資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
本章練習(xí)
滬科·八年級(jí)物理上冊(cè)
本章要點(diǎn)
一、力的概念及描述
1.力是_____________的作用，物體間力的作用是_________的。在國(guó)際單位制中，力的單位是________，符號(hào)______。力產(chǎn)生的條件：①必須有________________的物體；②物體間必須有__________。
2.力的作用效果：①_____________________；
②_________________________________。
物體對(duì)物體
相互
牛頓
N
兩個(gè)或兩個(gè)以上
相互作用
力能改變物體的形狀
力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
3.力的三要素：力的_________、________和________。
4.力的示意圖：在受力物體上沿著____________畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示____________，在箭頭邊上標(biāo)上力的大小，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的____________。
大小
方向
作用點(diǎn)
受力方向
力的方向
作用點(diǎn)
二、彈力及彈簧測(cè)力計(jì)
5.物體由于______________而產(chǎn)生的力，叫做彈力。常見(jiàn)的彈力有：壓力、_________和支持力等。彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量______的大小的工具，它的制作原理：
________________________________________________。
6.彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）注意觀察它的_____
________和________，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過(guò)它的___________；（2）先用手輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，觀察指針是否指在___________上；（3）讀數(shù)時(shí)，視線要與指針?biāo)角遗c刻度板面_________。
發(fā)生彈性形變
拉力
力
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比
量程
分度值
最大量程
零刻度線
垂直
三、來(lái)自地球的力
7.由于_______________而使物體受到的力叫做重力，用符號(hào)_____表示，重力的施力物體是_______。重力的方向總是___________，利用這種性質(zhì)可以制成_________。
地球的吸引
G
地球
豎直向下
重垂線
四、探究：滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
8.滑動(dòng)摩擦力的大小跟__________和__________________有關(guān)，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力________，摩擦力越大；當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越__________，摩擦力越大。
9.增大有益摩擦的方法：①增大_________；②增大接觸面的_____________。減少有害摩擦的方法：①減小________；②減小接觸面的_____________；③用_________摩擦代替_______摩擦；④使兩個(gè)相互接觸的表面________。
壓力大小
接觸面的粗糙程度
越大
粗糙
壓力
粗糙程度
壓力
粗糙程度
滾動(dòng)
滑動(dòng)
分離
科學(xué)認(rèn)識(shí)與辨析
1.過(guò)春節(jié)時(shí)貼年畫(huà)是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫(huà)時(shí)，可利用重垂線來(lái)檢查年畫(huà)是否貼正。如圖所示的年畫(huà)長(zhǎng)邊與重垂線不平行，為了把年畫(huà)貼正，則下列操作中正確的是（ ）。
A.換用質(zhì)量大的重錘
B.上下移動(dòng)年畫(huà)的位置
C.調(diào)整年畫(huà)，使年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線平行
D.調(diào)整重垂線，使重垂線與年畫(huà)的長(zhǎng)邊平行
重錘
C
2.小夏和小冬同學(xué)使用如圖所示的彈簧拉力器鍛煉身體，他們都恰好將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂張開(kāi)伸直。已知小夏比較高、手臂比較長(zhǎng)，小冬比較壯、力氣比較大。當(dāng)他們都兩臂張開(kāi)伸直時(shí)，他們對(duì)彈簧拉力器的拉力大小情況是（ ）。
A.小夏的拉力更大
B.小冬的拉力更大
C.兩人的拉力一樣大
D.無(wú)法判斷
A
3.如圖所示，若不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力，并忽略摩擦，則水平拉力F為5N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（ ）。
A. 2.5 N，0 N B. 0 N，2.5 N
C. 2.5 N，2.5 N D. 2.5 N，5 N
C
A
F
B
F
F
（b）
（a）
4.遼寧艦的艦載機(jī)著艦時(shí)在阻攔索的作用下停下來(lái)，這個(gè)過(guò)程中（ ）。
A.阻攔索對(duì)艦載機(jī)的作用力使阻攔索發(fā)生形變
B.阻攔索對(duì)艦載機(jī)的作用力使艦載機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
C.艦載機(jī)對(duì)阻攔索作用與阻攔索對(duì)艦載機(jī)作用的受力物體相同
D.艦載機(jī)對(duì)阻攔索作用與阻攔索對(duì)艦載機(jī)作用的作用效果相同
B
5.穿旱冰鞋的同學(xué)用力推墻，結(jié)果他自己也離墻而去，這是為什么？
穿旱冰鞋的同學(xué)用力推墻，對(duì)墻施力，由于力的作用是相互的，墻同時(shí)也會(huì)對(duì)他施加力的作用，使他離墻而去。
6.在跳板跳水這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果不同，前者主要是改變了跳板的_______，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的___
________。
形狀
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
7.纜車(chē)靜止在空中時(shí)的情境可簡(jiǎn)化為如圖所示的示意圖，方框表示纜車(chē)的轎廂。請(qǐng)分別判斷轎廂和鋼纜對(duì)繩a的作用力的方向。
鋼纜
a
轎廂對(duì)繩a的作用力F的方向豎直向下，鋼纜對(duì)繩a的作用力F'的方向豎直向上。
F
F'
8.如圖所示，小球重為10N。請(qǐng)分別畫(huà)出它放在水平桌面和斜面上時(shí)所受重力的示意圖。
G=10N
G=10N
9.一片飄落的樹(shù)葉，質(zhì)量約為500mg，它受到的重力約為多少
解：由題意，樹(shù)葉的質(zhì)量為m=500mg=5×10-4kg。
根據(jù)公式G=mg，樹(shù)葉受到的重力為
G=mg=5×10-4kg×9.8N/kg=4.9×10-3N
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
10.某同學(xué)在用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，誤將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.2N，則該物體的重力（ ）。
A.一定等于2.2N B.一定小于2.2N
C.一定大于2.2N D.可能等于2.2N
B
11.在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)提出一個(gè)猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積有關(guān)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)猜想是否正確。
將兩個(gè)完全相同的木塊按如圖甲、乙兩種方式放在同一長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積無(wú)關(guān)。
綜合
