資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版七上§4.2地球的轉動（5）學案
姓名
[學習目標]
1、了解我國二十四節氣的發展史；
2、了解二十四節氣的具體內容；
3、了解現行二十四節氣的編制方法和規律；
4、了解二十四節氣對居民生活生產和觀念等的影響。
一、知識點梳理：
1、我國古代，人們利用圭表、日晷實測 ，將每年正午日影最長的一天定為 ，日影最短的一天定為 。在春、秋兩季各有一天的晝夜時間長短相等，便定為“ ”和“ ”。
2、在商朝時只有四個節氣，到了周朝時發展到了八個，到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。公元前104年,《太初歷》中明確了 節氣在歷法中的位置。
3、二十四節氣是根據地球在黃道(即 )上的位置來劃分的，視地球從春分點(黃經0°，此刻太陽直射赤道)出發，每前進 為一個節氣；運行一周回到春分點為 年，合360°。因此，一年分為 24個節氣。節氣的日期在 歷中是相對固定的，如立春總是在陽歷的2月3日至5日之間。
4、讀圖：
（1）立春后面的一個節氣名為 ；春分后面的一個節氣名為 ；
（2）從夏至日到最近的冬至日，歷時 個月；從春分日到下一個春分日歷時 個月；
（3）一年四季中，每個月各有 個節氣。
5、極夜是指 ，極晝是指 ；極夜和極晝一般只有 地區才會發生。
二、例題講解
例題1、“二十四節氣”已被列入《人類非物質文化遺產代表作目錄》。地球在公轉軌道上的位置與二十四節氣的對應關系如圖所示，下列有關說法正確的是(　　)
A．春分這天寧波晝夜平分 B．夏至之后的節氣是芒種
C．秋分這天太陽直射南回歸線 D．從冬至到夏至的時間間隔為一年
（例題1圖） （例題2圖） （例題3圖）
例題2、據圖判斷A地狀況，下列描述合理的是(　 　)
A．經常伴隨雷雨天氣 B．晝短夜長 C．即將進入白天 D．會出現極夜現象
例題3、如圖所示為某天的日歷。下列說法正確的是（　　）
A．公歷是以地球繞太陽公轉運動為依據確定的 B．這天后的太陽直射點開始向北移動
C．這天晚上會出現一輪月 D．這一天浙江晝長夜短
例題4、讀圖，回答下列問題：
（1）當光照情況如圖甲所示時，地球運行在圖乙中的　 　（填字母）處。
（2）下列選項中，與圖甲所示日期最接近的是______（填字母）。
A．兒童節 B．元旦 C．國慶節 D．教師節
（3）圖乙中當地球從A處運行到C處，太陽直射點在地球表面的移動方向是　 　（填“向
南”或“向北”）。
（例題4圖） （例題5圖）
例題5、如圖所示是地球公轉示意圖，a、b、c、d分別表示“兩分”“兩至”四個節氣，A、B、C、D分別表示“兩分”“兩至”四個節氣之間的時段，讀圖回答：
（1）寫出圖中a、b、c、d分別表示的節氣名稱：
a________，b________，c________，d________。
（2）地球公轉至d處時間是________月________日前后，此時北半球是________季。
（3）地球公轉至d處，北半球太陽高度角________(選填“最大”或“最小”)；白晝________(選填“最長”或“最短”)。
（4）地球從春分日位置運行至夏至日位置的這一時段，在圖中由字母________表示。
（5）太陽直射點向北移動的時段是________、________。
（6）北半球晝短夜長的時段是________、________。
三、隨堂練習：
1、地球公轉過程中，太陽直射點最南處是在（ ）
A. 北緯23.5°線上　 B. 赤道上 C. 南緯23.5°線上 D.南緯66.5°線上
2、在北半球中緯度地區，下列日期中白晝與黑夜長短相差最小的是（ ）
A. 國慶節　 B. 勞動節 C. 兒童節　 D. 教師節
3、我國教師節那天，太陽直射點在地表的位置和移動方向是（ ）
A. 位于北半球并向北移動 B. 位于南半球并向南移動
C. 位于赤道和北回歸線之間并向南移動 D. 位于赤道和南回歸線之間并向北移動
4、當太陽照射的方向和地球的位置如圖所示時，南半球的季節是（ ）
