資源簡介

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三年級上冊道德與法治
第12課《家庭的記憶 》第二課時 教學設計
課題 傳統節日中的“家”語言文字中的“家” 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 三年級
教材分析 第二課時“傳統節日中的‘家’”目的是讓學生從傳統節日中體會中國人重視家庭的文化傳統，“語言文字中的家”，目的是從語言文字的角度，讓學生體會中國人重視家庭的文化傳統。首先是一個“猜一猜”的游戲活動，目的是讓學生在猜謎語的過程中，體會語言文字中蘊含的家庭觀念。其次以一首古詩配水墨畫的形式，讓學生體會詩人離家后思念家人的情感，并從中體會中國人重視家庭的傳統觀念。最后以半開放的活動設計，讓學生收集與“家”有關的成語、諺語、格言和詩篇等，進一步感受語言文字中的家庭觀念。
核心素養目標 政治認同：在交流傳統節日中的主要活動中，感恩祖輩、家庭成員間互敬互愛是中華傳統美德的重要組成部分;通過語言文字中的“家”，感受中國傳統文化與家息息相關。道德修養:感受傳統節日和傳統文化中“家”的含義和重視家庭的傳統觀念;從傳統節日和語言文字的角度體會中國人重視家庭的傳統觀念。法治觀念:正確描述家庭成員之間的關系，了解自己家庭的過去,從傳統節日和語言文字中感受中國人重視家庭的傳統觀念。　　健全人格：感受中國語言文字中“家”的內涵，體會中國人重視家庭的傳統觀念,能夠通過文字、詩歌等多種途徑，探究中國語言文字中所蘊含的家庭觀念.責任意識：讓學生從傳統節日和語言文字中體會中國人重視家庭的傳統觀念。通過采訪、調查、查閱資料等方法了解中國傳統節日；知道“年夜飯”的定義，了解中華傳統節日。
重點 了解我國的傳統節日，懂得傳統佳節不僅給人們帶來了歡樂，也傳遞著人與人之間的親情。從傳統節日和語言文字中，感受中國人重視家庭的傳統觀念。
難點 知道中國傳統節日，學習與重視家庭傳統觀念有關的語言文字;進一步感受中國人重視家庭的文化傳統.對學生進行傳統文化的教育。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課1.圖片+文本學習：“家”的演變2.素材：家的演變3.小結并板書課題：家庭的記憶 觀看圖片文本學習了解文本思考問題感悟文本回答問題觀看視頻齊讀課題 用形象直觀通過甲骨文“家”的演變”和視頻播放的方式導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環節一：傳統節日中的“家”1..圖片+文本學習：中國人歷來重視家庭團圓。吃“年夜飯”的習俗由來已久，每當春節來臨，中國人都要與全家人團聚在一起，吃上一頓熱熱鬧鬧的“年夜飯”。 2.圖片+文本學習：吃“年夜飯”時，你家通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。（1）我們家吃“年夜飯”很熱鬧，我的叔叔、嬸嬸還有小弟弟都回來，全家人都到爺爺奶奶家，圍著桌子，吃著豐盛的食物，別提有多開心了！（2）我們也是在爺爺奶奶家吃”年夜飯”，爸爸媽媽做飯，我幫爸爸媽媽收拾桌子，大人們還會喝酒呢。（3）我的爺爺奶奶、外公外婆都在外地，我們家輪流上兩家去過年，去年上爺爺奶奶家，今年就上外公外婆家。無論到誰家，都很熱鬧。（4）我的爸爸媽媽都是獨生子女，所以過年的時候爺爺奶奶、外公外婆都會到我家來，我們在一起吃“年夜飯”，別提有多開心了！3.圖片+文本學習：你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們的寓意嗎？（1）餃子”諧音“驕子”，吃后有成為“天之驕子”的說法。餃子是深受老百姓的歡迎，民間有“好吃不過餃子”的俗語。（2）在北方，過年吃豬手有“撓錢”的寓意。南方吃豬蹄也寓意著這一年會“招財進寶，財源廣進。”討一個好彩頭。（3） 在中國傳統的年俗中，很多地方講究年夜飯的餐桌上必有一道菜是魚，并且這道菜留著不吃，象征著年年有余，來年有個好生活。（4） 形似太陽的造型，是用金針菇和粉絲擺放而成，代表著對未來每一天都充滿著期待和希望，運用蒸的烹調方式，象征著“蒸蒸日上”，寓意著新一年的日子越過越紅火 ，家人的事業興旺發達，孩子的學業也能竿頭日上。（5）金玉滿堂（6）大吉大利（7）年年高升（8）四喜丸子4.圖片+文本學習：在下面的區域分享一下節日里你的家吧 ， 說說當時的情形和你的心情。（1）我們每年都要回老家吃年夜飯，雖然路途遙遠，但是能看到很久不見的親戚，我特別開心。