12.某旅游景點(diǎn)的一玻璃橋總長(zhǎng)為20m、寬2m，橋面由三層透明玻璃疊加而成，每塊玻璃長(zhǎng)5m、寬2m、厚2cm。（g取10 N/kg）
（1）一名游客通過(guò)玻璃橋用時(shí)50s，此游客過(guò)橋的平均速度是多少
（2）已知這種玻璃的密度為2.5×103kg/m3，求每塊玻璃的重力。
解：（1）此游客的平均速度： 。
（2）每塊玻璃的厚度c=2cm=0.02m，每塊玻璃的體積V=abc=5m×2m×0.02m=0.2m3，由 可得，每塊玻璃的質(zhì)量：m=ρV=2.5×103kg/m3×0.2m3=500kg，則每塊玻璃的重力：G=mg=500kg×10N/kg=5000N。
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
課后作業(yè)
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。(共48張PPT)
滬科版·八年級(jí)物理上冊(cè)
章末復(fù)習(xí)
知識(shí)框架
質(zhì)量與密度
質(zhì)量
定義
單位及換算
測(cè)量物體的質(zhì)量
測(cè)量工具
單位及換算
密度
定義
測(cè)量固體和液體的密度
量筒的使用和讀數(shù)
測(cè)量鹽水的密度
測(cè)量小石塊的密度
天平的使用
密度知識(shí)的應(yīng)用
性質(zhì)
公式
知識(shí)梳理
一、質(zhì)量
1.定義：物體所含_____的多少叫做物體的質(zhì)量，符號(hào)______。
2.性質(zhì)：
質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它與物體的_____、______、_______________無(wú)關(guān)。
物質(zhì)
m
狀態(tài)
形狀
所處的空間位置
4.常見(jiàn)物體質(zhì)量：
（1）一枚郵票約50_____；
（2）一名中學(xué)生約50_____；
（3）一頭大象約5____。
mg
kg
t
（1）國(guó)際單位：___________
（2）常用單位：_______、_______、___________
（3）單位換算：1t=_______kg；1kg=_______g；1g=______mg　
3.單位：
千克（kg）
毫克（mg）
1000
噸（t）
克（g）
1000
1000
例1 下列物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）
A.實(shí)心球從空中落回地面
B.橡皮被用掉了一半
C.一根直鐵絲被彎成弧形
D.試管中固態(tài)的蠟變成液態(tài)
B
二、測(cè)量：物體的質(zhì)量
1.托盤(pán)天平
（2）稱量和感量：天平一次能測(cè)出的______質(zhì)量為該天平的稱量。天平能測(cè)出的______質(zhì)量為該天平的感量，由稱量標(biāo)尺的分度值決定。
最大
最小
感量越小，精度越高
（1）托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)：
（1）放：把天平放在___________上，并將天平底座調(diào)至水平；
（2）撥：用鑷子把游碼撥到稱量標(biāo)尺左端的_________上；
（3）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的_________，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)的中央刻度線；
（4）測(cè)：測(cè)量前，應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，測(cè)量時(shí)，被測(cè)物體放在天平_____，砝碼放在______；
（5）讀： m物體=_____________；
（6）收：測(cè)量完畢，所有器材恢復(fù)到使用前的狀態(tài)。
m砝碼+m游碼
水平工作臺(tái)
零刻度線
平衡螺母
左盤(pán)
右盤(pán)
2.托盤(pán)天平的使用
（1）被測(cè)物體的質(zhì)量不能大于天平的_____或小于天平的_____。
（2）在測(cè)量過(guò)程中，不能調(diào)節(jié)平衡螺母。
（3）加減砝碼時(shí)要用_____，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。
（4）潮濕物體或__________不能直接放到托盤(pán)中。
稱量
化學(xué)藥品
3.注意事項(xiàng)
感量
鑷子
（1）砝碼粘上污漬或生銹：
m物＞m砝+m游
（2）砝碼缺損：
m物＜m砝+m游
（3）游碼未歸零（原來(lái)示數(shù)為m0）：
m物＝m砝+m游-m0
（4）右物左碼：
m物＝m砝-m游
4.天平誤差分析
例2 小明同學(xué)在“用天平測(cè)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）首先取來(lái)托盤(pán)天平放在水平桌面上，游碼移到稱量標(biāo)尺的零刻度線處，若天平的指針靜止在如圖甲所示位置，則可將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡。
右
（2）天平調(diào)節(jié)水平平衡后，小明按如圖乙所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說(shuō)：“你操作時(shí)犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。”小華所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①________________________；
②_________________________。
物體和砝碼的位置放反了
用手拿砝碼
（3）小明改正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行操作。在稱量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應(yīng)該____________
_____________________。
（4）天平再次調(diào)至水平平衡后，所用砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是
_______g。
向右盤(pán)中增
加砝碼或向右移動(dòng)游碼
47.4
例3 元元用托盤(pán)天平測(cè)量鹽水的質(zhì)量，她使用的天平的砝碼盒中配備的砝碼規(guī)格有 100g、50g、20g、10g、5g等。
（1）元元進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A.稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量 m總
B.稱出空燒杯的質(zhì)量 m杯
C.計(jì)算鹽水的質(zhì)量 m鹽水=m總-m杯
D.將鹽水倒人燒杯中
E.調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡
以上操作的正確順序是_____________。
EBDAC
（2）若天平平衡時(shí)燒杯的質(zhì)量如圖甲所示，燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示，則鹽水的質(zhì)量是______g。
16.8
三、密度
1.定義：
在物理學(xué)中，把由某物質(zhì)組成的物質(zhì)的______與其______之比叫做這種物質(zhì)的密度。用符號(hào)_____表示。
質(zhì)量
體積
比值定義法
ρ
2.公式：
質(zhì)量，單位_____
體積，單位_____
kg/m3
密度，單位_____
kg
m3
（1）國(guó)際單位：_______________
（2）常用單位：_______________
（3）單位換算：1g/cm3=________kg/m3
3.單位：
kg/m3或kg·m-3
g/cm3或g·cm-3
1×103
4.密度的理解
（1）密度是物質(zhì)的一種特性，外界條件一定時(shí)，它不隨物體質(zhì)量、體積的變化而變化。
（2）不同物質(zhì)的密度一般_____。
（3）物質(zhì)的密度受物質(zhì)_____和_____的影響。
不同
狀態(tài)
溫度
例4 下表給出了部分常見(jiàn)物質(zhì)的密度，下列說(shuō)法正確的是（ ）
物質(zhì) 酒精 水 干松木 冰 銅 鉛
密度/（kg·m-3） 0.8×103 1.0×103 0.5×103 0.9×103 8.9×103 11.3×103
A.固體的密度都比液體的密度大
B.相同體積的實(shí)心銅球和鉛球，銅球的質(zhì)量更大
C.能裝下1kg酒精的塑料瓶，裝不下1kg水
D.同種物質(zhì)的密度不一定相同
D
例5 建筑工地需要400m3的沙石，為了估測(cè)沙石的密度，用一只空桶平平地裝滿一桶沙石，測(cè)得桶中的沙石的質(zhì)量為 52 kg，再用這只桶裝滿一桶水，測(cè)得桶中水的質(zhì)量為20 kg，ρ水=1.0×103 kg/m3 。求：
