資源簡介

【課程標準】通過了解中古時期非洲與美洲地區的不同國家、民族、宗教和社會變化，認識這一時期世界各文明地區的多元面貌。
【學習目標】⑴在概括非洲和美洲古文明基本史實的基礎上，感悟世界文明是由各民族、各地區人民共同創造，文明具有多樣性；初步掌握運用列表整理歷史知識的技能。【唯物史觀】
⑵在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家的地理位置，了解其大致時間【時空觀念】
⑶閱讀教材和史料，回答相關問題，多角度把握古代非洲與美洲的特點；【史料實證】
⑷通過史料分析，嘗試從不同角度理解影響非洲和美洲古文明進程的因素；感受文明在交流中發展、在閉塞中衰亡的道理。【歷史解釋】
⑸概述中古時期主要大洲社會發展狀況，認識這一時期世界文明的多元面貌【家國情懷】
【重點】1.古代非洲與美洲主要文明中心的區域范圍及其文明成果。
2.非洲與美洲文明特點及原因。
【難點】非洲與美洲文明特點及原因。
【自主學習】
1、西非的居民是？他們的貢獻有哪些？
2、識圖：閱讀教材p28古代非洲出現哪些國家政權？P30列舉古代美洲文明有哪些？
3、閱讀教材填寫表格
區域 國家 時間 特征/成就
非洲 東非 阿克蘇姆 公元前后興起，（ ）世紀進入鼎盛時期 信仰基督教；從事農牧業；國際貿易興旺
桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙等 10-15世紀 廣泛使用（ ），經濟上以種植（ ）的園藝業為主，對外（ ）發達，城市繁榮
西非 加納、馬里和桑海 8-15世紀 整體概況： 馬里： 桑海：
南非 津巴布韋 11世紀末建立，（ ）世紀進入鼎盛時期 石頭城
美洲 中美 瑪雅文明 15世紀中期衰落 位置: 經濟: 政治： 文化：
阿茲特克文明 14世紀興起，16世紀進入鼎盛時期 上層階級壟斷官職，掌握軍隊；被征服者由原來的部落首領管理；經濟基礎是（ ），發明“（ ）”
南美 印加文明 12世紀建立，13世紀逐漸崛起，15世紀末16世紀初發展到鼎盛時期 統治機構完善；完善的道路系統
【課堂探究】
閱讀教材p32問題探究：作者闡述了地理環境對非洲歷史的影響，你同意他的看法嗎？試說明你的理由。
習題鞏固
1.有人認為,撒哈拉沙漠以南的非洲,由于三面環海,一面為撒哈拉大沙漠,因此“對于世界各部,始終沒有任何聯系,始終是閉關之中”。下列最能反駁這一觀點片面性的是 (　　)
A.古代兩河流域文明
B.古代埃及文明
C.古代阿克蘇姆文明
D.古代大津巴布韋文明
2.下面為某同學整理的關于古代非洲桑海與美洲印加帝國相同點的表述,其中正確的是(　　)
A.都建立了中央集權制度
B.都修建了完善的道路系統
C.都擴大了奴隸制對外貿易
D.都實行移民政策穩固統治
3.“世界末日”說源自對瑪雅歷法的誤解。這一天本是瑪雅“長計歷”中的第130000天,象征著一個“大循環”的結束,它與災難、異象等自然現象沒有任何關系。這說明(　　)
①必須大力弘揚科學精神,普及科學知識,形成崇尚科學、反對迷信和偽科學的良好氛圍
②瑪雅文化腐朽落后,有害無益,因此對外來文化,必須堅持封閉主義
③在歷史與現實、東方與西方的文化交匯點上,不能一味推崇外來文化,要做到批判繼承
④瑪雅文化源遠流長,影響深遠持久,必須堅持包容性才能增強對外來文化的理解
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
4．桑海帝國一度成為西非的霸主，以下屬于其鞏固統治措施的是（ ）
①實行中央集權，官吏直接由皇帝任免②擴大對外貿易
③發明“浮動園地”，擴大耕地面積④興建學校，鼓勵文化發展
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5.10—15世紀，撒哈拉以南的非洲與世界的貿易與交流主要集中在
A．東非沿海 B．南非沿海 C．西非沿海 D．整個非洲沿海
6．“那里有爬滿青藤的金字塔，有古木參天的城市廢墟，有令人瞠目的巨大而精美的雕刻藝術，有無數讓人難以解釋的謎團……奧爾梅克、托爾特克、阿茲特克……難以計數的黃金在無人知曉的洞穴、深井中沉睡，直到歐洲人背著火槍的身影在密林外閃現……”這段描述可能出自
A．《古代兩河文明研究》 B．《亞歷山大遠征記》
C．《探尋古羅馬文明》 D．《追蹤美洲古代文明》
7．“這個地方交通雖不便利，但有許多鳥類和魚類資源，而且他們發明了浮動園地：從湖底挖出淤泥，堆積在固定于水中的木排上，形成浮動園地，在上面種植農作物。淤泥非常肥沃，有利于農作物生長，部分園地一年可以收獲7次。”材料中描述的是
A．阿茲特克文明 B．瑪雅文明 C．印加帝國 D．班圖人的生活
8．4世紀,阿克蘇姆王國因紅海貿易的發展而進入鼎盛時期,一度成為地區強國。但自7世紀開始,阿克蘇姆王國逐漸走向衰落,其主要客觀因素是（　　）
A．王室內部內訌不斷 B．努比亞文明的沖擊
C．阿拉伯人勢力擴張 D．農牧業生產的落后
【知識結構體系】
【學習疑惑及反思】

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