資源簡介

八年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計
八上《4.1尊重他人》教學(xué)設(shè)計
1.【教材分析】
《尊重他人》是人教版八年級上冊道德與法治第二單元《遵守社會規(guī)則》第四課《社會生活講道德》第一個框題。本框在本課《社會生活講道德》中具有非常重要的地位，由“尊重是交往的起點”和“尊重從我做起”兩目組成，主要圍繞什么是尊重，為何尊重和如何做到尊重來展開。它既是對第三課《社會生活離不開規(guī)則》的延伸、又為下一框《以禮待人》學(xué)習(xí)內(nèi)容作鋪墊，對整個教材的連貫性起到承上啟下的作用。
2.【學(xué)情分析】
關(guān)于尊重的主題，小學(xué)階段已經(jīng)有所涉及，學(xué)生對尊重的基本知識有了初步了解，也知道在生活中應(yīng)該尊重他人。但是對為什么要尊重他人，面對復(fù)雜的情境如何做到尊重他人，缺乏深入地認(rèn)識和理解。八年級學(xué)生正處于青春期，部分學(xué)生出現(xiàn)一定程度的逆反，部分學(xué)生對遵守道德規(guī)范持消極的態(tài)度，甚至通過違反道德規(guī)范來顯示自己的存在。需要我們加強引導(dǎo)，從深層原因和社會價值角度對學(xué)生提供幫助，對學(xué)生道德規(guī)范形成加強引導(dǎo)。
3.【教學(xué)目標(biāo)】
政治認(rèn)同：通過分析“潘展樂的采訪”和“飯圈粉絲亂象”懂得尊重對個人及社會的重要作用，形成友善的價值觀。
道德修養(yǎng)：通過分析“面對小粉絲要簽名，馬龍與馬爾尚的不同做法”“鄭欽文的采訪”“巴西獨臂女乒選手圓夢巴黎”，樹立尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念。
責(zé)任意識：通過分析“面對小粉絲要簽名，馬龍與馬爾尚的不同做法”“鄭欽文的采訪”“巴西獨臂女乒選手圓夢巴黎”，學(xué)會關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人，在社會生活中做到尊重他人。
4.【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：懂得尊重對個人和社會的價值和意義；如何尊重他人。
教學(xué)難點：如何尊重他人。
5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學(xué)法
6.【設(shè)計思路】本課以巴黎奧運會的相關(guān)時事新聞為主線，設(shè)置一個總議題：如何讓尊重他人在全社會蔚然成風(fēng)？下設(shè)三個子議題，子議題1：觀察●何為尊重？子議題2：感悟●為何尊重？子議題3：踐行●如何尊重？通過巴黎奧運會一些粉絲的畸形飯圈行為（為陳夢喝倒彩）導(dǎo)入尊重這一主題，結(jié)合巴黎奧運會的尊重場面、潘展樂的采訪、飯圈粉絲亂象、面對小粉絲要簽名，馬龍與馬爾尚的不同做法、鄭欽文的采訪等使學(xué)生明晰什么是尊重、為何尊重和如何做到尊重，對學(xué)生道德規(guī)范的形成加強引導(dǎo)。
7.【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
新聞?wù)故荆褐袊惯x手陳夢和孫穎莎成功會師奧運決賽，然而，比賽現(xiàn)場大量孫穎莎的粉絲，舉著燈牌、海報，發(fā)出震耳欲聾的尖叫聲，導(dǎo)致兩名選手受到干擾，當(dāng)陳夢發(fā)球或得分時，孫穎莎的粉絲會發(fā)出噓聲、大聲喝倒彩，賽后陳夢上臺領(lǐng)獎時，現(xiàn)場仍有很多球迷狂噓并大喊孫穎莎的名字。
提問：你如何看待這些粉絲的行為？（提示：莫讓體育“飯圈化”，每個為國爭光的運動員都值得被尊重！）
過渡：沒錯，我們應(yīng)該做到尊重他人，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一話題！
設(shè)計意圖：通過真實新聞引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會尊重他人，進而導(dǎo)入話題。
二、新課講授
總議題：如何讓尊重他人在全社會蔚然成風(fēng)？
子議題1：觀察●何為尊重？
知識關(guān)聯(lián)：1.尊重的含義和表現(xiàn)？
【議學(xué)情境】視頻—賽場上的尊重瞬間
樊振東為表尊重對手，特地繞圈握手后再登領(lǐng)獎臺；
鄭欽文奪冠后身披國旗繞場慶祝，之后第一時間整理國旗，尊重國旗刻在骨子里；
巴西選手安德拉德踏上最高領(lǐng)獎臺，亞軍拜爾斯與季軍切爾斯一起以“膜拜”的姿態(tài)向“貧民窟女孩到奧運女王的她”致意....