（1）桶的容積。
（2）沙石的密度。
解：（1）由 可得，桶的容積
例5 建筑工地需要400m3的沙石，為了估測(cè)沙石的密度，用一只空桶平平地裝滿一桶沙石，測(cè)得桶中的沙石的質(zhì)量為 52 kg，再用這只桶裝滿一桶水，測(cè)得桶中水的質(zhì)量為20 kg，ρ水=1.0×103 kg/m3 。求：
（1）桶的容積。
（2）沙石的密度。
解：（2）桶中沙石的體積V沙=V=0.02m3
沙石的密度
四、測(cè)量：固體和液體的密度
1.量筒的使用
（1）單位換算：
1mL=1cm3=_____m3；1L=1dm3=______m3;
1L=_______mL
10-6
10-3
1000
（2）分度值：量筒或量杯上相鄰兩條刻度線之間的數(shù)值。
分度值越小，測(cè)量結(jié)果越精確
（3）最大測(cè)量值：量筒或量杯最上面的刻度所對(duì)應(yīng)的數(shù)值。
（4）讀數(shù)：
①若液面（例如水面）是下凹的，視線應(yīng)與下凹液面的________保持水平；
②若液面（例如水銀面）是上凸的，視線應(yīng)與上凸液面的_______相平。
最低處
最高處
（5）讀數(shù)偏差分析：俯視讀數(shù)______；仰視讀數(shù)______。
偏大
偏小
2.測(cè)量固體的密度
①將天平放在水平臺(tái)面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
②用天平測(cè)量并記錄小石塊的質(zhì)量m；
③在量筒中加入適量的水，將此時(shí)液面的刻度值V1記錄到表格中；
④將小石塊用細(xì)線系住，浸沒(méi)在量筒的水中，將此時(shí)液面的刻度值V2記錄到表格中；
⑤重復(fù)以上步驟②③④，多次測(cè)量。
求平均值，減小誤差
3.測(cè)量液體的密度
①將天平放在水平臺(tái)面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
②在燒杯內(nèi)倒入適量鹽水，用天平測(cè)量并記錄燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；
③從燒杯中倒出一些鹽水到量筒中，再用天平測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2，將結(jié)果記錄在表格中；
④讀出倒入量筒中的鹽水體積V，將結(jié)果記錄在表格中；
⑤重復(fù)以上步驟②③④，多次測(cè)量。
求平均值，減小誤差
例6 a、b、c為三種不同的液體，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示（ ）
A.若a、b、c的質(zhì)量相同，a的體積最大
B.若a、b、c的質(zhì)量相同，a的體積最小
C.若a、b、c的體積相同，b的質(zhì)量最大
D.若a、b、c的體積相同，b的質(zhì)量最小
A
例7 “沉睡三千年，一醒驚天下”，三星堆遺址在 2021年3月出土了大量文物，如圖甲所示是其中的金面具殘片。文物愛(ài)好者小張和小敏同學(xué)制作了一個(gè)金面具的模型，用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)量模型的密度。
（1）小張把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到______
_______，此時(shí)指針偏向分度盤(pán)中線的左側(cè)，應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡。
零刻
度線處
右
（2）調(diào)好后小張將模型放在左盤(pán)，在右盤(pán)加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平再次水平平衡，砝碼和游碼如圖乙所示，則模型的質(zhì)量為_(kāi)______g。
84
（3）小張又進(jìn)行了如圖丙所示的三個(gè)步驟：
①燒杯中加入適量水，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為 145 g。
②用細(xì)線拴住模型并______在水中（水未溢出），在水面處做標(biāo)記。
③取出模型，用裝有 40 mL水的量筒往燒杯中加水，直到吸水面達(dá)到______處，量筒中的水位如圖丁所示。
浸沒(méi)
標(biāo)記
（4）旁邊的小敏發(fā)現(xiàn)取出的模型沾了水，不能采用量筒的數(shù)據(jù)，于是測(cè)出圖丙③中燒杯和水的總質(zhì)量為 155 g，小敏計(jì)算出模型的密度為_(kāi)______g/cm3。
（4）若只考慮模型帶出水產(chǎn)生的誤差，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中模型帶出水的體積為_(kāi)_____cm3。小敏計(jì)算出的密度值與實(shí)際值相比_______（選填“偏大”“偏小”或“相等”）。
8.4
2
相等
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
布置作業(yè)
本章練習(xí)
科學(xué)認(rèn)知與辨析
1.一個(gè)鋼瓶里裝有壓縮氣體，當(dāng)從鋼瓶中放出部分氣體后，瓶中剩余氣體（ ）。
A.質(zhì)量和密度都減小
B.質(zhì)量減小，密度不變
C.質(zhì)量不變，密度減小
D.質(zhì)量和密度都不變
A
2.若空氣的密度為1.29kg/m3，請(qǐng)估算你所在的教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約為多少？
3.某地有一水庫(kù)，已知它的最大容積是 7.5×106m3，那么，這個(gè)水庫(kù)最多可以儲(chǔ)存多少噸水？
解：這個(gè)水庫(kù)最多可以儲(chǔ)存的水的質(zhì)量m=ρV=1.0×103kg/m3×7.5×106m3
=7.5×109kg
=7.5×106t.
4.建筑工地需要40m3的沙子，為了估測(cè)沙子的密度，用一個(gè)質(zhì)量為1 kg 的空桶裝滿水，測(cè)得桶和水的總質(zhì)量為13kg。倒去水后，再用這個(gè)桶裝滿沙子（沙面沿桶口抹平），測(cè)得桶和沙子的總質(zhì)量為19 kg。求：
（1）桶的容積和沙子的密度；
（2）若用一輛載重4t的卡車(chē)將沙子運(yùn)送到工地，至少要運(yùn)多少車(chē)？
解：（1）空桶質(zhì)量 m1=1kg，裝滿水后桶和水的總質(zhì)量 m2=13 kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3 ，則水的質(zhì)量 m水=m2-m1=13 kg-1kg=12kg，桶的容積
裝滿沙子后桶和沙子的總質(zhì)量 m3=19 kg，則沙子的質(zhì)量 m沙=m3-m1= 19 kg-1 kg=18 kg，沙子的體積 V 沙=V=1.2×10-2m3，沙子的密度
（2）40m3的沙子的質(zhì)量
m′=ρ沙V′=1.5×103kg/m3×40 m3=6×104kg=60t，
所以至少要運(yùn)的車(chē)數(shù)
5.某同學(xué)買(mǎi)了一只茶壺，如圖所示。她聽(tīng)說(shuō)該茶壺是用特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料燒制后的密度。于是，她用天平測(cè)出整個(gè)茶壺的質(zhì)量為159g，其中壺蓋的質(zhì)量為44.4g，她把壺蓋浸沒(méi)在裝滿水的溢水杯中，并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g，則：
（1）這種材料燒制后的密度是多少？
（2）該茶壺所用材料的體積為多大？
解：（1）溢出水的質(zhì)量 m水=14.8g，水的密度 ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/cm3，壺蓋的體積等于溢出水的體積，則壺蓋的體積
壺蓋的質(zhì)量 m0=44.4g，這種材料的密度
（2）整個(gè)茶壺的質(zhì)量m=159g，則該茶壺所用材料的體積為：
6.*空心磚在建筑施工中廣泛使用。如圖所示，質(zhì)量為3.6kg的某型號(hào)空心磚，空心部分占空心磚長(zhǎng)方體外形總體積的 40%。求：
（1）該磚材料的密度；
（2）一塊空心磚將比同規(guī)格實(shí)心磚節(jié)約多少材料？
解：（1）該磚長(zhǎng)方體外形總體積：
V=abc=20cm×10 cm×15 cm=3 000 cm3=3×10-3m3，該磚空心部分的體積 ：
V空=40%V=40%×3×10-3m3=1.2×10-3m3，
實(shí)心部分的體積：
V實(shí)=V-V空=3×10-3m3-1.2×10-3m3=1.8×10-3m3，
所以該磚材料的密度：
（2）節(jié)約材料的質(zhì)量就是與空心部分同體積的材料的質(zhì)量，則一塊空心磚比同規(guī)格實(shí)心磚節(jié)約材料的質(zhì)量：
m′=ρV空=2×103kg/m3×1.2×10-3m3= 2.4 kg.
