資源簡介

(共33張PPT)
任務二項目三
用掌控板做地震報警器
（湘人版）六年級
下
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
06
評價展示
07
美麗的崗位
03
勞動準備
04
勞動實踐
08
課堂總結
09
板書設計
05
知識拓展
10
課后作業
教學目標
通過親身體驗做地震報警器的過程，理解勞動的意義和價值，培養尊重勞動、熱愛勞動的態度。
01
02
03
04
勞動觀念
勞動能力
勞動習慣與品質
勞動精神
學習如何分析和處理傳感器收集到的地震數據，識別地震信號，鍛煉動手能力、解決問題的能力。
學習如何設計一個有效的地震報警系統，培養耐心和細心，能夠關注每一個過程，培養認真負責的好習慣。
面對操作過程中的挑戰和困難，積極尋找解決的辦法，培養積極創新、不怕困難的勞動精神。
新知導入
新知講解
新知導入
學一學
世界上最早的地震儀--候風地動儀
候風地動儀是東漢科學家張衡的杰作，候風地動儀有八個方位，分別是東、南、西、北、東南、西南、東北、西北，每個方位上均有一條口含龍珠的龍，在每個龍頭的下方都有一只蟾蜍與其對應。
項目三：用掌控板做地震報警器
新知講解
新知導入
學一學
世界上最早的地震儀--候風地動儀
任何一方如有地震發生，該方向龍口所含龍珠即落入蟾蜍口中，由此便可測出發生地震的方向。張衡利用科學儀器實施觀測和研究，人類第一次認識到腳下的地動與地震的發源地是有一定距離的，并且地動與地震晃動方向也是有某種關系的。
項目三：用掌控板做地震報警器
拓展延伸
地震儀的發展歷程
新知講解
勞
動
準
備
你覺得地震報警器應該具備哪些基本功能
也可以做一個能根據震動強度變化燈光的地震報警器。
一定要有警報音，聲音清晰但不嚇人。可以做一個太陽能充電的地震報警器，不用擔心續航問題。
新知講解
了解地震報警器的基本組成和工作原理：研究地震報警器的內部結構和傳感器類型，理解它們是如何檢測地震波的。探索不同類型的地震器，例如垂直運動地震計和水平運動地震計，了解它們的設計和工作方式。
組裝和調試地震報警器模型：使用掌控版和傳感器模塊（如加速度計或震動傳感器）來模擬地震報警器的基本功能。編寫代碼或使用現有的控制程序，以模擬地面震動并捕獲傳感器的反應。
小貼士1：了解地震報警器
新知講解
勞動實踐
地震報警器可以根據震動情況采取燈光和聲音提示來警告地震的發生。一起利用掌控板自帶的三軸加速度傳感器和無源蜂鳴器制作一個地震報警器吧。
做一做
新知講解
勞動實踐
做一做
1.將掌控板連接電腦，打開軟件。
3.設置RGBLED燈初始狀態為綠色。
制作流程
2.設置文本“地震報警器”。
新知講解
勞動實踐
做一做
4.設置當掌控板被搖晃時，RGBLED
燈由綠色變為紅色，并且播放警示音。
5.合并最終程序，并檢查完善細節。
6.上傳程序并運行測試。
7.保存設計好的程序文件到本地。
小貼士
選擇合適的傳感器模塊：確保選用適合的加速度計或震動傳感器模塊，這些模塊將成為你模擬地震波和捕獲數據的核心組件。
熟悉掌控版的編程環境：掌握控制板的編程語言和開發環境，通常是基于Arduino的IDE。這將幫助你編寫程序來控制傳感器并處理數據。
地震報警器實踐小方法
新知講解
勞動實踐
破壞性地震發生時，從人感覺震動到建筑物被破壞平均只有12秒，在這么短的時間內你應該如何保護自己呢
議一議
1.在學校遇到地震，不要慌亂，應該立即躲到課桌等堅固物體下面，等地震過后再有序撤離。
2.如果在街上遇到地震，要迅速原離樓房。如果在郊外遇到地震，要遠離山崖、河岸等地方。
新知講解
勞動實踐
破壞性地震發生時，從人感覺震動到建筑物被破壞平均只有12秒，在這么短的時間內你應該如何保護自己呢
議一議
3.如果住的是平房，要迅速跑到門外。如果住的是樓房，可以暫避到洗手間等跨度小的地方，震后迅速撤離 。
4.如果震后不幸被廢墟埋壓，要保存體力，盡力尋找水和食物,創造生存條件，耐心等待救援。
新知講解
勞動實踐
破壞性地震發生時，從人感覺震動到建筑物被破壞平均只有12秒，在這么短的時間內你應該如何保護自己呢
議一議
5.在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。
6.在發生地震、火災時，不能使用電梯。萬一 在搭乘電梯時遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認安全后避難。
新知講解
勞動實踐
試一試
挑戰利用掌控板做一個摔倒報警器，能夠在老人摔倒時，及時向外界發出警報聲。
作品展示：