【議學(xué)任務(wù)】你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的場景？
請以“我在 尊重了 的 。
或者他人在 尊重了我的 。
進行舉例，比如：
我在吃飯的時候沒有點豬肉，尊重了少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣。
（如果沒有感受也可以舉例自己看到的場景）
【知識總結(jié)】1.尊重的含義和表現(xiàn)？
①含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
②表現(xiàn)：在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。（最為基本的表現(xiàn)）
設(shè)計意圖：通過賽場上的尊重瞬間引導(dǎo)學(xué)生回憶尊重他人或者被他人尊重的場景，深刻領(lǐng)悟尊重的含義。
子議題2：感悟●為何尊重？
知識關(guān)聯(lián)：2.尊重他人的原因？
【議學(xué)情境】網(wǎng)友評價潘展樂19歲正是愛告狀的年紀(jì)
在巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中，中國選手潘展樂打破世界紀(jì)錄，奪得金牌。
網(wǎng)友不僅驚嘆于潘展樂的實力，也經(jīng)常在他的發(fā)言中找樂子，調(diào)侃他為“掌管采訪的神”。
19歲的潘展樂接受采訪時向記者“告狀”，稱“我們第一天4乘100米接力賽，游完以后我在下面跟查爾莫斯打招呼，他一點都不理我...看不起我們的樣子”，還問記者“這能說嗎？”
【議學(xué)任務(wù)】為什么與對手打招呼，對手無視，潘展樂會說“憋著一口氣”？
【知識總結(jié)】2.尊重他人的原因？
①每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。
（不過在后來的采訪，潘展樂回應(yīng)稱，“查爾莫斯可能真的沒有看到，因為他們拿了銀牌比較激動”，“現(xiàn)在查爾莫斯被網(wǎng)暴，還是替他難過了”。潘展樂還表示，查爾莫斯最后一天還和自己交換泳帽，自己“挺尊敬這樣一個對手”。）
【議學(xué)情境】除了在賽場上喝倒彩，近年，畸形飯圈行為屢屢越界，一次次挑戰(zhàn)大眾底線。非法侵入樊振東房間；
對孫穎莎、王楚欽懟臉拍照；
對運動員做出“豎中指”等侮辱動作；
攻擊和謾罵教練員...