7.*分別用銅、鐵、鋁制成體積相同、質(zhì)量相等的空心球，比較它們空心部分的體積，哪個(gè)最大？為什么？
A.銅球 B.鐵球 C.鋁球 D.三個(gè)球相同
A.當(dāng)銅球、鐵球、鋁球質(zhì)量相同時(shí)，比較所用材料的體積，由于ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁，由 可知，三個(gè)球所用材料體積的關(guān)系是 V銅＜V鐵＜V鋁。由于三個(gè)球的總體積相同，空心部分的體積等于總體積減去所用材料的體積，所以三個(gè)球空心部分體積的關(guān)系是
V銅′>V鐵′>V鋁′
8.小朗同學(xué)打乒乓球時(shí)，不小心將球踩癟了，但沒(méi)有破裂。對(duì)于球內(nèi)的氣體而言，哪些物理量發(fā)生了變化？是變大還是變小了？
對(duì)于球內(nèi)的氣體而言，體積變小了，而質(zhì)量沒(méi)有改變，所以密度變大了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
9.某同學(xué)利用天平和量簡(jiǎn)對(duì)一個(gè)小吊墜的材質(zhì)進(jìn)行鑒定。
（1）他將解去掛繩的小吊墜放在左盤(pán)，往右盤(pán)加減砝碼，當(dāng)最后放入5g的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中線的右側(cè)，則他下一步的操作是__________
____________________________；
（2）天平再次平衡后，右盤(pán)中砝碼的情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖（a）所示，則該小吊墜的質(zhì)量為_(kāi)____g；
取出5g的
砝碼，調(diào)節(jié)游碼直到天平平衡
（a）
21.2
（3）先向量筒中加入30mL的水，將重新系好掛繩的小吊墜輕放入量筒中，水面如圖（b）所示，則小吊墜的體積為_(kāi)______cm3；
（4）該同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)小吊墜密度的測(cè)量值跟真實(shí)值相比______（選填“偏大”“偏小”或“一樣大”），因?yàn)開(kāi)______________________________
_________________________________________
____________________。
偏小
測(cè)量小吊墜的體積時(shí)有一部分掛繩
也浸在水中，使得測(cè)得的體積偏大，由
可知測(cè)得的密度偏小
（a）
（b）
7(共29張PPT)
滬科版·八年級(jí)下冊(cè)
本章練習(xí)
第一章 運(yùn)動(dòng)的世界
章節(jié)要點(diǎn)
第一節(jié) 動(dòng)與靜
1. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)）。
2. 參照物：被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物。
3. 靜止：一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置_____________，則稱這個(gè)物體是靜止的。
4. 運(yùn)動(dòng)和靜止是______的。
沒(méi)有發(fā)生改變
相對(duì)
“紅日從東方冉冉升起，我坐在奔馳的車(chē)?yán)铮o靠在椅背上，欣賞著窗外的景物，只見(jiàn)路旁的樹(shù)木急速的向后退去… …” 請(qǐng)寫(xiě)出上文中的描述各選擇了什么作為參照物？
地面
地面
車(chē)
車(chē)
紅日升起
車(chē)奔馳
靜靠在椅背
樹(shù)木后退
< 針對(duì)訓(xùn)練 >
第二節(jié) 動(dòng)與靜
5. 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：（1）相同的時(shí)間內(nèi)比較通過(guò)的_______；（2）相同的路程比較所用的_______.
路程
6. 速度表示物體運(yùn)動(dòng)的______；在物理學(xué)中將_________
_________________________________________之比叫做速度；在數(shù)值上等于物體_____________________，公式為 v = ______.
快慢
段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用時(shí)間
單位時(shí)間內(nèi)所走的路程
時(shí)間
物體在一
8. 物體沿著直線且_______不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng).物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做_______________.通常用___________粗略描述物體在某段路程中的運(yùn)動(dòng)快慢.
速度
變速直線運(yùn)動(dòng)
平均速度
7. 在國(guó)際單位制中，速度的單位是_______，符號(hào)為_(kāi)____；在交通運(yùn)輸中，常用_________做速度的單位，符號(hào)為_(kāi)______.它們之間的換算關(guān)系是________________.
米/秒
m/s
千米/時(shí)
km/h
1m/s = 3.6km/h
火車(chē)在北京和上海之間的運(yùn)行速度約為104km/h，兩地之間的鐵路線長(zhǎng)為1463km，火車(chē)從北京到上海大約要用多少時(shí)間？
解：由公式 變形可以得到 ，因此，火車(chē)從北京到上海所用的時(shí)間大約是
< 針對(duì)訓(xùn)練 >
第三節(jié) 測(cè)量：長(zhǎng)度與時(shí)間
9. 測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的_________叫單位.
為便于國(guó)際間交流，國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的單位叫______________.
10. 為了表示很大或很小的數(shù)，人們常采用___________.例如，1000記為1×103.
標(biāo)準(zhǔn)量
國(guó)際單位制
科學(xué)計(jì)數(shù)法
11. 在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位為_(kāi)___，符號(hào)_____，長(zhǎng)度的常用單位有________________________________
___________________________________，換算關(guān)系：1m=______________________________________________.
米
千米(km)、分米(dm)、厘米（cm)、
m
毫米(mm)、微米（μm）、納米(nm)
10-3 km = 10dm = 100cm = 103mm = 106 μm = 109nm
零刻度線
單位
量程
分度值
測(cè)量工具的最小刻度值
測(cè)量工具所能測(cè)量的范圍
12. 測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具有________________________.測(cè)量時(shí)，尺要______待測(cè)物體.
刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺
緊靠
13. 在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位為_(kāi)___，符號(hào)_____，時(shí)間的常用單位有________________________________
_____________________，換算關(guān)系：
秒
年、月、日、時(shí)(h)、分(min)、
s
毫秒(ms)、微秒（μs）
1h = 60 min
1min = 60 s
1s = 1000 ms
1ms = 1000 μs
14. 測(cè)量時(shí)間的常用工具有_______.
鐘、表
啟動(dòng) / 停止按鈕
復(fù)位按鈕
大表盤(pán)：秒鐘
小表盤(pán)：分鐘
15. 了解秒表
讀數(shù) = 小盤(pán)分鐘數(shù) + 大盤(pán)秒數(shù)
16. 誤差：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異.
17. 產(chǎn)生誤差的因素：_________、_________、_______.
測(cè)量工具
注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量的減小.
18. 減小誤差的辦法：_________________、____________、_____________________.
測(cè)量方法
測(cè)量者
多次測(cè)量取平均值
改進(jìn)測(cè)量方法
選用精度高的測(cè)量工具
第四節(jié) 測(cè)量：物體運(yùn)動(dòng)的速度
19. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)使用________和______測(cè)算平均速度.
刻度尺
20. 實(shí)驗(yàn)原理：_________（公式）.
秒表
21. 實(shí)驗(yàn)器材：_________、斜面、______、金屬片、小木塊、小車(chē).
刻度尺
秒表
22. 實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將斜面固定，確定起點(diǎn)位置.實(shí)驗(yàn)中保持斜面較小的坡度，目的_______________________________.
（2）測(cè)量全程的平均速度.
（3）測(cè)量上半段的平均速度.
