資源簡介

(共22張PPT)
2024部編版道德與法治七年級上冊
第五課 和諧的師生關系
第二框 珍惜師生情誼
核心素養：
道德修養
學習目標:
1.學會在日常生活中以實際行動尊重老師,主動增進與老師的感情。
2.學會正確對待老師的表揚與批評,掌握與老師有效溝通的方式。
3.學會接納不同風格的老師,提高對老師教學鳳格的理解能力。
新知導入
人生，遇見良師，如得明燈照亮前行之路，是我們一生的幸運，我們要珍惜這份幸運。這節課我們就來學習
珍惜師生情誼
活動一:回憶師生交往場景，暢談師生交往良好狀態
探究新知
回憶在師生交往中，老師都扮演了哪些角色，對你有什么影響？
師生交往理想而美好的狀態
組織者
傾聽者
陪伴者
指導者
老師傳授給我們知識，傾聽我們的心聲，教會我們技能，引導我們健康成長
彼此尊重，教學相長，攜手共進。
啟示我們應如何與老師交往？
探究新知
我們為什么要理解、關心老師
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉，有喜怒哀樂的普通人。
要保持師生交往良好狀態，我們應主動 老師
理解、關心
活動二:分享名人事例，體會師生情誼
徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。他學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，毛澤東為徐特立六十歲生日寫信祝賀，信中說:“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。
毛澤東給徐特立老師寫賀信祝壽，說明他們之間有著怎樣的情誼？
思考：
深厚的師生情誼
探究分享
如何建立師生情誼？
探究新知
課上積極回答問題
主動提出問題
①真誠接受老師的引領和指導。
我們應該以怎樣的態度與老師交流？
我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
探究新知
小奇喜歡文學創作，經常拿自已寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……
假如你是小奇，你如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評？
如何建立師生情誼？
②正確對待老師的表揚和批評
探究新知
老師的表揚和老師的批評分別意味著什么，對我們有何好處？
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。
我們如何對待老師的表揚和批評？
對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
方法與技能
與老師發生矛盾時怎么辦？
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因
②相信善意，多些寬容和理解
③坦誠相待，注意溝通方式
④求同存異，主動關心
探究新知
活動三：談一談如何面對不同風格的老師
如何建立師生情誼？
在學習生活中，我們會遇到很多不同風格的老師，如何面對不同風格的老師 同學們給出了自己的想法。
試 著主動和老師交往，表達對老師的親近感
從多角度了解老師的職業和風格，發現不同風格的優點
嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師
承認老師的差別，才有更多的機會了解老師
你如何面對不風格的老師？
③尊重并適應不同風格的老師。
探究新知
為什么老師會呈現不同的教學風格？
由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
如何與不同風格的老師更好的交往？
不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
知識小結
如何建立師生情誼？
①真誠接受老師的引領和指導。
②正確對待老師的表揚和批評
③尊重并適應不同風格的老師。
課堂小結
建立師生情誼
師生交往理想而美好的狀態
如何建立師生情誼？
彼此尊重
教學相長
攜手共進
①真誠接受老師的引領和指導。
②正確對待老師的表揚和批評
③尊重并適應不同風格的老師。
啟思導行
廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學機會，極為重視老師的作用。上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑別，不夠尊重。王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊重這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理。
一次，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對同學們說，腦力勞動者每天至少應走十里路，并列舉出走十里路的好處。一些同學不以為然，王亞南卻認為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學習、工作再忙，也不停歇。這一良好的習慣支持了他長期的學術研究。1938年，他和郭大力翻譯的三卷本《資本論》中文全譯本出版了。在迫切需要馬克思主義理論指導的中國，全譯本的出版為幫助中國人民全面系統地了解和學習馬克思的經濟學說作出了巨大貢獻。
后來，王亞南當了老師，做了校長，也總是教育學生要尊敬老師，善于多方面地向老師學習。
王亞南的故事對你有著怎樣的啟發，老師的哪些做法對你有幫助？我們可以通過哪些方式向老師表達你的感受。
我們要尊重老師，善于向老師學習，可以通過短信、微信、電子郵件、書信等方式與老師交流。
1、在師生交往中，以下哪種狀態最能體現良好的師生關系？（ ）
A. 學生對老師唯命是從，不敢表達自己的想法。
B. 老師對學生的錯誤嚴厲批評，從不給予鼓勵。
C. 師生之間相互尊重、相互關心、相互促進，教學相長。
D. 老師和學生很少交流，各自完成自己的任務。
課堂練習
C
課堂練習
2、小瑋品學兼優，深受老師和同學的喜愛。有一次，他因吃了感冒藥在課堂上打瞌睡，被老師批評。這時，小瑋應該( )
A.馬上離開教室到醫院就診
B.立即在課堂上向老師進行爭辯
C.課后主動向老師說明情況
D.以后在課堂上故意擾亂課堂秩序
C
課堂練習
3、學生時代,良好的人際關系是影響青少年學生個人 健康成長的重要因素。一個人如果能與周圍的同學、老師建立起和諧的關系,他就能緩解孤獨感,產生安全感。與同學、老師建立和諧關系,需要我們( )
A.服從他人安排,避免產生矛盾
B.學會尊重對方,用心關懷對方
C.保持信任忠誠,滿足一切要求
D.根據物質條件,制定擇友標準
B
`課堂練習
4、小明在語文課上，思維活躍，經常有自己獨到的見解，受到語文老師的表揚，為此，她應該（ ）
A. 驕傲自滿，認為自己已經足夠優秀
B. 沾沾自喜，放松對自己的要求
C. 把表揚當作動力，繼續努力進步
D. 對老師的表揚不以為然，覺得這是應該的
C
`課堂練習
5、小軍上中學后發現，每個老師都有不同的風格，語文老師幽默風趣，數學老師嚴謹認真，音樂老師和藹可親，英語老師寓教于樂，……面對不同風格的老師，小軍應該（ )
A. 只喜歡和適應自己喜歡的風格的老師，對其他風格的老師排斥
B. 要求學校把老師都換成自己喜歡的風格
C. 尊重并適應不同風格的老師
D. 試圖改變老師的風格，讓其符合自己的期望
C
老師是我們學習和成長的引路人，我們可以為建立和諧的師生關系做些什么？
課后思考
謝謝聆聽

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