這些行為，都對參賽者本人極不尊重，更是對體育精神的公然踐踏。
【議學(xué)任務(wù)】你認(rèn)為這些畸形飯圈行為的風(fēng)氣會對社會產(chǎn)生怎樣的影響？
（社會矛盾加劇，社會不穩(wěn)定）
【知識總結(jié)】2.尊重他人的原因？
②尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
設(shè)計意圖：通過分析“潘展樂的采訪”和“飯圈粉絲亂象”懂得尊重對個人及社會的重要作用，形成友善的價值觀。
子議題3：踐行●如何尊重？
知識關(guān)聯(lián)：3.尊重他人的做法？
【議學(xué)情境】視頻—面對小粉絲要簽名，馬龍與馬爾尚的不同做法
馬爾尚因語氣生硬拒絕小女孩簽名，被法國民眾譴責(zé)不尊重人，他的態(tài)度和話語傷害了自己支持者的心。
外國小球迷喜獲馬龍簽名后瘋狂叫喊，連說4次謝謝你！
【議學(xué)任務(wù)】對比兩人的做法，我們應(yīng)該如何做到尊重他人？
【知識總結(jié)】3.尊重他人的做法？
①積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心地解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
【議學(xué)追問】對于尊重，幾位同學(xué)有不同的觀點。①為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重?、跓o論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他?、畚易鹬啬切┳粤⒆詮姷娜耍、芪姨貏e尊重言而有信的人！你如何看待他們的觀點？你還有哪些看法？
【知識總結(jié)】3.尊重他人的做法？
②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
【議學(xué)情境】鄭欽文談前教練毀約執(zhí)教對手
2024年8月4日凌晨，在巴黎奧運會網(wǎng)球女子單打金牌賽中，鄭欽文贏得奧運冠軍，這也是有史以來中國選手獲得的首枚奧運會網(wǎng)球女單金牌。
2023年9月，鄭欽文的教練費塞特在合作三個月后單方面毀約，轉(zhuǎn)而執(zhí)教大坂直美。在同年的賽場上大阪直美擊敗了鄭欽文，面對主持人是否還耿耿于懷的問題，鄭欽文給出了釋然的回答。
“如果你幾個月前問我這個問題，我會說絕對的，我內(nèi)心有很多沮喪。但6-7個月后問我，我想她是一個母親，我認(rèn)為作為一個女性來說很不容易，我很尊重她，我對所有以母親身份復(fù)出的女網(wǎng)球運動員都充滿敬意，因為只有女人知道這多難?！?br/>【議學(xué)任務(wù)】身為女性理解女性的不易，鄭欽文的話對于尊重他人有何啟示？
【知識總結(jié)】3.尊重他人的做法？
③學(xué)會換位思考?？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
【議學(xué)情境】視頻—巴西獨臂女乒選手圓夢巴黎，同時參加奧運會和殘奧會
“殘疾人可以取得任何成就，哪怕僅有一只手臂！” —央視新聞
【議學(xué)任務(wù)】你看到了她身上的哪些美好品質(zhì)？
殘疾人，也有翅膀，殘疾人，也有光芒。
每個人身上都有閃閃發(fā)光的地方，這對尊重他人有何啟示？
【知識總結(jié)】3.尊重他人的做法？
④學(xué)會欣賞他人?！俺哂兴?，寸有所長?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學(xué)會彼此欣賞，共同進步。
設(shè)計意圖：通過分析“面對小粉絲要簽名，馬龍與馬爾尚的不同做法”“鄭欽文的采訪”“巴西獨臂女乒選手圓夢巴黎”，學(xué)會關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人，在社會生活中做到尊重他人。
三、課堂總結(jié)
我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀，后來才明白，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀。原來優(yōu)秀的人對誰都會尊重，尊重所有人是一種基本教養(yǎng)。所以我們應(yīng)該從自身做起，學(xué)會尊重他人！
四、板書設(shè)計(共30張PPT)
你如何看待這些粉絲的行為？
中國女乒選手陳夢和
孫穎莎成功會師奧運決賽
然而，比賽現(xiàn)場大量孫穎莎的粉絲，舉著燈牌、海報，發(fā)出震耳欲聾的尖叫聲，導(dǎo)致兩名選手受到干擾，當(dāng)陳夢發(fā)球或得分時，孫穎莎的粉絲會發(fā)出噓聲、大聲喝倒彩，賽后陳夢上臺領(lǐng)獎時，現(xiàn)場仍有很多球迷狂噓并大喊孫穎莎的名字。
莫讓體育“飯圈化”，每個為國爭光的運動員都值得被尊重！
第四課
社會生活講道德
4.1
尊重他人
奧運賽場
—比賽有勝負(fù)，尊重溫暖無國界
目錄
01
觀察●何為尊重？
02
感悟●為何尊重？
如何讓尊重他人
在全社會蔚然成風(fēng)？
總
03
踐行●如何尊重？
PART ONE
觀察●何為尊重？
賽場上的尊重瞬間
樊振東為表尊重對手，特地繞圈握手后再登領(lǐng)獎臺；
鄭欽文奪冠后身披國旗繞場慶祝，之后第一時間整理國旗，尊重國旗刻在骨子里；
巴西選手安德拉德踏上最高領(lǐng)獎臺，亞軍拜爾斯與季軍切爾斯一起以“膜拜”的姿態(tài)向“貧民窟女孩到奧運女王的她”致意....
