資源簡介

2020高中部編版歷史新教材選擇性必修一《國家制度與社會治理》課時教學案
學案編訂人 審核人 使用時間
班級 姓名
教學內容 第2課時 主題 西方政治體制的產生和演變 1課時
教學目標 課程標準 了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產生和演變過程。
學習目標 時空觀念 認識西方政治體制的產生和演變所處的特定的時空環境，抓住其特定時空背景和階段特征。認識古希臘羅馬政治制度的演變過程；理解中古歐洲的封建制度。理解西方資本主義政治制度的產生與發展。
歷史解釋 引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，認識西方政治體制的產生和演變的變化，認識秦西方政治體制的產生和演變的演變線索，培養有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。
史料史證 通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設置懸念，實證西方政治體制的產生和演變的史實、特點及影響，提高學生探究分析歷史問題的能力。
學習目標 唯物史觀 通過學習，運用生產力與生產關系﹑經濟基礎與上層建筑關系的理論，客觀辯證地認識西方政治體制的產生和演變的原因，培養學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。
學習目標 家國情懷 通過教學讓學生認識西方政治體制的產生和演變產生的影響，培養學生的正確的世界觀。
教材分析 重點 雅典政治制度、斯巴達政治制度、羅馬共和國和羅馬帝國的政治制度、英國政治制度、美國政治制度、法國政治制度
難點 中古西歐封建制度、英美法政治制度的異同點
學情分析
過程 教學內容 教師活動
自主學習歸納提升 學生依照教學目標參照課本歸納，完成基礎再現部分。第一學習時間：自主學習、歸納提升（30分鐘）網控全局——知識結構化一、古希臘羅馬的政治制度1、古希臘的政治制度（1）城邦國家的形成①時間：公元前 世紀至公元前 世紀②特點：城邦的公民直接參與國家管理；其制度中包含一定的民主因素；各城邦實際實行的制度千差萬別。（2）雅典：民主政治1）權力機關：國家權力掌握掌握在 、議事會、官員和 手中，公民積極參與國家管理。權力機關產生方式職責公民大會（最高權力機關）全體成年男性公民決定 和政策議事會議員從公民中 產生；官員由選舉產生為公民大會準備決議草案，并參與國家日常管理；大多一年一任，接受監督陪審法庭 產生主要司法機關2）雅典民主政治的特點：直接民主；公民主權；輪番執政；法律至上；公民意識3）雅典民主的評價：①積極：公民擁有充分的民主政治權利，大大提高了他們參與政治生活的積極性；②局限：民主只被少數人享有，奴隸、外邦人、婦女、兒童被排除在外，是奴隸制下少數 的民主；容易形成多數人的暴政，是社會不公的暴力機器（3）斯巴達： （少數人掌握政權的一種統治形式）權力機構產生方式職責公民大會全體 名義上是國家最高權力機關國王 壟斷軍事統率權長老會僅30人，終身任職實際最高權力機關監察官從全體公民中選舉產生主持 、審判國王【史料史證能力訓練一】雅典與斯巴達的政治制度有何異同 材料1：（雅典）最初是實行君主政體，以后讓位于由九個執政官主持的寡頭政治。這九個執政官是主要執政官，全部屬于貴族。……后來朝愈益民主化的方向發展。急速發展的貿易創造出一個強有力的中產階級，他們同失去產業的農民聯合，要求政治自由化。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料2：在希臘的古典時代，斯巴達多以寡頭政治代表的身份出現于希臘世界。