A. 春季　　 B. 夏季　　 C. 秋季　 　 D. 冬季
（第4題圖） （第5題圖）
5、如圖所示，此時關于浙江的白晝長短的表述正確的是（ ）
①晝長于夜 ②晝為一年中最長 ③晝短于夜 ④晝夜平分 ⑤晝為一年中最短
A. ①　 B. ①② C. ③⑤　 D. ④
6、如圖所示，將一盞電燈放在桌面中央代表太陽，用一個地球儀代表地球，以電燈為中心，在桌面上按箭頭方向沿虛線移動地球儀。
（1）該實驗能模擬地球的　 　(填“自轉”或“公轉”)運動。
（2）仔細觀察地球儀被燈光照亮部分的變化，結合所學知識判斷，當地球處于圖中的 A 位置時，太陽直射點位于　 　（填緯線名稱），這一天是我國二十四節氣中的　 　。
（第6題圖） （第7題圖）
7、讀地球公轉圖，回答下列問題。
(1)地球公轉的方向是________。
(2)當地球公轉到A位置時，北半球的節氣為_______，此時南極地區是_______(極晝或極夜)
(3)當地球運行到位____位置時(填字母)，哈爾濱白晝時間最短。
(4)當地球運行到D處時，太陽直射在________上。
四、課后練習：
1、下列屬于四季形成原因的是(　　)
①地球的自轉 ②地球的公轉 ③地球的自轉軸與公轉軌道面之間有66.5°的夾角
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
2、讀圖，回答問題．如圖3所示，北半球的節氣是（　　）
A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至
（第2題圖） （第3題圖）
3、我國北方有“冬至吃餃子”的習俗，這一天地球正運行在圖中的位置是（　　）
A．①點 B．②點 C．③點 D．④點
4、冬至日有關地球公轉的說法，正確的是（　　）
A．太陽直射點在北回歸線 B．北半球晝長夜短
C．太陽直射點在南回歸線 D．北半球晝長平分
5、從北半球的春分日到冬至日，太陽直射點在地球上的運動過程是(　　)
A．赤道→北回歸線→赤道→南回歸線 B．赤道→南回歸線→赤道→北回歸線
C．北回歸線→赤道→南回歸線→赤道 D．南回歸線→赤道→北回歸線→赤道
6、7月26日巴黎奧運會開幕，此時的晝夜長短狀況是（　　）
A．晝短夜長 B．晝長夜短 C．晝夜等長 D．晝最長夜最短
（第6題圖） （第7題圖） （第8題圖）
7、讀圖，這一天北極的晝夜長短情況是（　　）
A．極晝 B．晝短夜長 C．極夜 D．晝夜平分
8、如圖為今天的日歷。下列說法正確的是(　　)
A．這一天寧波晝長夜短 B．今天后的太陽直射點開始向北移動
C．公歷是以地球繞日公轉周期為依據確定的 D．今天南極可能出現極夜現象
9、如圖所示，下面四幅圖中，表示南半球夏至日的是（ ）
10、圖是12月22日太陽照射地球的情況，讀圖并回答：
(1)這一天太陽直射________緯線；北半球正值________節氣。
(2)此時，A、B、C、D四地的白晝時間由長到短的正確排列是____________。
(3)上海這一天的晝夜長短情況是________。
（第10題圖） （第11題圖）
11、讀“地球公轉示意圖”，完成下列要求：
（1）當地球運行至公轉軌道的A位置時，北半球的節氣是：　 　；
（2）圖2為北半球某樓房夏至和冬至兩天的正午時刻太陽照射示意圖，其中表示夏至目的是　 　(甲或乙)，為保證后排低層房屋的采光，樓與樓之間距離的設計應參考　 　(甲或乙)的光照情況。
12、結合親身體會，按太陽高度(選填“大”“小”或“適中”)、晝夜長短(選填“晝長夜短”“晝短夜長”或“相差不大”)、氣溫高低(選填“高”“低”或“適中”)將下表補充完整。
季節 春季 夏季 秋季 冬季
太陽高度 　 　 　 　 　 　 　 　
晝夜長短 　 　 　 　 　 　 　 　
氣溫高低 　 　 　 　 　 　 　 　
13、讀地球公轉(地球位于兩分兩至位置)示意圖，回答問題。
（1）地球位于D處時，日期是　 　前后；地球位于A處時，北半球的節氣是　 　。
（2）地球位于　 　(填字母)處時，北極圈以北到處有極晝現象。
