資源簡介 2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期同步精品學(xué)案第18課 從九一八事變到西安事變【核心素養(yǎng)】史料實(shí)證:通過閱讀多種史料,知道九一八事變,了解中國局部抗戰(zhàn)的開始。時(shí)空觀念:觀察九一八事變及西安事變等地圖,知道日軍侵華的路徑。歷史解釋:通過閱讀史料,知道西安事變的史實(shí),以及理解和平解決西安事變的意義。家國情懷:通過史料研讀和討論交流,認(rèn)識(shí)日本帝國主義的侵略本質(zhì),知道落后就要挨打,樹立報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。【知識(shí)梳理】一、九一八事變1.1931年“這個(gè)戰(zhàn)爭”開始的標(biāo)志是什么事件 有什么影響 (1)標(biāo)志:日本發(fā)動(dòng)九一八事變。(2)影響:成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)。中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn),揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。2.列舉中國人民局部抗戰(zhàn)的史實(shí)。二、華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1.在怎樣的形勢(shì)下,青年學(xué)生喊出了“華北之大,已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”的口號(hào) (1)日本占領(lǐng)東北后,將侵略魔爪伸向華北;1935年下半年,日本策動(dòng)所謂“華北自治運(yùn)動(dòng)”。(2)國民政府對(duì)日采取不抵抗的妥協(xié)政策,中華民族面臨亡國滅種的危險(xiǎn)。2.青年學(xué)生是如何承擔(dān)時(shí)代使命“為國家民族做一點(diǎn)實(shí)際工作”的 產(chǎn)生了怎樣的作用 (1)做法:發(fā)起一二·九運(yùn)動(dòng)。(2)作用:促進(jìn)了全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來。三、西安事變1.“這場(chǎng)軍事政變”指哪一事件 發(fā)動(dòng)者的動(dòng)機(jī)是什么 (1)事件:1936年12月12日,張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)的西安事變。(2)動(dòng)機(jī):停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日。2.如何理解“使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊” (西安事變和平解決的意義)理解:(1)揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕,成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。(2)十年內(nèi)戰(zhàn)基本停止,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。【課堂訓(xùn)練】1.徐中約在《中國近代史》中指出“(這件事)可以說是一件不幸中的幸事,既幫助統(tǒng)一了國家,也停止了內(nèi)戰(zhàn)。蔣中正(介石)不再被看作是抗擊日軍的絆腳石。”對(duì)于材料中“這件事”結(jié)局的評(píng)價(jià)正確的是( )A.標(biāo)志著國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次合作B.蔣介石主動(dòng)接受停止內(nèi)戰(zhàn)的主張C.標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成D.標(biāo)志著中國全民族抗戰(zhàn)從此開始2.不同類型的史料相互印證是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。以下兩則史料可以印證( )日軍占領(lǐng)沈陽 到黎明時(shí),奉天(即沈陽)全城都落在我們手里,很快就實(shí)行了全城軍管,土肥原大佐就任奉天臨時(shí)市長。——(日)花谷正《“滿洲事變”是這樣策劃的》A.日本發(fā)動(dòng)九一八事變 B.華北危機(jī)C.日本發(fā)動(dòng)盧溝橋事變 D.南京大屠殺3.1932年以前,中國的制片公司所拍多是武俠片、偵探片、愛情片,但之后,這類題材的影片遭到廣大觀眾的厭惡,很多制片公司開始大量吸收進(jìn)步人士和共產(chǎn)黨員去編劇和導(dǎo)演彩片。這一變化主要是由于( )A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成B.觀眾的審美情趣發(fā)生改變C.中國的民族危機(jī)日益嚴(yán)重D.中國共產(chǎn)黨力量不斷壯大4.1936年12月29日一則中共中央的指示中提到:“堅(jiān)持停止一切內(nèi)戰(zhàn),一致抗日的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者的立場(chǎng),反對(duì)新的內(nèi)戰(zhàn),主張南京與西安間在團(tuán)結(jié)抗日的基礎(chǔ)上和平解決。”中共的做法( )A.