使小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度較慢，便于測(cè)量
（1）圖中AB段的路程sAB=____cm，如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=_____cm/s．
如圖在斜面上測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度．讓小車(chē)從斜面A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．
40
25
< 針對(duì)訓(xùn)練 >
（2）在測(cè)量小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏_____．
記錄時(shí)間大于實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間
小
（3）為了測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？_______，理由是：______________________________
____________________________________________．
不正確
所測(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間，因而算出的速度也不是下半段的平均速度
本章練習(xí)
科學(xué)認(rèn)知與辨析
1. 下列估測(cè)值接近實(shí)際情況的選項(xiàng)是（ ）。
A. 中學(xué)生的手掌寬度約為40 cm
B. 人步行速度約為10 m/s
C. 高速列車(chē)的速度可達(dá)300 km/h
D. 正常人心臟1h跳動(dòng)約60次
C
2. 小明乘車(chē)行至某隧道前，看到路邊有如圖所示信息。據(jù)此可知，在遵守交通規(guī)則的前提下，該車(chē)通過(guò)隧道的時(shí)間至少是多少
隧道全長(zhǎng)：4100m
最高時(shí)速：60km/h
3. 為了解重慶長(zhǎng)江索道車(chē)廂運(yùn)行速度，小王上網(wǎng)查詢相關(guān)信息，得知：“長(zhǎng)江索道全長(zhǎng)1166m，運(yùn)行速度為6m/s，單程運(yùn)行時(shí)間為4min30s……”該信息是否合理？請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明理由。
解：長(zhǎng)江索道全長(zhǎng)s=1166m，運(yùn)行速度v=6m/s
答：該消息不合理。
4. 觀察圖中的炊煙和小旗，判斷甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，選擇下列合理的選項(xiàng)并說(shuō)明理由。
A. 甲、乙兩車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng)
B. 甲、乙兩車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)
C. 甲車(chē)可能靜止，乙車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)
D. 甲車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)
√
炊煙向左飄，說(shuō)明風(fēng)向左吹
風(fēng)向
甲車(chē)可能向右運(yùn)動(dòng)，可能靜止，小旗是被風(fēng)吹起來(lái)的
乙車(chē)小旗向右，車(chē)向左運(yùn)動(dòng)
5. 如圖所示，將運(yùn)動(dòng)員跑步的路程分成長(zhǎng)度相同的三段，由圖中秒表可知運(yùn)動(dòng)員通過(guò)每段路程所需時(shí)間。下列選項(xiàng)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員在三段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中平均速度的變化情況，請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)并說(shuō)明理由。
A.不變 B.變大 C.變小 D.先變小后變大
2 s
2 s
2 s
相等的路程內(nèi)所用的時(shí)間相同
√
6. 旗魚(yú)在海洋中游動(dòng)的速度可達(dá)290 dm/s；獵豹在地面上奔跑的速度可達(dá)1.68 km/min；灰背鶇在空中飛翔的速度達(dá) 80 km/h。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明上述運(yùn)動(dòng)速度中哪個(gè)更大
旗魚(yú)：
290 dm/s = 29 m/s
獵豹：
1.68 km/min = 28 m/s
灰背鴉：
80 km/h ≈ 22.22 m/s
旗魚(yú)的速度最大
解：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
7. 測(cè)一測(cè)，自己的足長(zhǎng)為_(kāi)_____cm，脈搏跳動(dòng)100次的時(shí)間約為_(kāi)_____s。
8. 如圖所示，某同學(xué)用刻度尺測(cè)量一支鉛筆的長(zhǎng)度，由圖可知該鉛筆的長(zhǎng)度為_(kāi)_______.
5.25cm
24
90
9. 如圖所示，將細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，用刻度尺測(cè)得50圈細(xì)銅絲的寬度為7.25 cm，則細(xì)銅絲的直徑約為多少
10. 如圖所示，在“測(cè)量小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：小車(chē)、長(zhǎng)木板、擋板、木塊、刻度尺、秒表。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量_________時(shí)造成的誤差。
時(shí)間
（2）小車(chē)由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度越_____。(均選填“大”或“小”)
（3）一次實(shí)驗(yàn)中，若某同學(xué)測(cè)得小車(chē)從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)70.0cm時(shí)所用時(shí)間為3.5s，則小車(chē)的平均速度為_(kāi)____m/s。
大
0.2
綜合
11.* 一輛汽車(chē)在高速公路上做單向直線運(yùn)動(dòng)，它在前一半路程中的平均速度v1 為 90 km/h，在后一半路程中的平均速度v2為108 km/h，則這輛汽車(chē)在整段路程中的平均速度為多大
解：設(shè)總路程為s，則前一半時(shí)間為： ，后一半時(shí)間為： .
平均速度等于總路程除以總時(shí)間，即:
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
課后反饋總結(jié)
布置作業(yè)(共38張PPT)
滬科版·八年級(jí)物理上冊(cè)
章末復(fù)習(xí)
知識(shí)框架
光現(xiàn)象
光的傳播
光源
傳播速度
光的反射
規(guī)律
現(xiàn)象
鏡面反射與漫反射
探究：平面鏡成像的特點(diǎn)
平面鏡成像的特點(diǎn)
虛像和實(shí)像
生活中的平面鏡
凸面鏡和凹面鏡
光的折射
規(guī)律
現(xiàn)象
光現(xiàn)象辨識(shí)
光的色散
定義
光的三原色
物體的顏色
探究：光的反射定律
知識(shí)梳理
一、光的直線傳播
1.光源
（1）定義：正在發(fā)光的物體都是光源，月亮______光源。
（2）舉例：太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、LED燈等。
2.光的直線傳播
（1）條件：光在_______________中沿直線傳播。
（2）光線：用來(lái)表示光傳播路徑和方向的帶有箭頭的直線。
不是
同種均勻物質(zhì)
光是實(shí)際存在的，而光線實(shí)際是不存在的
（3）舉例：
①現(xiàn)象：影子的形成、日（月）食的形成、小孔成像等。
②俗語(yǔ)：一葉障目、坐井觀天、立竿見(jiàn)影等。
③應(yīng)用：排隊(duì)、激光準(zhǔn)直、射擊瞄準(zhǔn)等。
3.光的傳播速度
光在______中的傳播速度最大，是________m/s，光在不同物質(zhì)中傳播速度______。
真空
3×108
不同
【光年】光在一年內(nèi)傳播的距離，是長(zhǎng)度單位，不是時(shí)間單位
例1 小華在研究小孔成像的現(xiàn)象。如圖所示，他用蠟燭作為光源，在木板上鉆了一個(gè)小孔，發(fā)現(xiàn)透過(guò)小孔的光能在墻壁上形成一個(gè)倒立的像。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.通過(guò)小孔成的像是正立的像，遵循光沿直線傳播的原理
B.保持蠟燭和墻的 位置不變，將木板向靠近墻的方向移動(dòng)，墻上的像會(huì)變大
C.木板上的小孔可以是三角形的
D.用一擋板將小孔擋住一半，墻壁上的像變小，變暗
C
例2 無(wú)云的晴天，如果你在野外迷失了煙失方向，可以在平地上豎立一根直桿，地面上OA是這根桿在陽(yáng)光下的影子，過(guò)一段時(shí)間后，影子的位置移到了OB，如圖所示,則箭頭 AB 所指的方向是_____（選填“東”或“西”）。利用影子辨別方向應(yīng)用的光學(xué)知識(shí)是______________。
東
光的直線傳播
二、光的反射
1.定義
光射到物體表面時(shí)，被物體表面______回去的現(xiàn)象叫作光的反射。
2.舉例
水面倒影、平面鏡成像等。
反射
光的反射發(fā)生在物體表面或兩種物質(zhì)的分界面處
3.光的反射定律
（1）五要素
（2）三線共面：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線與法線在____________。
（3）兩線分居：反射光線、入射光線分別位于法線______。
（4）兩角相等：反射角______入射角。
4.光路特點(diǎn)
在反射現(xiàn)象中，光路______。
法線
同一平面內(nèi)
兩側(cè)
等于
可逆
鏡面反射 漫反射
光路圖