（3）地球由D處運行到B處，太陽直射點在地球表面移動方向是　 　(選填“向南”或“向北”)。
（4）地球公轉至　 　處時，我國的白晝最長。
（5）當南北回歸線上正午太陽高度角相等時，地球的位置可能在　 　(填字母)處。
（第13題圖） （第14題圖）
14、讀“東半球海陸分布及經緯網示意圖”和“地球公轉示意圖”，完成下列問題：
（1）圖1中B點的經緯度是　 　，B點位于A點的　 　方向；
（2）圖1中A、B、C三點既沒有太陽直射也沒有極晝極夜現象的是　 點；
（3）當太陽直射在圖1中B點所在的緯線上時，地球公轉到圖2中的　 　處附近；
（4）根據題意和所學可知，春分到夏至期間，我們這里的白晝在逐漸變　 　（長或短）。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、日影長度 冬至 夏至 春分 秋分 2、二十四
3、地球繞太陽公轉的軌道 15° 一回歸 陽
4、（1）雨水 清明 （2） 6 12 2
5、24小時都是白天 24小時都是黑夜 北極圈以北、南極圈以南
二、例題講解：
例題1、A
解析：根據一年二十四節氣的編制規律，春分和秋分兩日為晝夜平分，所以A正確；由于地球公轉方向是自西向東，所以夏至之后的節氣是小暑，之前才是芒種，B不正確；秋分和春分日太陽直射點位于赤道，C不正確；從冬至到夏至時間間隔為半年，D不正確，故A符合題意。
例題2、B
解析：由圖可知，A為北溫帶且正處于冬季，不會出現雷雨天氣，故A不正確，A正處于白天與黑夜交界處，且A即將由白天變成黑夜，故C不正確；圖中太陽直射位于南半球，而A點為北半球，所以A占晝短夜長，B正確；A點位于北回歸線以北地區北極圈以南的中緯度地區，不會出現極夜或極晝現象，所以D不正確；故B符合題意。
例題3、A
解析：A、公歷（陽歷）是以地球繞太陽公轉運動為依據確定的，說法正確，A正確；B：這天后的太陽直射點開始向北移動。這天是冬至前，冬至后太陽開始向北移動，B錯誤；C、圓月應該是十五的月亮而不會出現二十五這天晚上，C錯誤；D、這一天浙江晝長夜短。這一天太陽直射南北球，北半球晝短夜長，浙江在北半球晝短夜長，D錯誤。故A符合題意。
例題4、（1）A（2）A（3）向南
解析：1）根據甲圖中地球的自轉方向可知，此圖是北極上空的俯視圖。此時北極圈內出現了極晝現象，所以節氣是夏至，對應乙圖中的A處； 2）由上分析可知，圖甲的日期是6月22日，兒童節是6月1日，元旦是1月1日，國慶節是10月1日，教師節是9月10日，所以兒童節最接近圖甲的日期，A選項正確；3）圖乙中A處為夏至，C處為冬至，夏至時太陽直射點在北回歸線，冬至時太陽直射點在南回歸線，所以從A處運行到C處時，太陽直射點在地球表面的移動方向是向南。
例題5、（1）春分；夏至；秋分；冬至（2）12；21(或22)；冬（3）最小；最短
（4）A（5）D；A（6）C；D
解析： （1）由于b位置太陽光直射北回歸線，a位置太陽光直射赤道，d位置太陽光直射南回歸線，因此a位置代表的節氣是春分，b位置代表的節氣為夏至，c位置代表的節氣為秋分，d位置代表的節氣為冬至。 （2）d位置太陽光直射南回歸線，此時為冬至日，冬至日為12月22日，因此地球公轉至d處時間是12月21日前后，此時北半球是冬季。 （3）地球公轉至d處冬至日，北半球太陽高度角最小；白晝最短。 （4）由于a位置代表的節氣是春分，b位置代表的節氣為夏至，因此地球從春分日位置運行至夏至日位置的這一時段，在圖中由A表示。 （5）冬至過后太陽直射點向北移動，它的時段是D、A。
（6）當太陽光線直射赤道時是北半球的春分日（日期是3月21日前后）或秋分日（日期是9月23日前后），此時全球的晝夜長短情況是晝夜等長；當太陽光線直射北回歸線時是北半球的夏至日（日期是6月22日前后），此時北半球的晝夜長短情況是晝最長夜最短；當太陽光線直射南回歸線時是北半球的冬至日（日期是12月22日前后），此時北半球的晝夜長短情況是晝最短夜最長，因此太陽運行在秋分和冬至之間，應是晝短夜長，即圖中的CD位置。
三、隨堂練習：
1、C 2、A 3、C 4、D 5、C