新知講解
勞動實踐
做一做
操作步驟：1.用一個舊快遞紙箱，用水粉進行涂裝，上面的屋頂則用KT板制作，模擬一個房屋。在窗戶上方挖孔，使用熱熔膠將LED燈帶固定在窗戶上方，用以燈光警報。
2.在外箱內放置警報Microbit裝置，并連接燈帶。
3.姿態檢測Microbit外殼設計，使用123D Design建模軟件，在網絡下載的Microbit外殼上進行改良設計。
4.將Microbit和紐扣電池裝入3D外殼。
知識拓展
哪個國家最先創造出檢測出地震的儀器呢？
我國是一個多地震的國家，在東漢時期，地震更加頻繁，給人們帶來極大的痛苦，由于當時對地震現象還不能做出科學的解釋，以為是神靈主宰，造成了人們的恐懼。張衡沖破神學迷信思想的束縛，制造出地動儀，宣揚了他的科學觀念，具有進步意義。
知識拓展
地動儀是世界上公認的最早測定地震方位的儀器，比歐洲早1700多年，顯示出我國古代科學家非凡的創造力。故世界上最早發明測定地震方位儀器的國家是中國。
知識拓展
為什么會發生地震？
地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。地震開始發生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區，極震區往往也就是震中所在的地區。
知識拓展
地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質擴散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。
評價展示
評價展示
請根據有關記錄，對活動進行回顧，對照下表中的內容要點對自己做個評價，并思考有哪些地方需要改進，如何改進。
評價展示
評價展示
序號 內容要點 評價與改進
1 我了解并學會了掌控板的哪些硬件功能
2 編程過程中，我遇到了哪些困難 是怎樣解決的
3 實踐過程中，我創新改動了哪些細節？
4 對自己制作的作品滿意嗎 還有哪些地方需要改進
5 下一步的創作計劃是什么 準備挑戰什么技術項目
美麗的崗位
美麗的崗位
程序員是從事程序設計、開發、測試、維護的基層工作人員。他們需要熟練掌握軟件項目的相關軟件技術，熟知數據庫并了解操作系統，對項目進行可行性分析，注意軟件的性能需求，參與軟件開發和維護過程中重大技術問題的解決。
程序員:代碼世界的攀登者
美麗的崗位
美麗的崗位
在代碼世界中，他們為了夢想奮勇攀登著。靈動的手指在鍵盤上翩翩起舞節奏感十足的“噠噠”聲編寫出美妙的程序樂章，一款又一款高科技智能軟件就此問世，一幅幅創新技術美景展現眼前。
程序員不斷提升自身的技術素養，在新經濟和尖端技術的前線，為信息化社會的發展做出自己的貢獻。
美麗的崗位
美麗的崗位
想一想：成為程序員需要具備哪些能力？
1.成為程序員需要具備自我管理能力。程序員需要能夠合理安排自己的時間，保持高效的工作狀態。同時，程序員還需要具備自律精神，能夠堅持學習和提升自己的技能。
2.持續學習的精神。編程領域的技術和工具不斷更新換代，程序員需要具備持續學習的精神，不斷學習新的技術和工具，保持自己的競爭力。同時，程序員還需要關注行業動態和技術趨勢，以便更好地把握職業發展方向。
小貼士
歷史上第一名程序員是位女性。她的名字是Ada Lovelace。在1843年，這位英國數學家Ada Lovelace，翻譯了意大利工程師Luigi Menabreaw撰寫的分析引擎文章。在翻譯過程中，她把自己的理解都批注到每篇文章下，在這之后，她又設計出了第一種能夠利用分析引擎計算伯努利數的算法，這也是第一個用電腦編寫的算法。
第一名程序員
課堂總結
今天，我們學習了用掌控版做地震報警器的方法、做地震報警器的流程、做地震報警器的注意點、將傳感器正確安裝在掌控版上，確保能夠準確地捕捉地震信號、使用加速度感器檢測地震波動等內容，此外，還進行了自我評價。最后，我們了解了程序員這一崗位。進一步了解了地震報警的重要性。
板書設計
掌控版地震報警器設計
傳感器選擇和安裝
實時反饋和警報
靈敏度和準確性測試
信號處理和分析
課后作業
請同學們回家后做一個簡單的家用報警器。
32
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小學教育資源及組卷應用平臺
第2.3課《應用新型技術-用掌控板做地震報警器》教學設計