反射面
反射光
現(xiàn)象
共同點(diǎn) 反射面光滑
反射面粗糙
平行光入射時(shí)，反射光仍平行射出
平行光入射時(shí)，反射光向射向各個(gè)方向
只在某一方向上能看見(jiàn)亮光
在各個(gè)方向都能看見(jiàn)物體
鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律
5.鏡面反射和漫反射
例3 利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。
（1）把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把硬紙板 AB豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線 ON 垂直于鏡面。除圖中器材外，本實(shí)驗(yàn)還需用到的測(cè)量器材是________。
量角器
（2）使一東光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射后，沿另一方向射出，∠i是______（選填“人射”或“反射”）角。
（3）如表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在反射現(xiàn)象中，反射角_____（選填“大于”
“等于”或“小于”）入射角。
入射
等于
（4）硬紙板AB是用兩塊紙板連接起來(lái)的，把紙板 B沿ON向前或向后折轉(zhuǎn)時(shí)，不能在紙板B上看到反射光，說(shuō)明在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線_____
（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。
(5)如果讓光沿FO方向人射，反射光將沿OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中，光路是_____的。
在
可逆
三、平面鏡成像
1.平面鏡成像的原理：光的______。
2.平面鏡成像的特點(diǎn)
（1）平面鏡成____立的____像。
（2）像與物體的大小______；
（3）像與物的連線與鏡面______；
（4）像與物到平面鏡的距離______；
平面鏡所成的像與物體關(guān)于平面鏡______。
3.應(yīng)用
成像；__________；擴(kuò)大視覺(jué)空間
反射
相同
相等
垂直
虛
對(duì)稱
改變光路
實(shí)像：能在光屏呈現(xiàn)
虛像：不能在光屏呈現(xiàn)，只能用眼睛看到
正
凸面鏡 凹面鏡
圖示
特點(diǎn)
應(yīng)用
4.凸面鏡和凹面鏡
對(duì)光線有發(fā)散作用，能增大觀察范圍
汽車(chē)后視鏡、路口的反光鏡
對(duì)光線有會(huì)聚作用，可獲得平行光
太陽(yáng)灶、汽車(chē)前燈反光裝置
例4 小陽(yáng)利用如圖甲所示裝置探究“平面鏡成像特點(diǎn)”他在水平桌面上鋪一張白紙，將一塊玻璃板豎立在白紙上，把蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板前面，把另一個(gè)相同的蠟燭 B。豎立在玻璃板后面并不斷移動(dòng)，直到從不同角度透過(guò)玻璃板看，它跟前面蠟燭 A 的像都完全重合，改變蠟燭A的位置，重復(fù)上述步驟，再做兩次實(shí)驗(yàn)，并把三次實(shí)驗(yàn)中蠟燭A和B的位置記錄在白紙上，如圖乙所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是______
____________。
（2）蠟燭B跟前面蠟燭A的像完全重合，說(shuō)明像與物大小_______。
（3）如果將玻璃板豎直向上移動(dòng)一段距離，觀察到蠟燭 A 的像_______（選填“向上移動(dòng)”“向下移動(dòng)”或“不動(dòng)”）。
便于
確定像的位置
相同
不動(dòng)
（4）小陽(yáng)把白紙沿著玻璃板的位置對(duì)折，觀察到像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)完全重合，說(shuō)明像與物到鏡面的距離_______。
（5）小陽(yáng)取走蠟燭B，把光屏放在像的位置，這時(shí)應(yīng)該_______（選填“透過(guò)”或“不透過(guò)”）玻璃板觀察，發(fā)現(xiàn)光屏上沒(méi)有像，這說(shuō)明物體在平面鏡中成的是_____像。
相等
不透過(guò)
虛
四、光的折射
1.定義
光從一種物質(zhì)______入另一種物質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生______，這種現(xiàn)象叫做光的折射。
2.光的折射規(guī)律
（1）折射光線、入射光線和法線在__________內(nèi) ；
（2）折射光線、入射光線分居法線_____；
斜射
偏折
同一平面
兩側(cè)
（3）當(dāng)光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射角_____入射角；
（4）當(dāng)光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角_____入射角；
（5）當(dāng)光從空氣垂直射入其他介質(zhì)中時(shí)，傳播方向_____；
（6）在光的折射現(xiàn)象中，光路_____。
小于
大于
不變
可逆
空氣中對(duì)應(yīng)的角大
光現(xiàn)象 定義 傳播介質(zhì) 傳播方向 舉例
光的直線傳播
光的反射
光的折射
3.三種光現(xiàn)象對(duì)比
光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播
光射到物體表面被反射回去的現(xiàn)象
光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折的現(xiàn)象
同種均勻物質(zhì)
不變
一葉障目；坐井觀天；影子；日食；月食
同種物質(zhì)
改變
汽車(chē)后視鏡；自行車(chē)尾燈；看見(jiàn)不發(fā)光的物體
同種密度不均勻的物質(zhì)或兩種物質(zhì)
斜射時(shí)改變；垂直時(shí)不變
海市蜃樓；潭清疑水淺；彩虹；鉛筆在水中“折斷”
例5 小紅在平靜的湖邊看到“鳥(niǎo)在水中飛，魚(yú)在鳥(niǎo)上游”如圖所示。對(duì)畫(huà)面中的現(xiàn)象解釋正確的是（ ）
A.水中的“鳥(niǎo)”是由光的折射形成的
B.水中的“鳥(niǎo)”是實(shí)像
C.看到的“魚(yú)”比實(shí)際位置深
D.看到的“魚(yú)”是虛像
D
例6 如圖所示，小明在水槽右側(cè)豎直放置一個(gè)光屏，用激光筆照射水面，在水槽底部出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)A，同時(shí)在光屏上出現(xiàn)了一個(gè)亮點(diǎn)P1，其中亮點(diǎn) P1形成的原因是光的______（選填“反射”或“折射”）。小明想讓亮點(diǎn)P1下移至P2處，則他應(yīng)該使入射光線繞著入射點(diǎn)O沿________（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）方向轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)觀察到另一亮點(diǎn)由 A 點(diǎn)移到____選填“B”或“C ”）點(diǎn)。
反射
逆時(shí)針
C
五、光的色散
1.定義
太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后被分解為不同顏色的光，在光屏上形成一條彩色光帶。這種現(xiàn)象稱為光的色散。
顏色依次是_____________________
_______。
2.太陽(yáng)光（白光）不是單色光，而是由各種單色光組成的_______。
3.光的色散實(shí)質(zhì)：光的______。
4.光的三原色：___________。
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、
靛、紫
復(fù)色光
折射
紅、綠、藍(lán)
5.物體的顏色
（1）透明物體的顏色
①透明物體的顏色是由它___________決定的。
②無(wú)色透明物體可以讓_________透過(guò)(無(wú)色玻璃和純凈的水)。
③有色透明物體只能透過(guò)跟它_________的色光。
透過(guò)的色光
各種色光
同種顏色
（2）透明物體的顏色
①不透明物體的顏色是由它___________決定的。
②有色不透明物體只能反射與它_____________的色光。
③白色可以______各種色光。
④黑色可以______各種色光。
反射的色光
本身顏色相同
反射
吸收
例7 如圖所示是桂林上空出現(xiàn)的日暈天象奇觀，其彩色光環(huán)與彩虹的成因相同，都屬于（ ）
A.光的色散
B.平面鏡成像
C.光的反射
D.光的直線傳播
A
例8 夜晚的紅梅公園，懸掛在高處的燈筒在地面上投射出紅花綠葉的美麗圖案，燈筒結(jié)構(gòu)如圖所示：不透明外殼內(nèi)有一白熾燈，燈簡(jiǎn)底部為帶有彩色圖案的玻璃。若將燈筒內(nèi)白熾燈更換為紅色光源，燈筒將在地面上投射出（ ）
A.紅花黑葉
B.黑花紅葉
C.紅花紅葉
D 黑花黑葉
A
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
布置作業(yè)
本章練習(xí)
科學(xué)認(rèn)知與辨析
1.目前光污染越來(lái)越嚴(yán)重，建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、光大理石等都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是（ ）
A.光的反射 B.光的折射
C.光的色散 D.光的直線傳播
A
2.下列屬于光的色散現(xiàn)象的是（ ）
A.黑板“反光”
B.水中的月亮
C.瀑布旁邊的彩虹
D.小孔成像
C
3.利用激光測(cè)量衛(wèi)星與某基地間的距離，已知從基地發(fā)射出去的激光束經(jīng)該衛(wèi)星反射回基地，共經(jīng)歷了0.24s，則該衛(wèi)星到基地的距離為多少？
解：激光從該衛(wèi)星到基地所用的時(shí)間
由 可得，該衛(wèi)星到基地的距離
s=vt=3×108m/s×0.12 s=3.6×107m.