6、（1）公轉（2）北回歸線或北緯 23.5°；夏至 7、自西向東 夏至日 極夜 C 赤道
四、課后練習：
1、C 2、D 3、B 4、C 5、A 6、B 7、A 8、C 9、C
10、南回歸線 冬至 ABCD 晝短夜長11、（1）春分 （2）乙；甲
12、
13、（1）12月21日(或22日)；春分（2）B（3）向北（4）B （5）A或C
14、（1）20°E，23.5°N；西南 （2）A （3）③（4）長
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第四章 多種多樣的運動
浙教版七年級上冊
第2節 地 球 的 轉 動 （5）
－－－ 二十四節氣與地球運動
教學目標
科學觀念：了解我國二十四節氣的發展史，了解二十四節氣的
具體內容；了解現行二十四節氣的編制方法和規律；了解二
十四節氣對居民生活生產和觀念等的影響；
科學思維：知道二十四節氣對生產生活的指導意義；能說出二
十四節氣的順序和規律；
探究實踐：通過讀圖等方式獲取有效信息，提升讀圖、分析等
能力；
態度責任：了解生活和生產與二十四節氣的密切關系，體會到
我國勞動人民的智慧，樹立愛國愛民族的情懷。
復習鞏固
1、晝夜長短變化的原因是 ；
2、北半球晝夜長短變化情況：
太陽直射北半球時，晝 夜 ；
太陽直射南半球時，晝 夜 ；
當太陽直射點由 向 移動時，晝變長夜變短；
3、一年中的 日，晝夜等長； 地區全年晝夜等長。
地球自轉的同時還繞太陽公轉
長 短
短 長
南回歸線 北回歸線
春分和秋分
赤道
其中，二分二至是二十四節氣中的四個，是由地球繞太陽公轉造成的。
新知導入
2016年，中國申報的“二十四節氣─中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。
新知講解
一、二十四節氣的來歷
1、“二至二分”的規定：
我國古代，人們利用圭表、日晷實測日影長度，將每年正午日影最長的一天定為“冬至”，日影最短的一天定為“夏至”。在春、秋兩季各有一天的晝夜時間長短相等，便定為“春分”和“秋分”。
圭表：測日影長度
圭表：測時刻
視頻：
日 晷
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新知講解
2、二十四節氣的確立：
在商朝時只有四個節氣，到了周朝時發展到了八個節氣，到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。
公元104年，《太初歷》中明確了二十四節氣在歷法中的位置。
太初歷
新知講解
二、二十四節氣
1、二十四節氣的劃分：
（1）劃分依據：
二十四節氣是根據地球在黃道(即地球繞太陽公轉的軌道)上的位置來劃分的。
新知講解
（2）劃分規則：
視地球從春分點(黃經0°，此刻太陽直射赤道)出發，每前進15°為一個節氣；運行一周回到春分點為一回歸年，合360°。
因此，一年分為24個節氣。
節氣的日期在陽歷中是相對固定的，
如立春總是在陽歷的2月3日至5日之間。
閱讀：
陽歷和陰歷
公歷有時也稱陽歷，是以地球繞太陽公轉的運動周期為基礎而制定的歷法。一年12個月，平年365天，閏年366天。
農歷有時也稱陰歷，主要根據月亮繞地球運行一周時間為一個月（29.5天）；大月30天，小月29天，一年12個月354天或355天。
陽歷日期
陰歷日期
新知講解
2、二十四節氣：
每個月2個節氣，一個共24個節氣。
春季（2月－4月）：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨
夏季（5月－7月）：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑
秋季（8月－10月）：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降
冬季（11月－1月）：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
開始
新知講解
3、二十四節氣記憶口訣：