……亞里士多德的觀點與此接近，（他說）“有些人說過，最好的政體是結合了所有形式的政體，他們推崇斯巴達人的政體，是因為這種政體包含了寡頭政體、君主政體和民主政體的因素。國王代表君主政體，長老會代表寡頭政體，而監察官代表民主政體。因為監察官是從人民中選舉出來的……”——摘編自晏紹祥《古典斯巴達政治制度中的民主因素》依據以上材料，比較分析雅典與斯巴達的政治制度有何異同 2、古羅馬的政治制度（1）羅馬共和國：貴族寡頭制1）權力機關權力機關產生方式職責執政官兩人，一年一任，由 選舉產生。擔任軍事統帥，主持公民大會和元老院，并執行相關決議元老院卸任高級官員組成，終身任職負責向官員提出建議，協調他們的行動公民大會全體成年男性公民有權 、宣戰、媾和和談判，是羅馬 機關，但公民大會的召開和表決都受到高級官員和元老院的限制，難以有效發揮作用2）特征：羅馬共和國帶有濃厚的貴族寡頭制特征。（2）羅馬帝國：帝制1）形成：公元前 世紀末，屋大維建立元首制，掌握羅馬國家大權，形成 政治。2）特征：①皇帝（元首）：掌握國家大權，既是最高立法者，又是最高法官；②軍隊：聽命于皇帝，是皇帝實行獨裁的重要工具。二、中古西歐的封建制度1.中古西歐國家的建立（1）建立：在羅馬帝國的廢墟上，日耳曼人建立了許多王國。（2）發展：法蘭克王國的 一度建立起龐大帝國，查理一世死后，形成了 、德意志、意大利三個主要國家的雛形。（3）特征：①以封君封臣為基本特征；② 和基督教會長期并立，時有沖突。2、法國：等級君主制（1）背景：①歐洲的分裂割據狀態阻礙了商品經濟的發展；②在走向統一國家的過程中，王權與教會沖突不斷。（2）三級會議的組成：由 、貴族、城市代表組成。（3）結果：三級會議支持國王，反對 ，確立了國王有權征稅的原則。（4）意義：①三級會議的召開，標志著法國進入等級君主制階段。②國王與貴族、教士、市民通過三級會議相互合作，進一步強化了 。3、英國：議會君主制（1）《大憲章》的簽署1）背景：13世紀初，英王約翰內外政策失敗，遭到貴族、騎士、市民反對。2）時間：1215年，強迫國王簽署《 》。3）內容：①肯定了 的合法地位與人身的神圣不可侵犯。②保障了世俗 的特權。③適當照顧騎士和市民的利益。（2）議會的召開1）議會制的開始：1265年，英國召開 ，由大貴族、騎士、市民參加。2）權力加強：1295年后，國王不斷召開議會， 權力不斷加強。3）發展完善：14世紀中期，英國進入 時期。議會分成上下兩院。上院由貴族組成，下院由騎士和市民組成。4）作用：①確立了“王在議會”的歷史傳統。②國王通過議會尋求政策支持，議會要求國王改善統治。三、西方資本主義制度的產生與發展1、原因⑴（資本主義）生產方式受到舊政治制度的嚴重阻礙；⑵社會矛盾尖銳激化2.概況：（1）確立：16—18世紀，通過資產階級革命和改革，確立近代西方政治制度。（2）成熟：19—20世紀的多次改革和革命，西方政治制度逐漸走向穩定與成熟。（3）代表：英國君主立憲制，美國聯邦共和制，法國議會共和制最為典型。2、英國資產階級革命與君主立憲制（1）英國君主立憲制確立的背景①早在13世紀，英國_______開始萌芽；②17—18世紀，英國社會基礎變化：生產方式、階級關系和思想解放（新教思想和早期啟蒙思想）；③通過1640—1688年的資產階級革命，議會戰勝國王，雙方達成妥協；（2）英國君主立憲制的確立——標志 年，威廉及其妻子瑪麗接受議會擬定好的《權利法案》（3）英國君主立憲制的完善①背景：18—19世紀，_______開展②過程：A.18世紀，英國逐漸形成 制度。B.國王的權力限于邀請議會多數黨領袖出任首相，內閣實際掌握政府權力。（4）英國君主立憲制的特點①以代議制為基礎，以 為核心；②國王：虛君，統而不治，禮儀性的國家元首；③議會：國家的權力中心，掌握 ；④內閣：內閣的首腦是 ，成員是各部大臣。首相由議會 擔任，掌握國家 大權。內閣實際上對議會負責。