4.一棟大樓，有的窗戶開(kāi)著的，有的是關(guān)著的。下午，小明從遠(yuǎn)處向這幢大樓望去，他看到的現(xiàn)象是有的窗戶明亮刺眼，而有的卻黑洞洞的。這是什么原因？
窗戶的玻璃比較光滑，照射到上面的光主要發(fā)生鏡面反射。當(dāng)光照到關(guān)著的窗戶上時(shí)，由于鏡面反射導(dǎo)致窗戶看起來(lái)明亮刺眼；當(dāng)光照到開(kāi)著的窗戶上時(shí)，光照進(jìn)大樓里，反射出來(lái)的光很少，所以窗戶看起來(lái)黑洞洞的。
5.日晷是我國(guó)古代勞動(dòng)人民用來(lái)計(jì)時(shí)的一種工具。如圖所示，通過(guò)觀察直桿在太陽(yáng)下影子的位置就可知道時(shí)間。下列現(xiàn)象的解釋依據(jù)，哪個(gè)與日晷工作原理相同？為什么？
A.池水映明月 B.形影緊相依
C.潭清疑水淺 D.鏡子正衣冠
B.日晷的原理是光的直線傳播；“池水映明月”是光的反射現(xiàn)象；“形影緊相依”原理是光的直線傳播；“潭清疑水淺” 是光的折射現(xiàn)象；“鏡子正衣冠”是光的反射現(xiàn)象。綜上，B選項(xiàng)符合題意。
6.如圖是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫(huà)出的光路圖，他還總結(jié)出以下幾條實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其中正確的選項(xiàng)有哪些？
A.光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播
B.光發(fā)生反射時(shí)，反射角等于人射角
C.光從空氣斜射入玻璃時(shí)，入射角小于折射角
D.光從玻璃斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角
B.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，故A錯(cuò)誤；光發(fā)生反射時(shí)，反射角等于入射角，故B正確；光從空氣斜射入玻璃時(shí)，折射角小于入射角，故C錯(cuò)誤；光從玻璃斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角，光從玻璃垂直射入空氣時(shí)，折射角等于入射角，故 D 錯(cuò)誤。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
7.如圖為某實(shí)驗(yàn)小組“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，F(xiàn)板可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)。
（1）使用可以旋轉(zhuǎn)的硬紙板，其目的是______________
_________________________________；
（2）將入射光線AO向ON靠近時(shí)，看到反射光線OB
_______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON;
驗(yàn)證反射光線
與入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)
靠近
（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射向O點(diǎn)，光將沿圖中______的方向射出，說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是______的；
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F、并使其與紙板E在同一平面內(nèi)，但在紙板F上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)反射光線，其原因可能是_____________________________。
OA
可逆
紙板ENF與平面鏡沒(méi)有垂直放置
8.潛水艇都安有潛望鏡，借助潛望鏡可以從海面下觀察海面上的情況。簡(jiǎn)易潛望鏡的結(jié)構(gòu)原理如圖所示，其中平面鏡與管壁的夾角大小為45°，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出水平入射光經(jīng)平面鏡反射的光路圖。用紙板和兩個(gè)小方鏡制作一個(gè)簡(jiǎn)易潛望鏡，并在屋里的窗臺(tái)下方觀察窗外情況。
如圖所示
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境
9.從跨學(xué)科視角調(diào)查身邊的光污染及帶來(lái)的影響，將調(diào)研所得數(shù)據(jù)用圖或表格的形式呈現(xiàn)出來(lái)，并從環(huán)境保護(hù)角度對(duì)生活中應(yīng)怎樣預(yù)防光污染提出合理的建議。
調(diào)查表或圖略。建議:(1)在建筑上盡量少采用玻璃幕墻，涂料選擇反射系數(shù)低的；(2)城市照明中，避免不必要和過(guò)強(qiáng)的光照；(3)室內(nèi)裝修合理布置燈光。(共17張PPT)
本章復(fù)習(xí)
滬科版八年級(jí)上冊(cè)
第二章 聲的世界
知識(shí)梳理
聲音的產(chǎn)生與傳播
產(chǎn)生：物體的________
聲源：發(fā)聲的物體
傳播
聲音傳播需要_____，_____不能傳聲
聲速與介質(zhì)的_______和______有關(guān)
常溫常壓下的空氣中的聲速為_(kāi)____m/s
回聲：回聲測(cè)距
振動(dòng)
介質(zhì)
真空
340
形式：_______
種類
溫度
聲波
響度
聲音的強(qiáng)弱，由物體的______決定
振幅
以__________為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱
音調(diào)：聲音的高低，由物體振動(dòng)的______決定
頻率
音色：聲音的品質(zhì)，與物體的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān)
分貝
聲音的特性
超聲波
定義：頻率高于_________Hz的聲波
20 000
應(yīng)用：聲吶、超聲診斷儀、超聲探傷儀、擊碎人體內(nèi)的結(jié)石、超聲清洗等
次聲波
定義：頻率低于_________Hz的聲波
應(yīng)用：預(yù)測(cè)自然災(zāi)害等
20
超聲波與次聲波
危害：能量很大的次聲波有極大的破壞力
噪聲控制與健康生活
噪聲
物理學(xué)角度
環(huán)保角度
噪聲的危害
噪聲的防治
在__________處減弱
聲源
在__________中減弱
傳播過(guò)程
在__________處減弱
人耳
本章練習(xí)
科學(xué)認(rèn)知與辨析
1. 在某音樂(lè)會(huì)上，男低音放聲獨(dú)唱，女高音輕聲伴唱。與女高音相比，男低音（ ）。
音調(diào)低，響度大
音調(diào)低，響度小
音調(diào)高，響度大
音調(diào)高，響度小
A
2. 下列事例中，與次聲波相關(guān)的是（ ）。
聲吶測(cè)定海底深度
預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、監(jiān)測(cè)核爆炸
蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
海豚判斷物體的位置和大小
B
3. 下列有關(guān)聲的說(shuō)法中，正確的是（ ）。
人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低
給摩托車(chē)安裝消聲器是阻斷噪聲傳播
倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車(chē)后的障礙物
人們可以用聲學(xué)儀器接收到的超聲波來(lái)判斷地震的方位和強(qiáng)度
C
4. 據(jù)《天工開(kāi)物》記載，“響箭則以寸木空中錐眼為竅，矢過(guò)招風(fēng)而飛鳴。”由此可知，響箭在飛行的過(guò)程中，是由于通過(guò)箭矢錐眼的空氣_____________而發(fā)出聲音的。
振動(dòng)
5. “石磬”是我國(guó)古代石制打擊樂(lè)器，被稱為“古樂(lè)之祖”。演奏時(shí)用木槌敲擊，發(fā)出古樸典雅的樂(lè)曲聲。如圖所示，用同樣的力度敲擊長(zhǎng)短不同的石磬，所產(chǎn)生聲音的____________不同。
音調(diào)
6. 圖中是我國(guó)古代的計(jì)程車(chē)——
“記里鼓車(chē)”的模型。在古代，當(dāng)車(chē)走一里時(shí)，車(chē)上的木人就敲一下鼓，鼓面由于_________而發(fā)聲；當(dāng)車(chē)走到十里時(shí)，車(chē)上的木人就敲一下鐲（古代的樂(lè)器），人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的________不同，確定車(chē)行進(jìn)了一里還是十里。
振動(dòng)
音色