（2）年夜飯是我們家一年最熱鬧的時候，爸爸是個廚師，所以每年都由他主要負責做年夜飯的菜肴，和家人在一起真溫暖。5.圖片+文本學習：知識窗“年夜飯”又稱“團圓飯”，是農歷除夕（農歷年最后一天）的晚餐。這一天人們準備辭舊迎新，一家相聚，共進晚餐。一年一度的“年夜飯”表現出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關系更為親密。6.素材：年夜飯的象征和意義7.表格+文本學習：我的采訪記錄8.文本學習：每到春節，在中國大地上，就要發生一次大遷徙。他們的目的地是如此的一致——回家。9.文本學習：閱讀角——回“老家”過春節 等啊等啊，我終于等到了這一天！外面寒氣逼人，我的心情卻格外興奮。與父母一起坐上出租車，不一會兒就來到火車站......10.文本學習：為什么很多中國人過春節一定要回“老家”呢？中華民族是一個注重親情和禮儀的民族，對家一向具有深深的眷戀，所以，我們中國人無論身在何處，都會想家。 春節作為我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，過年時，想到家的溫馨，愛的召喚，無論是近在咫尺，還是遠在天涯，都阻擋不住千千萬萬回家的腳步。11.圖片學習：家的呼喚12.文本學習：百節年為首中國有許多的傳統節日，百節年為首，春節是中華民族最隆重的傳統佳節，它不僅集中體現了中華民族的思想信仰、理想愿望、生活娛樂和文化心理，而且還是祈福攘災、飲食和娛樂活動的狂歡式展示。13.文本學習： 除了春節以外，在我們國家，還有很多傳統節日與“家”有關，你知道嗎？我的小調查14.圖片+文本學習：你知道這些節日的來源和故事嗎？把你了解的和同伴分享一下吧！15.素材：元宵節教學環節二：語言文字中的“家”1.圖片+文本學習：在中國，不僅很多傳統節日與“家”有關，而且很多語言文字也與“家”有關呢！有親人的地方叫家,家是讓我們安心的地方,家是最珍貴的地方。2.文本學習：猜一猜（1）女兒出嫁了。（猜一個字）（2）.一個小家庭，僅僅一口人。（猜一個字）（3）一家十一口。（猜一個字）（4）一家十一口，一家十二口。兩家合一起，萬事都不愁。（猜一個字。）3.圖片+文本學習：“家”與中國文字（1）闔家歡樂全家人都開開心心，快快樂樂。你還知道哪些祝福家庭的詞語嗎？和和美美 美滿幸福 闔家團圓（2）子孝雙親樂，家和萬事興。你知道為什么嗎？兒女孝順，父母就會感到快樂；家庭成員關系和睦，事事就都順心如意。（3）家書抵萬金你知道這句話的來歷嗎？這句話出自杜甫的《春望》一詩：“烽火連三月，家書抵萬金。”這句話的意思是：家里寄來的信比黃金還要貴重，比喻家信的珍貴。4.素材：家書抵萬金5.圖片+文本學習：古詩欣賞 春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。6.文本學習：你知道還有哪些祝福家庭的成語或句子嗎？歡聚一堂 合家團圓 闔家歡樂 天倫之樂 兒孫滿堂 歲歲平安安居樂業 風調雨順 人壽年豐 年年有余……7.文本學習：通過這些成語和諺語，你發現中國人最重視什么呢？中國人重視家庭，重視親情。8.圖片+文本學習：古詩誦讀并賞析 秋思 （唐）張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。《秋思》是唐代著名詩人張籍的鄉愁詩。一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的游子，不知家鄉的親人怎么樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。9.文本學習：你認為，哪些詩句表達了作者思念家人的心情。（1）舉頭望明月，低頭思故鄉。 ——李白《靜夜思》（2）.春風又綠江南岸，明月何時照我還。 ——王安石《泊船瓜洲》（3）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 ——李白《春夜洛城聞笛》（4）人言落日是天涯，望極天涯不見家。 ——李覯《鄉思》10.