如果議會通過對內閣（政府）的不信任案，內閣就要下臺；但首相也有權解散議會，重新進行選舉。（5）英國代議制民主的發展19世紀中期以后，英國的民主制度基本形成① 年議會改革：隨著工業革命的開展，新興工業資產階級力量壯大，通過議會改革，在議會中取得更多席位；②1867年和1884年議會改革給予城市小資產階級、工人、農業工人以選舉權；③1928年實現公民民主。3、美國的聯邦共和制（1）背景①18世紀，北美社會基礎變化：生產方式、階級關系和啟蒙思想傳播；②經過1775—1783年的 ，建立了美利堅合眾國；③美國獨立后建立的 體制，面對新形勢顯得軟弱無力；（2）聯邦共和制確立的標志 年，美國制定憲法。此后，美國國會陸續以憲法修正案的形式，不斷完善1787年憲法；（3）1787年憲法的內容① ；②共和民主制（三權分立與權力制衡）；③ ；（4）1787年憲法的評價①美國憲法首次在一個大國中確立民主共和制度，保持了政治的長期穩定，對世界歷史產生了深遠影響；②為美國內戰埋下隱患；③民主制度仍不完善，如承認奴隸制的存在，不承認婦女、黑人、印第安人的公民權利等。（5）聯邦共和制的完善①1865年，南北戰爭后美國廢除 ，黑人隨之獲得公民權；②1920年，隨著女權運動的發展，婦女獲得公民權。【史料史證能力訓練二】美國憲法的修正序號批準時間條文節錄41791年人民之人身、住宅、文件與財產不受無理搜查扣押之權利不得侵犯。101791年本憲法所未授予合眾國或未禁止各州行使之權力，皆由各州或人民保留之。151870年第一款 合眾國或其任何一州，不得因種族、膚色或前此曾為奴隸之關系而拒絕或剝奪合眾國公民之投票權。221951年第一款 無論何人，當選擔任總統職務不得超過兩次。261971年第一款 年滿十八歲或十八歲以上之合眾國公民之選舉權，不得因為年齡關系而被合眾國或任何一州加以否定或剝奪。 ——據《美國憲法及其修正案》（朱曾汶譯）根據以上材料指出促成美國“修憲”的因素；（4分）歸納上表中美國憲法修正案的兩個基本方面，并選取相關條款分別予以說明。（8分）4、法國的議會共和制（1）法國共和制確立的背景①1789—1870年，法國發生多次資產階級革命；②（隨著資本主義的發展）_______力量不斷壯大，而 勢力日趨削弱；③啟蒙思想傳播，_______觀念深入人心（2）法國大革命的歷程①1789年攻占巴士底監獄②1792年建立法蘭西第一共和國③1848年建立第二共和國④1870年建立第三共和國（3）《法蘭西第三共和國憲法》的內容①三權分立與權力制約；國會由 和眾議院組成， ②_____ __制
合作探究知識升華 這一環節要求學生在積極討論的基礎上教師充分發揮主導作用，圍繞核心知識和重點難點設問，啟發誘導學生思考探究，從而達到環環相扣、繞疑深入的目的，幫助學生構建起完整的知識體系。第二學習時間：合作探究、高分跨欄——知識技能系統化老師指導學生根據教材內容完成本節的知識結構及探究本課重點難點：一、古代雅典民主制對后世的影響雅典民主政治的表現對西方民主政治的影響輪流坐莊現代選舉制的起源人民主權近代以來主權在民思想的開端五百人會議規定的任期近代資產階級代議制下任期制的淵源五百人會議按公民人數分配名額比例代表制的開始公民大會中的辯論行為近代西方議會制的雛形法律至上法律面前人人平等權力制約三權分立二、近代西方政治制度（代議制）的產生和發展（一）原因：①根本：（資本主義）生產方式受到舊政治制度的嚴重阻礙；②政治：資產階級要求獲得政治權利。③思想：歐洲文藝復興運動和啟蒙運動的影響。④主要：社會矛盾尖銳激化。（確立：是資產階級與封建制度長期斗爭的結果）（二）過程和方式：1、確立：16—18世紀，資產階級對專制王權與封建制度發起沖擊，進行了多次資產階級革命和改革制定憲法，設立議會，確立了近代西方政治制度，但它仍有歷史局限,如英國選民長期僅占人口的很少比例，美國憲法一度承認了黑人奴隸制的合法地位。