視頻：二十四節氣
新知講解
4、二十四節氣的意義：
二十四節氣是中國人的時間體系，二十四節氣準確的反映了自然節律變化，在人們日常生活中發揮了極為重要的作用。
（1）指導農耕生產：農人們常遵循著節氣來安排農耕生產，如春分時節江南早稻育秧，白露時節是秋收農忙之際，等。
（1）影響衣食住行：二十四節氣準確反映了季節的變化，并影響著千家萬戶的衣食住行，如每年的5月至10月是新疆氣候溫暖、風景優美的時候，成為旅游旺季，而11月至次年4月則天氣寒冷，草木凋敝，成為旅游淡季。
（2）蘊含民俗傳承：二十四節氣是我國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶；蘊含著悠久的文化內涵和歷史積淀，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。
思考討論
觀察當地的晝夜長短變化，并記下春分、夏至、秋分、冬至這四天的日出和日落時間，比較一年中白晝時間的長短變化，看看是否與表4.2-1(依據日出、日落測算)所列的數據相符。
非常接近
隨堂練習
1、國慶節時，下列四個城市中白晝最長的是(　　)
A．北京　　 B．杭州　　
C．廣州　　 D．哈爾濱
C
隨堂練習
2、 “二十四節氣”已被列入《人類非物質文化遺產代表作目錄》。地球在公轉軌道上的位置與二十四節氣的對應關系如圖所示，下列有關說法正確的是(　　)
A．春分這天寧波晝夜平分
B．夏至之后的節氣是芒種
C．秋分這天太陽直射南回歸線
D．從冬至到夏至的時間間隔為一年
A
隨堂練習
3、據圖判斷A地狀況，下列描述合理的是(　　)
A．經常伴隨雷雨天氣
B．晝短夜長
C．即將進入白天
D．會出現極夜現象
B
隨堂練習
4、太陽直射點向北移動的時間為北半球的(　　)
A．春分到秋分 B．秋分到次年春分
C．冬至到次年夏至 D．夏至到冬至
C
隨堂練習
5、讀“東半球海陸分布及經緯網示意圖”
和“地球公轉示意圖”，完成下列問題：
（1）圖1中B點的經緯度是　 　，
B點位于A點的　 　方向；
（2）圖1中A、B、C三點既無太陽直射也極晝極夜現象的是　 點；
（3）當太陽直射在圖1中B點時，地球公轉到圖2中的　 　處附近；
（4）根據學過的相關知識并結合你的觀察可知，春分到夏至期間，我們這里的白晝在逐漸變　 　（長或短）。
20°E，23.5°N
西南
A
③
長
課堂總結
1、二十四節氣是我國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，2016年被正式列入聯合國科教文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。
2、二十四節氣不僅在農業生產方面起著指導作用，還影響著人們的衣食住行和文化觀念；
3、二十四節氣是按地球在黃道上的位置來劃分的，一年共有24個節氣，節氣的日期在陽歷中相對固定。
4、春季（2月－4月）：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨
夏季（5月－7月）：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑
秋季（8月－10月）：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降
冬季（11月－1月）：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
板書設計
4.2 地球的轉動（5）
……二十四節氣與地球運動
地球公轉→ 二十四節氣
春季（2月－4月）：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨
夏季（5月－7月）：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑
秋季（8月－10月）：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降
