資源簡(jiǎn)介

第10課 影響世界的工業(yè)革命（導(dǎo)學(xué)案）
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【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過工業(yè)革命帶來的社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過教材的閱讀，建立時(shí)間軸梳理工業(yè)革命時(shí)期的重大成就【時(shí)空觀念】
2、通過史料理解工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系形成的作用。【歷史解釋】【史料實(shí)證】
3、運(yùn)用唯物史觀評(píng)價(jià)工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系的形成及對(duì)人類社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響【家國(guó)情懷】【唯物史觀】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：工業(yè)革命的背景、突出成就以及影響。
難點(diǎn)：兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)、影響
【自主學(xué)習(xí)】
結(jié)合教材57頁(yè)史料閱讀和歷史縱橫，分析工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國(guó)？（從政治保障、資源、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、資本原始積累、技術(shù)等角度）
列舉第一次工業(yè)革命的時(shí)間、興起于哪個(gè)行業(yè)？有何技術(shù)發(fā)明、采用什么生產(chǎn)方式進(jìn)行生產(chǎn)？
3、工業(yè)革命時(shí)期動(dòng)力革新的成就是什么？有何意義？
英國(guó)工業(yè)革命完成的標(biāo)志是什么？
4、工業(yè)革命是如何擴(kuò)展的？對(duì)世界各國(guó)產(chǎn)生什么影響？
5、結(jié)合第一次工業(yè)革命的條件，分析歸納第二次工業(yè)革命的背景
6、請(qǐng)找出第二次工業(yè)革命在動(dòng)力、交通、新興產(chǎn)業(yè)等方面的成果列舉第二次工業(yè)革命的技術(shù)發(fā)明
7、比較兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)
8、合作探究工業(yè)革命的影響有哪些？（從生產(chǎn)力、組織形式、階級(jí)關(guān)系、社會(huì)生活、社會(huì)問題、世界市場(chǎng)等角度）
【課堂探究】對(duì)比兩次工業(yè)革命有什么不同？分析第二次工業(yè)革命有什么顯著特點(diǎn)。
【習(xí)題鞏固】
1．某學(xué)者認(rèn)為：與其把工業(yè)革命分成第一次與第二次，倒不如把其發(fā)展過程看成兩個(gè)階段：第一階段包括機(jī)械化和蒸汽機(jī)的發(fā)明與運(yùn)用；第二階段貫穿19世紀(jì)下半葉，科學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)更加緊密的結(jié)合，二者間的延續(xù)性是如此的明顯。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（　　）
A．兩次工業(yè)革命之間的差異明顯 B．第一次工業(yè)革命缺少科學(xué)的引領(lǐng)
C．兩次工業(yè)革命應(yīng)作為整體研究 D．有些國(guó)家兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行
2.貝爾納在《歷史上的科學(xué)》中說:“從法拉第發(fā)現(xiàn)后到愛迪生的應(yīng)用,中間隔了五十年,并非由于科學(xué)或技術(shù)的滯后,而主要是由于經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的原因。19世紀(jì)中葉還無法可以使得有組織地利用科學(xué)的意圖達(dá)到能生利的階段。”貝爾納旨在說明( )
A．科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越長(zhǎng) B．電力技術(shù)發(fā)展所需條件是逐步形成的
C．科學(xué)理論的突破是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果 D．政府開始有組織地將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
