運動形式對應一種能量形式； 2、能量形式多樣：電能、光能、機械能、熱能、化學能、電磁能、核能……等； 3、各種形式的能量在一定條件下可發生轉化和轉移； 4、能量轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月

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