2、完善：經過19—20世紀的多次改革和革命，西方政治制度逐漸走向穩定和成熟。（三）典型：其中以英國君主立憲制、美國聯邦制和法國共和制最為典型。（四）主要特征、特點與原則主要特征：以選舉和議會立法為主要特征。 基本特點：人民權利、法律至上、議會立法、分權制衡、政黨政治。 三項原則：民主化、法律化、制度化（五）影響：①使歐洲文藝復興和啟蒙運動的部分理論付諸實踐，從政治體制上對君主專制政治予以否定和替代，成為資產階級民主政治的頂梁柱；促進了思想的解放、科技和文化事業的發展。②19世紀70年代以后，隨著歐美主要資本主義國家不斷擴大政治民主，代議制不斷健全，有利于調整資產階級內部關系，緩和資產階級不同利益集團之間的矛盾，從而有效地防止了封建勢力的復辟，鞏固了資本主義制度，穩定了主要資本主義國家的統治秩序，適應資本主義發展要求。③伴隨著“西學東漸”的潮流，資產階級代議制還擴展到亞洲及世界其他地區，并產生了廣泛的影響。代議制作為人類文明的成果，在推動世界民主化進程中具有極其重要的歷史意義。三、比較英美法三近代政體的異同： 相同：都建立資本主義整體；都實行政黨政治；都建立代議制；都強調法律至上；都強調分權制衡。不同：議會的權利；國家元首、國家元首產生的方式 、國家元首有無實權；政府首腦、政府如何產生； 政府首腦與議會的關系； 權力中心。表格梳理比較英、美、法三國政體：項 目英國議會制君主立憲制美國總統共和制法國議會制共和制國家元首國王總統總統國家元首產生方式世襲民選（任期四年，可連任兩屆）選舉（任期七年，可連選連任）國家元首任期終身制任期制任期制國家元首有無實權無（統而不治）有有政府首腦內閣首相總統總統政府產生方式議會產生總統任命總統任命國家權力中心議會總統議會行政權內閣首相總統和內閣總統和內閣政府首腦與議會關系首相與內閣對議會負責，由內閣協調首相與議會的關系總統與議會互相制約總統與內閣部長共同對議會負責，總統可解散眾議院立法機構議會國會議會四、美國1787年憲法的內容與評價：（1）內容 ①聯邦制原則：聯邦政府擁有一系列主權權力；聯邦法律是國家的最高法律；聯邦政府有權強制各州實施聯邦法律。但是在憲法條文中未列明的權利都屬于各州或者人民。 ②三權分立、互相制約原則（分權制衡）：對聯邦政府權力進行分割。國家權力分為立法權、行政權、司法權三部分，分別由國會、總統、最高法院行使，又互相制約。 ③人民主權原則：總統和議會議員都是由選舉產生。總統和議員均實行任期制。總統由選民間接選出。 ④總統制：美國總統既是國家元首，又是政府首腦；總統不對國會負責，直接對選民負責。這是美國總統制的特點。 分析：如何把總統關在籠子里：——1787年憲法；分權制衡；由選民選舉產生、任期制；國會對總統的彈劾權……。（2）評價：積極意義：①地位：1787年憲法是近代世界第一部成文憲法。②新體制：美國成為一個實行聯邦制的總統制共和國。③對美國：保證了美國的長治久安，促進了美國社會經濟的發展。 ④對其它國家：它確立的體制，對其它資本主義國家制度的建立起到了示范作用。 局限性：沒有規定人民的民主權力，允許奴隸制的存在，種族歧視和性別歧視，各州權力過大，為內戰埋下隱患。
默寫過關知識深化
高效訓練不練不講 高效訓練、不練不講——知識題目化、能力具體化當場訓練、同步測控：一.選擇題1．某學者認為，“從當代民主的視野來看，希臘民主在理論上和實踐上都存在一個重要的局限性，那就是，公民資格具有高度的排他性。”這種“排他性”使古希臘民主制度A．是所有城邦居民的民主 B．是僅限于公民內部的民主C．導致權力的濫用和誤用 D．開近代西方間接民主先河1.【答案】B【解析】根據題干信息“公民資格具有高度的排他性”得出，雅典的廣大的奴隸、婦女、兒童、外邦人沒有民主權利，因此B項為正確答案，由此排除A項；直接的民主導致了權力濫用、誤用，C項與題干材料信息不符；雅典的民主是直接的民主，不是間接民主，排除D項。