課題 應用新型技術-用掌控板做地震報警器 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 勞動觀念：通過親身體驗做地震報警器的過程，理解勞動的意義和價值，培養尊重勞動、熱愛勞動的態度。勞動能力：學習如何分析和處理傳感器收集到的地震數據，識別地震信號，鍛煉動手能力、解決問題的能力。勞動習慣與品質：學習如何設計一個有效的地震報警系統，培養耐心和細心，需要關注每一個過程，培養認真負責的好習慣。勞動精神：面對操作過程中的挑戰和困難，積極尋找解決的辦法，培養積極創新，激發創新思維和創造力。
教學重點 通過親身體驗做地震報警器的過程，理解勞動的意義和價值，培養尊重勞動、熱愛勞動的態度。
教學難點 學習如何分析和處理傳感器收集到的地震數據，識別地震信號，鍛煉動手能力、解決問題的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2.3課 《應用新型技術-用掌控板做地震報警器》板書課題。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、勞動目標【學一學】項目二：用掌控板做地震報警器世界上最早的地震儀--候風地動儀候風地動儀是東漢科學家張衡的杰作，候風地動儀有八個方位，分別是東、南、西、北、東南、西南、東北、西北，每個方位上均有一條口含龍珠的龍，在每個龍頭的下方都有一只蟾蜍與其對應。任何一方如有地震發生，該方向龍口所含龍珠即落入蟾蜍口中，由此便可測出發生地震的方向。張衡利用科學儀器實施觀測和研究，人類第一次認識到腳下的地動與地震的發源地是有一定距離的，并且地動與地震晃動方向也是有某種關系的。拓展延伸：地震儀的發展歷程二、勞動準備你覺得地震報警器應該具備哪些基本功能 一定要有警報音，聲音清晰但不嚇人。可以做一個太陽能充電的地震報警器，不用擔心續航問題。也可以做一個能根據震動強度變化燈光的地震報警器。【小貼士1：了解地震報警器】了解地震報警器的基本組成和工作原理：研究地震報警器的內部結構和傳感器類型，理解它們是如何檢測地震波的。探索不同類型的地震器，例如垂直運動地震計和水平運動地震計，了解它們的設計和工作方式。組裝和調試地震報警器模型：使用掌控版和傳感器模塊（如加速度計或震動傳感器）來模擬地震報警器的基本功能。編寫代碼或使用現有的控制程序，以模擬地面震動并捕獲傳感器的反應。三、勞動實踐做地震報警器流程1.將掌控板連接電腦，打開軟件。2.設置文本“地震報警器”。3.設置RGBLED燈初始狀態為綠色。4.設置當掌控板被搖晃時，RGBLED燈由綠色變為紅色，并且播放警示音。5.合并最終程序，并檢查完善細節。6.上傳程序并運行測試。7.保存設計好的程序文件到本地。【做一做】地震報警器可以根據震動情況采取燈光和聲音提示來警告地震的發生。一起利用掌控板自帶的三軸加速度傳感器和無源蜂鳴器制作一個地震報警器吧。【小貼士2：地震報警器實踐小方法】選擇合適的傳感器模塊：確保選用適合的加速度計或震動傳感器模塊，這些模塊將成為你模擬地震波和捕獲數據的核心組件。熟悉掌控版的編程環境：掌握控制板的編程語言和開發環境，通常是基于Arduino的IDE。這將幫助你編寫程序來控制傳感器并處理數據。【議一議】破壞性地震發生時，從人感覺震動到建筑物被破壞平均只有12秒，在這么短的時間內你應該如何保護自己呢 1.在學校遇到地震，不要慌亂，應該立即躲到課桌等堅固物體下面，等地震過后再有序撤離。2.如果在街上遇到地震，要迅速遠離樓房。如果在郊外遇到地震，要遠離山崖、河岸等地方。3.如果住的是平房，要迅速跑到門外。如果住的是樓房，可以暫避到洗手間等跨度小的地方，震后迅速撤離。4.如果震后不幸被廢墟埋壓，要保存體力，盡力尋找水和食物,創造生存條件，耐心等待救援。5.在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。6.在發生地震、火災時，不能使用電梯。萬一 在搭乘電梯時遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認安全后避難。【試一試】挑戰利用掌控板做一個摔倒報警器，能夠在老人摔倒時，及時向外界發出警報聲。作品展示：操作步驟：1.用一個舊快遞紙箱，用水粉進行涂裝，上面的屋頂則用KT板制作，模擬一個房屋。在窗戶上方挖孔，使用熱熔膠將LED燈帶固定在窗戶上方，用以燈光警報。 2.在外箱內放置警報Microbit裝置，并連接燈帶。3.姿態檢測Microbit外殼設計，使用123D Design建模軟件，在網絡下載的Microbit外殼上進行改良設計。4.將Microbit和紐扣電池裝入3D外殼。四、知識拓展：哪個國家最先創造出檢測出地震的儀器呢？1.