冬季（11月－1月）：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
口訣：
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、復習“地球的轉動”所有相關知識點。
謝謝
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浙教版七上科學§4.2地球的轉動（5）教學設計
課題 4.2地球的轉動（5）…二十四節氣與地球運動 單元 四 學科 科學 年級 七上
教材分析 本課時內容為新浙教版七上第四章第2節地球的轉動第5課時：二十四節氣與地球運動。這部分內容為地球自轉和公轉的深入課是綜合課，主要介紹二十四節氣的編制歷史和編制方法，了解我國現行二十四節氣及不同節氣對居民生活生產及文化觀念的影響；了解二十四節氣，使學生對農時、生活等都具有積極的意義，所以本節內容也是不可缺少的。
學習目標 科學觀念：了解我國二十四節氣的發展史，了解二十四節氣的具體內容；了解現行二十四節氣的編制方法和規律；了解二十四節氣對居民生活生產和觀念等的影響。科學思維：知道二十四節氣對生產生活的指導意義；說出二十四節氣的順序和規律； 探究實踐：通過讀圖等方式獲取有效信息，提升讀圖、分析等能力； 態度責任：了解生活和生產與二十四節氣的密切關系，體會到我國勞動人民的智慧，樹立愛國愛民族的情懷。
重點
難點
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 1、晝夜長短變化的原因是 ； 2、北半球晝夜長短變化情況： 太陽直射北半球時，晝 夜 ； 太陽直射南半球時，晝 夜 ； 當太陽直射點由 向 移動時，晝變長夜變短； 3、一年中的 日，晝夜等長； 地區全年晝夜等長。 其中冬至日、夏至日、春分日和秋分日為二十四節氣中的四個。 導入新課
講授新課 2016年，中國申報的“二十四節氣─中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。 一、二十四節氣的來歷 1、“二至二分”的規定： 我國古代，人們利用圭表、日晷實測日影長度，將每年正午日影最長的一天定為“冬至”，日影最短的一天定為“夏至”。在春、秋兩季各有一天的晝夜時間長短相等，便定為“春分”和“秋分”。 視頻：日 晷 2、二十四節氣的確立： 在商朝時只有四個節氣，到了周朝時發展到了八個節氣，到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。 公元104年，《太初歷》中明確了二十四節氣在歷法中的位置。 太初歷二、二十四節氣 1、二十四節氣的劃分： （1）劃分依據： 二十四節氣是根據地球在黃道(即地球繞太陽公轉的軌道)上的位置來劃分的。 （2）劃分規則： 視地球從春分點(黃經0°，此刻太陽直射赤道)出發，每前進15°為一個節氣；運行一周回到春分點為一回歸年，合360°。 因此，一年分為24個節氣。 節氣的日期在陽歷中是相對固定的，如立春總是在陽歷的2月3日至5日之間。閱讀：陽歷和陰歷2、二十四節氣： 每個月2個節氣，一個共24個節氣。 春季（2月－4月）：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨 夏季（5月－7月）：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑 秋季（8月－10月）：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降 冬季（11月－1月）：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 3、二十四節氣記憶口訣： （附視頻：二十四節氣）4、二十四節氣的意義： 二十四節氣是中國人的時間體系，二十四節氣準確的反映了自然節律變化，在人們日常生活中發揮了極為重要的作用。 （1）指導農耕生產：農人們常遵循著節氣來安排農耕生產，如春分時節江南早稻育秧，白露時節是秋收農忙之際，等。 （1）影響衣食住行：二十四節氣準確反映了季節的變化，并影響著千家萬戶的衣食住行，如每年的5月至10月是新疆氣候溫暖、風景優美的時候，成為旅游旺季，而11月至次年4月則天氣寒冷，草木凋敝，成為旅游淡季。 （2）蘊含民俗傳承：二十四節氣是我國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶；蘊含著悠久的文化內涵和歷史積淀，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。 思考討論：觀察當地的晝夜長短變化，并記下春分、夏至、秋分、冬至這四天的日出和日落時間，比較一年中白晝時間的長短變化，看看是否與表4.2-1(依據日出、日落測算)所列的數據相符。 從二十四節氣申遺成功入手，引起學生的好奇心帶著興趣進入課堂二十四節氣與圭表、日晷有關，學生對這兩件古代測時儀器不熟悉，稍加介紹可增加學習興趣太陰歷是古代歷法，讓學生拓展知識面二十四節氣以地球公轉為依據，這是學生已熟悉的內容重點介紹是如何劃分的：在學生已熟悉的二分二至基礎劃分出更細的二十四節節氣，降低了難度二十四節氣對農業生產、生活等有一定的作用和影響，所以可讓學生記住二十四節氣的順序（口訣起輔助作用）從二十四節氣的確立、劃分到意義，使學生體會到我國古代勞動人民的智慧，形成愛國情懷，也對地理現象的研究產生興趣
課堂練習 1、國慶節時，下列四個城市中白晝最長的是(　　C )A．北京　　 B．杭州　　C．廣州　　 D．哈爾濱2、“二十四節氣”已被列入《人類非物質文化遺產代表作目錄》。地球在公轉軌道上的位置與二十四節氣的對應關系如圖所示，下列有關說法正確的是(　A　)A．春分這天寧波晝夜平分 B．夏至之后的節氣是芒種C．秋分這天太陽直射南回歸線 D．從冬至到夏至的時間間隔為一年 （第2題圖） （第3題圖）3、據圖判斷A地狀況，下列描述合理的是(　B　)A．經常伴隨雷雨天氣 B．晝短夜長C．即將進入白天 D．會出現極夜現象4、太陽直射點向北移動的時間為北半球的(　C　) A．春分到秋分 B．秋分到次年春分 C．冬至到次年夏至 D．夏至到冬至5、讀“東半球海陸分布及經緯網示意圖”和“地球公轉示意圖”，完成下列問題：（1）圖1中B點的經緯度是　 　，B點位于A點的　 　方向；（2）圖1中A、B、C三點既沒有太陽直射也沒有極晝極夜現象的是　 點；（3）當太陽直射在圖1中B點所在的緯線上時，地球公轉到圖2中的　 　處附近；（4）根據學過的相關知識并結合你的觀察可知，春分到夏至期間，我們這里的白晝在逐漸變　 　（長或短）。[參考：（1）20°E，23.5°N；西南 （2）A （3）③（4）長] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、二十四節氣是我國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，2016年被正式列入聯合國科教文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。 2、二十四節氣不僅在農業生產方面起著指導作用，還影響著人們的衣食住行和文化觀念； 3、二十四節氣是按地球在黃道上的位置來劃分的，一年共有24個節氣，節氣的日期在陽歷中相對固定。 4、春季（2月－4月）：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨 夏季（5月－7月）：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑 秋季（8月－10月）：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降 冬季（11月－1月）：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月

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