請以“我在 尊重了 的 。
或者他人在 尊重了我的 。
進行舉例，比如：
我在吃飯的時候沒有點豬肉，尊重了少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣。
（如果沒有感受也可以舉例自己看到的場景）
你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的場景？
議一議：
俯身頒獎...
為消費者開車門..
認(rèn)真聽課，尊重老師的勞動成果...
尊重醫(yī)生的辛苦付出....
尊重對手....
知識總結(jié)
1.尊重的含義和表現(xiàn)？P32
①含義：尊重即尊敬、重視。
尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
②表現(xiàn)：在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。（最為基本的表現(xiàn)）
PART TWO
感悟●為何尊重？
在巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中，中國選手潘展樂打破世界紀(jì)錄，奪得金牌。
網(wǎng)友不僅驚嘆于潘展樂的實力，也經(jīng)常在他的發(fā)言中找樂子，調(diào)侃他為“掌管采訪的神”。
19歲的潘展樂接受采訪時向記者“告狀”，稱“我們第一天4乘100米接力賽，游完以后我在下面跟查爾莫斯打招呼，他一點都不理我...看不起我們的樣子”，還問記者“這能說嗎？”
網(wǎng)友評價潘展樂
19歲正是愛告狀的年紀(jì)
議一議
為什么與對手打招呼，對手無視，潘展樂會說“憋著一口氣”？
①每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。
如：身體對食物、溫暖的需要
如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要
如：親情、友誼、歸屬感
如：受到尊重與肯定
如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想
馬斯洛需求層次理論
不過在后來的采訪，潘展樂回應(yīng)稱，“查爾莫斯可能真的沒有看到，因為他們拿了銀牌比較激動”，“現(xiàn)在查爾莫斯被網(wǎng)暴，還是替他難過了”。潘展樂還表示，查爾莫斯最后一天還和自己交換泳帽，自己“挺尊敬這樣一個對手”。
除了在賽場上喝倒彩，近年來，畸形飯圈行為屢屢越界，一次次挑戰(zhàn)大眾底線。
非法侵入樊振東房間；
對孫穎莎、王楚欽懟臉拍照；
對運動員做出“豎中指”等侮辱動作；
攻擊和謾罵教練員...