素材：家的味道 觀看圖片文本學習了解文本感悟文本觀看圖片文本學習了解文本思考問題回答問題指名回答補充回答觀看圖片文本學習了解文本感悟文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本體會文本觀看視頻觀看表格學習文本了解文本填寫交流指名匯報學習文本了解文本學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本思考問題交流回答指名回答學習文本感悟文本圖片學習學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本思考問題獨立填寫交流回答指名回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答獨立填寫交流回答指名回答觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本感悟文本學習文本了解文本猜出謎底交流匯報指名匯報觀看圖片學習文本了解文本思考回答指名回答學習文本了解文本思考回答指名回答觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本誦讀文本感悟文本文本學習了解文本思考回答指名回答文本學習了解文本誦讀文本文本學習了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本體會文本誦讀文本學習文本了解文本感悟文本體會文本誦讀文本學習文本了解文本感悟文本體會文本誦讀文本學習文本了解文本感悟文本體會文本誦讀文本觀看視頻 文本直接向學生點明中國人歷來重視家庭團圓。吃“年夜飯”的習俗由來已久。教學頁正文點明了這一話題的編寫意圖，即讓學生感受中國人重視家庭的傳統觀念。全家人吃“年夜飯”的情境圖目的是讓學生回憶自己家吃“年夜飯”的情境和心情，并從中體會這個習俗背后所蘊含的中國人重視家庭的傳統觀念。教學可以讓學生講講自己家吃“年夜飯”的場景，回憶當時的具體情況和心情。教學可以引導學生從“年夜飯”的另一個名稱“團圓飯”入手，體會它的意義。“知識窗”內容簡單解釋了中國“年夜飯”的含義，幫助學生進一步感受中國人重視家庭的傳統觀念。一年一度的“年夜飯”表現出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關系更為親密。“閱讀角”呈現了一家人回家過年的情境和急切的心情，旨在引導學生體會中國人重視家庭的感情。春節作為我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，過年時，想到家的溫馨，愛的召喚，無論是近在咫尺，還是遠在天涯，都阻擋不住千千萬萬回家的腳步。半開放式的表格旨在引導學生從不同的傳統節日中進一步感受中國人重視家庭的傳統觀念。表格中的節日分別是元宵節清明節、中秋節和重陽節。學生課前填寫完成表格內容。在中國，不僅很多傳統節日與“家”有關，而且很多語言文字也與“家”有關呢！“猜一猜”活動是讓學生體會字謎中隱藏的家庭觀念。謎語答案是：1.家、2.合、3.吉、4.喜。教學用“闔家歡樂”“子孝雙親樂，家和萬事興”和“家書抵萬金”來引導學生感受文字背后所蘊含的中國人重視家庭的傳統觀念。教學可以用“小競賽”或“擂臺賽”的活動形式展開教學。本課中古詩的教學不同于語文課，重點是讓學生感受思念家人與中國人重視家庭的傳統觀念之間的關系。從貼近學生感興趣的字詞詩入手，進行關于“家”文化的逐步解讀和加深，讓學生對“家”文化有了更全面的了解和體會。古詩《秋思》旨在引導學生在體會詩人思念家人的心情時，感受中國人重視家庭的傳統觀念。“活動園”旨在引導學生開展收集活動，進一步從語言文字中感受中國人重視家庭的傳統觀念。我國歷史悠久，歷代文人寫下了許多千古傳頌的關于“家”的詩詞。
課堂小結 家是最小的國，國是最大的家，有了強的國，才有富的家。一心裝滿國，一心撐起家。國是我們的國，家是我們的家。讓我們愛我們的國，讓我們愛我們的家。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 12.家庭的記憶
作業布置 課后小任務：通過小組合作的形式收集有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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核心素養目標
政治認同：在交流傳統節日中的主要活動中，感恩祖輩、家庭成員間互敬互愛是中華傳統美德的重要組成部分;通過語言文字中的“家”，感受中國傳統文化與家息息相關。
道德修養:感受傳統節日和傳統文化中“家”的含義和重視家庭的傳統觀念;從傳統節日和語言文字的角度體會中國人重視家庭的傳統觀念。
法治觀念:正確描述家庭成員之間的關系，了解自己家庭的過去,從傳統節日和語言文字中感受中國人重視家庭的傳統觀念。　　
健全人格：感受中國語言文字中“家”的內涵，體會中國人重視家庭的傳統觀念,能夠通過文字、詩歌等多種途徑，探究中國語言文字中所蘊含的家庭觀念.
