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(共36張PPT)
噪聲的危害和控制
第4節
第二章 聲現象
（人教版）八年級
上
01
學習目標
1. 知道物理學上的樂音與噪聲的定義
2. 知道環保角度上的樂音與噪聲的定義
3. 知道聲音強弱的單位，并能記住分級的節點強度
4. 掌握噪聲的三種控制方法
02
新課標要求+課標解讀
知道噪聲的危害及控制方法。
能舉例說明如何減弱生活環境中的噪聲，具有保護自己、關心他人的意識。
03
激趣導入
03
激趣導入
04
噪聲的來源
物理學角度來看：發聲體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲，發聲體做規則振動時發出的聲音叫樂音。
04
噪聲的來源
從環境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。 從這個意義上說，噪聲的來源是非常多的。
街道上的汽車聲、安靜的圖書館里的說話聲、建筑工地的機器聲，以及鄰居電視機過大的聲音，有些人上課吹牛逼的聲音，都是噪聲。
有些人上課睡覺，老師講課的聲音相對于他來說算不算噪聲
【例1】下列情景中的聲音屬于噪聲的是（　　）
A．上課時，老師大聲講話 B．上課時，有的同學小聲說話
C．音樂廳里演奏的交響樂 D．舞臺上口技演員正模仿的鳥鳴聲
04
噪聲的來源
B
04
噪聲的來源
B
04
噪聲的來源
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音強弱的等級。
0 dB 是人剛能聽到的最微弱的聲音；
30~40 dB 是較為理想的安靜環境；
70 dB 會干擾談話，影響工作效率；
長期生活在90 dB 以上的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病；
如果突然暴露在高達150 dB 的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。
為了保護聽力，聲音不能超過90 dB ；
為了保證工作和學習，聲音不能超過70 dB ；
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB。
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
圖書館看書閱讀環境噪聲不超過40分貝
晚上休息環境噪聲不超過30分貝
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
游樂場和城市交通不超過70分貝
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
D
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
A
05
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
06
噪聲的控制——聲源處控制
噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，控制噪聲十分重要。我們知道，聲音從產生到引起聽覺有這樣三個階段:
聲源的振動產生聲音——空氣等介質傳播聲音——振動經人耳引起聽覺。
因此，控制噪聲也要從這三個方面著手，即防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵。
06
噪聲的控制——聲源處控制
06
噪聲的控制——聲源處控制
摩托車的消音器（套在排氣管上面那個）
06
噪聲的控制——傳播過程中控制
高速路兩旁的噪聲隔板
高速路中間的綠化
06
噪聲的控制——傳播過程中控制
06
噪聲的控制——傳播過程中控制
穿越北京動物園的隔音蛟龍
06
噪聲的控制——入耳處
06
噪聲的控制——入耳處
航空母艦上的起飛引導員佩戴耳罩等降噪裝備
06
噪聲的控制
B
06
噪聲的控制
【例6】萬家麗高架道路的部分路段，兩側設有3m左右高的透明板墻用來減弱噪聲污染，下列措施與圖中方法相似的是（　　）
A．種草植樹搞好城區綠化
B．市區內嚴禁車輛鳴笛
C．將市區的工廠遷往郊外
D．在機器上安裝消音器
06
噪聲的控制
A
06
噪聲的控制
【解析】A. 這個選項需要注意的是，城區的綠化和部分高速公路中間的綠化目的有所不同，部分高速公路中間的一些綠化是為了擋住一些車子的遠光燈。當然，根據聲音傳播的特點，這兩個地方的綠化都有在聲音傳播過程中減弱噪聲的功能；
B、D是在聲源處減弱噪聲。
C. 選項看似是離得遠了，是傳播過程中減弱，但是在傳播過程中并沒有操作，而是減弱了聲源對俺們的影響，故應當是在聲源處減弱噪聲。故選A。
07
課堂小結
噪聲的危害和控制
樂音和噪聲的定義
物理角度
環保角度
噪聲的來源
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
噪聲的控制
聲源處
傳播過程中
入耳處
08
作業布置
完成 課后鞏固
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