這些行為，都對參賽者本人極不尊重，更是對體育精神的公然踐踏。
你認(rèn)為這些畸形飯圈行為的風(fēng)氣會對社會產(chǎn)生怎樣的影響？
②尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
知識總結(jié)
2.為什么要尊重他人？P33-34
①每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（對個人）
②尊重使社會生活和諧融洽。（對社會）
PART THREE
踐行●如何尊重？
面對小粉絲要簽名
馬龍與馬爾尚的不同做法
馬爾尚因語氣生硬拒絕小女孩簽名,被法國民眾譴責(zé)不尊重人,他的態(tài)度和話語傷害了自己支持者的心。
外國小球迷喜獲馬龍簽名后瘋狂叫喊，連說4次謝謝你！
議一議：對比兩人的做法，我們應(yīng)該如何做到尊重他人？
①積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
對于尊重，幾位同學(xué)有不同的觀點。
為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重！
無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他！
我尊重那些自立自強的人！
我特別尊重言而有信的人！
你如何看待他們的觀點？
你還有哪些看法？
每一個平凡的個體都值得被尊重
②平等對待他人。
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
鄭欽文談前教練毀約執(zhí)教對手
2023年9月，鄭欽文的教練費塞特在合作三個月后單方面毀約，轉(zhuǎn)而執(zhí)教大坂直美。在同年的賽場上大阪直美擊敗了鄭欽文，面對主持人是否還耿耿于懷的問題，鄭欽文給出了釋然的回答。
議一議：身為女性理解女性的不易，鄭欽文的話對于尊重他人有何啟示？
“如果你幾個月前問我這個問題，我會說絕對的，我內(nèi)心有很多沮喪。但6-7個月后問我，我想她是一個母親，我認(rèn)為作為一個女性來說很不容易，我很尊重她，我對所有以母親身份復(fù)出的女網(wǎng)球運動員都充滿敬意，因為只有女人知道這多難?！?br/>2024年8月4日凌晨，在巴黎奧運會網(wǎng)球女子單打金牌賽中，鄭欽文贏得奧運冠軍，這也是有史以來中國選手獲得的首枚奧運會網(wǎng)球女單金牌。
③學(xué)會換位思考。孔子說:“己所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人;應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
巴西獨臂女乒選手圓夢巴黎
同時參加奧運會和殘奧會
議一議：
你看到了她身上的哪些美好品質(zhì)？
殘疾人,也有翅膀,殘疾人,也有光芒。
每個人身上都有閃閃發(fā)光的地方，這對尊重他人有何啟示？
“殘疾人可以取得任何成就，哪怕僅有一只手臂！” —央視新聞
④學(xué)會欣賞他人?！俺哂兴?，寸有所長。”我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學(xué)會彼此欣賞，共同進步。
知識總結(jié)
3.如何尊重他人 P35-36
①積極關(guān)注、重視他人。
②平等對待他人。
③學(xué)會換位思考。
④學(xué)會欣賞他人。
我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀，后來才明白，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀。
原來優(yōu)秀的人對誰都會尊重，尊重所有人是一種基本教養(yǎng)。
思維導(dǎo)圖
尊重即尊敬、重視
每個人都希望得到尊重
尊重使社會生活和諧融洽
積極關(guān)注，重視他人
平等對待他人
學(xué)會換位思考
學(xué)會欣賞他人
為什么
怎么做
是什么
尊重他人
尊重是交往的起點
尊重從我做起
PART THREE
隨堂練習(xí)
隨堂練習(xí)
1.每個人都是有尊嚴(yán)的個體,如果你是漫畫中的孩子,你會產(chǎn)生(　　)

①滿足感　②正義感　③自卑感?、艽鞌「?br/>A.①②　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④
