資源簡介

(共17張PPT)
杠桿
【學習目標】
1.能識別出杠桿,并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。
2.通過實驗探究，能得出杠桿的平衡條件,并能利用杠桿的平衡條件進行相關計算。
3.能對杠桿進行分類,并能根據實際需要選擇合適的杠桿。
新課導入
阿基米德曾說過：“給我一個支點，我就能撬起整個地球。”
共同點
有力的作用
繞固定點轉動
硬棒
硬棒可以是直的,也可以是彎曲的,即硬棒可以是各種各樣的形狀。
杠桿的定義：
一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點o轉動，這根硬棒就是杠桿。
一. 杠桿
杠桿
F2阻力
L1動力臂
L2阻力臂
動力作用線
阻力作用線
O支點
杠桿繞著轉動的固定點
使杠桿轉動的力
阻礙杠桿轉動的力
支點到動力作用線的距離
支點到阻力作用線的距離
F1動力
有關杠桿的幾個名詞
（杠桿的五要素）
杠桿
F1
O
L1
L2
F2
注：力臂是從支點到力的作用線的距離，而不是支點到作用點的距離
【練習1】如圖所示，請畫出杠桿的力臂。
杠桿
【練習2】如圖中均勻直棒OA可繞O點轉動，請分別畫出水平拉力Ｆ和重力G的力臂。
二. 杠桿的平衡條件
實驗探究：
如圖，調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態。
給杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡。這時杠桿兩側受到的作用力的大小等于各自鉤碼所受重力的大小。
杠桿的平衡條件
實驗探究：


杠桿的平衡條件
實驗探究：
數值記錄方法：
鉤碼和彈簧測力計的位置保持不變，改變鉤碼的數量，觀察彈簧測力計的示數如何變化。
鉤碼的數量和位置保持不變，改變彈簧測力計的位置，觀察彈簧測力計的示數如何變化。
鉤碼數量和彈簧測力計的位置保持不變，改變鉤碼的位置，觀察彈簧測力計的示數如何變化。
杠桿的平衡條件
實驗小結：

三、生活中的杠桿：
　　這些工具在使用時,可以怎樣分類呢？
　1．省力杠桿：
動力比大于阻力臂，動力小于阻力。
在使用省力杠桿時，我們省了力，但是費了距離。
　2．費力杠桿：
動力臂小于阻力臂，動力大于阻力。
使用費力杠桿，雖然費了力，但卻省了動力作用點移動的距離。
　3．等臂杠桿：
動力臂等于阻力臂，動力等于阻力。
托盤天平
物理天平
例 題
1.如圖所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是（　　）
A.瓶蓋起子 B.食品夾 C.起釘 D.核桃夾
B
課堂探究
同學們仔細觀察，以下物品有什么相同點？

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