2．雅典由貴族制走向共和制，而羅馬卻由共和制走向帝制。造成這種差異的原因主要是A．兩國統治階級的意愿 B．兩國的地域大小C．兩國經濟、政治和社會發展的需要 D．兩國民族傳統的差異2.【答案】C。【解析】任何一國實行的政治制度都是由各國的國情決定的。雅典工商業的發展，以及平民和貴族的斗爭，推動了梭倫改革，民主政治的確立奠定了基礎。直接民主的泛濫，又給雅典的社會帶來了深重的危機。羅馬的經濟發展、軍事擴張和版圖的擴大，需要加強君主的力量維護國家的統治。A、B、D三項表達的不夠全面。3．古代雅典民主政治鼎盛之際，公民大會曾允許任何公民就任何問題發言，只要他在祭壇上放一枚橄欖枝表示請愿即可。這反映出古代雅典(　　)A．政治生活缺乏法制基礎B．氏族貴族勢力鏟除殆盡C．直接民主保障參政機會D．公民權利不受城邦限制4．公元前27年，元老院授予屋大維“奧古斯都”的尊號，這一事件通常被認為是元首制的正式開始。屋大維實行的元首制實質是(　　)A．君主專制 B．君主立憲制C．貴族共和制 D．民主共和制5．對下面西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關系的表述，正確的是(　　)A．大小封建主都是國王的直接封臣B．小封建主通過服勞役和耕種的方式向國王效忠C．大小封建主之間構成封君與封臣的關系D．各階層之間沒有嚴格的等級限制6．1215年，因國王約翰隨意征稅，貴族起兵反抗，迫使約翰簽署《大憲章》。《大憲章》規定，不經臣民同意，國王不得在規定的貢款之外征稅；由25名貴族組成委員會，監督《大憲章》的執行；國王若違反規定，可對其進行制裁。這段材料主要說明《大憲章》(　　)A．確立了議會至上的原則B．保護了貴族和教會權益C．體現了王權有限的原則D．體現了自由平等的精神7．1689年英國《權利法案》規定：未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執行，該條規定的直接影響是從法律上(　　)A．確立了君主立憲制 B．確保議會擁有立法權C．否定了國王世襲制 D．廢除了國王的行政權8．下表是1787年5月美國制憲會議的參會者情況，經過妥協讓步，產生了被美國人民奉為《圣經》的憲法。這反映了1787年美國憲法(　　)代表土地投機者高利貸者工商航運者持大量公債者奴隸主人數1424124015A.體現了天賦人權學說 B．強調實際的集團利益C．宣揚了人人平等觀念 D．協調了各階層間矛盾9.下列圖片反映了12～14世紀西歐政治制度演變。其中正確的表述是(　　)A．由封建等級制向君主專制轉變B．由君主專制向君主立憲制轉變C．由中央集權制度向君主專制轉變D．由封建等級制向君主等級制轉變10.公元前27年，屋大維建立羅馬帝國。他保留了共和國傳統的官職和政府形式，但政府所有重要的政令都出自他手，常備軍將領也只對他一人負責。據此可知，當時的羅馬帝國是A．軍事政治集權的共和政體B．軍人皇帝的專制獨裁政權 C．共和制與君主制的混合物D．披著共和制外衣的君主制11. 1741年2月，下院議員桑茲指責政府的失誤導致了對西班牙戰爭的慘敗，提議集體請愿，要求國王罷免內閣首相兼財政大臣的沃波爾。他聲稱：“大不列顛的國王不應雇傭一個不受人民歡迎的大臣。當某個大臣失去民心時，我們有義務告訴國王罷免他，以滿足人民的要求。”這直接反映出(　　)A.君主立憲制度尚不完善 B.英國首相受到國王制約C.責任內閣制已逐漸形成 D.議員對國王權力的侵犯12. 1077年，羅馬教皇與神圣羅馬帝國皇帝亨利四世在任命主教等問題上矛盾尖銳，教皇宣布廢黜亨利四世，革除其教籍，并煽動諸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒著嚴寒長途跋涉到意大利卡諾莎城堡，極盡卑微悔過，受盡侮辱后才獲教皇赦免，史稱“卡諾莎之辱”。