我國是一個多地震的國家，在東漢時期，地震更加頻繁，給人們帶來極大的痛苦，由于當時對地震現象還不能做出科學的解釋，以為是神靈主宰，造成了人們的恐懼。張衡沖破神學迷信思想的束縛，制造出地動儀，宣揚了他的科學觀念，具有進步意義。2.地動儀是世界上公認的最早測定地震方位的儀器，比歐洲早1700多年，顯示出我國古代科學家非凡的創造力。故世界上最早發明測定地震方位儀器的國家是中國。將加速度傳感器模塊連接到Arduino主板上的數字或模擬引腳。為什么會發生地震？1.地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。地震開始發生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區，極震區往往也就是震中所在的地區。2.地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質擴散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫。五、評價展示：請根據有關記錄，對活動進行回顧，對照下表中的內容要點對自己做個評價，并思考有哪些地方需要改進，如何改進。序號內容要點評價與改進1我了解并學會了掌控板的哪些硬件功能 2編程過程中，我遇到了哪些困難 是怎樣解決的 3實踐過程中，我創新改動了哪些細節？4對自己制作的作品滿意嗎？還有哪些地方需要改進 5下一步的創作計劃是什么 準備挑戰什么技術項目 六、美麗的崗位：程序員:代碼世界的攀登者程序員是從事程序設計、開發、測試、維護的基層工作人員。他們需要熟練掌握軟件項目的相關軟件技術，熟知數據庫并了解操作系統，對項目進行可行性分析，注意軟件的性能需求，參與軟件開發和維護過程中重大技術問題的解決。在代碼世界中，他們為了夢想奮勇攀登著。靈動的手指在鍵盤上翩翩起舞節奏感十足的“噠噠”聲編寫出美妙的程序樂章，一款又一款高科技智能軟件就此問世，一幅幅創新技術美景展現眼前。程序員不斷提升自身的技術素養，在新經濟和尖端技術的前線，為信息化社會的發展做出自己的貢獻。想一想：成為程序員需要具備哪些能力？1.成為程序員需要具備自我管理能力。程序員需要能夠合理安排自己的時間，保持高效的工作狀態。同時，程序員還需要具備自律精神，能夠堅持學習和提升自己的技能。2.持續學習的精神。編程領域的技術和工具不斷更新換代，程序員需要具備持續學習的精神，不斷學習新的技術和工具，保持自己的競爭力。同時，程序員還需要關注行業動態和技術趨勢，以便更好地把握職業發展方向。【小貼士】第一名程序員歷史上第一名程序員是位女性。她的名字是Ada Lovelace。在1843年，這位英國數學家Ada Lovelace，翻譯了意大利工程師Luigi Menabreaw撰寫的分析引擎文章。在翻譯過程中，她把自己的理解都批注到每篇文章下，在這之后，她又設計出了第一種能夠利用分析引擎計算伯努利數的算法，這也是第一個用電腦編寫的算法。 學習“地震儀”相關內容。觀看視頻。討論地震報警器的基本功能。學習小貼士1.了解地震報警器學習制作地震報警器的流程。制訂并執行做地震報警器勞動實踐計劃。學習小貼士2.地震報警器實踐小方法討論如何保護自己試著做一個報警器。學習知識拓展。分享體驗報道，并完成勞動實踐評價。學習了解程序員相關知識。思考程序員有哪些職業能力。知道第一名程序員是誰。 初步了解本節課學習內容。了解地震儀的發展歷程。初步思考課堂任務，培養學生思考能力。幫助學生進一步了解做地震報警器需要注意的內容。幫助學生了解做地震報警器的流程。培養學生策劃及動手的綜合實踐能力。幫助學生進一步了解用掌控板做地震報警器的環節。提高學生的安全防范意識培養學生的思維能力和動手能力。幫助學生進一步了解地震報警器的作用。培養學生表達及客觀評價能力。加深學生對程序員了解。加深學生對程序員職業的了解。讓學生們更加了解程序員。
課堂小結 今天，我們學習了用掌控版做地震報警器的方法、做地震報警器的流程、做地震報警器的注意點、將傳感器正確安裝在掌控版上，確保能夠準確地捕捉地震信號、使用加速度感器檢測地震波動等內容，此外，還進行了自我評價。最后，我們了解了程序員這一崗位。進一步了解了地震報警的重要性。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 請同學們回家后做一個簡單的家用報警器。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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