資源簡介 (共28張PPT)課題2 氧氣講授新課學習目標通過實驗探究,能說明氧氣的主要性質,并能用符號表達式表示化學反應,能利用氧氣的性質,分析、解釋一些簡單的化學現象和事實。02通過觀察和生活常識,能說出氧氣的物理性質。0103依據化學變化的特征對常見化學反應進行分類,辨別常見的化合反應、氧化反應。導入新課假如你去爬雪山,你將隨身攜帶哪種氣體?為什么?氧氣的物理性質01物理性質 氧氣色、味、態 (通常狀況下)密度 (標準狀況下) 溶解性 (通常狀況下)無色、無味、氣體比空氣略大不易溶于水1. 氧氣的物理性質通常狀況 101kPa,20℃左右標準狀況 0℃,101kPa2.氧氣的三態變化3.氧氣的貯存工業生產的氧氣,一般加壓貯存在藍色的鋼瓶中。(藍底黑字) 氧氣 液氧 固態氧(無色) (淡藍色) (淡藍色)-183℃-218℃101kPa集氣瓶里收集的是一種常見的氣體,怎么知道它是空氣、氧氣還是氮氣?思考與討論氧氣的化學性質02實驗1:氧氣的檢驗1.氧氣的檢驗實驗現象帶火星的木條復燃。該氣體是氧氣,氧氣能支持燃燒。實驗結論實驗2:木炭的燃燒2.木炭的燃燒實驗內容 現象木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒持續紅熱,無煙無焰,放出熱量,生成無色氣體發出白光,放出熱量,生成無色氣體碳+氧氣 二氧化碳C O2 CO2點燃文字表達式:實驗3:硫的燃燒3.硫的燃燒實驗內容 現象硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒微弱的淡藍色火焰,放出熱量,放出有刺激性氣味的氣體明亮的藍紫色火焰,放出熱量,放出有刺激性氣味的氣體硫+氧氣 二氧化硫S O2 SO2點燃文字表達式:二氧化硫實驗4:鐵絲的燃燒4.鐵絲的燃燒實驗內容 現象鐵在空氣中加熱鐵在氧氣中燃燒持續紅熱,放出熱量劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,有黑色固體產生四氧化三鐵鐵+氧氣 四氧化三鐵Fe O2 Fe3O4點燃文字表達式:1.實驗時需要將鐵絲繞成螺旋狀,你認為可能的原因是什么?2.為何要待火柴快燃盡時,再插入充滿氧氣的集氣瓶中?3.做這個實驗時,瓶底應放少量的水或鋪一層細沙,為什么?思考與討論預熱并增大細鐵絲與氧氣的接觸面積。防止火柴燃燒消耗氧氣,保證有充足的氧氣與細鐵絲反應。防止生成的高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂。物質在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比,現象是否一樣?這說明了什么?可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈。反應的劇烈程度取決于氧氣的含量,氧氣含量越高,燃燒越劇烈。思考與討論實驗編號 反應前的物質 反應后生成的物質 反應的文字表達式2-22-32-4木炭和氧氣硫和氧氣鐵和氧氣二氧化碳二氧化硫四氧化三鐵碳+氧氣 二氧化碳點燃硫+氧氣 二氧化硫點燃鐵+氧氣 四氧化三鐵點燃下面幾個變化中,有什么共同的特征?化合反應和氧化反應03由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應,叫做化合反應。FeO2Fe3O4鐵 + 氧氣 四氧化三鐵點燃例如:1.化合反應多變一特點A+B+……→AB表達式物質跟氧氣發生的反應,屬于氧化反應。2.氧化反應3.緩慢氧化如:食物的腐爛、釀酒、鐵生銹農家肥腐熟等。具有氧化性反應進行的很慢,不容易被察覺。在什么情況下,一個反應既是化合反應又是氧化反應?硫 + 氧氣 二氧化硫點燃石蠟 + 氧氣 二氧化碳+水點燃鎂 + 氧氣 氧化鎂點燃鋅 + 鹽酸 氯化鋅+氫氣判斷下列反應是化合反應還是氧化反應。點燃例:下列反應既是化合反應又是氧化反應的是( )A. 甲烷+ 氧氣 水+ 二氧化碳B. 氧化鈣+ 水 氫氧化鈣C. 氧化汞 汞+ 氧氣D. 氫氣+ 氧氣 水點燃加熱D化合反應與氧化反應的關系化學反應化合反應氧化反應化合反應不一定是氧化反應,氧化反應也不一定是化合反應,兩者沒有必然的聯系。氧氣化學性質化合反應與氧化反應物理性質能使帶火星的木條復燃,,有助燃性與硫反應與木炭反應與鐵絲反應課堂小結隨堂訓練1.下列關于氧氣說法錯誤的是( )A.氧氣加壓降溫可變為藍色液態氧B.標準狀況下,同體積的氧氣比空氣質量大C.江水、海水中有氧氣,以為氧氣易溶于水D.標準狀況下,氧氣無色,一般加壓保存于藍色鋼瓶中C2.下列說法錯誤的是( )A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體B.硫在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體C.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射D.蠟燭燃燒的產物能使澄清石灰水變渾濁A3.下列化學反應中屬于化合反應的是( )A.硫+氧氣 二氧化硫B.鋅+鹽酸 氯化鋅+氫氣C.石蠟+氧氣 二氧化碳+水D.氧化汞 氧氣+汞A點燃點燃加熱 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