實(shí)現(xiàn)了與國民黨的第一次合作B.推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成C.配合國民黨爭取平型關(guān)大捷勝利D.標(biāo)志著全民族抗戰(zhàn)的開始5.西安事變爆發(fā)后,中共中央實(shí)現(xiàn)從“誅蔣”到“放蔣”的主張轉(zhuǎn)變,并于12月19日舉行的政治局常委擴(kuò)大會(huì)議正式確定和平解決西安事變的方針。中共的這一轉(zhuǎn)變( )A.宣告全國名義上統(tǒng)一 B.消除國共兩黨的分歧C.加速統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 D.使中國革命轉(zhuǎn)危為安6.歌曲《長城謠》唱到:“萬里長城萬里長,長城外面是故鄉(xiāng)。高粱肥,大豆香,遍地黃金少災(zāi)殃。自從大難平地起……骨肉離散父母喪……四萬萬同胞心一樣,新的長城萬里長。”據(jù)此判斷。“大難平地起”指的是( )A.九一八事變 B.華北事變C.七七事變 D.南京大屠殺7.《救國時(shí)報(bào)》是吳玉章等人于1935年12月創(chuàng)辦的期刊,如表是部分報(bào)道。這些報(bào)道( )出刊時(shí)間 標(biāo)題1935年12月28日 《蔣仍從事內(nèi)戰(zhàn)不已》反映了紅軍反圍剿戰(zhàn)爭的緊張態(tài)勢(shì),凸顯了蔣介石真防共假抗日的面目1936年12月20日 《關(guān)于西安事變,中共主張和平解決》闡述了西安事變發(fā)生后,中國共產(chǎn)黨主張和平解決的態(tài)度1937年2月28日 《社論》宣傳了中國共產(chǎn)黨愿與各黨派聯(lián)合建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張A.贊揚(yáng)了中國共產(chǎn)黨以民族利益為重B.批判了國民政府的腐朽統(tǒng)治C.曝光了蔣介石蓄意挑起內(nèi)戰(zhàn)的陰謀D.介紹了百團(tuán)大戰(zhàn)的偉大勝利8.標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本停止,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的事件是( )A.國民黨一大的召開 B.黃埔軍校的建立C.西安事變的和平解決 D.北伐的勝利進(jìn)軍9.1931年9月18日夜日本關(guān)東軍以柳條湖事件為借口突然襲擊中國東北軍駐地北大營,炮轟沈陽城,于次日清晨攻占沈陽。這一震驚中外的歷史事件( )A.成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)B.揭開國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕C.標(biāo)志著中國全民族抗戰(zhàn)的開始D.標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立10.某日軍戰(zhàn)犯在回憶錄中記述:“18日夜……河本親自把騎兵用的小型炸藥安放在鐵軌下,并點(diǎn)了火,時(shí)間是10點(diǎn)多鐘。爆炸時(shí)‘轟’的一聲,炸斷的鐵軌和枕木向四處飛散。”該回憶錄記述的事件是( )A.濟(jì)南慘案 B.九一八事變C.七七事變 D.一 二八事變11.閱讀材料,完成下列要求。材料一 大量的、客觀的歷史事實(shí)就是如此:從九一八事變、日本發(fā)動(dòng)對(duì)中國的侵略后,包括中國工人、農(nóng)民、知識(shí)分子,軍隊(duì)在內(nèi)的中國民眾,立即就正式揭開了抵抗侵略的抗日戰(zhàn)爭……盡管在盧溝橋事變前,中國民眾的抗日戰(zhàn)爭幾乎未能得到國民黨政府的支持,但是,此時(shí)的抗戰(zhàn)仍然沉重地打擊了日本侵略。——摘編自李殿元《抗戰(zhàn)八年當(dāng)為十四年論》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括九一八事變后中國人民抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn)及事件所產(chǎn)生的影響。材料二 東北淪亡,時(shí)逾五載。國權(quán)凌夷,疆土日蹙……綏東戰(zhàn)起,群情鼎沸,士氣激昂。……蔣委員長介公受群小包圍,棄絕民眾,誤國咎深。學(xué)良等涕泣進(jìn)諫,屢遭重斥。昨日西安學(xué)生舉行救國運(yùn)動(dòng),竟嗾使警察槍殺愛國幼童,稍具人心,孰忍出此!……稍具人心,敦忍出此?學(xué)良等多年袍澤,不忍坐視,因?qū)楣髯詈笾娭G,保其安全,促其反省……——摘編自《張、楊對(duì)時(shí)局宣言》(1936年12月12日)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析張學(xué)良、楊虎城對(duì)蔣介石“作最后之諍諫”,所采取的行動(dòng)是什么?有何目的?參考答案1-10 CACBC AACAB11.(1)特點(diǎn):群眾基礎(chǔ)廣泛;各種抗日力量尚未聯(lián)合起來。影響:中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了,揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕,有效的打擊了日本侵略者。(2)行動(dòng):西安事變。目的:停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