7. 小明在演奏二胡時(shí)，用琴弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦____________而發(fā)聲；小明的手指不斷在琴弦上移動(dòng)，這樣做是為了改變聲音的__________；二胡的聲音是通過(guò)__________傳播到我們耳朵中的。
振動(dòng)
音調(diào)
空氣
8. 某飛機(jī)的飛行速度是聲速的 2 倍，則該飛機(jī)在 5s 內(nèi)飛行的距離是多少？（聲音的速度取340 m/s）
解：飛機(jī)飛行速度：
v=2v聲=2×340m/s=680m/s，
飛機(jī)飛行的距離：
s=vt=680m/s×5s=3400m
9. 一艘科考船行駛在某海域，并對(duì)該海域的海底形
狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)繪。具體方法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的L、M、N、O、P五個(gè)位置時(shí)，向正下方海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。由此判斷，該海域海底的大致形狀為圖中的哪一個(gè)？為什么？
B。
由題意可知，在L、N、P處測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間相等且最長(zhǎng)，說(shuō)明L、N、P深處相等且最大；在O處測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間最短，說(shuō)明O處距離海平面最近；M處則較L、N、P處淺，較O處深。綜上，圖B正確。
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境
10. 從跨學(xué)科視角完成與家庭隔音效果有關(guān)的探究方案，提出關(guān)于隔音材料選擇、優(yōu)化家庭裝修的建議。
提示：家庭隔音主要涉及玻璃的選擇、室內(nèi)隔音材料的選擇等方面，可選擇一個(gè)主題設(shè)計(jì)探究方案。
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
課后作業(yè)(共19張PPT)
本章練習(xí)
滬科版·八年級(jí)物理上冊(cè)
第四章 神奇的透鏡
知識(shí)梳理
本章知識(shí)梳理
透鏡
凸透鏡
特征：中央較厚、邊緣較薄
性質(zhì)：對(duì)光有_______作用
凹透鏡
特征：中央較薄、邊緣較厚
性質(zhì)：對(duì)光有_______作用
發(fā)散
會(huì)聚
焦點(diǎn)和焦距
凸透鏡成像的規(guī)律
1
u＞2f ：成______、倒立的實(shí)像，f＜v＜2f, 物像異側(cè)
縮小
1
u=2f ：成______、倒立的實(shí)像，v=2f, 物像異側(cè)
1
f＜u＜2f ：成______、倒立的實(shí)像，v＞2f, 物像異側(cè)
1
u=f ：不成像
1
u＜f ：成放大、正立的______像，物像同側(cè)
放大
虛
等大
神奇的“眼睛”
1
視物原理：物體在視網(wǎng)膜上成縮小、倒立的實(shí)像，
與_________成像原理類似
近視眼
遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜_______
矯正：配戴用_______透鏡制成的眼鏡
遠(yuǎn)視眼
近處物體成像在視網(wǎng)膜_______
矯正：配戴用_______透鏡制成的眼鏡
照相機(jī)
前
凹
后
凸
透鏡
的應(yīng)用
顯微鏡
物鏡：成倒立、放大的實(shí)像
目鏡：成正立、放大的虛像
照相機(jī)
原理：u＞2f 時(shí)，成倒立、縮小的______像
調(diào)節(jié)方法
放大鏡
原理：u＜f 時(shí)，成______、放大的虛像
調(diào)節(jié)方法
投影儀
原理：f＜u＜2f 時(shí)，成______、放大的實(shí)像
調(diào)節(jié)方法
實(shí)
正立
倒立
望遠(yuǎn)鏡
物鏡：成倒立、縮小的實(shí)像
目鏡：成正立、放大的虛像
跨學(xué)科實(shí)踐：
探究森林火情的緣由
　　1. 圖中畫(huà)出了光通過(guò)透鏡前后的方向。
在圖中虛線框內(nèi)畫(huà)上適當(dāng)類型的透鏡
本章練習(xí)
科學(xué)認(rèn)知與辨析
O
　　2. 現(xiàn)在很多學(xué)生不注意用眼保健，以致近視眼越來(lái)越多。表示近視及其矯正的示意圖是圖中的（ ）
A. 乙、丁 B. 乙、甲 C. 丙、甲 D. 丙、丁
C
甲
丙
乙
丁
　　3. 小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)平時(shí)不戴眼鏡的門(mén)衛(wèi)大爺在看報(bào)時(shí)卻要戴著眼鏡才能看清，對(duì)門(mén)衛(wèi)大爺?shù)难劬ε袛嗪侠淼氖牵? ）
老花眼，用凸透鏡來(lái)矯正
老花眼，用凹透鏡來(lái)矯正
C. 近視眼，用凸透鏡來(lái)矯正
D. 近視眼，用凹透鏡來(lái)矯正
A
　　4. 一次微距攝影中，拍攝圖像與物體等大，光學(xué)鏡頭等效為一個(gè)凸透鏡，則物體一定位于（ ）。
2倍焦距以外
B. 2倍焦距處
C. 2倍焦距與1倍焦距之間
D. 1倍焦距以內(nèi)
B
　　5. 使用下列光學(xué)器材，能使物體成正立放大虛像的是（ ）
A. 放大鏡
B. 照相機(jī)
C. 投影儀
D. 平面鏡
A
　　6. 下圖是光束入射到透鏡經(jīng)折射后的光路示意圖，能否從圖中的光路圖確定透鏡是凸透鏡還是凹透鏡，為什么？
（a）
（b）
O
O
能。圖(a)中折射光線比入射光線更靠近主光軸(折射光線往主光軸方向偏折)，說(shuō)明透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，是凸透鏡；圖(b)中折射光線也比入射光線更靠近主光軸(折射光線往主光軸方向偏折)，說(shuō)明透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，是凸透鏡。
（a）
（b）
O
O
　　7*. 在我國(guó)首次“太空授課”中，航天員王亞平制造了一個(gè)小水球，我們看到了她在水球中的“倒影”。下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.“倒影”是光的反射形成的
B.“倒影”不能成在光屏上
C. 照相機(jī)是利用這一成像原理制成的
D. 若王亞平距水球變遠(yuǎn)，“倒影”會(huì)變大
C
　　8. 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)光屏上有清晰的燭焰像時(shí)，蠟燭、透鏡、光屏位置如圖所示，則光屏上的像應(yīng)為倒立、_________(選填“放大”“縮小”或“等大”） 的實(shí)像，
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
縮小
生活中_________(選填“照相機(jī)”“放大鏡”或“投影儀”）就是根據(jù)這一原理制成的；某同學(xué)用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的下半部分后，發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)的像是_________(選填“完整”或“不完整”）的。
照相機(jī)
完整
9. 小宇收到了一份特別的生日禮物——三個(gè)大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成。他想用這三個(gè)凸透鏡來(lái)探究大小、形狀完全相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要步驟；
（2）在探究凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)時(shí)，凸透鏡的選用應(yīng)在哪些方面保持相同？
（1）實(shí)驗(yàn)步驟:①將由玻璃制成的凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)整透鏡與紙的距離，直到紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)出光斑到透鏡光心的距離，就是該透鏡的焦距，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；②依次換用由水晶、塑料制成的凸透鏡，重復(fù)以上步驟。
（2）選擇的凸透鏡應(yīng)大小、形狀應(yīng)完全相同。
　　10. 像的成因有三個(gè)：光沿直線傳播成像、反射成像、折射成像，所成的像有實(shí)像和虛像兩種。請(qǐng)分析下列實(shí)例中所成的像：①針孔照相機(jī)內(nèi)所成的像（小孔成像）；②在潛望鏡中看到的景物的像；③放大鏡中看到的物體的像；④幻燈機(jī)屏幕上的像；⑤天上的月亮在水中成的像。由分析可知，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A. ①④屬于實(shí)像 B. ②③④屬于虛像
C. ①③屬于折射成像 D. ①②⑤屬于反射成像
綜合
A
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
課后作業(yè)

展開(kāi)更多......

收起↑