這一事件反映出(　　)A．羅馬教皇權力取代世俗權力B．天主教會與專制王權相制衡C．神權統治阻礙民族國家發展D．封建諸侯是神權政治的支柱13．美國1787年憲法頒布后建立了嶄新的國家體制。“嶄新”的含義是(　　)A．建立中央集權制政府B．規定了人民民主權利C．總統由選民直接選出 D．在大國確立了共和制14．20世紀以來，英國議會動議大多數由內閣提出，對于內閣的動議和提案，議會只能表示“是”或“否”。因此，有學者認為現代的英國是內閣至上而不是議會至上。這表明英國(　　)A．議會失去對內閣的制約 B．行政權力的進一步加強C．政治體制出現根本轉變 D．內閣有權決定國家大事15．史學家錢乘旦說：“直到1870年后，法國模式突然發生轉折，由對抗轉為妥協。此后沒再發生大規模的革命，法國人開始用協商手段逐步建立起民主制度。”法國模式發生轉折的根本原因是(　　)A．共和派與君主派勢均力敵B．工業資本主義的發展C．革命使經濟發展緩慢D．英國“光榮革命”的影響二、非選擇題16．閱讀下列材料，回答問題。 材料一 雅典的民主政治對雅典和世界歷史的發展的影響是知此之大。正如伯里克利所預言的：“真的，我們所遺留下來的帝國標志和紀念怕是巨大的。不但現在，而且后世也會對我們表示贊嘆。”可以說，中世紀的市民和法律體系，以至近現代社會的民主和法律體系，都是在它的直接或間接影響下經過發展和演變而確立起來的。——摘編自張國安馮明臣《試論古代雅典的民主政治》材料二 光榮革命后英國實行的是君主立憲制度，這在當時的世界是最為開放的政治制度，其他國家不可望其項背。但國家政權掌握在貴族手中，在選舉上存在著議席分配不合理、選舉權狹小及選舉手段腐敗現象，而工業革命孕育的兩個新的階級（工廠主階級和工人階級）卻完全沒有政治權利，這不能適應變化的社會現實，因而被當時的人稱為“舊制度”。——錢乘旦主編《世界現代化歷程 總論卷》（1）據材料一并結合所學知識，分析雅典民主制度的積極作用。（2）據材料二并結合所學知識，指出材料中“當時的人”所稱為的“舊制度”存在的問題，并概括這一時期英國君主立憲制的特點。17．民主是人類社會發展到一定階段的產物，民主政治是人類政治文明的共同成果，追求自由、平等、公正是全人類的政治發展趨勢，是近代以來世界各國的政治主流。閱讀下列材料，回答相關問題。材料一材料二　從古典民主沒落到現代民主萌生，中間長達千余年，17、18世紀資產階級代議制在歐美國家先后建立。但由于國情差異，各國的社會政治制度呈現多元化特點。材料三　在華盛頓的主持下，制憲會議一共開了116天……面對代表們的唇槍舌劍，制憲會議主席華盛頓卻幾乎一言不發……華盛頓的沉默和堅持成為一種無形的力量。1787年9月17日，美國第一部成文憲法最終形成。……聯邦憲法的制定和實施，使一個真正意義上的美國誕生了。——《大國崛起》解說詞(1)結合所學知識回答，圖一、圖二反映的是哪兩種不同的政治體制？材料一所體現的政權運作，為近現代社會政治文明留下的共同的有益借鑒是什么？(2)根據材料二及所學知識回答資產階級代議制在英、美、法三國確立的標志是什么？上述三國的代議制有哪幾種類型？根據材料二回答，造成西方各國政治模式不同的原因是什么？(3)根據材料三并結合所學知識，歸納美國1787年憲法體現的原則有哪些。
第2課 西方政治體制的產生和演變教學案參考答案
【史料史證能力訓練一】雅典與斯巴達的政治制度有何異同
相同：都實行過寡頭政治；都實行民主選舉和分權制等，具有民主精神；公民參政；都有益于城邦的發展。（任答2點4分，言之有理即可）
不同：雅典是民主政治的典型代表，斯巴達是寡頭政治的典型代表（或斯巴達實行混合政體）；成年男性公民參加的公民大會是雅典最高權力機關，貴族幾乎壟斷斯巴達一切國家實權。（4分）
【史料史證能力訓練二】美國憲法的修正