D
解析：漫畫中大人的言行是不尊重孩子的表現(xiàn)。漫畫中的孩子因得不到大人的尊重,會產(chǎn)生自卑感、挫敗感?？梢?③④符合題意。①②與漫畫中提供的信息不符。故選D。
隨堂練習(xí)
2.(2023江蘇無錫市天一實驗學(xué)校期中)當(dāng)你無意中做了對不起別人的事或因你的言行妨礙、影響或傷害了對方,最簡單的禮貌用語就是“對不起”。一聲“對不起”既表示了你對自己行為的歉意,又表達了自己希望對方諒解的心情,以此來求得彼此心靈的和諧。反之,當(dāng)你的言行妨礙、影響或傷害了對方,連一句“對不起”都不說,爭端就會因此而起。這啟示我們(　　)
A.只要學(xué)會尊重,就不會與他人發(fā)生矛盾
B.尊重能減少摩擦,使社會生活和諧融洽
C.尊重能夠促進社會進步,加快經(jīng)濟發(fā)展
D.具備內(nèi)在修養(yǎng)的人不會與別人發(fā)生爭端
B
解析：本題考查尊重的價值和意義。一聲“對不起”能夠換來“彼此心靈的和諧”,這說明尊重能減少摩擦,消除隔閡,增進信任,使社會生活和諧融洽。故選B。
隨堂練習(xí)
3.(2024福建泉州五中期中)
尊重從我做起,漫畫啟示我們要學(xué)會(　　)
D
解析：通過審題不難發(fā)現(xiàn),A、B、C三項與漫畫中提供的信息不符。你看到的是6還是9,關(guān)鍵在于你所處的位置,這啟示我們要學(xué)會換位思考,故選D。
A.平等待人　　　
B.寬容他人　　　
C.堅持己見　　　
D.換位思考
隨堂練習(xí)
4.(2024河南淮濱一中月考)尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會的重要特征。關(guān)于尊重他人,以下同學(xué)的做法錯誤的是(　　)
A.小朱是班上的熱心腸,對同學(xué)們的請求總能給予熱情的幫助
B.小劉善于站在對方的角度思考問題,大家愿意和他做朋友
C.小羅是班長,當(dāng)有同學(xué)給別人起侮辱性綽號時,她總會站出來制止
D.小周在學(xué)校聽老師的話,但回到家中對父母總是大喊大叫
D
解析：這是一道逆向選擇題。小朱積極關(guān)注、重視他人,小劉懂得換位思考,小羅懂得平等待人,這都是尊重他人的表現(xiàn),A、B、C三項做法正確,不符合題意。小周回到家中對父母總是大喊大叫,這是不尊重父母的表現(xiàn),做法錯誤。故選D。
隨堂練習(xí)
5.[2024廣東深圳寶安中學(xué)(集團)外國語學(xué)校期中學(xué)情調(diào)查問卷]“敬人者,人恒敬之?！弊鹬貜奈易銎?下列行為錯誤的是(　　)
A.積極重視,一直關(guān)注　　　
B.平等對待,一視同仁
C.換位思考,欣賞他人　　　
D.彼此欣賞,共同進步
A
解析：這是一道逆向選擇題。尊重從我做起,B、C、D三項行為正確,不符合題意。尊重他人,我們應(yīng)該積極關(guān)注、重視他人,給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注,而不是“積極重視,一直關(guān)注”。故選A。
隨堂練習(xí)
6.2023年7月22日,中國國家博物館發(fā)布了《中國國家博物館文明參觀須知》,其中規(guī)定,儀容不整者(包含穿著過于暴露、穿著拖鞋等)謝絕入館。對此,同學(xué)們發(fā)表了不同的看法。
同學(xué)甲:博物館是公共資源,每個人都可以進館參觀。
同學(xué)乙:文明參觀才是博物館的正確“打開方式”,儀容不整
是對其他參觀者的不尊重。
同學(xué)丙:穿著是個人的自由,博物館不應(yīng)該規(guī)定參觀者的穿著。
(1)請你簡要評析三位同學(xué)的觀點。
①同學(xué)甲的觀點是錯誤的。因為:同學(xué)甲只看到每個人都有進館參觀的權(quán)利,但是沒有看到儀容不整者進館參觀是對其他參觀者的不尊重。②同學(xué)丙的觀點是錯誤的。因為:同學(xué)丙只看到每個人享有穿著自由的權(quán)利,但沒有看到尊重是相互的,儀容不整者需要尊重他人。③同學(xué)乙的觀點是正確的。因為:博物館不允許儀容不整者進館參觀,充分體現(xiàn)了管理者強調(diào)人與人之間需要相互尊重的理念,包括對他人人格、權(quán)利的尊重,這是社會進步的表現(xiàn),能夠促進社會生活和諧融洽,減少社會摩擦。

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