責任意識：讓學生從傳統節日和語言文字中體會中國人重視家庭的傳統觀念。通過采訪、調查、查閱資料等方法了解中國傳統節日；知道“年夜飯”的定義，了解中華傳統節日。
教學重點難點:
重點:了解我國的傳統節日，懂得傳統佳節不僅給人們帶來了歡樂，也傳遞著人與人之間的親情。從傳統節日和語言文字中，感受中國人重視家庭的傳統觀念。
難點:知道中國傳統節日，學習與重視家庭傳統觀念有關的語言文字;進一步感受中國人重視家庭的文化傳統.對學生進行傳統文化的教育。
新知導入
房室有關
野豬
“家”的演變
“家”的演變
素材：家的演變
新知講解
中國人歷來重視家庭團圓。吃“年夜飯”的習俗由來已久，每當春節來臨，中國人都要與全家人團聚在一起，吃上一頓熱熱鬧鬧的“年夜飯”。
傳統節日中的“家”
“家”與中國年
吃“年夜飯”時，你家通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。
傳統節日中的“家”
　　我們家吃“年夜飯”很熱鬧，我的叔叔、嬸嬸還有小弟弟都回來，全家人都到爺爺奶奶家，圍著桌子，吃著豐盛的食物，別提有多開心了！
　　我們也是在爺爺奶奶家吃”年夜飯”，爸爸媽媽做飯，我幫爸爸媽媽收拾桌子，大人們還會喝酒呢。
“家”與中國年
　　我的爸爸媽媽都是獨生子女，所以過年的時候爺爺奶奶、外公外婆都會到我家來，我們在一起吃“年夜飯”，別提有多開心了！
　　我的爺爺奶奶、外公外婆都在外地，我們家輪流上兩家去過年，去年上爺爺奶奶家，今年就上外公外婆家。無論到誰家，都很熱鬧。
傳統節日中的“家”
“家”與中國年
你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們的寓意嗎？
傳統節日中的“家”
“餃子”諧音“驕子”，吃后有成為“天之驕子”的說法。餃子是深受老百姓的歡迎，民間有“好吃不過餃子”的俗語。
菜肴與寓意
在北方，過年吃豬手有“撓錢”的寓意。南方吃豬蹄也寓意著這一年會“招財進寶，財源廣進。”討一個好彩頭。
在中國傳統的年俗中，很多地方講究年夜飯的餐桌上必有一道菜是魚，并且這道菜留著不吃，象征著年年有余，來年有個好生活。
形似太陽的造型，是用金針菇和粉絲擺放而成，代表著對未來每一天都充滿著期待和希望，運用蒸的烹調方式，象征著“蒸蒸日上”，寓意著新一年的日子越過越紅火 ，家人的事業興旺發達，孩子的學業也能竿頭日上。
菜肴與寓意
傳統節日中的“家”
金玉滿堂
大吉大利
年年高升
四喜丸子
菜肴與寓意
傳統節日中的“家”
在下面的區域分享一下節日里你的家吧 ， 說說當時的情形和你的心情。
我們每年都要回老家吃年夜飯，雖然路途遙遠，但是能看到很久不見的親戚，我特別開心。
傳統節日中的“家”
年夜飯是我們家一年最熱鬧的時候，爸爸是個廚師，所以每年都由他主要負責做年夜飯的菜肴，和家人在一起真溫暖。
“家”與中國年
　　“年夜飯”又稱“團圓飯”，是農歷除夕（農歷年最后一天）的晚餐。這一天人們準備辭舊迎新，一家相聚，共進晚餐。一年一度的“年夜飯”表現出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關系更為親密。
知識窗
傳統節日中的“家”
素材：年夜飯的象征和意義
采訪內容：我家的年夜飯
采訪對象：
參加年夜飯的親人：
年夜飯的菜肴有：
家人的心情：
我的感悟：
我的采訪記錄
傳統節日中的“家”
“家”與中國年
每到春節，在中國大地上，就要發生一次大遷徙。他們的目的地是如此的一致——回家。
傳統節日中的“家”
“家”與中國年
等啊等啊，我終于等到了這一天！外面寒氣逼人，我的心情卻格外興奮。與父母一起坐上出租車，不一會兒就來到火車站。這里人很多，等了半個多小時，我們便上了回“老家”的火車。在火車上，一坐就是近十個小時，直坐得腰酸背疼腿抽筋。但是我們的心里卻是喜滋滋的，因為馬上就能回到“老家”，見到爺爺奶奶等親人啦！
夜里十一點左右，火車終于進站了。我迷迷糊糊地拎著大包小包跟著父母走到了出口站，突然聽到“哥！嫂子！慧慧！”的喊聲，仔細一瞧，原來是叔叔來接我們了。上了叔叔的電動三輪車，走了半個多小時，我終于看到了那熟悉的村莊。啊！村頭站立在風中的不就是我日思夜想的爺爺和奶奶嗎？我沖上去，抱住了他們，久久不愿松開......