因素：美國憲法第5條提供法律依據；美國憲法內容的缺陷；廣大人民對追求民主權利的不斷抗爭（或民主政治發展的推動）；資本主義經濟社會發展，及資產階級統治者的政治智慧（務實調整）等。（4分，任答兩點）
說明：保障公民基本權利，如第4條規定保障人身自由、財產權，第15條保障公民的投票權，第26條，保障公司的選舉權等；（4分）
完善國家權力制度，如第10條強調各州保留相應權力，第22條對總統任職期限的規定等。（4分）
【高效訓練】參考答案
1.【答案】B【解析】根據題干信息“公民資格具有高度的排他性”得出，雅典的廣大的奴隸、婦女、兒童、外邦人沒有民主權利，因此B項為正確答案，由此排除A項；直接的民主導致了權力濫用、誤用，C項與題干材料信息不符；雅典的民主是直接的民主，不是間接民主，排除D項。
2.【答案】C。【解析】任何一國實行的政治制度都是由各國的國情決定的。雅典工商業的發展，以及平民和貴族的斗爭，推動了梭倫改革，民主政治的確立奠定了基礎。直接民主的泛濫，又給雅典的社會帶來了深重的危機。羅馬的經濟發展、軍事擴張和版圖的擴大，需要加強君主的力量維護國家的統治。A、B、D三項表達的不夠全面。
3.【答案】C。【解析】從材料信息“公民大會曾允許任何公民就任何問題發言”可知，每一個公民都有參政機會，這得益于直接民主政治，故選C項；A項與史實不符，排除；B項表述過于絕對，排除；在雅典，公民屬于城邦，受到城邦限制，故D項錯誤。
4．【答案】A。【解析】屋大維被授予“奧古斯都”實際上意味著屋大維成為國家的元首，元首制的實質是一種君主專制，屋大維是羅馬帝國的君主，所以本題選擇A項；B項錯誤，君主立憲制在英國資產階級革命之后才出現；C項錯誤，此時屋大維一人獨裁；D項不符合史實。
5．【答案】C。【解析】根據所學知識可知，在西歐封建等級制度下，大小封建主之間是封君與封臣的關系，故選C項。
6．【答案】C。【解析】《大憲章》的制定體現了王權受限，選項C正確；議會至上原則體現于1689年《權利法案》，選項A排除；《大憲章》是貴族迫使國王簽署，防止國王擅自征稅，其中未體現出對教會權益的保護，選項B排除；《大憲章》是對王權的限制，不能體現出自由平等精神，選項D排除。
7．【答案】B。【解析】《權利法案》為限制王權提供了法律保障，題干強調“該條規定的直接影響”，而君主立憲制的最終確立是在18世紀中后期，故A項錯誤；材料規定了國王在議會不同意的情況之下，無權廢除法律，實際上確立了議會的立法權，故B項正確；材料沒有否定國王的世襲權力和國王的行政權，故C、D兩項錯誤。
8．【答案】B。【解析】表格顯示制憲會議的參會者人數比較多地集中于高利貸者、持大量公債者以及奴隸主，顯然該部憲法強調了實際上的集團利益，故B項正確；A項和C項的思想材料沒有體現出；D項中各個階層顯然不符合事實。
9.【答案】D。【解析】從材料可以看出，圖片左邊是等級制度，而右邊實際上體現的也是等級制度，只是左邊存在著公侯伯子男等封建爵位，而右邊是教會、世俗貴族，所以體現了由封建等級制向君主等級制轉變，故D項正確。ABC不符合題意和史實，排除。
10.【答案】D。【解析】“保留了共和國傳統的官職和政府形式，但政府所有重要的政令都出自他手，常備軍將領也只對他一人負責”，有題干信息可以得出，羅馬的專制色彩濃厚，故D想為正確答案，A、B兩項不能體現“保留了共和國傳統的官職和政府形式”；C項不能突出“府所有重要的政令都出自他手，常備軍將領也只對他一人負責”，故排除。
11. 【答案】C。【解析】據題干可知，下議院議員反對首相沃波爾并要求罷免其首相職務，結合所學知識可知，內閣由議會中占多數席位的一個政黨或幾個政黨組成，并對議會負責，議會通過“不信任案”時，內閣必須辭職，或請國家元首下令解散議會，舉行改選，決定原內閣的去留，故選C項。