3.有人認(rèn)為,第一次工業(yè)革命是英國(guó)“一枝獨(dú)秀”,第二次工業(yè)革命則是歐美各國(guó)“競(jìng)相開放”。產(chǎn)生上述變化的前提是( )
A．資本主義世界市場(chǎng)最終形成 B．計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)緊密結(jié)合
C．英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力急劇衰落 D．資本主義生產(chǎn)方式在歐美主要國(guó)家確立
4.英國(guó)著名的人文主義者托馬斯·莫爾在他的名著《烏托邦》里寫道英國(guó)“羊吃人”時(shí)說：“你們的綿羊本來是那么馴服，吃一點(diǎn)點(diǎn)就滿足，現(xiàn)在據(jù)說變得很貪婪、很蠻橫，甚至要把人吃掉……”歷史上的圈地運(yùn)動(dòng)（ ）
①促進(jìn)了英國(guó)海外市場(chǎng)的擴(kuò)大 ②為英國(guó)工業(yè)革命提供了勞動(dòng)力資源
③是資本原始積累的重要手段之一 ④是生產(chǎn)者和生產(chǎn)資料分離的過程
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
5不斷擴(kuò)大商品的銷路的需要，驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于世界各地……這些工業(yè)品加工的，已經(jīng)不是本地的原料，它們的產(chǎn)品不僅供本國(guó)消費(fèi)，而且供世界各地消費(fèi)。”對(duì)這段話的解釋不正確的是
A．資產(chǎn)階級(jí)致力于開拓商品市場(chǎng) B．資本主義生產(chǎn)規(guī)模迅速擴(kuò)大
C．資本主義世界體系初步形成 D．資本主義生產(chǎn)過程中原料的成本大大提高
6．19世紀(jì)中期資本主義各國(guó)竭力推行對(duì)外侵略政策的根本原因是這些國(guó)家（ ）
A．軍事實(shí)力增強(qiáng)必須要侵略 B．?dāng)U大產(chǎn)品銷路需要更廣闊的市場(chǎng)
C．工業(yè)革命后發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)加劇 D．本國(guó)原料不足，爭(zhēng)奪國(guó)外原料產(chǎn)地
7．1848年發(fā)表的關(guān)于英國(guó)泰晤士河的諷刺詩(shī)：“污穢怎堪此河流，面前流淌污濁水……倫敦諾爾一路臭，多少基督徒呼吸，冒泡河面散發(fā)臭。”導(dǎo)致上述現(xiàn)象的根源是（ ）
A．人民缺乏環(huán)保意識(shí) B．工業(yè)革命的深入
C．基督教信仰的迷失 D．政府疏松的管理
8．工業(yè)革命使生產(chǎn)力出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展，同時(shí)也造成極大環(huán)境污染。為了進(jìn)一步佐證城市環(huán)境問題，檢索出四份資料。下列屬于原始史料的是（ ）
A．莫奈創(chuàng)作《國(guó)會(huì)大廈》繪畫作品呈現(xiàn)19世紀(jì)霧霾下的倫敦
B．1848年英國(guó)議會(huì)頒布第一部改善工業(yè)城鎮(zhèn)環(huán)境的《公共衛(wèi)生法》
C．1838年英國(guó)作家狄更斯出版了長(zhǎng)篇寫實(shí)小說《霧都孤兒》
D．美國(guó)學(xué)者索爾謝姆發(fā)表《發(fā)明污染》一書，研究19世紀(jì)英國(guó)城市污染問題非
9．工業(yè)革命初期，英國(guó)興起一種班長(zhǎng)制學(xué)校，就是設(shè)置班長(zhǎng)和標(biāo)準(zhǔn)化的練習(xí)，教師利用數(shù)名年長(zhǎng)且學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班長(zhǎng)來指導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式效率非常高，成本相當(dāng)節(jié)省，“一塊錢足以教500名學(xué)生”。這一做法（ ）
A．降低了學(xué)生的綜合素質(zhì) B．適應(yīng)了機(jī)器化大生產(chǎn)的需求
C．縮小了社會(huì)的貧富差距 D．促進(jìn)了英國(guó)高等教育的普及
10．根據(jù)記載，在18世紀(jì)末英國(guó)工業(yè)城市曼徹斯特的議會(huì)街，每380人才有一個(gè)廁所；在居民區(qū)，每30幢住滿人的房子才有一個(gè)廁所；在工人家里，雞、豬甚至馬都擠在同一個(gè)房子里。這主要說明工業(yè)化城市（ ）
A．移民生活習(xí)慣較差 B．市政規(guī)劃很滯后
C．貧富分化日益加劇 D．環(huán)境污染很嚴(yán)重
【知識(shí)框架體系】 【學(xué)習(xí)疑惑及反思】

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