回“老家”過春節
傳統節日中的“家”
為什么很多中國人過春節一定要回“老家”呢？
中華民族是一個注重親情和禮儀的民族，對家一向具有深深的眷戀，所以，我們中國人無論身在何處，都會想家。 春節作為我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，過年時，想到家的溫馨，愛的召喚，無論是近在咫尺，還是遠在天涯，都阻擋不住千千萬萬回家的腳步。
傳統節日中的“家”
“家”與中國年
傳統節日中的“家”
家的呼喚
“家”與中國年
中國有許多的傳統節日，百節年為首，春節是中華民族最隆重的傳統佳節，它不僅集中體現了中華民族的思想信仰、理想愿望、生活娛樂和文化心理，而且還是祈福攘災、飲食和娛樂活動的狂歡式展示。
傳統節日中的“家”
“家”與中國年
百節年為首
　 除了春節以外，在我們國家，還有很多傳統節日與“家”有關，你知道嗎？
傳統節日中的“家”
“家”與中國節
節目名稱 時間 主要活動 意義
農歷正月十五
紀念逝去的親人
吃月餅、賞月
重陽節
我的小調查
元宵節
送燈、觀燈、燃燈
家人團圓
清明節
農歷三月十二
掃墓,祭祖
中秋節
農歷八月十五
家人團圓
農歷九月初九
登高、賞菊
敬老
傳統節日中的“家”
“家”與中國節
你知道這些節日的來源和故事嗎？把你了解的和同伴分享一下吧！
傳統節日中的“家”
“家”與中國節
素材：元宵節
　 在中國，不僅很多傳統節日與“家”有關，而且很多語言文字也與“家”有關呢！
有親人的地方叫家,家是讓我們安心的地方,家是最珍貴的地方。
“家”與中國文字
猜一猜
1.女兒出嫁了。（猜一個字）
2.一個小家庭，僅僅一口人。（猜一個字）
3.一家十一口。（猜一個字）
4.一家十一口，一家十二口。
兩家合一起，萬事都不愁。（猜一個字。）
喜
家
合
吉
“家”與中國文字
闔家歡樂
全家人都開開心心，快快樂樂。
“家”與中國文字
你還知道哪些祝福家庭的詞語嗎？
和和美美 美滿幸福 闔家團圓
子孝雙親樂，家和萬事興。
“家”與中國文字
你知道為什么嗎？
兒女孝順，父母就會感到快樂；家庭成員關系和睦，事事就都順心如意。
家書抵萬金
你知道這句話的來歷嗎？
“家”與中國文字
　這句話出自杜甫的《春望》一詩：“烽火連三月，家書抵萬金。”這句話的意思是：家里寄來的信比黃金還要貴重，比喻家信的珍貴。
春望
（唐）杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
“家”與中國文字
素材：家書抵萬金
你知道還有哪些祝福家庭的成語或句子嗎？
歡聚一堂 合家團圓
闔家歡樂 天倫之樂
兒孫滿堂 歲歲平安
安居樂業 風調雨順
人壽年豐 年年有余
……
“家”與中國文字
　　通過這些成語和諺語，你發現中國人最重視什么呢？
“家”與中國文字
　　中國人重視家庭，重視親情。
秋思
（唐）張籍
洛陽城里見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
古詩誦讀并賞析
與小組同學議一議這首詩的意思。
《秋思》是唐代著名詩人張籍的鄉愁詩。
一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的游子，不知家鄉的親人怎么樣了；
寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。
信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；
當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。
古詩誦讀并賞析
1.舉頭望明月，低頭思故鄉。
——李白《靜夜思》
2.春風又綠江南岸，明月何時照我還。
——王安石《泊船瓜洲》
3.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
——李白《春夜洛城聞笛》
4.人言落日是天涯，望極天涯不見家。
——李覯《鄉思》
你認為，哪些詩句表達了作者思念家人的心情。
我的積累
素材：家的味道
課堂總結
12.家庭的記憶
家是最小的國，國是最大的家，有了強的國，才有富的家。一心裝滿國，一心撐起家。國是我們的國，家是我們的家。讓我們愛我們的國，讓我們愛我們的家。
板書設計
12.家庭的記憶
傳統節日中的
“家”← 重視
語言文字中的
作業布置
12.家庭的記憶
通過小組合作的形式收集有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！

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