12.【答案】C。【解析】材料反映的是歐洲在中世紀教皇和神圣羅馬帝國皇帝的斗爭，由于教皇權力及影響比較大，所以導致世俗王權的屈服，這阻礙了歐洲民族國家的發展，故C項正確；羅馬教皇的權力并沒有完全取代世俗權力，故A項錯誤；由材料看不出王權對天主教會的制衡，以及封建諸侯是神權政治的支柱，故B、D兩項錯誤。
13.【答案】D。【解析】美國1787年憲法確立了中央集權與地方分權相結合的聯邦制和三權分立的共和制，這在當時是政治制度上的重大創新，故選D項。
14.【答案】B。【解析】根據“英國議會動議大多數由內閣提出，對于內閣的動議和提案，議會只能表示‘是’或‘否’”可知，內閣對立法工作的控制加強，內閣不僅是國家最高的行政機構，也是國家最高的立法動議機構，說明英國內閣的權力進一步加強，即行政權力的進一步加強，故B正確；A材料無法體現，排除；英國仍然是君主立憲制政體，沒有出現根本轉變，C錯誤；材料反映的是議會和內閣的關系，無法體現內閣有權決定國家大事，排除D。
15.【答案】B。【解析】注意限定信息“根本原因”，依據題干“法國人開始用協商手段逐步建立起民主制度”是指通過了1875年憲法，一票共和，確立了共和政體。結合所學可知，法國共和政體的確立是法國完成工業革命后資本主義發展的必然結果，資產階級力量得到增強，由此可知，法國模式發生轉折的根本原因是工業資本主義的發展，故B項正確。其余三項均不符合題意，應排除。
16.【答案】（1）積極作用：雅典民主政治促使國家經濟、政治和文化獲得了空前的繁榮，使雅典文明成為世界重要的文明中心之一；開西方民主政治之先河，為人類提供了一種集體管理的新形式；創造出法治基礎上的民主運作新方式，對近代民主政治產生了深刻的積極影響。
（2）問題：貴族掌握政權；議席分配不合理；選舉權狹小；選舉腐敗。特點：議會權力至上；國王“統而不治”；實行責任內閣。
【解析】（1）積極作用：據材料三中“中世紀的市民和法律體系，以至近現代社會的民主和法律體系，都是在它的直接或間接影響下經過發展和演變而確立起來的”可知，雅典民主政治開西方民主政治之先河，為人類提供了一種集體管理的新形式，雅典創造出法治基礎上的民主運作新方式，對近代民主政治產生了深刻的積極影響；據所學知識可知，雅典民主政治促使國家經濟、政治和文化獲得了空前的繁榮，使雅典文明成為世界重要的文明中心之一。
（2）問題，依據材料一“選舉上存在著議席分配不合理、選舉權狹小及選舉手段腐敗現象”的信息歸納回答；特點，結合所學英國君主立憲制特點回答即可。
17.【答案】(1)政治體制：中國：君主專制(或答專制政體，或答封建專制主義中央集權制)；雅典：民主政治。
借鑒：重視權力的相互制約。
(2)標志：英國：1689年《權利法案》的頒布；美國：1787年憲法的頒布；法國：1875年憲法的頒布。
兩種類型：一種是資產階級君主立憲制；一種是資產階級民主共和制。
原因：各國經濟發展水平、社會發展道路和原有歷史傳統的不同。
(3)原則：聯邦制原則；分權制衡原則(或答三權分立，立法權、行政權、司法權之間相互制約與平衡)；民主原則(或答民主共和制原則，或答總統制民主共和制原則)。
【解析】(1)第一小問政治體制，圖一是中國古代的三省六部制，這反映的是中國古代封建專制主義中央集權制；圖二是雅典的政治體制，這反映的是雅典的民主政治。第二小問借鑒，依據材料一圖示可知，體現了權力的制約，因此借鑒是重視權力的相互制約。(2)第一小問標志，根據所學知識可知，英國是1689年《權利法案》的頒布，美國是1787年憲法的頒布，法國是1875年憲法的頒布；第二小問類型，根據所學知識可知，英國是君主立憲制政體，美法是民主共和制；第三小問原因，結合英、美、法的經濟、發展道路以及歷史傳統解答即可。(3)根據材料和所學知識可以得出，美國1787年憲法體現了聯邦制原則、分權制衡原則和民主原則。
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